RPP Dasar Pemeliharaan Ternak1

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N 1 Kumbe

Kelas / Semester : X/I
Mata Pelajaran : Dasar Pemeliharaan Ternak
Materi Pokok : PerkandanganTernak
Sub Materi Pokok : Faktor yang Mempengaruhi Pemilihan
Kandang
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 5 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggaung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif)
dan menunjukkan sikap sebagai bagia dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menenmpatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menganalisisi serrta menerapkan pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuna, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraaaan dan
peradabab terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksanakan tugas yang spesifik di bawah
pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
RPP DASAR PEMELIHARAAN TERNAK
SEMESTER I 1
1.1 Mengamalkan ajaran agama pada pembelajaran dasar-dasar
pemeliharaan ternak sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
2.1 Menghayati sikap cermat, teliti dan tanggungjawab sebagai hasil dari
pembelajaran dasar-dasar pemeliharaan ternak.
3.1 Menerapkan konsep perkandangan dalam merancang kandang
C. Indikator pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mampu menganalisis faktor yang mempengaruhi pemilihan
kandang
D. Tujuan pembelajaran
1.) Dengan menganalisis informasi dari buku dan internet siswa mampu
mencari informasi tentang faktor yang mempengaruhi pemilihan kandang
ternak
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis keterkaitan antara
factor taknis, sosial dan ekonomi terhadap pemilihan kandang
3.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu bersikap jujur sehingga terpupuk
sikap keberanian, percaya diri dan tanggung jawab dalam mengerjakan
tugas.
E. Materi ajar
1.) Aspek teknis dalam memilih dan merancang kandang
2.) Aspek ekonomi dalam memilih dan merancang kandang
3.) Aspek sosial dalam memilih dan merancang kandang
4.) Aspek kesehatan dalam memilih dan merancang kandang
F. Metode pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : scientific
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan
penugasan
Strategi pembelajaran : Problem basic learning
G. Kegiatan Pembelajaran
SEMESTER I 2
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
Pendahuluan ( appersepsi ) 10 menit
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa
sebelum memulai pelajaran.
 Guru membuka pertemuan dengan salam
 Mengabsensi Siswa
 Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif
untuk memulai proses KBM
 Mereview kembali pembahasan pada
pertemuan sebelumnya sebagai langkah
awal untuk melanjutkan pembelajaran
selanjutnya
Inti (mengamati) 205 menit
 Mencari informasi tentang perkandangan
melalui berbagai sumber
 Mengamati kandang ternak dipeternakan /
DUDI dan kandang Agribisnis Ternak
Unggas di SMK N 1 Kumbe
(menanya)
 Diskusi kelompok tentang pengaruh
konstruksi dan spesifikasi kandang
terhadap kenyamanan ternak dan
kemudahan manajemen pemeliharaan.
Setiap kelompok mendapatkan tugas
menganalisa dengan diskusi;
 Bagaimana kenyamanan ternak di
kandang laboratorium Agribisnis
Ternak Unggas
 Bagaimana pemilihan bahan dan letak
kandang di laboratorium Agribisnis
Ternak Unggas
 Bagaimana Keterkaitan antara aspek
ekonomi, sosial dan teknis dalam
memilih bahan dan merancang
kandang
(mengolah informasi/menalar)
 Melakukan praktik menghitung kebutuhan
kandang kandang dan perlatan
berdasarkan skala usaha dan sistim
pemeliharaaan
 Melakukan praktik menggambar sketsa lay
out kandang berdasarkan kebutuhan
(mengasosiasi)
 Membuat kesimpulan dari hasil
pengamatan, didkusi dan pengolahan
informasi
SEMESTER I 3
(mengkomunikasikan)
 Wakil masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil praktik
menghitung kebutuhan kandang dan
peralatan, merancang sketsa layout
kandang ternak
Penutup  Mengerjakan tugas mandiri sebagai 20 menit
pekerjaan rumah untuk mencari contoh
gambar kandang ternak yang membuat
ternak optimal sebagai refleksi dari materi
yang telah dibahas
 Pembelajaran pada hari ini diselesaikan
dengan doa penutup dan di akhiri salam
H. Alat dan Sumber Belajar

- Alat dan Bahan
1. Kandang Ayam Pedaging
2. Gambar Kandang Ayam
3. Gambar Kandang sapi
4. Gambar Kandang kambing
5. Slide power point (LCD)
6. Gambar model kandang ternak
SEMESTER I 4
- Sumber Belajar
1. Caturto. 2008. Modul Agribisnis Ternak Ruminansia. VEDCA Cianjur
2. Caturto. 2008. Modul Agribisnis Ternak Unggas. VEDCA Cianjur
3. Internet
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- Teknik
Test dan Non Test
- Bentuk
1. Test
2. Tugas
3. Portofolio
4. Pengamatan
- Instrumen ( Tes dan Non Tes )
Test : Essay
1. Jelaskan faktor aspek teknis yang mempengaruhi dalam memilih bahan
dan merancang kandang?
2. Jelaskan faktor aspek sosial yang mempengaruhi dalam memilih bahan
dan merancang kandang?
3. Jelaskan faktor aspek ekonomis yang mempengaruhi dalam memilih
bahan dan merancang kandang?
4. Jelaskan keterkaitan antara aspek teknis, ekonomi dan dan sosial dalam
merancang kandang?
5. Jelaskan apakah kandang di laboratorium Agribisnis Ternak Unggas
SMK N 1 Kumbe sudah memenuhi faktor sosial, teknis dan ekonomi
dalam merancang kandang?
Non Test
1. Lembar pengamatan kinerja diskusi
2. Lembar pengamatan presentasi hasil diskusi
SEMESTER I 5
3. Lembar penilaian tingkat tanggung jawab
- Kunci dan pedoman penskoran

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
2 Jawaban mendekati benar 4
3 Jawaban separuh benar 3
4 Jawaban sedikit benar 2
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 25
Nilai : Jumlah skor x 4
Nilai Ideal : 25 x 4 = 100
 Kriteria penilaian
90-100 : A (Amat Baik)
85- 90 : B (Baik)
75- 84 : C (Cukup)
<75 : D (Kurang)
Dibawah 75 tidak tuntas perlu remedial
Non Test
3. Lembar penilaian tingkat tanggungjawab
a. Penilaian Kinerja Diskusi

No Nama Peserta didik Aktivitas Partisipasi Kerja Total
dalam dalam Sama score
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.
Rubrik penilaian : Setiap action mendapatkan nilai

1. 90-100 : A (Sangat Aktif)
2. 85- 90 : B (Aktif)
3. 75- 84 : C (Kurang Aktif)
4. <75 : D (Tidak Aktif)
Rentang nilai untuk hasil kerja diskusi/presentasi
1. 90 – 100 = Amat Baik
2. 85 – 90 = Baik
SEMESTER I 6
3. 75 - 84 = Cukup
4. < 75 = Kurang
b. Penilaian Kinerja presentasi hasil kerja kelompok
No Nama Siswa Kualitas Partisipasi Apresiasi Total

hasil dalam terhadap score
presentasi kelompok lain
1.
2.
3.
4.
5.

