RPP 1 Lembar PKK

Nama Sekolah : SMK Candra Naya
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunika

Program/Komp.Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Mata Pelajaran : Produk Kreatif kewirausahaan
Materi Pokok : Produk masal
Kelas/ Semester : XII/ Ganjil
Alokasi Waktu : 8 JP ( @ 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan Scientific Learning dan menggunakan model pembelajaran Discovery
Learning, peserta didik dapat menjelaskan tahapan produksi masal, menentukan indikator
keberhasilan produk masal dan menyajikan keberhasilan proses produksi masal.
B. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Pendahuluan: 6 x 10
1. Menjawab salam, dilanjutkan memeriksa kerapihan dan kebersihan kelas menit
2. Berdoa
3. Memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi presensi kehadiran siswa.
4. Menyimak motivasi dan informasi yang diberikan guru meliputi tujuan,
materi dan aspek penilaian.
5. Membagi peserta didik kedalam kelompok kerja secara variatif.
Kegiatan Inti : 70
Pertemuan 1 : menit
1. Menonton vidio mengenai konsep produksi masal.
2. Berdiskusi mengenai informasi yang didapat dari vidio
3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca materi konsep penjelasan

produksi masal
4. Guru membantu peserta didik yang mengalami masalah dalam melakukan

pemahaman mengenai pengertian, jenis-jenis produksi masal
70
menit
Pertemuan 2 :
1. Guru menjelaskan materi indikator keberhasilan produksi masal.
2. Menginstruksikan peserta didik untuk memahami dan memembantu

temannya yang belum paham tentang indikator keberhasilan produksi masal
3. Guru mengklarifikasi materi indikator produksi masal, bila terjadi kesalahan

dan memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
Penutup : 6 x 10
1. Peserta didik menuliskan kesimpulan materi yang telah dipelajari
2. Peserta didik menyimak materi yang akan dipelajari pada pertemuan menit
berikutnya
3. Guru memberikan refleksi
4. Guru dan peserta didik menutup kegiatan belajar dengan doa
C. Penilaian
1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian sikap : Observasi/ pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja/ Praktik
2. Bentuk Penilaian :
a. Observasi : Jurnal Pengamatan
b. Tes tertulis : Essay
c. Unjuk kerja : LKS
Mengetahui/ Menyetujui Jakarta, Juli 2021

Kepala SMK Candra Naya Guru Mata Pelajaran
apt. Rosalina Hutahaean, S.Farm., M.Farm. Aban Sobana, S.Kom

Materi Pokok : Keberhasilan Produk masal
Learning, peserta didik dapat menjelaskan indikator keberhasilan tahapan produksi masal,
menentukan indikator keberhasilan produk masal dan menyusun keberhasilan tahapan produksi
masal.
Pendahuluan: 6 x 10
2. Berdoa
Kegiatan Inti : 70
Pertemuan 1 : menit
1. Menonton vidio mengenai konsep indikator keberhasilan tahapan produksi
masal.
3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca materi konsep penjelasan

menentukan indikator keberhasilan produksi masal

pemahaman mengenai indikator keberhasilan produksi masal
70
menit
Pertemuan 2 :
1. Guru menjelaskan materi indikator keberhasilan produksi masal.

temannya yang belum paham tentang menyusun indikator keberhasilan
produksi masal
3. Guru mengklarifikasi materi menyusun indikator produksi masal, bila terjadi

kesalahan dan memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif
Penutup : 6 x 10
5. Peserta didik menuliskan kesimpulan materi yang telah dipelajari menit
6. Peserta didik menyimak materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
C. Penilaian


Materi Pokok : Menerapkan Produksi masal
Learning, peserta didik dapat menjelaskan proses produksi masal, mengurutkan proses produksi
masal dan membuat rancangan proses produksi masal sederhana dalam rekayasa teknologi
komputer.
Pendahuluan: 6 x 10
2. Berdoa
Kegiatan Inti : 70
Pertemuan 1 : menit
1. Menonton vidio mengenai konsep merancang proses produksi masal
sederhana dalam rekayasa teknologi komputer dan jaringan.
3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca materi konsep rancangan

menentukan produksi masal sederhana dalam rekayasa teknologi komputer
dan jaringan.

