ANALISIS CP : PRAKARYA

FASE :D
UNIT KERJA : SMP NEGERI 12 BANJARBARU
GURU MAPEL : SETYA KARIYADI, SE

CP FASE D / ELEMEN KOMPETENSI LINGKUP MATERI KETERANGAN

KERAJINAN
Pada akhir Fase D (Kelas VII, VIII, dan IX ) Pembuatan produk menggali potensi
peserta didik mampu merancang dan dengan memanfaatkan daerah/lokal
memodifikasi desain produk kerajinan bahan (alam, buatan, dengan
berdasarkan kajian ergonomis sesuai limbah organik dan memperhatikan
potensi lingkungan dan/atau kearifan anorganik, lunak, keras, prinsip 3R
lokal yang berbasis kewirausahaan. Pada tekstil, artefak, dan (Reduce, Reuse,
fase ini, peserta didik mampu objek budaya), alat Recycle) sebagai
memberikan penilaian produk kerajinan (peralatan khas sesuai upaya pelestarian
berdasarkan fungsi/nilai budaya/nilai teknik), teknik (teknik budaya dan
ekonomis secara tertulis dan lisan. potong, sambung, ekosistem dalam
tempel, ukir, anyam, mewujudkan
batik, butsir, cukil, benda fungsional
sulam, tenun, dan yang bernilai
OBSERVASI DAN EKSPLORASI lainnya) dan prosedur estetis, ekonomis,
Peserta didik mampu mengeksplorasi menggali (exploration) mengembangkan serta mengembangkan dan ergonomis.
bentuk, bahan, alat, teknik dan prosedur bahan, alat, dan teknik berkarya, display produk untuk
pembuatan produk kerajinan hasil memproduksi pameran dan kemasan
modifikasi yang bernilai ekonomis serta (packaging) sesuai
karakteristik display/kemasan dari kondisi
berbagai sumber daerah/lingkungan
masing-masing, potensi
lokal, nusantara hingga
mancanegara.
DESAIN / PERENCANAAN
Peserta didik mampu merancang desain penyusunan atau pengembangan rencana
produk kerajinan melalui modifikasi produk (penciptaan, rekonstruksi, dan
bentuk, bahan, alat dan teknik modifikasi)
berdasarkan kajian ergonomis dengan
mempertimbangkan potensi
lingkungan/kearifan lokal yang berbasis
kewirausahaan.

PRODUKSI
Peserta didik mampu membuat produk pembuatan atau penciptaan produk
kerajinan modifikasi sesuai dengan setengah jadi, kreatif, inovatif eksperimen
rancangannya berdasarkan kajian dan penelitian, jiwa kewirausahaan.
ergonomis dan potensi lingkungan
dan/atau kearifan lokal yang berbasis
kewirausahaan serta menampilkan
melalui display dan/atau kemasan yang
menarik

REFLEKSI DAN EVALUASI

Peserta didik mampu memberi penilaian
produk kerajinan modifikasi hasil
rancangan sendiri atau orang lain yang
bernilai ekonomis berdasarkan potensi
lingkungan dan/atau kearifan lokal.
Pengamatan, apresiasi, identifikasi,
analisis, penilaian, dan pemberian saran
perbaikan/pengembangan
produk/kelayakan produk.
 CP FASE D / ELEMEN KOMPETENSI LINGKUP MATERI KETERANGAN

BUDI DAYA
Pada akhir Fase D (Kelas VII, VIII dan IX ) mencakup pertanian menggali potensi
peserta didik mampu menghasilkan (tanaman sayuran, kearifan lokal
produk budi daya berdasarkan modifikasi tanaman pangan, melalui apresiasi,
bahan, alat, dan teknik sesuai potensi tanaman hias, tanaman observasi, dan
lingkungan/kearifan lokal untuk obat), perikanan (ikan eksplorasi untuk
mengembangkan jiwa wirausaha. Pada konsumsi dan ikan hias, membuat
fase ini, peserta didik mampu memberikan baik tawar maupun perencanaan
penilaian produk budi daya berdasarkan laut) dan peternakan produksi
fungsi/nilai budaya/nilai ekonomis secara (hewan peliharaan,
lisan dan tertulis. unggas pedaging,
unggas petelur, satwa
harapan) yang
diselenggarakan secara
OBSERVASI DAN EKSPLORASI mandiri, sinergi, dan
Peserta didik mampu mengamati secara modifikasi bahan, alat, teknik, potensi gradasi dengan
sistematis modifikasi bahan, alat dan lingkungan/kearifan lokal, menyesuaikan kondisi
teknik sesuai potensi lingkungan/kearifan mendeskripsikan produk budi daya daerah/lingkungan
lokal serta mendeskripsikan produk budi masing-masing serta
daya dari berbagai sumber. memperhatikan
kelestarian dan
ekosistem.
DESAIN / PERENCANAAN
Peserta didik mampu menyusun rencana menyusun rencana kegiatan budi daya,
kegiatan budi daya dan menentukan menentukan produksi, modifikasi bahan,
kelayakan produksi berdasarkan alat, teknik potensi lingkungan, kearifan
modifikasi bahan, alat, teknik sesuai lokal
potensi lingkungan dan kearifan lokal
berdasarkan hasil pengamatan.

