SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : MTs N 3 BOLTIM

Mata pelajaran : Sejarah kebudayaan islam
Kelas : IX
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2020 -2021
KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
WAKTU BELAJAR
1.5 Menghayati nilai – nilai positif dari Walisanga dalam 8 x 40 Menit
• Buku Pedoman
perjuangan Walisanga dalam dakwah Islam di
Guru mapel SKI
mensyiarkan Islam Indonesia Kls IX Kemenag
2.5 Mengamalkan sikap tanggung jawab, • Buku Pegangan
percaya diri , toleransi dan santun siswa mapel SKI
3.5 Menganalisi biografi Walisanga dan 1. Menjelaskan nilai-nilai positif dari perjuangan Walisanga dalam Kls IX Kemenag
perannya dalam pengembangan islam mensyiarkan Islam. • Kitab Al-Quran
2. Menjelaskan biografi Walisanga dan terjamahanya
3. Menjelaskan peran Walisanga dalam pengembangan islam di • Buku ensiklopedi
Indonesia. atau buku referensi
4. Mengidentifikasi peran Walisanga dalam penyebaran agama islam lain
di Indonesia dalam bentuk tulisan atau media lain. • Multimedia
5. Mengklasifikasikan peran Walisanga dalam penyebaran agama interaktif dan
islam di Indonesia dalam bentuk tulisan atau media lain. Internet
6. Menjelaskan keberhasilan Walisanga dalam penyebaran Islam di
Indonesia
7. Menjelaskan ibrah dari sikap Walisanga dalam penyebaran Islam
 di Indonesia
4.5 Menilai peran Walisanga dalam
penyebaran agama Islam di Indonesia
dalam bentuk tulisan atau media lain.
1.6 Menghayati nilai –nilai positif dari
• Buku Pedoman
tokoh penyebar Islam di berbagai
Guru mapel SKI
wilayah Indonesia dalam berdakwah. Kls IX Kemenag
2.6 Mengamalkan sikap tanggung jawab, • Buku Pegangan
santun dan peduli siswa mapel SKI
3.6 Menganalis biografi tokoh peyebar 1. Menjelaskan nilai-nilai positif dari tokoh penyebar Islam di Kls IX Kemenag
Islam di berbagai wilayah Indonesia. berbagai wilayah Indonesia dalam berdakwah. • Kitab Al-Quran
2. Menjelaskan biografi Syaikh Abdul Rauf As-Singkili dan terjamahanya
Syaikh Abdul Rauf
3. Menjelaskan biografi Muhammad Arsyad Al-Banjari
As-Singkili dan
10 x 40 Menit • Buku ensiklopedi
4. Mengidentifikasi tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah atau buku referensi
Syaikh Muhammad
Indonesia. lain
Arsyad Al-Banjari
5. Mengklasifikasi tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah • Multimedia
Indonesia interaktif dan
6. Mengkaitkan peran tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah Internet
Indonesia untuk masa kini dan yang akan datang.
7. Menjelaskan hikmah dari tokoh penyebar Islam di berbagai
wilayah Indonesia
4.6 Menyimpulkan peran tokoh penyebar
Islam di berbagai wilayah Indonesia
1.7 Menghayati nilai-nilai positif dari Biografi tokoh 14 x 40 Menit
• Buku Pedoman
tokoh pendiri organisasi pendiri organisasi
Guru mapel SKI
kemasyarakatan islam di Indonesia keagamaan di Kls IX Kemenag
dalam berdakwah. Indonesia • Buku Pegangan
2.7 Mengamalkan sikap tanggung jawab, siswa mapel SKI
santun dan peduli Kls IX Kemenag
3.7 Menganalisi biografi tokoh pendiri 1. Menjelaskan nilai-nilai positif dari tokoh pendiri organisasi • Kitab Al-Quran
organisasi kemasyarakatan Islam di kemasyarakatan Islam di Indonesia dalam brdakwah. dan terjamahanya
Indonesia. 2. Menjelaskan biografi tokoh pendiri organisasi Muhammadiyah • Buku ensiklopedi
3. Menjelaskan biografi tokoh pendiri organisasi Nohdlotul Ulama atau buku referensi
4. Mengidentifikasikan peran tokoh pendiri Muhammadiyah dalam lain
 membentuk sikap cinta tanah air dan bela Negara di Indonesia
• Multimedia
5. Mengidentifikasikan peran tokoh pendiri Nohdlotul Ulama dalam interaktif dan
membentuk sikap cinta tanah air dan bela Negara di Indonesia Internet
6. Mengklasifikasikan peran tokoh pendiri Muhammadiyah dalam
membentuk sikap cinta tanah air dan bela Negara di Indonesia
7. Mengklasifikasikan peran tokoh pendiri Nohdlotul Ulama dalam
membentuk sikap cinta tanah air dan bela Negara di Indonesia
8. Menjelaskan hikmah dari tokoh pendiri Muhammadiyah yang
mempunyai peran peran penting bagi agama, nusa dan bangsa
9. Menjelaskan hikmah dari tokoh pendiri Nohdlotul Ulama yang
mempunyai peran peran penting bagi agama, nusa dan bangsa
4.7 Menyimpulkan peran tokoh pendiri
organisasi kemasyarakatan Islam
dalam membentuk sikap cinta tanah
air dan bela Negara di Indonesia.
Cadangan 4 x 40 Menit

Mengetahui Tutuyan, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

( Drs. Mahmud Langaru ) ( Wiwin Winangsih, S.Pd.I )

NIP : 196611242003121002 NIK : 3217064911760006