Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Kelas : XI/2 KETRAMPILAN
Nama Sekolah : SMA Dharma Wanita 1 Gedangan =" Peserta didik mempunyai keberanian
Alokasi Waktu : 30 menit x 2 JP dalam berkomunikasi, menyampaikan
Pertemuan ke :3 (Tiga) pendapat dan gagasan dalam berdiskusi.
Peserta didik bisa menjalankan perangkat
lunak berbasis web (Google Classroom &
G-Meet) dan media sosial sesuai
3.6 Menganalisis perencanaan budidaya pembenihan kebutuhan
ikan hias air tawar meliput ide dan peluang PENGETAHUAN
usaha, sumber daya, administrasi dan =" Peserta didik dapat menyebutkan jenis-
pemasaran : ie jenis ikan hias
4.6 |Menyusun perencanaan budidaya pembenihan Peserta dapat menyebutkan sumber daya
ikan hias air tawar meliput ide dan peluang yang dibutuhkan untuk budi daya ikan
usaha, sumber daya, administrasi dan hias
Peserta didik dapat membuat
pemasaran
perencanaan usaha budidaya ikan hias

SIKAP
=" Peserta didik menunjukkan sikap sopan,
displin dan bertanggung jawab selama
% Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis
pembelajaran berlangsung
ikan hias air tawar.
Peserta didik dapat menyebutkan sumber
daya yang dibutuhkan dalam _ budidaya
pembenihan ikan hias
% Peserta didik dapat membuat perencanaan
budidaya pembenihan ikan hias air tawar
Media Belajar
berdasar sumber daya.
=" Whats App
=" Google Meet
=" Google Classroom
=" Google Form
= Menstimulasi
Menyapa dan mencek kehadiran peserta didik. © Sumber Belajar
= Buku PKWU Kelas XI
(Pengkondisian awal melalui WA/Telegram
= Penilaian Harian
Group). Meminta siswa mengisi absen di
(https://docs.google.com/forms/d/e/
https://tinyurl.com/DHXIIPS 1FAlpQLSc7nYVj3qqtfi8FwXQ48L-
% Mendiskusikan jXw2LpcKK9XTem9MgGRizP-
Mengulas materi yang telah diberikan selama dua 4RFw/viewform)
kali pertemuan. Mengadakan tanya jawab seputar = Presentasi 3.7
materi yang telah diberikan kemarin.
“& Menugaskan
Memberikan penilaian harian ke siswa untuk KD
3.6 melalui google classroom. peserta didik Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
mengerjakan mengerjakan Penilaian Harian yang
diberikan
(https://docs.google.com/forms/d/e/1FAlpQLSc7n
YVj3qqtfi8FwXQ48L-jXw2LpcKK9XTem9MgGRizP-
4RFw/viewform) Dra. Layla Mufidah Diana M, S.Kom
“ Refleksi dan Konfirmasi NIP. 19660221 199103 2 006
Guru) memberikan arahan = atas = simpulan
Catatan:
pembelajaran hari ini. Guru) memberikan
gambaran materi untuk materi selanjutnya dan
memotivasi untuk tetap semangat belajar dan
berterima kasih atas semangat dan usaha yang
telah diberikan hari ini.
Mata Pelajaran
Nama Guru
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar
3.6. Menganalisis perencanaan
budidaya pembenihan ikan hias
air tawar meliput ide dan
peluang usaha, sumber daya,
administrasi dan pemasaran
: Prakarya dan Kewirausahaan (Budidaya) Jumlah Soal : 7 Soal
: Diana Murniatiningtyas, S.Kom. Waktu : 45 Menit
: XI / Genap
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Indikator Soal Bentuk
Soal
3.6.3 Memahami sumber daya sumber daya yang di Peserta didik dapat menjelaskan pengertian akuarium
yang di butuhkan budidaya butuhkan budidaya Subjektif
pembenihan ikan konsumsi pembenihan ikan
konsumsi
3.6.3 Memahami sumber daya sumber daya yang di Disajikan gambar aquarium yang berisi ikan, peserta
yang di butuhkan budidaya butuhkan budidaya didik dapat mengidentifikasi lima peralatan dan
pembenihan ikan konsumsi pembenihan ikan perlengkapan yang dibutuhkan dalam mendekorasi Subjektif
konsumsi akuarium
3.6.3 Memahami sumber daya sumber daya yang di Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat
yang di butuhkan budidaya butuhkan budidaya menganalisa langkah-kangkah yang tepat dan sesuai Subjektif
pembenihan ikan konsumsi pembenihan ikan dalam mendekorasi akuarium
konsumsi
3.6.3 Memahami sumber daya sumber daya yang di Disajikan jenis pakan ikan hias, peserta didik dapat
yang di butuhkan budidaya butuhkan budidaya mengelompokkan pakan ikan hias yang bersifat alami Subjektif
pembenihan ikan konsumsi pembenihan ikan
konsumsi
3.6.3 Memahami sumber daya sumber daya yang di Peserta didik dapat menjelaskan fungsi aerotor dan
yang di butuhkan budidaya butuhkan budidaya filter pada akuarium Subjektif
pembenihan ikan konsumsi pembenihan ikan
konsumsi
3.6.1 Memahami ide dan peluang Ide usaha budidaya Peserta didik dapat menyebutkan 5 jenis ikan hias
usaha budidaya pembenihan ikan pembenihan ikan Subjektif
konsumsi konsumsi
3.6.2 Memahami analisa peluang analisa peluang usaha Peserta didik dapat meyebutkan hasil analisa mereka
usaha budidaya pembenihan ikan budidaya pembenihan terhadap peluang budidaya ikan hias. Subjektif
konsumsi ikan konsumsi
3.6. Menganalisis perencanaan budidaya pembenihan ikan hias air tawar meliput ide dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi dan pemasaran

