RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat memahami tentang
Produksi Massal

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alat dan Bahan

1. Alat : Buku Paket, Zoom, Web Browser
2. Bahan : LCD, Laptop, Buku Paket Produk Kreatif dan Kewirausahaan,
Power Point, Video dan Whiteboard
3. Sumber : Internet, Buku Paket PKK Penerbit Yudistira karya Dody
Kusmana,
4. Pertanyaan :
a. Apa yang di maksud dengan produksi massal ?
b. Sebutkan macam macam klasifikasi produksi massal dan beri uraian
masing masing ?
IDENTITAS SEKOLAH
c. Bagaimana cara menerapkan proses produksi massal ?
d. Bagaimana cara menerapkan rancangan produksi massal ? SMK TARUNA BANGSA
e. Beri uraian dengan singkat tentang tahapan produksi massal !
Pendahuluan
1. Menyapa peserta didik dan mengajak berdoa Bersama
2. Siswa mensorakan bersama yel yel Mandiri Cerdas Berintegritas di pandu MATA PELAJARAN
oleh guru PRODUK KREATIF DAN
3. Mengabsen siswa yang telah hadir di google meet KEWIRAUSAHAAN
4. Memotivasi agar selalu bersemangat meski harus belajar di rumah
Kegiatan Inti
1. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan memahami produksi
Massal di link https://youtu.be/wa8OTq-zNho
2. Mengumpulkan dan mengolah jawaban dari pertanyaan yang diberikan KELAS/SEMESTER
dan mencarinya melalui internet / buku ajar XII / 5 (Ganjil)
3. Membuat grup kecil untuk mendiskusikan hasil temuan (3-4 org)
4. Mempresentasikan melalui google meet perkelompok bergantian
Penutup
1. Memberikan refleksi MATERI POKOK
2. Menginformasikan materi selanjutnya Produksi Massal
3. Memberikanpertanyaan melalui video pembelajaran dan dikerjakan
dipresentasikan kedalam google meet pada pertemuan berikutnya
4. Memotivasi dan memberi pesan agar terus bersemangat belajar ditengah
pandemi dan diakhiri doa
ALOKASI WAKTU
PENILAIAN PEMBELAJARAN 1 x Pertemuan
45 x 3 JP

Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sosial dalam
berdiskusi (disiplin, kerjasama, tanggung jawab) KOMPETENSI DASAR
3.10 Menganalisis
Pengetahuan perencanaan produksi
Melalui test tertulis melalui LMS/Google Form/kahoot.it/Google Form massal

Keterampilan 4.10 Membuat perencanaan

Melalui unjuk kerja tugas dan presentasi produksi massal

Mengetahui, Bekasi, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. M. Rasid, M.Pd. Jusida Sulistyowati, S.Pd.

NR. 011016 NR. 131136
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat memahami indikator
keberhasilan tahapan produksi massal

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alat dan Bahan

1. Alat : Buku Paket, Zoom, Web Browser
2. Bahan : LCD, Laptop, Buku Paket Produk Kreatif dan Kewirausahaan,
Power Point, Video dan Whiteboard
3. Sumber : Internet, Buku Paket PKK di Hal. 2,
4. Pertanyaan :
a. Jelaskan indikator keberhasilan tahapan produksi massal !
b. Jelaskan apa yang menentukan keberhasilan tahapan produksi
massal !
c. Susunlah indikator keberhasilan tahapan produksi massal !
d. Buatlah indikator keberhasilan tahapan produksi massal ? IDENTITAS SEKOLAH
Pendahuluan SMK TARUNA BANGSA
1. Menyapa peserta didik dan mengajak berdoa Bersama
2. Siswa mensorakan bersama yel yel Mandiri Cerdas Berintegritas di
pandu oleh guru
3. Mengabsen siswa yang telah hadir di google meet
MATA PELAJARAN
4. Memotivasi agar selalu bersemangat meski harus belajar di rumah
Kegiatan Inti PRODUK KREATIF DAN
1. Guru memberikan arahan terkait dengan indikator keberhasilan KEWIRAUSAHAAN
tahapan produksi massal
2. Guru membagi siswa dalam kelompok untuk mendiskusikan materi
indicator keberhasilan tahapan produksi massal
3. Membuat grup kecil untuk mendiskusikan hasil temuan (3-4 org) KELAS/SEMESTER
4. Mempresentasikan melalui google meet perkelompok bergantian XII / 5 (Ganjil)
Penutup
1. Memberikan refleksi
2. Menginformasikan materi selanjutnya
3. Memberikanpertanyaan melalui video pembelajaran dan dikerjakan
dipresentasikan kedalam google meet pada pertemuan berikutnya MATERI POKOK
4. Memotivasi dan memberi pesan agar terus bersemangat belajar Indikator keberhasilan
ditengah pandemi dan diakhiri doa Tahapan produksi massal

PENILAIAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU

3 x Pertemuan
Sikap 45 x 3 JP
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sosial dalam
berdiskusi (disiplin, kerjasama, tanggung jawab)

Pengetahuan KOMPETENSI DASAR

Melalui test tertulis melalui LMS/Google Form/kahoot.it 3.11Menentukan indikator
keberhasilan tahapan
Keterampilan produksi massal
Melalui unjuk kerja presentasi 4.11Membuat indikator
keberhasilan tahapan
produksi massal

Mengetahui, Bekasi, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. M. Rasid, M.Pd. Jusida Sulistyowati, S.Pd.

NR. 011016 NR. 131136
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat menerapkan proses
produksi massal

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alat dan Bahan

1. Alat : Buku Paket, Zoom, Web Browser
2. Bahan : LCD, Laptop, Buku Paket Produk Kreatif dan Kewirausahaan,
Power Point, Video dan Whiteboard
3. Sumber : Internet, Buku Paket PKK di Hal. 2,
4. Pertanyaan :
a. Jelaskan tentang pengertian produksi massal ?
b. Sebutkan macam macam produksi massal?
c. Bagaimana cara menerapkan proses produksi massal ?
d. Bagaimana cara merancang produksi massal ?
e. Uraikan tahapan produksi massal ?
Pendahuluan
1. Menyapa peserta didik dan mengajak berdoa Bersama
2. Siswa mensorakan bersama yel yel Mandiri Cerdas Berintegritas di IDENTITAS SEKOLAH
pandu oleh guru SMK TARUNA BANGSA
3. Mengabsen siswa yang telah hadir di google meet
4. Memotivasi agar selalu bersemangat meski harus belajar di rumah
Kegiatan Inti
1. Guru memberikan arahan terkait dengan memahami penerapan MATA PELAJARAN
proses produksi massal PRODUK KREATIF DAN
2. Guru membagi siswa dalam kelompok untuk mendiskusikan materi
penerapan proses produksi massal
KEWIRAUSAHAAN
3. Siswa mengamati penerapan proses produksi massal
4. Mempresentasikan melalui google meet perkelompok bergantian
Penutup
1. Memberikan refleksi KELAS/SEMESTER
2. Menginformasikan materi selanjutnya XII / 5 (Ganjil)
3. Memberikanpertanyaan melalui video pembelajaran dan dikerjakan
dipresentasikan kedalam google meet pada pertemuan berikutnya
4. Memotivasi dan memberi pesan agar terus bersemangat belajar
ditengah pandemi dan diakhiri doa
MATERI POKOK
Tahapan Produksi Masal
PENILAIAN PEMBELAJARAN
Sikap ALOKASI WAKTU
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sosial dalam 4 x Pertemuan
berdiskusi (disiplin, kerjasama, tanggung jawab) 45 x 3 JP
Pengetahuan
Melalui test tertulis melalui LMS/Google Form/kahoot.it
KOMPETENSI DASAR
Keterampilan 3.12 Menerapkan proses
Melalui unjuk kerja presentasi produksi massal
4.12 Melakukan produksi
Mengetahui, Bekasi, 13 Juli 2020 massal
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. M. Rasid, M.Pd. Jusida Sulistyowati, S.Pd.