6. 85- 90 : B (Aktif)
5. 90 – 100 = Amat Baik
6. 85 – 90 = Baik
7. 75 - 84 = Cukup
8. < 75 = Kurang
c. Lembar penilaian tanggungjawab

Instrumen : Siswa eksplorasi kandang Unggas/Ayam Pedaging laboratorium
Agribisnis Ternak Unggas SMK N 1 Kumbe untuk menggali informasi tentang
bahan dan letak kandang dalam waktu maksimal 60 menit
No Nama Waktu Eksplorasi

1
2
3
4
5
Rubrik penilaian tingkat tanggungjawab
SEMESTER I 7
No Waktu Skor Nilai
1 20 menit 30 Amat baik
2 40 menit 20 Baik
3 60 menit 10 cukup
Merauke, Juli 2017.
Ketua Program ATU Guru Mata Pelajaran
MUFTIKHANAH ,S.Pt MOHAMAD ROMLI, S.Pt

NIP. 19810616 201104 2 001 NIP. 19740313 200501 1 008
Kepala Sekolah
HARIYATI, S.P
NIP. 19690923 200501 2 011
(RPP)

Sub Materi Pokok : Persyaratan Kandang
Pertemuan ke :2
A. Kompetensi Inti
SEMESTER I 8
2. Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggaung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif)
dan menunjukkan sikap sebagai bagia dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menenmpatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menganalisisi serrta menerapkan pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuna, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraaaan dan
peradabab terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksanakan tugas yang spesifik di bawah
pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
4.2 Melakukan perancangan kandang ternak
C. Indikator pencapaian Kompetensi

4.2.1 Mampu menganalisis syarat kandang dalam merancang kandang
D. Tujuan pembelajaran
SEMESTER I 9
mencari informasi tentang syarat kandang dalam merancang kandang ternak
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis syarat kandang yang
optimal untuk merancang kandang
tugas
E. Materi ajar
1.) Syarat kandang dari segi kesehatan
2.) Syarat kandari segi ekonomi
3.) Syarat kandang dari segi teknis
F. Metode pembelajaran
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
selanjutnya
(menanya)
SEMESTER I 10
Ternak Unggas
Ternak Unggas
kandang
pemeliharaaan
(mengasosiasi)
informasi
(mengkomunikasikan)
kandang ternak
pekerjaan rumah untuk mengamati
apakah kandang ternak di sekitar
lingkungan tempat tinggal peserta didik
telah memenuhi syarat kandang yang baik
sebagai refleksi dari materi yang telah
dibahas
H. Alat dan Sumber Belajar

- Alat dan Bahan
SEMESTER I 11
2. Gambar Kandang Kandang sapi
- Sumber Belajar
1. Caturto, 2008. Modul Ternak Unggas. PPPPTK Cianjur. Cianjur
2. Caturto, 2008. Modul Ternak Ruminansia. PPPPTK Cianjur.
Cianjur
3. Nugroho, C. P.. 2007. Agribisnis Ternak Ruminansia. Buku Teks
Pelajaran. Direktorat Pembinaan SMK. Departemen Pendidikan Nasional.
Jakarta
4. Internet
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

- Teknik
Test dan Non Test
- Bentuk
1. Test
2. Tugas
3. Portofolio
Test : Essay
1. Jelaskan syarat kandang ternak dalam segi kesehatan?
2. Jelaskan syarat kandang ternak dalam segi ekonomis?
3. Jelaskan syarat kandang ternak dalam segi teknis?
4. Jelaskan keterkaitan antara segi teknis, ekonomi dan dan kesehatan
dalam syarat kandang?
5. Jelaskan apakah kandang di laboratorium Agribisnis Ternak Unggas
SMK N 1 Kumbe sudah memenuhi syarat kandang yang baik?
Non Test
SEMESTER I 12

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 25
85- 90 : B (Baik)
75- 84 : C (Cukup)
<75 : D (Kurang)
Non Test

diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

10. 85- 90 : B (Aktif)
9. 90 – 100 = Amat Baik
SEMESTER I 13
10. 85 – 90 = Baik
11. 75 - 84 = Cukup
12. < 75 = Kurang
SEMESTER I 14
d. Penilaian Kinerja presentasi hasil kerja kelompok

1.
2.
3.
4.
5.

14. 85- 90 : B (Aktif)
13. 90 – 100 = Amat Baik
14. 85 – 90 = Baik
15. 75 - 84 = Cukup
16. < 75 = Kurang
e. Lembar penilaian tanggungjawab

1
2
3
4
5
SEMESTER I 15
No Waktu Skor Nilai
2 40 menit 20 Baik
3 60 menit 10 cukup
Kumbe, … Agustus 2014.

