KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Tema 6 (Panas dan Perpindahannya)

Kelas :V
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah soal : 50
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 25
Isian Singkat : 15
Uraian : 10

Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
PPKn
1 Memahami hak, Sub tema 1
3.2 kewajiban Suhu dan Kalor Peserta didik dapat menentukan pengertian dari hak. PG 1
dan tanggung jawab
sebagai warga Sub tema 1
dalam Suhu dan Kalor Peserta didik dapat menyebutkan hak-hak anak menurut
kehidupan sehari- konvensi hak-hak anak (Convention on the Rights of the PG 2
hari Child).

Sub tema 2
Perpindahan Kalor Peserta didik dapat menyebutkan salah satu isi pasal dalam
di Sekitar Kita UUD 1945 yang berkaitan dengan hak warga Negara PG 3
Indonesia.

Sub tema 2 PG 4
Perpindahan Kalor Peserta didik dapat menunjukkan contoh hak seseorang
di Sekitar Kita dalam kehidupan bermasyarakat.
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
Sub tema 3
Pengaruh Kalor Peserta didik dapat menyebutkan penyebab dari salah satu
PG 5
terhadap permasalahan sosial.
Kehidupan
Sub tema 1
Suhu dan Kalor Peserta didik dapat menentukan tanggal disahkannya
Konvensi Hak-Hak Anak (Convention on the Rights og the Isian singkat 6
Child) oleh PBB.

Sub tema 2
Perpindahan Disajikan sebuah contoh hak/kewajiban seorang siswa,
Kalor di Sekitar peserta didik dapat menentukan hak/kewajiban dari Isian singkat 7
Kita seorang siswa tersebut.

Sub tema 3
Pengaruh Kalor Peserta didik dapat menentukan akibat apabila hak dan
Isian singkat 8
terhadap kewajiban tidak dilaksanakan secara seimbang.
Kehidupan
Sub tema 1
Suhu dan Kalor Peserta didik dapat menyebutkan tiga contoh hak siswa
menurut Peraturan Pemerintah No. 28 Tahun 1990. Uraian 9

Sub tema 3
Pengaruh Kalor Peserta didik dapat membedakan perbedaan antara hak
dengan kewajiban. Uraian 10
terhadap
Kehidupan
Bahasa Indonesia
2 Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu ciri dari teks
PG 11
Meringkas teks Suhu dan Kalor eksplanasi.
3.3 penjelasan Sub tema 1 Peserta didik dapat menentukan langkah-langkah untuk
(eksplanasi) dari media Suhu dan Kalor menemukan informasi penting dalam teks eksplanasi. PG 12
cetak atau elektronik.
Sub tema 2 Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan PG 13
Perpindahan informasi penting dalam teks bacaan tersebut
Kalor di Sekitar
Kita
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
Sub tema 2 Peserta didik dapat menentukan langkah-langkah membuat
Perpindahan ringkasan.
PG 14
Kalor di Sekitar
Kita
Sub tema 3 Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan kata
Pengaruh Kalor kunci pada paragraf dari teks bacaan tersebut.
PG 15
terhadap
Kehidupan
Sub tema 1 Peserta didik dapat menentukan pengertian dari teks
Isian singkat 16
Suhu dan Kalor eksplanasi.
Sub tema 2 Peserta didik dapat menyebutkan contoh media cetak yang
Perpindahan dapat dijadikan sumber bacaan untuk menemukan
Isian singkat 17
Kalor di Sekitar informasi.
Kita
Sub tema 3 Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan
Pengaruh Kalor letak pikiran pokok dari bacaan tersebut.
Isian singkat 18
terhadap
Kehidupan
Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan langkah-langkah dalam
Uraian 19
Suhu dan Kalor menentukan ide pokok paragraf.
Sub tema 2 Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat membuat
Perpindahan kesimpulan dari teks bacaan tersebut.
Uraian 20
Kalor di Sekitar
Kita
IPA
3 Sub tema 1
Menerapkan konsep
Suhu dan Kalor Peserta didik dapat menentukan sumber energi terbesar di
3.6 perpindahan kalor dalam PG 21
bumi.
kehidupan sehari-hari
Sub tema 1
Suhu dan Kalor Disajikan gambar lampu penerangan jalan, peserta didik
dapat menentukan sumber energi yang digunakan dari PG 22
gambar tersebut.

