PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 MESUJI
Jl. Poros Desa Kali Deras, Kecamatan Mesuji, Kab Ogan Komering Ilir Sum-sel, KP. 30681
Website : www.smkn1mesuji.sch.id. Email : smkn1mesuji@gmail.com Telp.085289462398

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N 1 MESUJI

Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Kelas/ Semester : X / GAZAL
Metode Pembelajaran : Daring
Alokasi waktu : 7 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yang dianut.
: Menghayati, mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
KI 2
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
: Memahami, menerapkan, menganalisis,dan mengevaluasi tentang pengetahuan
factual,konsepsual,operasioanal dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-
KI 3 dasar teknik otomotif.pada tingkat teknis,spesifik detil dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan,teknologi seni budaya dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional regional dan international
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar -dasar teknik otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standart kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
KI 4 kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis perencanaan produksi
4.10 Membuat perencanaan produksi massal
3.11 Menentukan indikator keberhasilantahapan produksi massal
4.11 Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal
3.12 Menerapkan proses produksi massal
4.12 Melakukan produksi massal
3.13 Menerapkan metode perakitan produk barang / jasa
4.13 Melakukan perakitan produk barang / jasa
3.14 Menganalisis prosedur pengujian kesesuain fungsi produk barang / jasa
4.14 Melakukan Pengujian produk barang / jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuain hasil produk dengan rancangan
4.15 Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk / standar operasional
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.1 Menelaah indikator keberhasilan tahapan produksi
3.10.2 Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal
3.10.3 Mengklasifikasikan proses produksi massal
3.10.4 Mengurutkan proses produksi massal
3.10.5 Menerapkan proses produksi massal
3.11.1 Mengemukakan metode perakitan produk barang/jasa
3.11.2 Menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
3.12.1 Menjabarkan prosedur pengujian keseuaian fungsi produk barang/jasa
3.12.2 Menerapkan prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
3.12.3 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
3.13.1 Menganalisis hasil produk dengan rancangan produk
3.13.2 Membandingkan hasil produk dengan rancangan
3.13.3 Mengevaluasi pemeriksaan produk sesuai kriteria kelayakan produk standar operasional

D. Materi Pembelajaran
Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan, Z.Furqon, S.T., Drs. Joko Pramono, Reviewer: Dr. Suranto,
S.T.,M.M
Bab I. PRODUKSI MASSAL
A. Konsep umum produksi massal
B. Perencanaan produksi massal
C. Indikator dalam keberhasilan produksi massal
D. Proses produksi massal
Bab II. PERAKITAN PRODUK BARANG/JASA
A. Perakitan produk
B. Line balancing
C. Merakit mesin dan produk
Bab III. PENGUJIAN PRODUK
A. Pengujian produk
B. Standarisasi dalam kaitannya dengan pengujian produk
C. Pengendalian mutu produk
D. Kesesuaian hasil produk

E. Metode Pembelajaran
Pembelajaran Jarak Jauh / PJJ Daring

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1-3 (Menganalisis perencanaan produksi)

Langkah Alokasi
Deskripsi Media Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Mengkondisikan kelas virtual, memberi 20 Menit
salam, menanyakan kabar dan
1. Google classroom 2.
mengingatkan pentingnya menaati
Pendahuluan Google meet/zoom 3.
protokol covid-19 dimanapun berada,
Googe form 4. Whatsapp
kemudian melakukan presensi dan
5. Video 6. Slide
melakukan apersepsi pembelajaran
powerpoint 7.
Inti Pertemuan 1 85
Laptop/HP 8. Spidol
1) Guru membagikan Menit
slide/tayangan contoh proses
 dan membuat produksi massal
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik.
2) Guru membagikan
slide/tayangan proses dan
membuat produksi massal
kemudian mengajukan
pertanyaan hasil pengamatan
pada slide/tayangan pertama dan
slide/tayangan kedua.
3) Guru mengarahkan peserta didik
membaca dan menelaah isi
bahan ajar, kemudian
membimbing peserta didik
untuk berdiskusi baik
berkelompok atau bersama-sama
dengan penuh rasa ingin tahu,
proaktif dan percaya diri.
4) Guru mempersilakan peserta
didik mengeksplorasi,
mengumpulkan data dan
informasi dari sumber lain.
5) Guru membagikan tugas melalui
link google form untuk
dikerjakan peserta didik.
Pertemuan 2
1. Guru membagikan slide/video
beberapa contoh proses dan
membuat produksi massal di
lingkungan sekitar kemudian
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik
2. Guru mempersilakan peserta
didik mengidentifikasi/
menganalisis proses dan
membuat produksi massal
kemudian meminta peserta didik
membuat narasi tentang peluang
usaha lalu di upload hasilnya
pada google classroom.
3. Guru menunjuk peserta didik
untuk mempresentasikan hasil
karya/praktikum yang
telahdibuatnya menggunakan
media Zoom atau Google Meet
Kemudian membagikan link
kepada peserta didik
Pertemuan 3
Berdiskusi dan melakukan pembahasan
berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah
di upload dengan peserta didik
Mengarahkan PD untuk menyimpulkan 30 menit
pembelajaran, melakukan kegiatan
Penutup refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya
menjadwalkan kegiatan remedial dan
pengayaan, memberikan pesan dan
 menyampaikan materi pada pertemuan
berikutnya kemudian menutup
pembelajaran dengan salam