NIP. 19810616 201104 2 001 NIP. 19740313 200501 1 008
Kepala Sekolah
HARIYATI, S.P
NIP. 19690923 200501 2 011
SEMESTER I 16
(RPP)

Sub Materi Pokok : Bangunan, Tata Letak dan Konstruksi
Kandang
Pertemuan ke :3
A. Kompetensi Inti
2 Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggaung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagia dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menenmpatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3 Memahami, menganalisisi serrta menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuna, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraaaan dan peradabab terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
4 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu melaksanakan tugas yang spesifik di bawah pengawasan langsung
SEMESTER I 17
Kompetensi Dasar
1.1 Mengamalkan ajaran agama pada pembelajaran dasar-dasar pemeliharaan
ternak sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
2.1 Menghayati sikap cermat, teliti dan tanggungjawab sebagai hasil dari pembelajaran
dasar-dasar pemeliharaan ternak.
A. Indikator pencapaian kompetensi

3.1.1. Menganalisis bahan, tata letak dan konstruksi dalam merancang
kandang
B. Tujuan pembelajaran
mencari informasi tentang bahan, tata letak dan konstruksi dalam
merancang kandang ternak
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis bahan, tata letak dan
konstruksi untuk merancang kandang
tugas
C. Materi ajar
1.) Syarat bahan kandang
2.) Macam bahan kandang
3.) Tata letak kandang
4.) Syarat kontruksi kandang
5.) Macam konstruksi kandang
SEMESTER I 18
D. Metode pembelajaran
E. Kegiatan Pembelajaran
selanjutnya
(menanya)
Ternak Unggas
Ternak Unggas
kandang
SEMESTER I 19
pemeliharaaan
(mengasosiasi)
informasi
(mengkomunikasikan)
kandang ternak
apakah tata letak kandang dan konstruksi
kandang kandang ternak di sekitar
sudah mengoptimalkan produksi ternak
untuk refleksi dari materi yang telah
dibahas
F. Alat dan Sumber Belajar
- Alat dan Bahan
2. Gambar Kandang Ayam Petelur
5. Gambar Kandang kelinci
- Sumber Belajar
1. Caturto, 2008. Modul Ternak Unggas.
PPPPTK Cianjur. Cianjur
2. Caturto, 2008. Modul Ternak Ruminansia. PPPPTK Cianjur. Cianjur
SEMESTER I 20
Jakarta
4. Internet
G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- Teknik
Test dan Non Test
- Bentuk
1. Test
2. Tugas
3. Portofolio
Test : Essay
1. Jelaskan syarat bahan kandang yang dapat meningkatkan produksi
ternak?
2. Jelaskan tata letak kandang yang dapat meningkatkan produksi ternak?
3. Buatlah lay out kandang ternak sapi?
4. Jelaskan konstruksi kandang yang dapat meningkatkan produksi ternak?
5. Jelaskan apakah kandang di laboratorium Agribisnis Ternak Ruminasia
SMK N 2 Sukoharjo sudah memenuhi konstruksi kandang yang baik?
Non Test

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
SEMESTER I 21
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 25
85- 90 : B (Baik)
75- 84 : C (Cukup)
<75 : D (Kurang)
Non Test

diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

18. 85- 90 : B (Aktif)
17. 90 – 100 = Amat Baik
18. 85 – 90 = Baik
19. 75 - 84 = Cukup
20. < 75 = Kurang
f. Penilaian Kinerja presentasi hasil kerja kelompok

SEMESTER I 22
1.
2.
3.
4.
5.

22. 85- 90 : B (Aktif)
21. 90 – 100 = Amat Baik
22. 85 – 90 = Baik
23. 75 - 84 = Cukup
24. < 75 = Kurang
g. Lembar penilaian tanggungjawab

1
2
3
4
5
SEMESTER I 23
No Waktu Skor Nilai
2 40 menit 20 Baik
3 60 menit 10 cukup

NIP. 19810616 201104 2 001 NIP. 19740313 200501 1 008
Kepala Sekolah
HARIYATI, S.P
NIP. 19690923 200501 2 011
(RPP)
SEMESTER I 24
Sub Materi Pokok : Spesifikasi kandang dan kebutuhan
luas
kandang
Pertemuan ke :4
A. Kompetensi Dasar
B. Indikator pencapaian kompetensi

4.2.2 Menganalisis spesifikasi kandang dalam merancang kandang
4.2.2.1 Menganalisis spesifikasi kandang berdasarkan tipe
4.2.2.2 Menganalisis spesifikasi kandang berdasarkan
model/bentuk
4.2.2.3 Menganalisis spesifikasi kandang berdasarkan fungsi
4.2.3 Menganalisis kebutuhan luas kandang dalam merancang kandang
4.2.3.1 Menganalisis luas kandang berdasarkan jumlah ternak
4.2.3.2 menganalisis luas kandang berdasarkan jenis ternak
4.2.3.3 Menganalisis luas kandang berdasarkan tujuan usaha
1.1.1 Melakukan praktek merancang kandang
1.1.1.1 Melakukan praktek merancang kandang berdasarkan
skala usaha
1.1.1.2 Melakukan praktek merancang kandang berdasarkan
sistem pemeliharaan
SEMESTER I 25
1.1.2 Melakukan praktek menggambar sketsa layout kandang
berdasarkan kebutuhan
C. Tujuan pembelajaran
mencari informasi tentang spesifikasi kandang dan kebutuhan luas kandang
dalam merancang kandang ternak
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis spesifikasi kandang
dan kebutuhan luas kandang dalam merancang kandang ternak
tugas
D. Materi ajar
1.) Macam-macam kandang berdasarkan tipe
2.) Macam –macam kandang berdasarkan model/bentuk
3.) Macam -macam kandang berdasarkan fungsi
4.) Menghitung luas kebuhan kandang
E. Metode pembelajaran
F. Kegiatan Pembelajaran
SEMESTER I 26
selanjutnya
(menanya)
Ternak Unggas
Ternak Unggas
kandang
pemeliharaaan
(mengasosiasi)
informasi
(mengkomunikasikan)
SEMESTER I 27
kandang ternak
Penutup  Mengerjakan tugas mandiri sebagai 20 enit
apakah tata letak kandang dan konstruksi
kandang kandang ternak di sekitar
sudah mengoptimalkan produksi ternak
dibahas
G. Alat dan Sumber Belajar

- Alat dan Bahan
2. Gambar Kandang Ayam Petelur
5. Gambar Kandang kelinci
- Gambar model kandang ternak
- Sumber Belajar
1. Caturto, 2008. Modul Ternak Unggas.
PPPPTK Cianjur. Cianjur
2. Caturto, 2008. Modul Ternak
Ruminansia. PPPPTK Cianjur. Cianjur
Jakarta
4. Internet
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- Teknik
Test dan Non Test
SEMESTER I 28
- Bentuk
1. Test
2. Tugas
3. Portofolio
Test : Essay
1. Jelaskan spesifikasi kandang berdasarkan tipe yang dapat meningkatkan
produksi ternak?
2. Jelaskan spesifikasi kandang berdasarkan model yang dapat
meningkatkan produksi ternak?
3. Jelaskan spesifikasi kandang berdasarkan fungsi yang dapat
4. Hitunglah luas kandang sapi potong dengan jumlah 100 ekor dengan
jenis sapi lokal dengan tujuan penggemukan.!
5. Jelaskan apakah lay out kandang di laboratorium Agribisnis Ternak
Ruminasia SMK N 1 Kumbe sudah memenuhi sebagai kandang yang
baik?
Non Test