NR. 011016 NR. 131136
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik akan dapat metode
perakitan produk barang dan jasa

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alat dan Bahan

1. Alat : Buku Paket, Zoom, Web Browser
2. Bahan : LCD, Laptop, Buku Paket Produk Kreatif dan
Kewirausahaan, Power Point, Video dan Whiteboard
3. Sumber : Internet, Buku Paket PKK di Hal. 2,
4. Pertanyaan :
a. Buatlah desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa!
b. Jelaskan konsep desain/ prototype dan kemasan produk
barang/jasa!
c. Jelaskan Prosedur dan teknik konsep desain/ prototype dan
kemasan produk barang/jasa!
d. Jelaskan Teknik pembuatan konsep desain/ prototype dan
kemasan produk barang/jasa!
Pendahuluan
1. Menyapa peserta didik dan mengajak berdoa Bersama IDENTITAS SEKOLAH
2. Siswa mensorakan bersama yel yel Mandiri Cerdas Berintegritas SMK TARUNA BANGSA
di pandu oleh guru
3. Mengabsen siswa yang telah hadir di google meet
4. Memotivasi agar selalu bersemangat meski harus belajar di rumah
Kegiatan Inti
1. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan metode perakitan MATA PELAJARAN
produk barang dan jasa PRODUK KREATIF DAN
2. Mengumpulkan dan mengolah jawaban dari pertanyaan yang KEWIRAUSAHAAN
diberikan dan mencarinya melalui internet
3. Membuat grup kecil untuk mendiskusikan hasil temuan (3-4 org)
4. Mempresentasikan melalui google meet perkelompok bergantian
Penutup KELAS/SEMESTER
1. Memberikan refleksi
XII / 5 (Ganjil)
2. Menginformasikan materi selanjutnya
3. Memberikanpertanyaan melalui video pembelajaran dan
dikerjakan dipresentasikan kedalam google meet pada pertemuan
berikutnya
4. Memotivasi dan memberi pesan agar terus bersemangat belajar MATERI POKOK
ditengah pandemi dan diakhiri doa Memahami metode perakitan
produk barang dan jasa
PENILAIAN PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
3 x Pertemuan
Sikap 45 x 3 JP
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sosial dalam
berdiskusi (disiplin, kerjasama, tanggung jawab)

Pengetahuan KOMPETENSI DASAR

Melalui test tertulis melalui LMS/Google Form/kahoot.it 3.13 Menerapkan metoda
perakitan produk
Keterampilan barang/jasa
Melalui unjuk kerja presentasi 4.13 Melakukan perakitan
produk barang/jasa

Mengetahui, Bekasi, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. M. Rasid, M.Pd. Jusida Sulistyowati, S.Pd.

NR. 011016 NR. 131136
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat memahami prosedur
pengujian fungsi produk barang dan jasa