2. Pertemuan Ke 4-5 ( Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal)

Langkah Alokasi
Deskripsi Media Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Mengkondisikan kelas virtual, memberi
salam, menanyakan kabar dan
mengingatkan pentingnya menaati
Pendahuluan 20 Menit
protokol covid-19 dimanapun berada,
kemudian melakukan presensi dan
melakukan apersepsi pembelajaran
Pertemuan 1
1) Guru membagikan
slide/tayangan contoh proses
dan membuat produksi massal
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik.
2) Guru membagikan
slide/tayangan proses dan
membuat produksi massal
kemudian mengajukan
pertanyaan hasil pengamatan
pada slide/tayangan pertama dan
slide/tayangan kedua.
3) Guru mengarahkan peserta didik
membaca dan menelaah isi 1. Google classroom 2.
bahan ajar, kemudian Google meet/zoom 3.
membimbing peserta didik Googe form 4. Whatsapp
untuk berdiskusi baik 5. Video 6. Slide
berkelompok atau bersama-sama powerpoint 7.
Inti
dengan penuh rasa ingin tahu, Laptop/HP 8. Spidol 85
proaktif dan percaya diri. Menit
4) Guru mempersilakan peserta
didik mengeksplorasi,
mengumpulkan data dan
informasi dari sumber lain.
5) Guru membagikan tugas melalui
link google form untuk
dikerjakan peserta didik.
Pertemuan 2
1. Guru membagikan slide/video
beberapa contoh proses dan
membuat produksi massal di
lingkungan sekitar kemudian
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik
2. Guru mempersilakan peserta
didik mengidentifikasi/
menganalisis proses dan
membuat produksi massal
kemudian meminta peserta didik
 membuat narasi tentang peluang
usaha lalu di upload hasilnya
pada google classroom.
3. Guru menunjuk peserta didik
untuk mempresentasikan hasil
karya/praktikum yang
telahdibuatnya menggunakan
media Zoom atau Google Meet
Kemudian membagikan link
kepada peserta didik
Pertemuan 3
Berdiskusi dan melakukan pembahasan
berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah
di upload dengan peserta didik
Mengarahkan PD untuk menyimpulkan
pembelajaran, melakukan kegiatan
refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya
menjadwalkan kegiatan remedial dan
Penutup 31 menit
pengayaan, memberikan pesan dan
menyampaikan materi pada pertemuan
berikutnya kemudian menutup
pembelajaran dengan salam

SOAL UH :
1. Apa yang di maksud dengan produksi massal!
2. Apa yang di maksud kualitas produk?
3. Terangkan apa yang kamu tahu tentang proses produksi!
4. apa yang akan terjadi apabila output dari produk kurang dari input?
5. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas produk!
6. Sebutkan contoh produk massal di bidang otomotif!
7. Apa saja perencanaan produksi?
8. Dimana pertama kali dilakukan produksi massal?
9. Pada tahun berapa produksi massal di populerkan?
10. Produksi massal juga di sebut dengan istilah?
 ANALISIS KOMPETENSI

Nomor Soal : % Tuntas

Jumlah
No. Nama Keterca
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor Ya Tidak
paian

1 ADI SUTRISNO 10 10 10 10 10 50 50% TIDAK

AFDAL RIZKI
2 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 100% YA
REVANDO
3 ALEX GUNADI 10 10 10 10 10 10 10 10 10 90 90% YA
4 ALEX PRAYUDI 10 10 10 10 10 10 10 10 80 80% YA
5 AMAR MUHCLIS 10 10 10 10 10 10 10 10 80 80% YA
6 ANTON FERNALDI 10 10 10 10 10 10 10 10 10 90 90% YA
ASEP RAJAB
7
SEMENDAWAI
10 10 10 10 10 10 10 10 10 90 90% YA
8 BENI NUR CAHYO 10 10 10 10 10 10 10 10 80 80% YA
9 BOBY HENDRA 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 90% YA
DIMAS CAHYA
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 90 90% YA
SAPUTRA
11 DONY SETIAWAN 10 10 10 10 10 50 50% TIDAK

12 DWI PRASETYA 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 90% YA

13 EKO ANDRIANTO 10 10 10 10 10 50 50% TIDAK

14 ERIK WIDIANTO 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 90% YA

15 FITRA NUR RAHMAT 10 10 10 10 10 10 10 10 80 80% YA
16 FRASTIAN TIRTA R 10 10 10 10 10 10 10 10 10 90 80% YA
17 GANANG APRIONO 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 90% YA
18 I KETUT SAPUTRA 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 90% YA
19 KADEK JOKO MIKO 10 10 10 10 10 10 10 10 10 90 90% YA
20 MUHAMMAD MUFID 10 10 10 10 40 40% TIDAK
MUHAMMAD SAIFUL
21
AZIZ
10 10 10 10 10 10 10 10 10 90 90% YA
22 PEBRI HADRIANTO 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 100% YA
23 RIKY ARWANDI 10 10 10 10 10 10 10 10 80 80% YA
Jml Skor Perolehan 180 190 210 130 210 200 190 190 180 190 JUMLAH TUNTAS / TIDAK
Jml Skor Maksimal 230 230 230 230 230 230 230 230 230 230 TUNTAS TIDAK
78 83 91 57 91 87 83 83 78 83
% Ketercapaian % % % % % % % % % % 19 4

Mengetahui Mesuji, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
A. Ketuntasan Belajar
1. Perorangan
a. Banyak siswa yang mengikuti ulangan = 23 orang
b. Banyak siswa yang telah tuntas belajar = 19 orang
c. Persentase siswa yang telah tuntas belajar = ………….. %
2. Klasikal = Ya/ Tidak *)

B. Kesimpulan
1. Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal nomor :

1, 4, 9………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa, nama :

ADI SUTRISNO
DONY SETIAWAN
EKO ANDRIANTO
MUHAMMAD MUFID
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

*) Coret yang tidak perlu

Mengetahui Mesuji, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
 REMEDIAL / PERBAIKAN
No. NAMA Soal Skor
1 ADI SUTRISNO 1, 4, 8, 9, 10 50

2 DONY SETIAWAN 2, 4, 6, 9, 10 50

3 EKO ANDRIANTO 1, 2, 4, 7, 10 50

4 MUHAMMAD MUFID 1, 3, 4, 7, 9, 10 60

10

HASIL REMEDIAL / PERBAIKAN

Nilai
No. Nama Keterangan
Sebelum Sesudah
1 ADI SUTRISNO 50 100 TUNTAS
2 DONY SETIAWAN 50 100 TUNTAS
3 EKO ANDRIANTO 50 100 TUNTAS
4 MUHAMMAD MUFID 40 100 TUNTAS
5
6
7
8
9
10