PRODUKSI
Peserta didik mampu menghasilkan menghasilkan produk budi daya, potensi
produk budi daya yang aman secara lingkungan/kearifan lokal, modifikasi
bertanggung jawab berdasarkan potensi bahan, alat, dan teknik, pengemasan
lingkungan/kearifan lokal dengan
modifikasi bahan, alat, dan teknik, serta
ditampilkan dalam pengemasan yang
menarik sesuai perencanaan yang
dibuatnya.

REFLEKSI DAN EVALUASI

 CP FASE D / ELEMEN KOMPETENSI LINGKUP MATERI KETERANGAN
Peserta didik mampu memberi penilaian penilaian produk budi daya, modifikasi
produk budi daya hasil sendiri atau orang bahan, alat, teknik, nilai ekonomis,
lain berdasarkan modifikasi bahan, alat potensi lingkungan/kearifan lokal.
dan teknik yang bernilai ekonomis sesuai
potensi lingkungan/kearifan lokal.
ANALISIS CP : PRAKARYA
FASE :D
UNIT KERJA : SMP NEGERI 12 BANJARBARU
GURU MAPEL : SETYA KARIYADI, SE

CP FASE D / ELEMEN KOMPETENSI LINGKUP MATERI KODE

KERAJINAN
Pada akhir Fase D (Kelas VII, VIII, dan IX ) Pembuatan produk
peserta didik mampu merancang dan dengan memanfaatkan
memodifikasi desain produk kerajinan bahan (alam, buatan,
berdasarkan kajian ergonomis sesuai limbah organik dan
potensi lingkungan dan/atau kearifan anorganik, lunak, keras,
lokal yang berbasis kewirausahaan. Pada tekstil, artefak, dan
fase ini, peserta didik mampu objek budaya), alat
memberikan penilaian produk kerajinan (peralatan khas sesuai
berdasarkan fungsi/nilai budaya/nilai teknik), teknik (teknik
ekonomis secara tertulis dan lisan. potong, sambung,
tempel, ukir, anyam,
batik, butsir, cukil,
sulam, tenun, dan
OBSERVASI DAN EKSPLORASI lainnya) dan prosedur
Peserta didik mampu mengeksplorasi menggali (exploration) mengembangkan serta mengembangkan >
bentuk, bahan, alat, teknik dan prosedur bahan, alat, dan teknik berkarya, display produk untuk
pembuatan produk kerajinan hasil memproduksi pameran dan kemasan
modifikasi yang bernilai ekonomis serta (packaging) sesuai
karakteristik display/kemasan dari kondisi
berbagai sumber daerah/lingkungan
masing-masing, potensi
lokal, nusantara hingga
mancanegara. >

DESAIN / PERENCANAAN
Peserta didik mampu merancang desain penyusunan atau pengembangan rencana >
produk kerajinan melalui modifikasi produk (penciptaan, rekonstruksi, dan
bentuk, bahan, alat dan teknik modifikasi)
berdasarkan kajian ergonomis dengan
mempertimbangkan potensi
lingkungan/kearifan lokal yang berbasis
kewirausahaan.

>

PRODUKSI
 CP FASE D / ELEMEN KOMPETENSI LINGKUP MATERI KODE
Peserta didik mampu membuat produk pembuatan atau penciptaan produk >
kerajinan modifikasi sesuai dengan setengah jadi, kreatif, inovatif eksperimen
rancangannya berdasarkan kajian dan penelitian, jiwa kewirausahaan.
ergonomis dan potensi lingkungan
dan/atau kearifan lokal yang berbasis
kewirausahaan serta menampilkan
melalui display dan/atau kemasan yang
menarik

REFLEKSI DAN EVALUASI

Peserta didik mampu memberi penilaian
produk kerajinan modifikasi hasil
rancangan sendiri atau orang lain yang
bernilai ekonomis berdasarkan potensi
lingkungan dan/atau kearifan lokal.
Pengamatan, apresiasi, identifikasi,
analisis, penilaian, dan pemberian saran
perbaikan/pengembangan
produk/kelayakan produk.