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 25
SEMESTER I 29
85- 90 : B (Baik)
75- 84 : C (Cukup)
<75 : D (Kurang)
Non Test

diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

26. 85- 90 : B (Aktif)
25. 90 – 100 = Amat Baik
26. 85 – 90 = Baik
27. 75 - 84 = Cukup
28. < 75 = Kurang
h. Penilaian Kinerja presentasi hasil kerja kelompok

1.
2.
3.
4.
5.
SEMESTER I 30
90-100 : A (Sangat Aktif)
85- 90 : B (Aktif)
75- 84 : C (Kurang Aktif)
<75 : D (Tidak Aktif)
90 – 100 = A (Amat Baik)
85 – 90 = B (Baik)
75 - 84 = B (Cukup)
< 75 = D (Kurang)
i. Lembar penilaian tanggungjawab

1
2
3
4
5
SEMESTER I 31
No Waktu Skor Nilai
2 40 menit 20 Baik
3 60 menit 10 cukup

NIP. 19810616 201104 2 001 NIP. 19740313 200501 1 008
Kepala Sekolah
HARIYATI, S.P
NIP. 19690923 200501 2 011
SEMESTER I 32
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N 2 Sukoharjo

Materi Pokok : Peralatan Farm
Sub Materi Pokok : Instalasi tempat pakan dan Tempat
Minum
Pertemuan ke :5
A. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan teknik pengoperasian peralatan farm
4.2 Mengoperasikan peralatan farm.

3.2.1 Menganalisis instalasi tempat pakan dan tempat minum
mencari informasi tentang instalasi tempat pakan dan tempat minum dalam
peralatan farm
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis instalasi tempat pakan
dan tempat minum dalam peralatan farm
tugas
D. Materi ajar
1.) Bahan tempat pakan dan tempat minum
SEMESTER I 33
2.) Syarat bahan tempat pakan dan tempat minum
3.) Ukuran tempat pakan dan tempat minum
selanjutnya
 Peserta didik ditunjukkan media gambar,
yang terkait dengan instalasi tempat pakan
dan tempat minum
 Peserta didik mengamati instalasi tempat
pakan dan tempat minum di laboratorium
Agribisnis Ternak Ruminansia di SMK N 2
Sukoharjo
 Peserta didik dibagi dalam 5 kelompok
yang beranggota 5-6 orang
(menanya)
 Setiap kelompok mendapatkan tugas
 Bagaimana bahan instalasi tempat
pakan dan tempat minum sehingga
ternak dapat berproduksi dengan
optimal
 Bagaimana syarat bahan tempat
pakan dan tempat minum sehingga
ternak dapat berproduksi dengan
optimal
SEMESTER I 34
 Bagaimana ukuran tempat pakan dan
tempat minum sehingga ternak dapat
berproduksi secara optimal
 Bagaimana merancang tempat pakan
dan tempat minum yang ideal untuk
ternak
(menalar)
 Setiap peserta didik yang tergabung
dalam kelompok mencatat hasil diskusi
(mencoba)
 Peserta didik melaporkan hasil diskusi
dari masing-masing kelompoknya dan
kelompok lain menanggapi
(membuat jejaring)
 Dengan dibantu guru, peserta didik
menyimpulkan materi yang telah dibahas
dengan memberi pertanyaan acak.
 Peserta didik menyimpulkan nilai-nilai
atau manfaat apa yang didapat dari
pembelajaran yang telah selesai dibahas
pada pertemuan tersebut
bagaimana instalasi tempat pakan dan
tempat minum di Dunia Usaha/Dunia
Industri di lingkungan sekitar tempat
tinggal peserta untuk refleksi dari materi
yang telah dibahas

b. Alat dan Bahan
1. Tempat pakan sapi , kambing dan kelinci
2. Tempat minum kambing, sapi dan kelinci
4. Gambar tempat pakan dan tempat minum
c. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet
SEMESTER I 35
d. Teknik
Test dan Non Test
e. Bentuk
1. Test
2. Tugas
3. Portofolio
f. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Jelaskan bahan instalasi tempat pakan dan tempat minum yang dapat
2. Jelaskan syarat bahan instalasi tempat pakan dan tempat minum yang
dapat meningkatkan produksi ternak?
3. Jelaskan ukuran tempat pakan dan tempat minum yang dapat
4. Rancanglah tempat pakan dan tempat minum untuk 100 ekor sapi
dengan jenis sapi lokal dengan tujuan penggemukan.!
5. Jelaskan apakah tempat pakan dan tempat minum di laboratorium
Agribisnis Ternak Ruminansia SMK N 2 Sukoharjo sudah memberikan
kenyamanan bagi ternak?
Non Test
g. Kunci dan pedoman penskoran

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 25
SEMESTER I 36
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. Kurang aktif : 5 - 7
3. Tidak aktif : < 5
1. 26-30 = Amat Baik
2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang

1.
2.
3.
4.
5.
SEMESTER I 37
1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang
c. Lembar penilaian tanggungjawab

Instrumen : Siswa eksplorasi untuk mengamati tempat pakan dan tempat minum
sapi, kambing dan kelinci di laboratorium Agribisnis Ternak Ruminansia SMK N 2
Sukoharjo dalam waktu maksimal 90 menit

1
2
3
4
5

No Waktu Skor Nilai
2 60 menit 20 Baik
3 90 menit 10 cukup
Sukoharjo, … Juli 2013.