Mengetahui Mesuji, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
 PROGRAM PENGAYAAN
No. Soal / Materi Pengayaan Skor
1 ADI SUTRISNO 1 4 8 9 10 100
2 DONY SETIAWAN 2 4 6 9 10 100
3 EKO ANDRIANTO 1 2 4 7 10 100
4 MUHAMMAD MUFID 1 3 4 7 9 10 100

No. Nama Nilai Keterangan

1 ADI SUTRISNO 100 V

2 DONY SETIAWAN 100 V
3 EKO ANDRIANTO 100 V
4 MUHAMMAD MUFID 100
5
6
7
8
9
10

Mengetahui Mesuji, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
3. Pertemuan Ke 5-6 ( Menerapkan proses produksi massal )
Langkah Alokasi
Deskripsi Media Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Mengkondisikan kelas virtual, memberi
salam, menanyakan kabar dan
mengingatkan pentingnya menaati
Pendahuluan 20 Menit
protokol covid-19 dimanapun berada,
kemudian melakukan presensi dan
melakukan apersepsi pembelajaran
Pertemuan 1
1) Guru membagikan
slide/tayangan contoh proses
dan membuat produksi massal
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik.
2) Guru membagikan
slide/tayangan proses dan
membuat produksi massal
kemudian mengajukan
pertanyaan hasil pengamatan
pada slide/tayangan pertama dan
slide/tayangan kedua.
3) Guru mengarahkan peserta didik
membaca dan menelaah isi
bahan ajar, kemudian
membimbing peserta didik
untuk berdiskusi baik
berkelompok atau bersama-sama
dengan penuh rasa ingin tahu,
1. Google classroom 2.
proaktif dan percaya diri.
Google meet/zoom 3.
4) Guru mempersilakan peserta
Googe form 4. Whatsapp
didik mengeksplorasi,
5. Video 6. Slide
mengumpulkan data dan
powerpoint 7.
Inti informasi dari sumber lain.
Laptop/HP 8. Spidol 85
5) Guru membagikan tugas melalui
Menit
link google form untuk
dikerjakan peserta didik.
Pertemuan 2
1. Guru membagikan slide/video
beberapa contoh proses dan
membuat produksi massal di
lingkungan sekitar kemudian
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik
2. Guru mempersilakan peserta
didik mengidentifikasi/
menganalisis proses dan
membuat produksi massal
kemudian meminta peserta didik
membuat narasi tentang peluang
usaha lalu di upload hasilnya
pada google classroom.
3. Guru menunjuk peserta didik
untuk mempresentasikan hasil
karya/praktikum yang
telahdibuatnya menggunakan
media Zoom atau Google Meet
Kemudian membagikan link
kepada peserta didik
Pertemuan 3
 Berdiskusi dan melakukan pembahasan
berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah
di upload dengan peserta didik
Mengarahkan PD untuk menyimpulkan
pembelajaran, melakukan kegiatan
refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya
menjadwalkan kegiatan remedial dan
Penutup 32 menit
pengayaan, memberikan pesan dan
menyampaikan materi pada pertemuan
berikutnya kemudian menutup
pembelajaran dengan salam

4. Pertemuan ke 7 - 8 ( Menerapkan metode perakitan produk barang / jasa )

Langkah Alokasi
Deskripsi Media Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Mengkondisikan kelas virtual, memberi
salam, menanyakan kabar dan
mengingatkan pentingnya menaati
Pendahuluan 20 Menit
protokol covid-19 dimanapun berada,
kemudian melakukan presensi dan
melakukan apersepsi pembelajaran
Pertemuan 1
1) Guru membagikan
slide/tayangan contoh proses
dan membuat produksi massal
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik.
2) Guru membagikan
slide/tayangan proses dan
membuat produksi massal
kemudian mengajukan
pertanyaan hasil pengamatan
pada slide/tayangan pertama dan
slide/tayangan kedua.
3) Guru mengarahkan peserta didik
membaca dan menelaah isi 1. Google classroom 2.
bahan ajar, kemudian Google meet/zoom 3.
membimbing peserta didik Googe form 4. Whatsapp
untuk berdiskusi baik 5. Video 6. Slide
berkelompok atau bersama-sama powerpoint 7.
Inti
dengan penuh rasa ingin tahu, Laptop/HP 8. Spidol 85
proaktif dan percaya diri. Menit
4) Guru mempersilakan peserta
didik mengeksplorasi,
mengumpulkan data dan
informasi dari sumber lain.
5) Guru membagikan tugas melalui
link google form untuk
dikerjakan peserta didik.
Pertemuan 2
1. Guru membagikan slide/video
beberapa contoh proses dan
membuat produksi massal di
lingkungan sekitar kemudian
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik
2. Guru mempersilakan peserta
didik mengidentifikasi/
menganalisis proses dan
membuat produksi massal
kemudian meminta peserta didik
 membuat narasi tentang peluang
usaha lalu di upload hasilnya
pada google classroom.
3. Guru menunjuk peserta didik
untuk mempresentasikan hasil
karya/praktikum yang
telahdibuatnya menggunakan
media Zoom atau Google Meet
Kemudian membagikan link
kepada peserta didik
Pertemuan 3
Berdiskusi dan melakukan pembahasan
berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah
di upload dengan peserta didik
Mengarahkan PD untuk menyimpulkan
pembelajaran, melakukan kegiatan
refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya
menjadwalkan kegiatan remedial dan
Penutup 33 menit
pengayaan, memberikan pesan dan
menyampaikan materi pada pertemuan
berikutnya kemudian menutup
pembelajaran dengan salam