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alat dan Bahan

1. Alat : Buku Paket, Zoom, Web Browser
2. Bahan : LCD, Laptop, Buku Paket Produk Kreatif dan Kewirausahaan,
Power Point, Video dan Whiteboard
3. Sumber : Internet, Buku Paket PKK di Hal. 2,
4. Pertanyaan :
a. Jelaskan prosedur pengujian fungsi produk barang dan jasa ?
b. Bagaimana cara penerapa prosedur pengujian kesesuaian fungsi
produk barang/jasa?
c. Bagaimana cara menganalisis prosedur pengujian kesesuaian
fungsi produk barang/jasa ?
d. Bagaimana cara menjabarkan prosedur pengujian kesesuaian
fungsi produk barang/jasa ?
Pendahuluan IDENTITAS SEKOLAH
1. Menyapa peserta didik dan mengajak berdoa Bersama SMK TARUNA BANGSA
2. Siswa mensorakan bersama yel yel Mandiri Cerdas Berintegritas di
pandu oleh guru
3. Mengabsen siswa yang telah hadir di google meet
4. Memotivasi agar selalu bersemangat meski harus belajar di rumah
Kegiatan Inti MATA PELAJARAN
1. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan memahami metode PRODUK KREATIF DAN
prosedur pengujian fungsi produk barang dan jasa KEWIRAUSAHAAN
2. Mengumpulkan dan mengolah jawaban dari pertanyaan yang
diberikan dan mencarinya melalui internet
3. Membuat grup kecil untuk mendiskusikan hasil temuan (3-4 org)
4. Mempresentasikan melalui google meet perkelompok bergantian
KELAS/SEMESTER
Penutup
1. Memberikan refleksi XII / 5 (Ganjil)
2. Menginformasikan materi selanjutnya
3. Memberikanpertanyaan melalui video pembelajaran dan dikerjakan
dipresentasikan kedalam google meet pada pertemuan berikutnya
4. Memotivasi dan memberi pesan agar terus bersemangat belajar MATERI POKOK
ditengah pandemi dan diakhiri doa Pengertian prosedur pengujian
fungsi produk barang/ jasa
PENILAIAN PEMBELAJARAN
Sikap ALOKASI WAKTU
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sosial dalam 4 x Pertemuan
berdiskusi (disiplin, kerjasama, tanggung jawab) 45 x 3 JP

Pengetahuan
Melalui test tertulis melalui LMS/Google Form/kahoot.it
KOMPETENSI DASAR
Keterampilan 3.14 Menganalisis prosedur
Melalui unjuk kerja presentasi pengujian kesesuaian
fungsi produk barang/jasa
4.14 Melakukan pengujian
fungsi produk barang/jasa
Mengetahui, Bekasi, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. M. Rasid, M.Pd. Jusida Sulistyowati, S.Pd.

NR. 011016 NR. 131136
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat memahami standar
produk SNI

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alat dan Bahan
1. Alat : Buku Paket, Zoom, Web Browser
2. Bahan : LCD, Laptop, Buku Paket Produk Kreatif dan Kewirausahaan,
Power Point, Video dan Whiteboard
3. Sumber : Internet, Buku Paket PKK di Hal. 2,
4. Pertanyaan :
a. Bagaimana cara menganalisis hasil produk dengan rancangan
produk standar produk SNI ?
b. Bandingkan hasil produksi dengan rancangan?
c. Bagaimana cara mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan
rancangan?
d. Bagaimana cara menentukan pemeriksaan produk sesuai dengan
IDENTITAS SEKOLAH
kriteria kelayakan produk standar operasional ?
e. Bagaimana cara melakukan pemeriksaan produk sesuai kriteria SMK TARUNA BANGSA
kelayakan produk standar operasional ?
Pendahuluan
1. Menyapa peserta didik dan mengajak berdoa Bersama
2. Siswa mensorakan bersama yel yel Mandiri Cerdas Berintegritas di MATA PELAJARAN
pandu oleh guru PRODUK KREATIF DAN
3. Mengabsen siswa yang telah hadir di google meet KEWIRAUSAHAAN
4. Memotivasi agar selalu bersemangat meski harus belajar di rumah
Kegiatan Inti
1. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan memahami standar
produk SNI
2. Mengumpulkan dan mengolah jawaban dari pertanyaan yang KELAS/SEMESTER
diberikan dan mencarinya melalui internet XII / 5 (Ganjil)
3. Membuat grup kecil untuk mendiskusikan hasil temuan (3-4 org)
4. Mempresentasikan melalui google meet perkelompok bergantian
Penutup
1. Memberikan refleksi MATERI POKOK
2. Menginformasikan materi selanjutnya Standar produk SNI
3. Memberikanpertanyaan melalui video pembelajaran dan dikerjakan
dipresentasikan kedalam google meet pada pertemuan berikutnya
4. Memotivasi dan memberi pesan agar terus bersemangat belajar
ditengah pandemi dan diakhiri doa ALOKASI WAKTU
2 x Pertemuan
45 x 3 JP
PENILAIAN PEMBELAJARAN
Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sosial dalam KOMPETENSI DASAR
berdiskusi (disiplin, kerjasama, tanggung jawab) 3.15 Mengevaluasi kesesuaian
hasil produk dengan
Pengetahuan rancangan
Melalui test tertulis melalui LMS/Google Form/kahoot.it 4.15 Melakukan pemeriksaan
produk sesuai dengan
Keterampilan kriteria kelayakan produk
Melalui unjuk kerja presentasi standar operasional

Mengetahui, Bekasi, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. M. Rasid, M.Pd. Jusida Sulistyowati, S.Pd.