Ketua Program ATR Guru Mata Pelajaran
SRI GEMBIRAWATI,S.P. AGUS SURADI, S.Pt

NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
SEMESTER I 38
(RPP)

Sub Materi Pokok : Sarana Angkutan Farm
Pertemuan ke :6
A. Kompetensi Dasar

3.2.1 Mengidentifikasi sarana angkutan farm
mencari informasi tentang sarana angkutan farm
SEMESTER I 39
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis sarana angkutan farm
tugas
D. Materi ajar
1.) Jenis-jenis angkutan farm
selanjutnya
Inti (mengamati)
 Peserta didik ditunjukkan slide (power
15 menit
point) tentang jenis-jenis angkutan farm
 Peserta didik dibagi dalam 5 kelompok 5 menit
 Peserta didik mengamati jenis-jenis
angkutan farm di perusahaan peternakan 30 menit
(menanya)
 Setiap kelompok melakukan wawancara
dengan perusahaan peternakan mengenai 30 menit
jenis-jenis angkutan farm dan fungsi
angkutan farm
 Mendiskusikan dengan sikap santun,
SEMESTER I 40
salingmenghargai dan menggunakan 60 menit
bahasa yang baik dan benar dalam
kelompok tentang
 Jenis-jenis angkutan farm di
perusahaan peternakan
 Fungsi masing-masing angkutan
farm di perusahaan peternakan
(menalar)
15 menit
(mencoba)
dari masing-masing kelompoknya dan 30 menit
(membuat jejaring)
 Peserta didik menyimpulkan nilai-nilai 20 menit
pekerjaan rumah untuk mengamati sarana
angkutan farm di peternakan rakyat untuk
refleksi dari materi yang telah dibahas

h. Alat dan Bahan
1. Angkutan farm di perusahaan peternakan
i. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet
j. Teknik
SEMESTER I 41
 Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan (penilaian proses)
 Tes Tertulis
k. Bentuk
Uraian dan pengamatan
l. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Identifikasikan jenis-jenis angkutan farm?
2. Jelaskan fungsi angkutan-angkutan farm?
3. Jelaskan bagian-bagian dari angkutan farm?
4. Rancanglah angkutan farm yanng akan digunakan dalam suatu
peternakan sapi perah.!
5. Jelaskan apakah angkutan farm di perusahaan peternak sudah berfungsi
ideal?
Non Test
m. Kunci dan pedoman penskoran

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 25
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
SEMESTER I 42
3. Lembar pengamatan sikap
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang

1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
SEMESTER I 43
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang
c. Lembar pengamatan sikap

Partisipasi Kesantunan
No Nama Siswa
SR R T ST BT MT MB MK
1
2
3
4
5
BT : Belum Tampak SR : Sangat Rendah

MT : Mulai Tampak R : Rurang
MB : Mulai Berkembang T : Tinggi
MK : Mulai Membudayakan ST : Sangat Tinggi


NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
(RPP)

Sub Materi Pokok : Peralatan Kebersihan
Pertemuan ke :7
SEMESTER I 44
A. Kompetensi Dasar

3.2.1 Mengidentifikasi peralatan kebersihan
mencari informasi tentang peralatan kebersihan
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis peralatan kebersihan
tugas
D. Materi ajar
1.) Jenis-jenis peralatan kebersihan
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan serta
praktek
SEMESTER I 45
selanjutnya
Inti (mengamati)
15 menit
point) tentang jenis-jenis alat-alat
kebersihan
 Peserta didik mengamati jenis-jenis alat-
alat kebersihan di laboratorim Agribisnis 15 menit
Ternak Ruminansia
(menanya)
 Setiap anggota kelompok melakukan 60 menit
praktek mengoperasikan alat-alat
kebersihan jenis-jenis alat-alat kebersihan
di laboratorim Agribisnis Ternak
Ruminansia
salingmenghargai dan menggunakan 60 menit
kelompok tentang
 Jenis-jenis alat-alat kebersihan
 Fungsi masing-masing alat-alat
kebersihan
 Cara mengoperasikan alat-alat
kebersihan
(menalar)
 Setiap peserta didik yang tergabung 15 menit
(mencoba)
30 menit
(membuat jejaring)
SEMESTER I 46
pekerjaan rumah untuk mengamati sarana
angkutan farm di peternakan rakyat untuk

n. Alat dan Bahan
1. Alat-alat kebersihan di Laboratorium Agribisnis Ternak Ruminansia
o. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet
p. Teknik
 Tes Tertulis
q. Bentuk
r. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Identifikasikan jenis-jenis alat kebersihan?
2. Jelaskan fungsi alat-alat kebersihan?
3. Jelaskan cara pengoperasian alat-alat kebersihan tersebut?
4. Rancanglah alat-alat kebersihan yanng akan digunakan dalam suatu
peternakan sapi potoong.!
SEMESTER I 47
5. Jelaskan apakah alat-alat kebersihan di laboratorium Agribisnis Ternak
Ruminansia sudah berfungsi ideal?
Non Test
3. Lembar penilaian praktek
s. Kunci dan pedoman penskoran

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 25
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
3. Lembar pengamatan praktek

diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

SEMESTER I 48
1. Aktif : 8 - 10

2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang

1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10

2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang
c. Lembar pengamatan praktek

No Nama Siswa Kualitas Partisipasi waktu Total score
hasil dalam
praktek
SEMESTER I 49
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
Rentang nilai untuk hasil kerja praktek
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang


NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. –
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
SEMESTER I 50
(RPP)

Sub Materi Pokok : Perawatan dan perbaikan peralatan
Pertemuan ke :8
A. Kompetensi Dasar

3.2.1 Menganalisis perawatan peralatan
3.2.2 Menganalisis perbaikan peralatan
mencari informasi tentang perawatan dan perbaikan peralatan
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis perawatan dan
perbaikan peralatan
SEMESTER I 51
tugas
D. Materi ajar
1.) Cara perawatan peralatan
2.) Cara perbaikan peralatan
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan serta
praktek
selanjutnya
Inti (mengamati)
15 menit
point) tentang perawatan dan perbaikan
peralatan
 Peserta didik mengamati cara perawatan
dan perbaikan peralatan di perusahaan 45 menit
peternakan
(menanya)
 Setiap anggota kelompok melakukan 15 menit
wawancara dengan petugas perusahaan
peternakan mengenai cara perawatan dan
perbaikan peralatan
saling menghargai dan menggunakan 30 menit
SEMESTER I 52
kelompok tentang
 cara perawatan peralatan
 cara perbaikan peralatan
(menalar)
dalam kelompok mencatat hasil diskusi 10 menit
(mencoba)
kelompok lain menanggapi 60 menit
 Peserta didik melakukan praktek
perawatan peralatan di laboratorium
Agribisnis Ternak Ruminansia
(membuat jejaring)
menyimpulkan materi yang telah dibahas 10 menit
perawatan dan perbaikan peralatan di
peternakan rakyat untuk refleksi dari
materi yang telah dibahas

t. Alat dan Bahan
1. Perusahaan peternakan
2. Data perbaikan dan perawatan peralatan
u. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet
SEMESTER I 53
v. Teknik
 Tes Tertulis
w. Bentuk
x. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Identifikasikan cara perawatan peralatan?
2. Jelaskan cara perbaikan alat kandang?
Non Test
3. Lembar penilaian praktek
y. Kunci dan pedoman penskoran