BUDI DAYA
Pada akhir Fase D (Kelas VII, VIII dan IX ) mencakup pertanian
peserta didik mampu menghasilkan (tanaman sayuran,
produk budi daya berdasarkan modifikasi tanaman pangan,
bahan, alat, dan teknik sesuai potensi tanaman hias, tanaman
lingkungan/kearifan lokal untuk obat), perikanan (ikan
mengembangkan jiwa wirausaha. Pada konsumsi dan ikan hias,
fase ini, peserta didik mampu memberikan baik tawar maupun
penilaian produk budi daya berdasarkan laut) dan peternakan
fungsi/nilai budaya/nilai ekonomis secara (hewan peliharaan,
lisan dan tertulis. unggas pedaging,
unggas petelur, satwa
harapan) yang
diselenggarakan secara
OBSERVASI DAN EKSPLORASI mandiri, sinergi, dan
gradasi dengan
menyesuaikan kondisi
daerah/lingkungan
masing-masing serta
memperhatikan
kelestarian dan
ekosistem.
 baik tawar maupun
laut) dan peternakan
(hewan peliharaan,
unggas pedaging,
unggas petelur, satwa
harapan) yang
diselenggarakan secara
CP FASE D / ELEMEN KOMPETENSI LINGKUP
mandiri, MATERI
sinergi, dan KODE
Peserta didik mampu mengamati secara modifikasi bahan, alat, teknik, potensi gradasi dengan
sistematis modifikasi bahan, alat dan lingkungan/kearifan lokal, menyesuaikan kondisi
teknik sesuai potensi lingkungan/kearifan mendeskripsikan produk budi daya daerah/lingkungan
lokal serta mendeskripsikan produk budi masing-masing serta
daya dari berbagai sumber. memperhatikan
kelestarian dan
ekosistem.
DESAIN / PERENCANAAN
Peserta didik mampu menyusun rencana menyusun rencana kegiatan budi daya,
kegiatan budi daya dan menentukan menentukan produksi, modifikasi bahan,
kelayakan produksi berdasarkan alat, teknik potensi lingkungan, kearifan
modifikasi bahan, alat, teknik sesuai lokal
potensi lingkungan dan kearifan lokal
berdasarkan hasil pengamatan.

PRODUKSI
Peserta didik mampu menghasilkan menghasilkan produk budi daya, potensi
produk budi daya yang aman secara lingkungan/kearifan lokal, modifikasi
bertanggung jawab berdasarkan potensi bahan, alat, dan teknik, pengemasan
lingkungan/kearifan lokal dengan
modifikasi bahan, alat, dan teknik, serta
ditampilkan dalam pengemasan yang
menarik sesuai perencanaan yang
dibuatnya.

REFLEKSI DAN EVALUASI

Peserta didik mampu memberi penilaian penilaian produk budi daya, modifikasi
produk budi daya hasil sendiri atau orang bahan, alat, teknik, nilai ekonomis,
lain berdasarkan modifikasi bahan, alat potensi lingkungan/kearifan lokal.
dan teknik yang bernilai ekonomis sesuai
potensi lingkungan/kearifan lokal.
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Menunjukkan berbagai produk kerajinan beserta

displai atau kemasannya berdasarkan karakteristik
bentuk, bahan, alat, teknik, prosedur pembuatan
dan cara pemasarannya berdasarkan potensi
lingkungan/kearifan lokal.

Menganalisis produk kerajinan beserta displai atau

kemasan yang berdasarkan potensi
lingkungan/kearifan lokal untuk menentukan
produk kerajinan yang dimodifikasi, bernilai
praktis, ekonomis, dan bernilai budaya.

Merancang produk kerajinan beserta displai atau

kemasannya berdasarkan pilihan bentuk, bahan,
alat, teknik, prosedur pembuatan secara
ergonomis dan berdasarkan potensi
lingkungan/kearifan lokal dalam bentuk gambar
sketsa.

Merencanakan promosi produk kerajinan beserta

displai atau kemasannya dari hasil rancangan yang
telah dibuat.
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Membuat produk kerajinan berdasarkan hasil
rancangan
TUJUAN PEMBELAJARAN