pemahaman mengenai proses produksi masal sederhana dalam rekayasa 70
teknologi komputer dan jaringan. menit
Pertemuan 2 :
1. Guru menjelaskan materi rancangan keberhasilan produksi masal.

temannya yang belum paham tentang menyusun rancangan keberhasilan
produksi masal sederhana dalam rekayasa teknologi komputer dan jaringan.
3. Guru mengklarifikasi materi menyusun indikator produksi masal, bila terjadi
Penutup : 6 x 10
berikutnya
C. Penilaian


Materi Pokok : perakitan produk barang/jas
Learning, peserta didik dapat menjelaskan metode perakitan produk barang/jasa, memahami
metode perakitan produk barang/jasa dan melakukan perakitan produk barang/jasa.
Pendahuluan: 6 x 10
2. Berdoa
Kegiatan Inti : 70
Pertemuan 1 : menit
1. Menonton vidio mengenai konsep metode perakitan produk barang/jasa
sederhana dalam rekayasa teknologi komputer dan jaringan.
3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca materi konsep metode

perakitan produk barang/jasa

pemahaman mengenai proses metode perakitan produk barang/jasa.
70
menit
Pertemuan 2 :
1. Guru menjelaskan materi rancangan perakitan produk barang/jasa

temannya yang belum paham tentang melakukan perakitan produk barang
/jasa
3. Guru mengklarifikasi materi menyusun perakitan produk barang/jasa, bila

terjadi kesalahan dan memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif
Penutup : 6 x 10
berikutnya
C. Penilaian


Materi Pokok : perakitan produk barang/jas
Learning, peserta didik dapat mengananlisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk
barang/jasa, menjelaskan cara tahapan pengujian fungsi produk barang/jasa dan melakukan
pengujian produk barang/jasa.
Pendahuluan: 6 x 10
2. Berdoa
Kegiatan Inti : 70
Pertemuan 1 : menit
1. Menonton vidio mengenai konsep prosedur pengujian kesesuaian fungsi
produk barang/jasa.
3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca materi konsep prosedur

pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa

pemahaman mengenai proses metode pengujian kesesuain produk
barang/jasa. 70
menit
Pertemuan 2 :
1. Guru menjelaskan materi cara melakukan pengujian produk barang/jasa

temannya yang belum paham tentang melakukan pengujian produk barang
/jasa
3. Guru mengklarifikasi materi langkah-langkah pengujian produk barang/jasa,
bila terjadi kesalahan dan memberikan motivasi bagi peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif
Penutup : 6 x 10
berikutnya
C. Penilaian


Materi Pokok : Kesesuaian hasil produk dengan rancangan
Learning, peserta didik dapat menjelaskan kesesuaian hasil produk dengan rancangan,
menganalisis kesesuaian hasil produk dengan rancangan dan melakukan pemeriksaan produk
sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar operasional.
Pendahuluan: 6 x 10
2. Berdoa
Kegiatan Inti : 70
Pertemuan 1 : menit
1. Menonton vidio mengenai konsep metode kesesuaian hasil produk dengan
rancangan
3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca materi kesesuaian hasil

produk dengan rancangan

pemahaman mengenai proses menganalisis kesesuaian hasil produk
dengan rancangan. 70
menit
Pertemuan 2 :
1. Guru menjelaskan materi rancangan pemeriksaan produk sesuai dengan

kriteria kelayakan produk/standar oprasional

temannya yang belum paham tentang melakukan pemeriksaan produk sesuai
dengan kriteria kalayakan produk/standar operasional.
3. Guru mengklarifikasi materi pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria
kelayakan produk/standar, bila terjadi kesalahan dan memberikan motivasi
bagi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
Penutup : 6 x 10
berikutnya
C. Penilaian