NR. 011016 NR. 131136
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat memahami Ruang
lingkup produk barang/jasa

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alat dan Bahan

1. Alat : Buku Paket, Zoom, Web Browser
2. Bahan : LCD, Laptop, Buku Paket Produk Kreatif dan Kewirausahaan,
Power Point, Video dan Whiteboard
3. Sumber : Internet, Buku Paket PKK di Hal. 2,
4. Pertanyaan :
a. Apa perbedaan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/jasa itu ?
b. Jelaskan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif
tentang produk/jasa ?
Pendahuluan
IDENTITAS SEKOLAH
1. Menyapa peserta didik dan mengajak berdoa Bersama SMK TARUNA BANGSA
2. Siswa mensorakan bersama yel yel Mandiri Cerdas Berintegritas di
pandu oleh guru
3. Mengabsen siswa yang telah hadir di google meet
4. Memotivasi agar selalu bersemangat meski harus belajar di rumah MATA PELAJARAN
Kegiatan Inti PRODUK KREATIF DAN
1. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan memahami ruang KEWIRAUSAHAAN
lingkup produk barang/jasa
2. Mengumpulkan dan mengolah jawaban dari pertanyaan yang
diberikan dan mencarinya melalui internet
3. Membuat grup kecil untuk mendiskusikan hasil temuan (3-4 org)
4. Mempresentasikan melalui google meet perkelompok bergantian KELAS/SEMESTER
Penutup XI / 3 (Ganjil)
1. Memberikan refleksi
2. Menginformasikan materi selanjutnya
3. Memberikanpertanyaan melalui video pembelajaran dan dikerjakan
dipresentasikan kedalam google meet pada pertemuan berikutnya MATERI POKOK
4. Memotivasi dan memberi pesan agar terus bersemangat belajar Ruang lingkup produk
ditengah pandemi dan diakhiri doa
barang/jasa

ALOKASI WAKTU
PENILAIAN PEMBELAJARAN 2 x Pertemuan
45 x 3 JP
Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sosial dalam
berdiskusi (disiplin, kerjasama, tanggung jawab)
KOMPETENSI DASAR
Pengetahuan 3.16 Memahami paparan
Melalui test tertulis melalui LMS/Google Form/kahoot.it deskriptif, naratif,
argumentatif, atau
Keterampilan persuasif tentang
Melalui unjuk kerja presentasi produk/jasa
4.16 Menyusun paparan
deskriptif, naratif,
Mengetahui, Bekasi, 13 Juli 2020 argumentatif, atau
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran persuasif tentang
produk/jasa

H. M. Rasid, M.Pd. Jusida Sulistyowati, S.Pd.

NR. 011016 NR. 131136
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat memahami media
promosi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alat dan Bahan