Nama D eseeeeeesseeeecseaeeeeeeesseeeeeseaeeeeeses Absen D ceeeeeeseee

Kelas D eseeeeeesseeeecseaeeeeeeesseeeeeseaeeeeeses Waktu :45 menit

Berdoalah sebelum mengerjakan!

PwnNr

Bacalah soal dengan seksama dan teliti, perhatikan maksud pertanyaan!

Jawablah dengan tepat!
Waktu yang diberikan untuk mengerjakan soal adalah 45 menit.

1. Apa yang dimaksud dengan akurium?

Perhatikan gambar dibawah ini!

~ age”

Berdasar gambar tersebut, sebutkan 5 peralatan apa saja yang dibutuhkan untuk menghias akuarium!
3. Keindahan suatu akuarium tidak terlepas dari dekorasi yang dilakukan pada akurium tersebut. Langkah-
langkah dekorasi akurium adalah sebagai berikut:
a. Letakkan akuarium di tempat yang datar supaya tekanan air merata dan usahakan jangan terlalu
banyak sinar matahari
Masukkan pasir dalam akuarium, kemudian padatkan dengan cara diberi percikan air
oOao

Tutuplah permukaan tumbuhan air dan pasir dengan koran atau plastik sebelum akuarium diisi air.
Tanamlah tumbuhan air dengan cara dibenamkan ke dalam pasir. Atur posisi tumbuhan air tersebut.
Pasanglah aerotor yang sesuai dengan ukuran akuarium
Setelah akuarium terisi, tunggulah sampai kotorannya mengendap, kemudian masukkan ikan hias
>

Dari pernyataan tersebut, menurut pendapat kalian apakah langkah-langkah dekorasi akuarium tersebut
sudah runut?, berikan alasan atas jawaban kalian!
4. Makanan hias dibedakan menjadi dua jenis yaitu makanan alami dan makanan buatan. Dari pernyataan
dibawah ini mana yang termasuk pada pakan alami
Moina
ammoowW LY

Marus
Wafer
Cuk
Tubifek
Tahu
Dadih
5. Apa fungsi aerator dan filter pada akuarium!
Sebutkan 5 jenis ikan hias yang kamu ketahui!
 7. Usaha ikan hias merupakan salah satu usaha yang memberikan alternatif sebagai sumber penghasilan untuk
meningkatkan pendapatan . usaha ini cukup prospek untuk dikembangkan. Budidaya ikan hias memiliki
keunggulan, sebutkan apa saja keunggulan tersebut!