SOAL UH :
1. Apa saja keuntungan dalam penerapan lini perakitan dalam pembuatan produk?
2. Sebutkan langkah-langkah dalam metode Killsbridge-wester!
3. Sebutkan simbol-simbol dalam line balancing!
4. Apa yang terjadi jika suatu pekerja produk terus bekerja dalam keadaan yang repetitif serta dibatasi ruang geraknya?
5. Mengapa dalam merakit mesin pembuatan produksi massal harus benar dan hati-hati?
6. Perusaan pertama kali yang menerapkan teknik perakitan berada di negara ?
7. Sebutkan langkah-langkah metode Moodie-young!
8. Apa yang di maksud work station?
9. Apa yang di maksud Line Balancing?
10. Apa yang di maksud denggan metode Cascade?
5. Pertemuan ke 9 - 10 (Menganalisis prosedur pengujian kesesuain fungsi produk barang / jasa)
Langkah Alokasi
Deskripsi Media Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Mengkondisikan kelas virtual, memberi
salam, menanyakan kabar dan
mengingatkan pentingnya menaati
Pendahuluan 20 Menit
protokol covid-19 dimanapun berada,
kemudian melakukan presensi dan
melakukan apersepsi pembelajaran
Pertemuan 1
1) Guru membagikan
slide/tayangan contoh proses
dan membuat produksi massal
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik.
2) Guru membagikan
slide/tayangan proses dan
membuat produksi massal
kemudian mengajukan
pertanyaan hasil pengamatan
pada slide/tayangan pertama dan
slide/tayangan kedua.
3) Guru mengarahkan peserta didik
membaca dan menelaah isi
bahan ajar, kemudian
membimbing peserta didik
1. Google classroom 2.
untuk berdiskusi baik
Google meet/zoom 3.
berkelompok atau bersama-sama
Googe form 4. Whatsapp
dengan penuh rasa ingin tahu,
5. Video 6. Slide
proaktif dan percaya diri.
powerpoint 7.
Inti 4) Guru mempersilakan peserta
Laptop/HP 8. Spidol 85
didik mengeksplorasi,
Menit
mengumpulkan data dan
informasi dari sumber lain.
5) Guru membagikan tugas melalui
link google form untuk
dikerjakan peserta didik.
Pertemuan 2
1. Guru membagikan slide/video
beberapa contoh proses dan
membuat produksi massal di
lingkungan sekitar kemudian
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik
2. Guru mempersilakan peserta
didik mengidentifikasi/
menganalisis proses dan
membuat produksi massal
kemudian meminta peserta didik
membuat narasi tentang peluang
usaha lalu di upload hasilnya
pada google classroom.
3. Guru menunjuk peserta didik
untuk mempresentasikan hasil
 karya/praktikum yang
telahdibuatnya menggunakan
media Zoom atau Google Meet
Kemudian membagikan link
kepada peserta didik
Pertemuan 3
Berdiskusi dan melakukan pembahasan
berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah
di upload dengan peserta didik
Mengarahkan PD untuk menyimpulkan
pembelajaran, melakukan kegiatan
refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya
menjadwalkan kegiatan remedial dan
Penutup 34 menit
pengayaan, memberikan pesan dan
menyampaikan materi pada pertemuan
berikutnya kemudian menutup
pembelajaran dengan salam

6. Pertemuan ke 11 - 16 (Mengevaluasi kesesuain hasil produk dengan rancangan)

Langkah Alokasi
Deskripsi Media Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Mengkondisikan kelas virtual, memberi
salam, menanyakan kabar dan
mengingatkan pentingnya menaati
Pendahuluan 20 Menit
protokol covid-19 dimanapun berada,
kemudian melakukan presensi dan
melakukan apersepsi pembelajaran
Pertemuan 1
1) Guru membagikan
slide/tayangan contoh proses
dan membuat produksi massal
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik.
2) Guru membagikan
slide/tayangan proses dan
membuat produksi massal 1. Google classroom 2.
kemudian mengajukan Google meet/zoom 3.
pertanyaan hasil pengamatan Googe form 4. Whatsapp
pada slide/tayangan pertama dan 5. Video 6. Slide
slide/tayangan kedua. powerpoint 7.
Inti
3) Guru mengarahkan peserta didik Laptop/HP 8. Spidol 85
membaca dan menelaah isi Menit
bahan ajar, kemudian
membimbing peserta didik
untuk berdiskusi baik
berkelompok atau bersama-sama
dengan penuh rasa ingin tahu,
proaktif dan percaya diri.
4) Guru mempersilakan peserta
didik mengeksplorasi,
mengumpulkan data dan
informasi dari sumber lain.
5) Guru membagikan tugas melalui
link google form untuk
dikerjakan peserta didik.
 Pertemuan 2
1. Guru membagikan slide/video
beberapa contoh proses dan
membuat produksi massal di
lingkungan sekitar kemudian
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik
2. Guru mempersilakan peserta
didik mengidentifikasi/
menganalisis proses dan
membuat produksi massal
kemudian meminta peserta didik
membuat narasi tentang peluang
usaha lalu di upload hasilnya
pada google classroom.
3. Guru menunjuk peserta didik
untuk mempresentasikan hasil
karya/praktikum yang
telahdibuatnya menggunakan
media Zoom atau Google Meet
Kemudian membagikan link
kepada peserta didik
Pertemuan 3
Berdiskusi dan melakukan pembahasan
berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah
di upload dengan peserta didik
Mengarahkan PD untuk menyimpulkan
pembelajaran, melakukan kegiatan
refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya
menjadwalkan kegiatan remedial dan
Penutup 35 menit
pengayaan, memberikan pesan dan
menyampaikan materi pada pertemuan
berikutnya kemudian menutup
pembelajaran dengan salam

SOAL :
1. Apa yang di maksud denggan pengujian produk?
2. Apa saja tujuan pengujian produk?
3. Apa saja keuntungan pada pengujian produk?
4. Apa saja resiko pada pengujian produk?
5. Sebutkan pihak-pihak yang berperan dalam pengujian produk!
6. Sebutkan dan jelaskan peran organisasi konsumen dalam pengujian produk
7. Sebutkan jeni-jenis pengujian produk!
8. Sebutkan dan jelaskan metode-metode pengujian untuk produksi massal!
9. Jelaskan pengertian Standarisasi!
 ANALISIS HASIL ULANGAN
Nomor Soal : % Tuntas
Jumlah
No. Nama Keterca
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor Ya Tidak
paian
1 40 56 55 54 56 40 56 55 54 56 522
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
Jml Skor Perolehan
Jml Skor Maksimal
% Ketercapaian
Ketuntasan