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 10
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
SEMESTER I 54
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang

1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang

hasil dalam
praktek
1.
2.
SEMESTER I 55
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang


NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
(RPP)

Materi Pokok : Iklim Mikro Kandang Ternak
Sub materi : Komponen iklim mikro
Pertemuan ke :9
A. Kompetensi Dasar
SEMESTER I 56
3.3 Menerapkan konsep kebutuhan hidup ternak pada pengaturan iklim mikro
kandang
4.3 Mengatur iklim mikro kandnag

3.3.1 Menganalisis iklim mikro dalam kandang
mencari informasi tentang komponen iklim mikro dalam kandang
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis komponen iklim mikro
kandang
tugas
D. Materi ajar
1.) Komponen iklim mikro
SEMESTER I 57
selanjutnya
Inti (mengamati)
15 menit
point) tentang kandang ternak
 Peserta didik mengamati komponen iklim
mikro di laboratorium Agribisnis Ternak 15 menit
Ruminansia
(menanya)
kelompok tentang
 komponen iklim mikro
(menalar)
(mencoba)
(membuat jejaring)
20 menit
komponen iklim mikro di peternakan
rakyat untuk refleksi dari materi yang telah
dibahas
SEMESTER I 58

z. Alat dan Bahan
1. Kandang ternak
aa. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet

bb. Teknik
 Tes Tertulis
cc. Bentuk
dd. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Identifikasikan komponen iklim mikro?
2. Jelaskan keterkaitan antara komponen iklim mikro?
Non Test
ee. Kunci dan pedoman penskoran

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
SEMESTER I 59
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 10
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang

1.
2.
3.
4.
SEMESTER I 60
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang


NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
SEMESTER I 61
(RPP)

Pertemuan ke : 10
A. Kompetensi Dasar
kandang

3.3.1 Menganalisis faktor yang mempengaruhi iklim mikro dalam kandang
mencari informasi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi iklim mikro
dalam kandang
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi iklim mikro kandang
SEMESTER I 62
tugas
D. Materi ajar
1.) Faktor-faktor yang mempengaruhi iklim mikro dalam kandang
 Guru mengajak peserta didik untuk
berdoa sebelum memulai pelajaran.
 Guru membuka pertemuan dengan
salam
 Mempersiapkan kelas agar lebih
kondusif untuk memulai proses KBM
selanjutnya
Inti (mengamati)
15 menit
 Peserta didik mengamati faktor yang
mempengaruhi iklim mikro di 15 menit
laboratorium Agribisnis Ternak
Ruminansia
(menanya)
 Mendiskusikan dengan sikap santun, 90 menit
saling menghargai dan menggunakan
kelompok tentang
 faktor-faktor yang mempengaruhi
iklim mikro kandang
SEMESTER I 63
(menalar)
30 menit
dalam kelompok mencatat hasil
diskusi
(mencoba)
(membuat jejaring)
 Dengan dibantu guru, peserta didik 20 menit
menyimpulkan materi yang telah
dibahas dengan memberi pertanyaan
acak.
pembelajaran yang telah selesai
dibahas pada pertemuan tersebut
faktor yang meempengaruhi iklim mikro
di peternakan rakyat untuk refleksi dari

ff. Alat dan Bahan
1. Kandang ternak
gg. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet

hh. Teknik
 Tes Tertulis
SEMESTER I 64
ii. Bentuk
jj. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Identifikasikan faktor yang mempengaruhi iklim mikro?
2. Jelaskan keterkaitan antara faktor-faktor yang mempengaruhi iklim mikro
dalam merancang kandang?
Non Test
kk. Kunci dan pedoman penskoran

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 10
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
diskusi diskusi
1.
SEMESTER I 65
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang

1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10

2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang


SEMESTER I 66
NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
(RPP)

Pertemuan ke : 11
A. Kompetensi Dasar
SEMESTER I 67
kandang

4.3.1 Melakukan praktek mengatur iklim mikro kandang
mencari informasi tentang cara mengatur iklim mikro dalam kandang
2.) Melalui praktek kelompok siswa mampu mengatur iklim mikro kandang
3.) Melalui prakteki kelompok siswa mampu bersikap jujur sehingga terpupuk
tugas
D. Materi ajar
1.) Cara mengatur iklim mikro kandang
SEMESTER I 68
selanjutnya
Inti (mengamati)
15 menit
(menanya)
kelompok tentang
 cara mengatur iklim mikro dalam
kandnag
(menalar)
(mencoba)
 Peserta didik melaporkan hasil diskusi 30 menit
 Peserta didik melakukan praktek 90 menit
mengatur iklim mikro kandang di
Ruminansia
(membuat jejaring)
20 menit
pekerjaan rumah untuk mengamati cara
mengatur iklim mikro di peternakan rakyat
SEMESTER I 69
dibahas

ll. Alat dan Bahan
1. Kandang ternak
3. Temperatur ruangan
4. Higrometer
mm. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet

nn. Teknik
 Tes Tertulis
oo. Bentuk
pp. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Jelaskan cara mengatur iklim mikro dalam kandang?
2. Jelaskan bagaimana iklim mikro yang ideal untuk kandang sapi, kambing
dan domba?
Non Test
qq. Kunci dan pedoman penskoran
SEMESTER I 70
Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 10
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang
SEMESTER I 71
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang
hasil dalam
praktek
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang

SEMESTER I 72
NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
(RPP)