1. Alat : Buku Paket, Zoom, Web Browser
2. Bahan : LCD, Laptop, Buku Paket Produk Kreatif dan Kewirausahaan,
Power Point, Video dan Whiteboard
3. Sumber : Internet, Buku Paket PKK di Hal. 2,
4. Pertanyaan :
a. Sebutkan jenis jenis media promosi ?
b. Bagaimana cara memilih media promosi yang sesuai ?
c. Bagaimana cara menentukan strategi promosi berdasarkan
segementasi pasar ?
d. Bagaimana cara menentukan media promosi yang efektif dan
efisien? IDENTITAS SEKOLAH
Pendahuluan SMK TARUNA BANGSA
1. Menyapa peserta didik dan mengajak berdoa Bersama
2. Siswa mensorakan bersama yel yel Mandiri Cerdas Berintegritas di
pandu oleh guru
3. Mengabsen siswa yang telah hadir di google meet
4. Memotivasi agar selalu bersemangat meski harus belajar di rumah MATA PELAJARAN
Kegiatan Inti PRODUK KREATIF DAN
1. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan memahami media KEWIRAUSAHAAN
promosi
2. Mengumpulkan dan mengolah jawaban dari pertanyaan yang
diberikan dan mencarinya melalui internet
3. Membuat grup kecil untuk mendiskusikan hasil temuan (3-4 org) KELAS/SEMESTER
4. Mempresentasikan melalui google meet perkelompok bergantian
Penutup
XII / 5 (Ganjil)
1. Memberikan refleksi
2. Menginformasikan materi selanjutnya
3. Memberikanpertanyaan melalui video pembelajaran dan dikerjakan
dipresentasikan kedalam google meet pada pertemuan berikutnya MATERI POKOK
4. Memotivasi dan memberi pesan agar terus bersemangat belajar Media Promosi
ditengah pandemi dan diakhiri doa
ALOKASI WAKTU
4 x Pertemuan
PENILAIAN PEMBELAJARAN 45 x 3 JP

Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sosial dalam
berdiskusi (disiplin, kerjasama, tanggung jawab) KOMPETENSI DASAR
3.17 Menentukan media
Pengetahuan promosi
Melalui test tertulis melalui LMS/Google Form/kahoot.it 4.17 Membuat media promosi
berdasarkan segmentasi
Keterampilan pasar
Melalui unjuk kerja presentasi

Mengetahui, Bekasi, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. M. Rasid, M.Pd. Jusida Sulistyowati, S.Pd.

NR. 011016 NR. 131136
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat memahami strategi
pemasaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alat dan Bahan

1. Alat : Buku Paket, Zoom, Web Browser
2. Bahan : LCD, Laptop, Buku Paket Produk Kreatif dan Kewirausahaan,
Power Point, Video dan Whiteboard
3. Sumber : Internet, Buku Paket PKK di Hal. 2,
4. Pertanyaan :
a. Apa yang di maksud dengan strategi pemasaran ?
b. Bagaimana cara menganalisis strategi pemasaran yang akan
dipilih?
c. Bagaimana cara melakukan pemasaran melalui kegiatan
promosi?
Pendahuluan IDENTITAS SEKOLAH
1. Menyapa peserta didik dan mengajak berdoa Bersama SMK TARUNA BANGSA
2. Siswa mensorakan bersama yel yel Mandiri Cerdas Berintegritas di
pandu oleh guru
3. Mengabsen siswa yang telah hadir di google meet
4. Memotivasi agar selalu bersemangat meski harus belajar di rumah
Kegiatan Inti MATA PELAJARAN
1. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan memahami sikap dan PRODUK KREATIF DAN
perilaku wirausaha KEWIRAUSAHAAN
2. Mengumpulkan dan mengolah jawaban dari pertanyaan yang
diberikan dan mencarinya melalui internet
3. Membuat grup kecil untuk mendiskusikan hasil temuan (3-4 org)
4. Mempresentasikan melalui google meet perkelompok bergantian
KELAS/SEMESTER
Penutup
1. Memberikan refleksi XII / 5 (Ganjil)
2. Menginformasikan materi selanjutnya
3. Memberikanpertanyaan melalui video pembelajaran dan dikerjakan
dipresentasikan kedalam google meet pada pertemuan berikutnya
4. Memotivasi dan memberi pesan agar terus bersemangat belajar MATERI POKOK
ditengah pandemi dan diakhiri doa Strategi Pemasaran

ALOKASI WAKTU
PENILAIAN PEMBELAJARAN 4 x Pertemuan
Sikap 45 x 3 JP
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sosial dalam
berdiskusi (disiplin, kerjasama, tanggung jawab)

Pengetahuan KOMPETENSI DASAR

Melalui test tertulis melalui LMS/Google Form/kahoot.it 3.18 Menyeleksi strategi
pemasaran
Keterampilan 4.18 Melakukan pemasaran
Melalui unjuk kerja presentasi

Mengetahui, Bekasi, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. M. Rasid, M.Pd. Jusida Sulistyowati, S.Pd.