Mengetahui Mesuji, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
A. Ketuntasan Belajar
1. Perorangan
a. Banyak siswa yang mengikuti ulangan = ............ orang
b. Banyak siswa yang telah tuntas belajar = ............ orang
c. Persentase siswa yang telah tuntas belajar = ………….. %
2. Klasikal = Ya/ Tidak *)

B. Kesimpulan
1. Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal nomor :

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa, nama :

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

*) Coret yang tidak perlu

Mengetahui Mesuji, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
 REMEDIAL / PERBAIKAN
No. NAMA Soal Skor
1

10

HASIL REMEDIAL / PERBAIKAN

Nilai
No. Nama Keterangan
Sebelum Sesudah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui Mesuji, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
 PROGRAM PENGAYAAN
No. Soal / Materi Pengayaan Skor
1

10

No. Nama Nilai Keterangan

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui Mesuji, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 MESUJI
Jl. Poros Desa Kali Deras, Kecamatan Mesuji, Kab Ogan Komering Ilir Sum-sel, KP. 30681
Website : www.smkn1mesuji.sch.id. Email : smkn1mesuji@gmail.com Telp.085289462398

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N 1 MESUJI

Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Kelas/ Semester : X / GENAP
Metode Pembelajaran : Daring
Alokasi waktu : 4 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yang dianut.
KI 2 : Menghayati, mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis,dan mengevaluasi tentang pengetahuan
factual,konsepsual,operasioanal dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-
dasar teknik otomotif.pada tingkat teknis,spesifik detil dan kompleks, b erkenaan dengan ilmu
pengetahuan,teknologi seni budaya dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional regional dan international
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar -dasar teknik otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standart kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah, serta mampu melak sanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk barang / jasa
4.16 Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif,, atau persuasif tentang produk barang / jasa
3.17 Menentukan media promosi
4.17 Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran
4.18 Melakukan pemasaran
3.19 Menilai perkembangan usaha
4.19 Membuat bagan perkembangan usaha
3.20 Menentukan standar laporan keuangan
4.20 Membuat laporan keuangan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.16.1 Membedakan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, persuasif tentang produk / jasa
3.16.2 Mengemukakan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, persuasif tentang produk / jasa
3.17.1 Mengklasifikasikan jenis media promosi
3.17.2 Memilih jenis media promosi yang sesuai
3.17.3 Menentukan strategi promosi berdasarkan segmentasi pasar
3.18.1 Memilih beberapa alternatif strategi pemasaran
3.18.2 Menganalisis strategi pemasaran yang dipilih
3.19.1 Menganalisis kegiatan usaha
3.19.2 Menilai perkembanagan usaha
3.20.1 Menganaisisi ratio keuangan
3.20.2 Menyusun laporan keuangan

D. Materi Pembelajaran
Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan, Z.Furqon, S.T., Drs. Joko Pramono, Reviewer: Dr. Suranto,
S.T.,M.M
Bab IV. PEMASARAN PRODUK
A. Pemaparan dan segmentasi pasar produk
B. Promosi Produk
C. Pengetahuan umum tentang aspek pemasaran produk
Bab V. PERKEMBANGAN USAHA
A. Pengetahuan umum tentang pengembangan usaha produk
B. Pengembangan bisnis produk
C. Permasalahan dan solusi pengembangan usaha produk
Bab VI. STANDAR LAPORAN KEUANGAN
A. Pengetahuan umum mengenai laporan keuangan
B. Jenis dan komponen laporan keuangan
C. Membuat laporan keuangan dalam usaha produk

