TUGAS akhir semester

MK Desain Riset Didaktik Matematika

DESAIN RISET DIDAKTIK MATEMATIKA: Penelitian Pengembangan Desain Pembelajaran Mat

A. MODEL DESAIN GENERIK

Model Desain Penelitian Didaktik Matematika: Model Generik Desain Riset (McKenney)

Prosedur/tahapan/(langkah-langkah) penelitian desain riset didaktik matematika (sesuai

model generic: penelitian pengembangan desain pembelajaran matematika, adalah sbb:

1. Analisis – (Eksplorasi).
2. Desain/perancangan – (Konstruksi).
3. Evaluasi – (Refleksi).
4. Pematangan Intervensi (pembelajaran) – (Pemahaman/pemaknaan Teoritik)
5. Implementasi dan Diseminasi/penyebaran (Berlangsung dari tahap 1 sampai 4, dengan
peningkatan bobotnya)

Penjelasan aktivitas peneliti pada tiap/antar tahap:

Tahap 1. Analisis-Eksplorasi

Tahap 2. Desain-Konstruksi

Tahap 3. Evaluasi-Refleksi

Tahap 4. Pematangan Intervensi-Pemaknaan Teoritik

Tahap 5. Implementasi/Diseminasi
B. MODEL DESAIN Instruksional ASSURE
1. Analyze Learners (Analisis Siswa/Pebelajar):
 Kaji atribut siswa: gender, kemampuan akademik, minat motivasi, dsb
 Kompetensi/kemampuan awal-prasyarat
 Gaya/cara belajar siswa
2. State Standards and Objectives
 Spesifikasi tujuan/standar capaian hasil belajar, kecakapan/keterampilan
diinginkan
 Tetapkan asesmen yg dipakai untuk mengukur keberhasilan siswa
 Tetapkan ABCD yg dikehendaki (Audience: siapa yang dituju oleh tujuan pembelaj
itu, Behavior: prilaku atau kecakapan apa yang akan ditunjukkan, Condition: dalam
kondisi bagaimana prilaku atau kecakapan tsb akan diobservasi/diukur, dan
Degree: pada tingkat mana/apa pengetahuan/kecakapan tsb harus
dikuasai/dicapai. (Referensi penetapan standar/tujuan : gunakan taksonomi
Bloom).
3. Select Method, Strategy, Technology, Media and Materials
 Pilih metode/model/strategi pembelajaran (dapat bervariasi/kombinasi) yg akan
digunakan menyesuaikan dengan materi ajar
 Tentukan teknologi/media, fasilitas pembelajaran yg akan digunakan
4. Utilize Technolgy Media and Material (TeMeMa)
 (Susun rencana/desain pembelajaran) Rancang/manfaatkan teknologi, media dan
materi pembelajaran sesuai metode, strategi yang dipilih dan tujuan-tujuan yang
dikehendaki
 Terapkan prinsip proses ‘5P’ : Preview TeMeMa, Prepare (persiapkan) TeMeMa,
Prepare Environment (siapkan lingkungan pembelajaran), Prepare Learner, dan
Provide learning experience
5. Require Learner Participation (langkah ini terkait dengan langkah sebelumnya
menyajikan desain awal untuk dialami/dilakukan siswa)
 Terapkan rancangan pembelajaran (melibatkan aktivitas/partisipasi siswa) (rekam
tanggapan/aktivitas/interaksi belajar siswa)
 Laksanakan asesmen untuk mengukur pencapaian/hsl belajar siswa.
6. Evaluate and Revise
 Evaluasi hasil penerapan desain dan lakukan revisi yang diperlukan.

C. Model ADDIE
1. Analyze
2. Design
3. Develop
4. Implement
5. Evaluate

TUGAS AKHIR SEMESTER :

Susun/Rancang Proposal : Penelitian Desain Riset Didaktik Pembelajaran Matematika (8

sampai 12 halaman: kertas A4; spasi 1,5; margin 3,3,2,2 cm . Materi matematika sekolah
lanjutan SMP,SMA,SMK . . . . . (materi pilih sendiri tapi tidak boleh sama). Gunakan salah
satu dari 3 model desain di atas. Saran: sebaiknya pilih model desain 1 atau 2.