Materi Pokok : Paparan deskriptif, naratif dan agumentatif produk
Kelas/ Semester : XII/ Genap
Learning, peserta didik dapat menjelaskan paparan deskriftip, naratif, argumentatif atau
persuasif tentang produk/jasa dan menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif atau
persuasif tentang produk/jasa.
Pendahuluan: 6 x 10
2. Berdoa
Kegiatan Inti : 70
Pertemuan 1 : menit
1. Menonton vidio mengenai konsep metode paparan deskriptif, naratif
argumentatif atau persuasif tentang produk/jasa
3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan menganalisis paparan deskriptif,

naratif, argumentatif atau persuasif tentang produk/jasa

pemahaman mengenai proses menganilis paparan deskriptif, naratif ,
argumentatif atau persuasif tentang produk/jasa. 70
menit
Pertemuan 2 :
1. Guru menjelaskan materi penyusunan paparan deskriftif, naratif


temannya yang belum paham tentang penyusunan paparan deskriftif, naratif
3. Guru mengklarifikasi materi penyusunan paparan deskriftif, naratif
argumentatif atau persuasif tentang produk/jasa, bila terjadi kesalahan dan
memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
Penutup : 6 x 10
berikutnya
C. Penilaian


Materi Pokok : menentukan media promosi
Learning, peserta didik dapat menjelaskan media promosi, menganalisis media promosi dan
membuat media promosi berdasarkan segmetasi pasar.
Pendahuluan: 6 x 10
2. Berdoa
Kegiatan Inti : 70
Pertemuan 1 : menit
1. Menonton vidio mengenai konsep metode media promosi
3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan menganalisis media promosi

pemahaman mengenai proses analisis media promosi.
70
Pertemuan 2 :
menit
1. Guru menjelaskan materi penyusunan paparan media promosi berdasarkan
segment pasar

temannya yang belum paham tentang penyusunan paparan media promosi
berdasarkan segmetasi pasar.
3. Guru mengklarifikasi materi penyusunan media promosi berdasarkan

segmentasi pasar, bila terjadi kesalahan dan memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
Penutup : 6 x 10
berikutnya
C. Penilaian


Materi Pokok : Menyeleksi strategi pemasaran
Learning, peserta didik dapat mengindentifikasi strategi pemasaran, menganalisisi strategi
pemasaran dan melakukan pemasaran.
Pendahuluan: 6 x 10
2. Berdoa
Kegiatan Inti : 70
Pertemuan 1 : menit
1. Menonton vidio mengenai konsep menyeleksi strategi pemasaran.
3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan menganalisis seleksi strategi

pemasaran.

pemahaman mengenai analisis strategi pemasaran.
70
menit
Pertemuan 2 :
1. Guru menjelaskan materi melakukan pemasaran di marketplace

temannya yang belum paham tentang melakukan pemasaran
3. Guru mengklarifikasi materi pemasaran dan analisa pasar, bila terjadi

Penutup : 6 x 10
berikutnya
C. Penilaian


Materi Pokok : Menilai perkembangan usaha
Learning, peserta didik dapat menganilis rencana perkembangan usaha menjelaskan rencana
perkembangan usaha dan membuatrencana pengembangan usaha.
Pendahuluan: 6 x 10
2. Berdoa
Kegiatan Inti : 70
Pertemuan 1 : menit
1. Menonton vidio mengenai konsep rencana pengembngan usaha
3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan menganalisis rencana

pengembangan usaha

pemahaman tentang rencana pengembangan usaha.
70
menit
Pertemuan 2 :
1. Guru menjelaskan materi membuat rencana pengembangan usaha

temannya yang belum paham tentang rencana pengembangan usaha
3. Guru mengklarifikasi materi pembuatan rencana pengembangan usaha, bila

terjadi kesalahan dan memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif
Penutup : 6 x 10
berikutnya
C. Penilaian


Materi Pokok : Standar laporan keuangan
Learning, peserta didik dapat menjelaskan standar laporan keuangan, menganalisis standar
laporan keuangan usaha produk barang/jasa dan menyusun laporan keuangan.
Pendahuluan: 6 x 10
2. Berdoa
Kegiatan Inti : 70
Pertemuan 1 : menit
1. Menonton vidio mengenai konsep standar laporan keuangan
3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan menganalisis standar laporan

keuangan

pemahaman mengenai standar laporan keuangan usaha produk
barang/jasa
70
menit
Pertemuan 2 :
1. Guru menjelaskan materi menyusun laporan keuangan

temannya yang belum paham tentang cara menyusun laporan keuangan
3. Guru mengklarifikasi materi menyusun laporan keuangan, bila terjadi