E. Metode Pembelajaran
Pembelajaran Jarak Jauh / PJJ Daring

F. Kegiatan Pembelajaran

10. Pertemuan 1 – 3 (Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk barang /
jasa)
Langkah Alokasi
Deskripsi Media Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Mengkondisikan kelas virtual, memberi
salam, menanyakan kabar dan
mengingatkan pentingnya menaati
Pendahuluan 20 Menit
protokol covid-19 dimanapun berada, 1. Google classroom 2.
kemudian melakukan presensi dan Google meet/zoom 3.
melakukan apersepsi pembelajaran Googe form 4. Whatsapp
Pertemuan 1 5. Video 6. Slide
6) Guru membagikan powerpoint 7.
Inti
slide/tayangan contoh proses Laptop/HP 8. Spidol 85
dan membuat produksi massal Menit
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik.
 7) Guru membagikan
slide/tayangan proses dan
membuat produksi massal
kemudian mengajukan
pertanyaan hasil pengamatan
pada slide/tayangan pertama dan
slide/tayangan kedua.
8) Guru mengarahkan peserta didik
membaca dan menelaah isi
bahan ajar, kemudian
membimbing peserta didik
untuk berdiskusi baik
berkelompok atau bersama-sama
dengan penuh rasa ingin tahu,
proaktif dan percaya diri.
9) Guru mempersilakan peserta
didik mengeksplorasi,
mengumpulkan data dan
informasi dari sumber lain.
10) Guru membagikan tugas melalui
link google form untuk
dikerjakan peserta didik.
Pertemuan 2
4. Guru membagikan slide/video
beberapa contoh proses dan
membuat produksi massal di
lingkungan sekitar kemudian
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik
5. Guru mempersilakan peserta
didik mengidentifikasi/
menganalisis proses dan
membuat produksi massal
kemudian meminta peserta didik
membuat narasi tentang peluang
usaha lalu di upload hasilnya
pada google classroom.
6. Guru menunjuk peserta didik
untuk mempresentasikan hasil
karya/praktikum yang
telahdibuatnya menggunakan
media Zoom atau Google Meet
Kemudian membagikan link
kepada peserta didik
Pertemuan 3
Berdiskusi dan melakukan pembahasan
berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah
di upload dengan peserta didik
Mengarahkan PD untuk menyimpulkan
pembelajaran, melakukan kegiatan
refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya
menjadwalkan kegiatan remedial dan
Penutup 36 menit
pengayaan, memberikan pesan dan
menyampaikan materi pada pertemuan
berikutnya kemudian menutup
pembelajaran dengan salam
11. Pertemuan ke 4-5 (Menentukan media promosi)
Langkah Alokasi
Deskripsi Media Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Mengkondisikan kelas virtual, memberi
salam, menanyakan kabar dan
mengingatkan pentingnya menaati
Pendahuluan 20 Menit
protokol covid-19 dimanapun berada,
kemudian melakukan presensi dan
melakukan apersepsi pembelajaran
Pertemuan 1
11) Guru membagikan
slide/tayangan contoh proses
dan membuat produksi massal
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik.
12) Guru membagikan
slide/tayangan proses dan
membuat produksi massal
kemudian mengajukan
pertanyaan hasil pengamatan
pada slide/tayangan pertama dan
slide/tayangan kedua.
13) Guru mengarahkan peserta didik
membaca dan menelaah isi
bahan ajar, kemudian
membimbing peserta didik
untuk berdiskusi baik
1. Google classroom 2.
berkelompok atau bersama-sama
Google meet/zoom 3.
dengan penuh rasa ingin tahu,
Googe form 4. Whatsapp
proaktif dan percaya diri.
5. Video 6. Slide
14) Guru mempersilakan peserta
powerpoint 7.
Inti didik mengeksplorasi,
Laptop/HP 8. Spidol 85
mengumpulkan data dan
Menit
informasi dari sumber lain.
15) Guru membagikan tugas melalui
link google form untuk
dikerjakan peserta didik.
Pertemuan 2
7. Guru membagikan slide/video
beberapa contoh proses dan
membuat produksi massal di
lingkungan sekitar kemudian
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik
8. Guru mempersilakan peserta
didik mengidentifikasi/
menganalisis proses dan
membuat produksi massal
kemudian meminta peserta didik
membuat narasi tentang peluang
usaha lalu di upload hasilnya
pada google classroom.
9. Guru menunjuk peserta didik
untuk mempresentasikan hasil
karya/praktikum yang
telahdibuatnya menggunakan
 media Zoom atau Google Meet
Kemudian membagikan link
kepada peserta didik
Pertemuan 3
Berdiskusi dan melakukan pembahasan
berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah
di upload dengan peserta didik
Mengarahkan PD untuk menyimpulkan
pembelajaran, melakukan kegiatan
refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya
menjadwalkan kegiatan remedial dan
Penutup 37 menit
pengayaan, memberikan pesan dan
menyampaikan materi pada pertemuan
berikutnya kemudian menutup
pembelajaran dengan salam
 ANALISIS HASIL ULANGAN

Nomor Soal : % Tuntas

Jumlah
No. Nama Keterca
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor Ya Tidak
paian
1 40 56 55 54 56 40 56 55 54 56 522
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
Jml Skor Perolehan
Jml Skor Maksimal
% Ketercapaian
Ketuntasan

Mengetahui Mesuji, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
A. Ketuntasan Belajar
1. Perorangan
a. Banyak siswa yang mengikuti ulangan = ............ orang
b. Banyak siswa yang telah tuntas belajar = ............ orang
c. Persentase siswa yang telah tuntas belajar = ………….. %
2. Klasikal = Ya/ Tidak *)

B. Kesimpulan
1. Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal nomor :

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa, nama :

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

*) Coret yang tidak perlu

Mengetahui Mesuji, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
 REMEDIAL / PERBAIKAN
No. NAMA Soal Skor
1

10

HASIL REMEDIAL / PERBAIKAN

Nilai
No. Nama Keterangan
Sebelum Sesudah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui Mesuji, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
 PROGRAM PENGAYAAN
No. Soal / Materi Pengayaan Skor
1

10

No. Nama Nilai Keterangan

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui Mesuji, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
3. Pertemuan ke 6-8 (Menyeleksi strategi pemasaran)
Langkah Alokasi
Deskripsi Media Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Mengkondisikan kelas virtual, memberi
salam, menanyakan kabar dan
mengingatkan pentingnya menaati
Pendahuluan 20 Menit
protokol covid-19 dimanapun berada,
kemudian melakukan presensi dan
melakukan apersepsi pembelajaran
Pertemuan 1
16) Guru membagikan
slide/tayangan contoh proses
dan membuat produksi massal
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik.
17) Guru membagikan
slide/tayangan proses dan
membuat produksi massal
kemudian mengajukan
pertanyaan hasil pengamatan
pada slide/tayangan pertama dan
slide/tayangan kedua.
18) Guru mengarahkan peserta didik
membaca dan menelaah isi
bahan ajar, kemudian
membimbing peserta didik
untuk berdiskusi baik
1. Google classroom 2.
berkelompok atau bersama-sama
Google meet/zoom 3.
dengan penuh rasa ingin tahu,
Googe form 4. Whatsapp
proaktif dan percaya diri.
5. Video 6. Slide
19) Guru mempersilakan peserta
powerpoint 7.
Inti didik mengeksplorasi,
Laptop/HP 8. Spidol 85
mengumpulkan data dan
Menit
informasi dari sumber lain.
20) Guru membagikan tugas melalui
link google form untuk
dikerjakan peserta didik.
Pertemuan 2
10. Guru membagikan slide/video
beberapa contoh proses dan
membuat produksi massal di
lingkungan sekitar kemudian
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik
11. Guru mempersilakan peserta
didik mengidentifikasi/
menganalisis proses dan
membuat produksi massal
kemudian meminta peserta didik
membuat narasi tentang peluang
usaha lalu di upload hasilnya
pada google classroom.
12. Guru menunjuk peserta didik
untuk mempresentasikan hasil
karya/praktikum yang
telahdibuatnya menggunakan
 media Zoom atau Google Meet
Kemudian membagikan link
kepada peserta didik
Pertemuan 3
Berdiskusi dan melakukan pembahasan
berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah
di upload dengan peserta didik
Mengarahkan PD untuk menyimpulkan
pembelajaran, melakukan kegiatan
refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya
menjadwalkan kegiatan remedial dan
Penutup 38 menit
pengayaan, memberikan pesan dan
menyampaikan materi pada pertemuan
berikutnya kemudian menutup
pembelajaran dengan salam