Materi Pokok : Sanitasi kandang dan lingkungan
Sub Materi pokok : Kebutuhan alat sanitasi
Pertemuan ke : 12
A. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan konsep sanitasi pada kandang dan lingkungan
4.4 Melakukan sanitasi kandang dan lingkungan

3.4.1 Menganalisis kebutuhan alat sanitasi
SEMESTER I 73
mencari informasi tentang alat sanitasi
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis kebutuahan alat
sanitasi
tugas
D. Materi ajar
1.) Jenis-jenis alat sanitasi
selanjutnya
Inti (mengamati)
15 menit
point) tentang alat sanitasi kandang dan
lingkungan
 Peserta didik mengamati alat sanitasi di 30 menit
SEMESTER I 74
laboratorium Agribisnis Ternak Ruminansia
di SMK N 2 Sukoharjo
(menanya)
kelompok tentang
 Jenis-jenis alat sanitasi kandang
dan lingkungan
(menalar)
(mencoba)
(membuat jejaring)
pekerjaan rumah untuk mengamati alat
sanitasi kandang di peternakan rakyat
dibahas

rr. Alat dan Bahan
1. Alat sanitasi kandang
ss. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet
SEMESTER I 75
tt. Teknik
 Tes Tertulis
uu. Bentuk
vv. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Identifikasikan lat sanitasi kandang?
2. Jelaskan carapengoperasian alat sanitasi kandang tersebut?
Non Test
ww. Kunci dan pedoman penskoran

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 10
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
SEMESTER I 76
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang

1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
SEMESTER I 77
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang


NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
(RPP)

Sub Materi pokok : Kebutuhan bahan sanitasi
SEMESTER I 78
Pertemuan ke : 13
A. Kompetensi Dasar

3.4.1 Menganalisis kebutuhan bahan sanitasi
mencari informasi tentang bahan sanitasi
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis kebutuahan bahan
sanitasi
tugas
D. Materi ajar
1.) Jenis-jenis bahan sanitasi
SEMESTER I 79
selanjutnya
Inti (mengamati)
16 menit
point) tentang bahan sanitasi kandang dan
lingkungan
 Peserta didik mengamati bahan sanitasi di 30 menit
laboratorium Agribisnis Ternak Ruminansia
di SMK N 2 Sukoharjo
(menanya)
bahasa yang baik dan benar dalam 60 menit
kelompok tentang
 Jenis-jenis bahan sanitasi kandang
dan lingkungan
(menalar)
(mencoba)
(membuat jejaring)

SEMESTER I 80
pekerjaan rumah untuk mengamati bahan
dibahas

xx. Alat dan Bahan
1. Bahan sanitasi kandang
yy. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet

zz. Teknik
 Tes Tertulis
aaa. Bentuk
bbb. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
3. Identifikasikan bahan sanitasi kandang?
4. Jelaskan cara menyimpan bahan sanitasi kandang tersebut?
Non Test
ccc. Kunci dan pedoman penskoran

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
SEMESTER I 81
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 10
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang

1.
SEMESTER I 82
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10

2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang


NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
SEMESTER I 83
(RPP)

Sub Materi pokok : Tahapan sanitasi kandang dan
lingkungan
Pertemuan ke : 14
A. Kompetensi Dasar

3.4.1 Menganalisis tahapan sanitasi
mencari informasi tentang tahapan sanitasi alat dan kandang
SEMESTER I 84
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis tahapan sanitasi alat
dan kandang
tugas
D. Materi ajar
1.) Tahapan-tahapan sanitasi kandang dan alat
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan dan
praktek
selanjutnya
Inti (mengamati)
15 menit
point) tentang tahapan sanitasi kandang
dan lingkungan
 Peserta didik mengamati tahapan sanitasi 20 menit
di laboratorium Agribisnis Ternak
Ruminansia di SMK N 2 Sukoharjo
(menanya)
SEMESTER I 85
kelompok tentang
 Tahapan sanitasi kandang dan
lingkungan
(menalar)
(mencoba)
 Peserta didik melakukan praktek sanitasi 30 menit
kandang dan peralatan di laboratorium
Agribisnis Ternak Ruminansia
(membuat jejaring)
pekerjaan rumah untuk mengamati bahan
dibahas

ddd. Alat dan Bahan
1. Bahan sanitasi kandang
eee. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet
SEMESTER I 86
fff. Teknik
 Tes Tertulis
ggg. Bentuk
hhh. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Identifikasikan tahapan sanitasi kandang?
2. Jelaskan cara-cara sanitasi kandang dan alat tersebut?
Non Test
3. Lembar pengamatan praktek hasil diskusi
iii. Kunci dan pedoman penskoran

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 10
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
SEMESTER I 87
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang

1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang
hasil dalam
praktek
1.
SEMESTER I 88
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang


NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
(RPP)

Materi Pokok : Penanganan (handling) ternak
Sub Materi pokok : Tingkah laku ternak
Pertemuan ke : 15
A. Kompetensi Dasar
SEMESTER I 89
3.5 Menerapkan konsep tingkah laku ternak pada penanganan (handling)
ternak
4.5 Melakukan penanganan /handling ternak

3.5.1 Menganalisis tingkah laku ternak
mencari informasi tentang tingkah laku ternak
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis tingkah laku ternak
tugas
D. Materi ajar
1.) Tingkah laku ternak ruminansia besar, kecil, unggas dan monogastrik
praktek
SEMESTER I 90
selanjutnya
Inti (mengamati)
15 menit
point) tentang tingkah laku ternak
ruminansia besar, kecil, monogastrik dan
unggas
 Peserta didik dibagi dalam 5 kelompok
yang beranggota 5-6 orang 5 menit
 Peserta didik mengamati tingkah laku 20 menit
ternak di laboratorium Agribisnis Ternak
(menanya)
kelompok tentang
 Tingkah laku ternak ruminansia
besar, kecil, unggas dan
monogastrik
(menalar)
(mencoba)
(membuat jejaring)
20 menit
SEMESTER I 91
tingkah laku ternak di peternakan rakyat
dibahas

jjj. Alat dan Bahan
1. Sapi
2. Kambing
3. Unggas
4. Babi
kkk. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet

lll. Teknik
 Tes Tertulis
mmm. Bentuk
nnn. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Identifikasikan tingkah laku ternak sapi, kambing, domba dan babi?
2. Jelaskan keterkaitan tingkah laku ternak dengan penanganan ternak?
Non Test
SEMESTER I 92
ooo. Kunci dan pedoman penskoran
Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 10
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