Penutup : 6 x 10
berikutnya
C. Penilaian


RPP 1 Lembar PKK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 Lembar PKK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nama Sekolah : SMK Candra Naya

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunika

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca materi konsep penjelasan

4. Guru membantu peserta didik yang mengalami masalah dalam melakukan

1. Guru menjelaskan materi indikator keberhasilan produksi masal.

2. Menginstruksikan peserta didik untuk memahami dan memembantu

3. Guru mengklarifikasi materi indikator produksi masal, bila terjadi kesalahan

3. Guru memberikan refleksi

4. Guru dan peserta didik menutup kegiatan belajar dengan doa

Mengetahui/ Menyetujui Jakarta, Juli 2021

apt. Rosalina Hutahaean, S.Farm., M.Farm. Aban Sobana, S.Kom

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca materi konsep penjelasan

4. Guru membantu peserta didik yang mengalami masalah dalam melakukan

1. Guru menjelaskan materi indikator keberhasilan produksi masal.

2. Menginstruksikan peserta didik untuk memahami dan memembantu

3. Guru mengklarifikasi materi menyusun indikator produksi masal, bila terjadi

7. Guru memberikan refleksi

8. Guru dan peserta didik menutup kegiatan belajar dengan doa

Mengetahui/ Menyetujui Jakarta, Juli 2021

apt. Rosalina Hutahaean, S.Farm., M.Farm. Aban Sobana, S.Kom

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca materi konsep rancangan

4. Guru membantu peserta didik yang mengalami masalah dalam melakukan

1. Guru menjelaskan materi rancangan keberhasilan produksi masal.

2. Menginstruksikan peserta didik untuk memahami dan memembantu

3. Guru memberikan refleksi

4. Guru dan peserta didik menutup kegiatan belajar dengan doa

Mengetahui/ Menyetujui Jakarta, Juli 2021

apt. Rosalina Hutahaean, S.Farm., M.Farm. Aban Sobana, S.Kom

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca materi konsep metode

4. Guru membantu peserta didik yang mengalami masalah dalam melakukan

1. Guru menjelaskan materi rancangan perakitan produk barang/jasa

2. Menginstruksikan peserta didik untuk memahami dan memembantu

3. Guru mengklarifikasi materi menyusun perakitan produk barang/jasa, bila

3. Guru memberikan refleksi

4. Guru dan peserta didik menutup kegiatan belajar dengan doa

Mengetahui/ Menyetujui Jakarta, Juli 2021

apt. Rosalina Hutahaean, S.Farm., M.Farm. Aban Sobana, S.Kom

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca materi konsep prosedur

4. Guru membantu peserta didik yang mengalami masalah dalam melakukan

1. Guru menjelaskan materi cara melakukan pengujian produk barang/jasa

2. Menginstruksikan peserta didik untuk memahami dan memembantu

3. Guru memberikan refleksi

4. Guru dan peserta didik menutup kegiatan belajar dengan doa

Mengetahui/ Menyetujui Jakarta, Juli 2021

apt. Rosalina Hutahaean, S.Farm., M.Farm. Aban Sobana, S.Kom

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca materi kesesuaian hasil

4. Guru membantu peserta didik yang mengalami masalah dalam melakukan

1. Guru menjelaskan materi rancangan pemeriksaan produk sesuai dengan

2. Menginstruksikan peserta didik untuk memahami dan memembantu

3. Guru memberikan refleksi

4. Guru dan peserta didik menutup kegiatan belajar dengan doa

Mengetahui/ Menyetujui Jakarta, Juli 2021

apt. Rosalina Hutahaean, S.Farm., M.Farm. Aban Sobana, S.Kom

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

3. Diskusi kelompok yang di ikuti dengan menganalisis paparan deskriptif,

4. Guru membantu peserta didik yang mengalami masalah dalam melakukan

1. Guru menjelaskan materi penyusunan paparan deskriftif, naratif