NR. 011016 NR. 131136
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat memahami strategi
pemasaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alat dan Bahan

5. Alat : Buku Paket, Zoom, Web Browser
6. Bahan : LCD, Laptop, Buku Paket Produk Kreatif dan Kewirausahaan,
Power Point, Video dan Whiteboard
7. Sumber : Internet, Buku Paket PKK di Hal. 2,
8. Pertanyaan :
d. Apa yang di maksud dengan strategi pemasaran ?
e. Bagaimana cara menganalisis strategi pemasaran yang akan
dipilih?
f. Bagaimana cara melakukan pemasaran melalui kegiatan
promosi?
Pendahuluan IDENTITAS SEKOLAH
5. Menyapa peserta didik dan mengajak berdoa Bersama SMK TARUNA BANGSA
6. Siswa mensorakan bersama yel yel Mandiri Cerdas Berintegritas di
pandu oleh guru
7. Mengabsen siswa yang telah hadir di google meet
8. Memotivasi agar selalu bersemangat meski harus belajar di rumah
Kegiatan Inti MATA PELAJARAN
5. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan memahami sikap dan PRODUK KREATIF DAN
perilaku wirausaha KEWIRAUSAHAAN
6. Mengumpulkan dan mengolah jawaban dari pertanyaan yang
diberikan dan mencarinya melalui internet
7. Membuat grup kecil untuk mendiskusikan hasil temuan (3-4 org)
8. Mempresentasikan melalui google meet perkelompok bergantian
KELAS/SEMESTER
Penutup
5. Memberikan refleksi XII / 5 (Ganjil)
6. Menginformasikan materi selanjutnya
7. Memberikanpertanyaan melalui video pembelajaran dan dikerjakan
dipresentasikan kedalam google meet pada pertemuan berikutnya
8. Memotivasi dan memberi pesan agar terus bersemangat belajar MATERI POKOK
ditengah pandemi dan diakhiri doa Strategi Pemasaran

ALOKASI WAKTU
PENILAIAN PEMBELAJARAN 4 x Pertemuan
Sikap 45 x 3 JP
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sosial dalam
berdiskusi (disiplin, kerjasama, tanggung jawab)

Pengetahuan KOMPETENSI DASAR

Melalui test tertulis melalui LMS/Google Form/kahoot.it 3.18 Menyeleksi strategi
pemasaran
Keterampilan 4.18 Melakukan pemasaran
Melalui unjuk kerja presentasi

Mengetahui, Bekasi, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. M. Rasid, M.Pd. Jusida Sulistyowati, S.Pd.

NR. 011016 NR. 131136
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat memahami strategi
pemasaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alat dan Bahan

9. Alat : Buku Paket, Zoom, Web Browser
10. Bahan : LCD, Laptop, Buku Paket Produk Kreatif dan Kewirausahaan,
Power Point, Video dan Whiteboard
11. Sumber : Internet, Buku Paket PKK di Hal. 2,
12. Pertanyaan :
g. Apa yang di maksud dengan strategi pemasaran ?
h. Bagaimana cara menganalisis strategi pemasaran yang akan
dipilih?
i. Bagaimana cara melakukan pemasaran melalui kegiatan
promosi?
Pendahuluan IDENTITAS SEKOLAH
9. Menyapa peserta didik dan mengajak berdoa Bersama SMK TARUNA BANGSA
10. Siswa mensorakan bersama yel yel Mandiri Cerdas Berintegritas di
pandu oleh guru
11. Mengabsen siswa yang telah hadir di google meet
12. Memotivasi agar selalu bersemangat meski harus belajar di rumah
Kegiatan Inti MATA PELAJARAN
9. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan memahami sikap dan PRODUK KREATIF DAN
perilaku wirausaha KEWIRAUSAHAAN
10. Mengumpulkan dan mengolah jawaban dari pertanyaan yang
diberikan dan mencarinya melalui internet
11. Membuat grup kecil untuk mendiskusikan hasil temuan (3-4 org)
12. Mempresentasikan melalui google meet perkelompok bergantian
KELAS/SEMESTER
Penutup
9. Memberikan refleksi XII / 5 (Ganjil)
10. Menginformasikan materi selanjutnya
11. Memberikanpertanyaan melalui video pembelajaran dan dikerjakan
dipresentasikan kedalam google meet pada pertemuan berikutnya
12. Memotivasi dan memberi pesan agar terus bersemangat belajar MATERI POKOK
ditengah pandemi dan diakhiri doa Strategi Pemasaran