4. Pertemuan 9-10 ( Menilai perkembangan usaha )

Langkah Alokasi
Deskripsi Media Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Mengkondisikan kelas virtual, memberi
salam, menanyakan kabar dan
mengingatkan pentingnya menaati
Pendahuluan 20 Menit
protokol covid-19 dimanapun berada,
kemudian melakukan presensi dan
melakukan apersepsi pembelajaran
Pertemuan 1
21) Guru membagikan
slide/tayangan contoh proses
dan membuat produksi massal
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik.
22) Guru membagikan
slide/tayangan proses dan
membuat produksi massal
1. Google classroom 2.
kemudian mengajukan
Google meet/zoom 3.
pertanyaan hasil pengamatan
Googe form 4. Whatsapp
pada slide/tayangan pertama dan
5. Video 6. Slide
slide/tayangan kedua.
powerpoint 7.
Inti 23) Guru mengarahkan peserta didik
Laptop/HP 8. Spidol 85
membaca dan menelaah isi
Menit
bahan ajar, kemudian
membimbing peserta didik
untuk berdiskusi baik
berkelompok atau bersama-sama
dengan penuh rasa ingin tahu,
proaktif dan percaya diri.
24) Guru mempersilakan peserta
didik mengeksplorasi,
mengumpulkan data dan
informasi dari sumber lain.
25) Guru membagikan tugas melalui
link google form untuk
dikerjakan peserta didik.
Pertemuan 2
 13. Guru membagikan slide/video
beberapa contoh proses dan
membuat produksi massal di
lingkungan sekitar kemudian
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik
14. Guru mempersilakan peserta
didik mengidentifikasi/
menganalisis proses dan
membuat produksi massal
kemudian meminta peserta didik
membuat narasi tentang peluang
usaha lalu di upload hasilnya
pada google classroom.
15. Guru menunjuk peserta didik
untuk mempresentasikan hasil
karya/praktikum yang
telahdibuatnya menggunakan
media Zoom atau Google Meet
Kemudian membagikan link
kepada peserta didik
Pertemuan 3
Berdiskusi dan melakukan pembahasan
berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah
di upload dengan peserta didik
Mengarahkan PD untuk menyimpulkan
pembelajaran, melakukan kegiatan
refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya
menjadwalkan kegiatan remedial dan
Penutup 39 menit
pengayaan, memberikan pesan dan
menyampaikan materi pada pertemuan
berikutnya kemudian menutup
pembelajaran dengan salam
5. Pertemuan 11-12 (Menentukan standar laporan keuangan)
Langkah Alokasi
Deskripsi Media Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Mengkondisikan kelas virtual, memberi
salam, menanyakan kabar dan
mengingatkan pentingnya menaati
Pendahuluan 20 Menit
protokol covid-19 dimanapun berada,
kemudian melakukan presensi dan
melakukan apersepsi pembelajaran
Pertemuan 1
1. Google classroom 2.
26) Guru membagikan
Google meet/zoom 3.
slide/tayangan contoh proses
Googe form 4. Whatsapp
dan membuat produksi massal
5. Video 6. Slide
mengajukan pertanyaan terkait
powerpoint 7.
Inti pengamatan peserta didik.
Laptop/HP 8. Spidol 85
27) Guru membagikan
Menit
slide/tayangan proses dan
membuat produksi massal
kemudian mengajukan
pertanyaan hasil pengamatan
pada slide/tayangan pertama dan
slide/tayangan kedua.
 28) Guru mengarahkan peserta didik
membaca dan menelaah isi
bahan ajar, kemudian
membimbing peserta didik
untuk berdiskusi baik
berkelompok atau bersama-sama
dengan penuh rasa ingin tahu,
proaktif dan percaya diri.
29) Guru mempersilakan peserta
didik mengeksplorasi,
mengumpulkan data dan
informasi dari sumber lain.
30) Guru membagikan tugas melalui
link google form untuk
dikerjakan peserta didik.
Pertemuan 2
16. Guru membagikan slide/video
beberapa contoh proses dan
membuat produksi massal di
lingkungan sekitar kemudian
mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan peserta didik
17. Guru mempersilakan peserta
didik mengidentifikasi/
menganalisis proses dan
membuat produksi massal
kemudian meminta peserta didik
membuat narasi tentang peluang
usaha lalu di upload hasilnya
pada google classroom.
18. Guru menunjuk peserta didik
untuk mempresentasikan hasil
karya/praktikum yang
telahdibuatnya menggunakan
media Zoom atau Google Meet
Kemudian membagikan link
kepada peserta didik
Pertemuan 3
Berdiskusi dan melakukan pembahasan
berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah
di upload dengan peserta didik
Mengarahkan PD untuk menyimpulkan
pembelajaran, melakukan kegiatan
refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya
menjadwalkan kegiatan remedial dan
Penutup 40 menit
pengayaan, memberikan pesan dan
menyampaikan materi pada pertemuan
berikutnya kemudian menutup
pembelajaran dengan salam
 ANALISIS HASIL ULANGAN

Nomor Soal : % Tuntas

Jumlah
No. Nama Keterca
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor Ya Tidak
paian
1 40 56 55 54 56 40 56 55 54 56 522
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
Jml Skor Perolehan
Jml Skor Maksimal
% Ketercapaian
Ketuntasan

Mengetahui Mesuji, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
A. Ketuntasan Belajar
1. Perorangan
a. Banyak siswa yang mengikuti ulangan = ............ orang
b. Banyak siswa yang telah tuntas belajar = ............ orang
c. Persentase siswa yang telah tuntas belajar = ………….. %
2. Klasikal = Ya/ Tidak *)

B. Kesimpulan
1. Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal nomor :

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa, nama :

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

*) Coret yang tidak perlu

Mengetahui Mesuji, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
 REMEDIAL / PERBAIKAN
No. NAMA Soal Skor
1