4. Aktif : 8 - 10
6. 23-25 = Baik
7. 19-22 = Cukup
8. < 18 = Kurang
SEMESTER I 93
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
6. 23-25 = Baik
7. 18-21 = Cukup
8. < 18 = Kurang

NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
SEMESTER I 94
(RPP)

Sub Materi pokok : Penanganan ternak ruminansia besar
Pertemuan ke : 16
A. Kompetensi Dasar
ternak

3.6.1 Menganalisis penanganan ternak ruminansia besar
mencari informasi tentang penanganan ternak ruminansia besar
2.) Melalui diskusi kelompok siswa mampu menganalisis penanganan ternak
ruminansia besar
SEMESTER I 95
tugas
D. Materi ajar
1.) Penanganan ternak ruminansia besar
praktek
selanjutnya
Inti (mengamati)
15 menit
point) tentang penanganan ternak
ruminansia besar
 Peserta didik mengamati tingkah laku 20 menit
ternak di laboratorium Agribisnis Ternak
(menanya)
kelompok tentang
 Penanganan ternak ruminansia besar
SEMESTER I 96
(menalar)
20 menit
(mencoba)
 Peserta didik melakukan praktek 60 menit
penanganan ternak ruminansia besar di
Ruminansia
(membuat jejaring)

tingkah laku ternak di peternakan rakyat
dibahas

ppp. Alat dan Bahan
1. Sapi
qqq. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet
SEMESTER I 97
rrr. Teknik
 Tes Tertulis
sss. Bentuk
ttt. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Identifikasikan penanganan ternak sapi?
2. Jelaskan cara penanganan ternak sapi ?
Non Test
uuu. Kunci dan pedoman penskoran

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 10
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
SEMESTER I 98
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang

1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10

2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang
hasil dalam
praktek
1.
SEMESTER I 99
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
6. 23-25 = Baik
7. 18-21 = Cukup
8. < 18 = Kurang


NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
(RPP)

Sub Materi pokok : Penanganan ternak ruminansia kecil
Pertemuan ke : 17
A. Kompetensi Dasar
SEMESTER I 100
ternak

3.5.1 Menganalisis penanganan ternak ruminansia kecil
mencari informasi tentang penanganan ternak ruminansia kecil
ruminansia kecil
tugas
D. Materi ajar
1.) Penanganan ternak ruminansia kecil
praktek
SEMESTER I 101
selanjutnya
Inti (mengamati)
15menit
point) tentang penanganan ternak
ruminansia kecil
 Peserta didik mengamati penanganan 20 menit
ternak ruminansia kecil di laboratorium
Agribisnis Ternak Ruminansia di SMK N 2
Sukoharjo
(menanya)
kelompok tentang
 Penanganan ternak ruminansia kecil
(menalar)
(mencoba)
 Peserta didik melakukan praktek
60 menit
penanganan ternak ruminansia kecil di
Ruminansia
(membuat jejaring)
SEMESTER I 102
penanganan ternak ruminansia kecil di
peternakan rakyat untuk refleksi dari

vvv. Alat dan Bahan
1. Kambing/Domba
www. Sumber Belajar
Jakarta
2. Internet
xxx. Teknik
 Tes Tertulis
yyy. Bentuk
zzz. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Identifikasikan penanganan ternak kambing dan domba?
2. Jelaskan cara penanganan ternak kambing dan domba ?
Non Test
aaaa. Kunci dan pedoman penskoran
SEMESTER I 103
Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 10
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang
SEMESTER I 104
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang
hasil dalam
praktek
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang
SEMESTER I 105
NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
(RPP)

Sub Materi pokok : Penanganan ternak ruminansia
unggas
dan monogastrik
Pertemuan ke : 18
A. Kompetensi Dasar
ternak

3.5.1 Menganalisis penanganan ternak unggas dan monogastrik
mencari informasi tentang penanganan ternak unggas dan monogastrik
SEMESTER I 106
unggas dan monogastrik
tugas
D. Materi ajar
1.) Penanganan ternak unggas dan monogastrik
praktek
selanjutnya
Inti (mengamati)
15menit
point) tentang penanganan ternak unggas
dan monogastrik
 Peserta didik mengamati penanganan
ternak unggas dan monogastrik di 20 menit
laboratorium perusahaan peternakan
(menanya)
SEMESTER I 107
kelompok tentang 30 menit
 Penanganan ternak unggas dan
monogastrik
(menalar)
20 menit
(mencoba)
 Peserta didik melakukan praktek penanganan 60 menit
unggas dan monogastrik di perusahaan
peternakan
 (membuat jejaring)
dengan memberi pertanyaan acak. 20 menit

penanganan ternak unggas dan
monogastrik di peternakan rakyat untuk

bbbb. Alat dan Bahan
1. Unggas
2. Babi
3. tali
cccc. Sumber Belajar
Jakarta
SEMESTER I 108
2. Internet
dddd. Teknik
 Tes Tertulis
eeee. Bentuk
ffff. Instrumen ( Test dan Non Test )
Test : Essay
1. Identifikasikan penanganan ternak unggas dan monogastrik?
2. Jelaskan cara penanganan ternak unggas dan monogastrik?
Non Test
gggg. Kunci dan pedoman penskoran

Tabel Penskoran
No Pedoman Skor
1 Jawaban benar 5
5 Jawaban salah 1
Skor Ideal : 10
90-100 : Amat Baik
85- 90 : Baik
75- 84 : Cukup
<75 : Kurang
Non Test
SEMESTER I 109
diskusi diskusi
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 19-22 = Cukup
4. < 18 = Kurang

1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang
hasil dalam
praktek
SEMESTER I 110
1.
2.
3.
4.
5.

1. Aktif : 8 - 10
2. 23-25 = Baik
3. 18-21 = Cukup
4. < 18 = Kurang

NIP. 19701021 200701 2 009 NIP. -
WKS 1
WALUYO, S.Pd
NIP. 19700101 200701 1 061
SEMESTER I 111

RPP Dasar Pemeliharaan Ternak1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Dasar Pemeliharaan Ternak1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK N 1 Kumbe