ALOKASI WAKTU
PENILAIAN PEMBELAJARAN 4 x Pertemuan
Sikap 45 x 3 JP
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sosial dalam
berdiskusi (disiplin, kerjasama, tanggung jawab)

Pengetahuan KOMPETENSI DASAR

Melalui test tertulis melalui LMS/Google Form/kahoot.it 3.18 Menyeleksi strategi
pemasaran
Keterampilan 4.18 Melakukan pemasaran
Melalui unjuk kerja presentasi

Mengetahui, Bekasi, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. M. Rasid, M.Pd. Jusida Sulistyowati, S.Pd.

NR. 011016 NR. 131136
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat memahami strategi
pemasaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alat dan Bahan

1. Alat : Buku Paket, Zoom, Web Browser
2. Bahan : LCD, Laptop, Buku Paket Produk Kreatif dan Kewirausahaan,
Power Point, Video dan Whiteboard
3. Sumber : Internet, Buku Paket PKK di Hal. 2,
4. Pertanyaan :
a. Apa yang di maksud dengan strategi pemasaran ?
b. Bagaimana cara menganalisis strategi pemasaran yang akan
dipilih?
c. Bagaimana cara melakukan pemasaran melalui kegiatan
promosi?
Pendahuluan IDENTITAS SEKOLAH
1. Menyapa peserta didik dan mengajak berdoa Bersama SMK TARUNA BANGSA
2. Siswa mensorakan bersama yel yel Mandiri Cerdas Berintegritas di
pandu oleh guru
3. Mengabsen siswa yang telah hadir di google meet
4. Memotivasi agar selalu bersemangat meski harus belajar di rumah
Kegiatan Inti MATA PELAJARAN
1. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan memahami sikap dan PRODUK KREATIF DAN
perilaku wirausaha KEWIRAUSAHAAN
2. Mengumpulkan dan mengolah jawaban dari pertanyaan yang
diberikan dan mencarinya melalui internet
3. Membuat grup kecil untuk mendiskusikan hasil temuan (3-4 org)
4. Mempresentasikan melalui google meet perkelompok bergantian
KELAS/SEMESTER
Penutup
1. Memberikan refleksi XII / 5 (Ganjil)
2. Menginformasikan materi selanjutnya
3. Memberikanpertanyaan melalui video pembelajaran dan dikerjakan
dipresentasikan kedalam google meet pada pertemuan berikutnya
4. Memotivasi dan memberi pesan agar terus bersemangat belajar MATERI POKOK
ditengah pandemi dan diakhiri doa Strategi Pemasaran

ALOKASI WAKTU
PENILAIAN PEMBELAJARAN 4 x Pertemuan
45 x 3 JP
Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sosial dalam
berdiskusi (disiplin, kerjasama, tanggung jawab)
KOMPETENSI DASAR
Pengetahuan 3.18 Menyeleksi strategi
Melalui test tertulis melalui LMS/Google Form/kahoot.it pemasaran
4.18 Melakukan pemasaran
Keterampilan
Melalui unjuk kerja presentasi

Mengetahui, Bekasi, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. M. Rasid, M.Pd. Jusida Sulistyowati, S.Pd.

NR. 011016 NR. 131136