10

HASIL REMEDIAL / PERBAIKAN

Nilai
No. Nama Keterangan
Sebelum Sesudah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui Mesuji, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
 PROGRAM PENGAYAAN
No. Soal / Materi Pengayaan Skor
1

10

No. Nama Nilai Keterangan

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui Mesuji, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Agus Cahyana,S.Pd Naufal Agni Ananda S.Pd

NIP. 196903291998021001
 PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 MESUJI
Bidang Keahlian :Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian :Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian :Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas / Semester :X / I
Tahun Pelajaran :
Jam Pelajaran : 7 x 45 Menit
Bulan
Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

3.10 Menganalisis 4.10 Membuat 7 JP

perencanaan perencanaan
produksi produksi massal

3.11 Menentukan 4.11 Membuat indikator 7 JP

indikator keberhasilan
keberhasilantahapa tahapan produksi
n produksi massal massal

3.12 Menerapkan proses 4.12 Melakukan 7 JP

SEMESTER
SEMESTER

SEMESTER
ULANGAN

ULANGAN

ULANGAN
produksi massal produksi massal

HARIAN

HARIAN

HARIAN

LIBUR
UJIAN
MID
3.13 Menerapkan 4.13 Melakukan perakitan 7 JP
metode perakitan produk barang / jasa
produk barang /
jasa

3.14 Menganalisis 4.14 Melakukan 7 JP

prosedur Pengujian produk
pengujian barang / jasa
kesesuain
3.15 Mengevaluasi
fungsi produk 4.15 Melakukan 7 JP
kesesuain hasil
barang / jasa pemeriksaan produk
produk dengan sesuai dengan
rancangan kriteria kelayakan
produk / standar
operasional
 PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah :SMK NEGERI 1 MESUJI Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Bidang Keahlian :Teknologi dan Rekayasa Kelas / Semester : X / II
Program Keahlian :Teknik Otomotif Jam Pelajaran : 7 x 45 Menit
Kompetensi Keahlian :Teknik Kendaraan Ringan Otomotif

Bulan
Juli Agustus September Oktober Novermber Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Kompetensi Alokasi
Kompetensi Dasar Dasar Waktu

3.16 Memahami paparan 4.16 Menyusun paparan

deskriptif, naratif,
deskriptif, naratif,
argumentatif, atau
persuasif tentang argumentatif,, atau
persuasif tentang 7 JP
produk barang /
jasa produk barang /
jasa

UJIAN TENGAH SEMESTER

PESANTREN RAMADHAN
4.17 Membuat media

US/USBN/ UN 2018/2019

US/USBN/ UN 2018/2019

US/USBN/ UN 2018/2019
3.17 Menentukan
promosi berdasarkan 7 JP
media promosi
segmentasi pasar

SEMESTER
RAMADAN
ULANGAN
HARIAN
TAHUN

UJUAN
BARU

AWAL

D
RIP
P
IDU

FIT
L
3.18 Menyeleksi
4.18 Melakukan
strategi 7 JP
pemasaran
pemasaran
4.19 Membuat
3.19 Menilai
bagan
perkembanga 7 JP
perkembanga
n usaha
n usaha
3.20 Menentukan
standar 4.20 Membuat
laporan 7 JP
laporan
keuangan
keuangan
Jumlah 77 JP
 PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMK N1 MESUJI

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : X /Ganjil
Tahun Pembelajaran : 2020 / 2021

Alokasi
Smt Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Waktu
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran 3.10 Menganalisis perencanaan
agama yang dianutnya produksi 8 Jam

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku 4.10 Membuat perencanaan

jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli produksi massal
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif 3.11 Menentukan indikator
dan menunjukan sikap sebagai bagian keberhasilantahapan produksi massal
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif 4.11 Membuat indikator
dengan lingkungan sosial dan alam keberhasilan tahapan produksi massal
serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan 3.12 Menerapkan proses produksi
dunia. massal

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4.12 Melakukan Produksi Masaal

dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, 3.13 Menerapkan metode perakitan
dan metakognitif sesuai dengan bidang produk barang / jasa 8 jam
dan lingkup kerja Teknik Kendaraan
Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, 4.13 Melakukan perakitan produk
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan barang / jasa
dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
3.14 Menganalisis prosedur pengujian
seni, budaya, dan humaniora dalam
kesesuain
konteks pengembangan potensi diri
1 sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
4.14 Melakukan Pengujian produk
dunia kerja, warga masyarakat nasional,
barang / jasa
regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan

menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan
Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan 3.15 Mengevaluasi kesesuain hasil
kuantitas yang terukur sesuai dengan produk dengan rancangan
standar kompetensi kerja. 4.15 Melakukan pemeriksaan produk
sesuai dengan kriteria kelayakan
5. Menunjukkan keterampilan menalar, produk / standar operasional 18 Jam
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 6. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

JUMLAH 45 jam

Alokasi
Smt Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Waktu
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya 3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, 6 Jam
argumentatif, atau persuasif tentang
produk barang / jasa
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku 4.16 Menyusun paparan deskriptif,
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli naratif, argumentatif,, atau persuasif
(gotong royong, kerjasama, toleran, tentang produk barang / jasa
damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan 3.17 Menentukan media promosi
dalam berinteraksi secara efektif dengan 4.17 Membuat media promosi berdasarkan 12 Jam
lingkungan sosial dan alam serta dalam segmentasi pasar
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
9 Jam
3. Memahami, menerapkan, menganalisis,
dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang 3.18 Menyeleksi strategi pemasaran
4.18 Melakukan pemasaran
dan lingkup kerja Teknik Kendaraan
Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
2 seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional. 3.19 Menilai perkembangan usaha 18 Jam

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan 4.19 Membuat bagan perkembangan

menggunakan alat, informasi, dan usaha
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan
Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
3.20 Menentukan standar laporan
5. Menunjukkan keterampilan menalar, keuangan
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, 4.20 Membuat laporan keuangan
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan
 tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

6. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

JUMLAH 45 Jam