1. Akuarium adalah bak air kaca yang digunakan sebagai tempat memelihara ikan
2. Aerator tumbuhan air
Lampu neon pasir
Filter akar
Selang plastik batu karang
Jaring kecil
Pembersih kaca
3. Belum urut dan runut, Urutan yang tepat seharusnya B-D-C-F-E-A
4. Moina, cuk dan tubifek
5. Aerotor : Alat penambah oksigen dalam air
Filter :alat penyaring kotoran dalam air
6. ikan molly, ikan cupang, ikan komet, ikan manfish, ikan molly, ikan tetra neon, ikan koi, ikan komet, ikan koki
7. Jawaban:
1. Teknologinya mudah diserap dan diterapkan karena teknologi yang digunakan cukup sederhana
Budidaya ikan hias dapat diusahakan pada skala rumah tangga dan tidak membutuhkan lahan yang luas
wen

Perputaran modal cepat, dapat dipanen dalam jangka waktu yang singkat
Budidaya ikan hias memiliki pasar yang menjanjikan baik domestik maupun ekspor
wr

Mampu menyerap tenaga kerja sehingga mengurangi pengangguran

1 Apa yang dimaksud dengan akurium? 5 5

2 Berdasar gambar tersebut, sebutkan peralatan apa saja

yang dibutuhkan untuk menghias akuarium

3 Dari pernyataan tersebut, menurut pendapat kalian

apakah langkah-langkah dekorasi akuarium tersebut sudah 5 10 10
runut?, berikan alasan atas jawaban kalian!

4 Makanan hias dibedakan menjadi dua jenis yaitu makanan

alami dan makanan buatan. Dari pernyataan dibawah ini
mana yang termasuk pada pakan alami

5 Apa fungsi aerator dan filter pada akuarium!

6 Sebutkan 5 jenis ikan hias yang kamu ketahui!

7 Usaha ikan hias merupakan salah satu usaha yang

memberikan alternatif sebagai sumber penghasilan untuk
meningkatkan pendapatan . usaha ini cukup prospek
untuk dikembangkan. Budidaya ikan hias memiliki
keunggulan, sebutkan apa saja keunggulan tersebut!
Keterangan
Soal No. 1 bobot maksimal 5
1 :mampu menjawab 5 poin
0 : apabila peserta didik tidak menjawab sama sekali

Soal No.2 bobot maksimal 25

:mampu menjawab 25 poin
fw

:mampu menjawab 20 poin

:mampu menjawab 15 poin
NW

:mampu menjawab 10 poin

:mampu menjawab 5 poin
OR

: tidak mampu menjawab

Soal No.3 bobot maksimal 10

2 :mampu menjawab 10 poin
1 :mampu menjawab 5 poin
0 : tidak mampu menjawab

Soal No.4 bobot maksimal 15

3 :mampu menjawab 15 poin
2 :mampu menjawab 10 poin
1 :mampu menjawab 5 poin
0 : tidak mampu menjawab

Soal No.5 bobot maksimal 10

2 :mampu menjawab 10 poin
1 :mampu menjawab 5 poin
0 : tidak mampu menjawab

Soal No.6 bobot maksimal 15

:mampu menjawab 15 poin
WU

:mampu menjawab 12 poin

Sf

:mampu menjawab 9 poin

NW

:mampu menjawab 6 poin

:mampu menjawab 3 poin
OR

: tidak mampu menjawab

Soal No.7 bobot maksimal 20

:mampu menjawab 20 poin
fu

:mampu menjawab 16 poin

:mampu menjawab 12 poin
NW

:mampu menjawab 8 poin

:mampu menjawab 4 poin
OR

: tidak mampu menjawab

KOMPETENSI DASAR
3.6. Menganalisis perencanaan budidaya pembenihan ikan hias air tawar meliput ide dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi dan pemasaran
Mata Pelajaran D ceeesseneusneeesaeeecnaeeessneessneeeseesseeees Guru D eeeesseeeees
Kelas D eseeeeeesseeeecseaeeeeeeesseeeeeseaeeeeeses

dst

Keterangan :
4 = jika empat indicator terlihat.
3 = jika tiga indicator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indicator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin bila:
¥ Tertib mengikuti intruksi
v¥ Mengerjakan tugas tepat waktu
¥ Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Kreatif bila:
¥ Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
¥ Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
¥ Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

TanggungJawabbila:
¥ Melaksanakan dan mengumpulkan tugas
v¥ Peran serta aktif dalam kegiatan daring
v¥ Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Cermat bila:
Y Berinteraksi dengan teman secara ramah
¥ Berkomunikasi dengan bahasa yang tidakmenyinggung perasaan
¥ Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang seringmuncul) dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat Baik : bila memperoleh nilai akhir4
Baik : bila memperoleh nila iakhir 3