Sub tema 2 PG 23
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
Perpindahan Kalor Peserta didik dapat menunjukkan contoh perpindahan panas
di Sekitar Kita secara konduksi, konveksi atau radiasi.

Sub tema 3
Pengaruh Kalor Peserta didik dapat menentukan pengertian dari konduktor
PG 24
terhadap atau isolator.
Kehidupan
Sub tema 3
Peserta didik dapat menunjukkan contoh benda-benda yang
Pengaruh Kalor
terbuat dari bahan konduktor atau isolator melalui gambar. PG 25
terhadap
Kehidupan
Sub tema 1
Suhu dan Kalor Disajikan dua gambar es batu dalam wadah yang berada di
bawah terik matahari dan di dalam ruangan, peserta didik Isian singkat 26
dapat menentukan es batu yang cepat mencair.

Sub tema 2
Perpindahan Kalor Peserta didik dapat menentukan pengertian dari konduksi,
Isian singkat 27
di Sekitar Kita konveksi atau radiasi.

Sub tema 3
Pengaruh Kalor Disajikan gambar setrika, peserta didik dapat menentukan
Isian singkat 28
terhadap bagian yang terbuat dari bahan konduktor atau isolator.
Kehidupan
Sub tema 1
Suhu dan Kalor Peserta didik dapat menjelaskan proses terjadinya
Uraian 29
pemuaian pada suatu benda.

Sub tema 2
Perpindahan Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat menjelaskan
Kalor di Sekitar alasan terjadinya perpindahan panas secara konduksi, Uraian 30
Kita konveksi atau radiasi.

IPS
4 Menganalisis bentuk PG 31
Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan manfaat utama
bentuk interaksi manus
Suhu dan Kalor
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
dengan lingkungan dan lingkungan alam bagi manusia.
3.2 pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
Sub tema 1
budaya, dan ekonomi Disajikan gambar interaksi manusia dengan lingkungan
Suhu dan Kalor
masyarakat Indonesia. alam, peserta didik dapat menentukan dampak negatif dari PG 32
kegiatan pada gambar tersebut.

Sub tema 2
Perpindahan Kalor Peserta didik dapat menentukan pengertian dari Tempat
PG 33
di Sekitar Kita Pelelangan Ikan (TPI).

Sub tema 2
Perpindahan Kalor Peserta didik dapat menyebutkan manfaat dibuatnya tempat
PG 34
di Sekitar Kita pelelangan ikan (TPI).

Sub tema 3
Pengaruh Kalor Disajikan gambar contoh kerajinan tangan, peserta didik
PG 35
terhadap dapat menentukan nama kerajinan tangan tersebut.
Kehidupan
Sub tema 1
Suhu dan Kalor Peserta didik dapat menentukan salah satu upaya untuk
Isian singkat 36
menjaga kelestarian lingkungan hutan.

Sub tema 1
Peserta didik dapat menentukan dampak penggunaan bahan
Suhu dan Kalor Isian singkat 37
peledak dalam menangkap ikan pada lingkungan laut.

Sub tema 2
Perpindahan Peserta didik dapat menentukan nama orang yang bertugas
Isian singkat 38
Kalor di Sekitar untuk melelang ikan di tempat pelelangan ikan.
Kita
Sub tema 2 Uraian 39
Perpindahan Peserta didik dapat menyebutkan tujuan pembuatan tempat
Kalor di Sekitar pelelangan ikan.
Kita
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
Sub tema 3
Pengaruh Kalor Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh keberadaan oleh-
oleh khas suatu daerah terhadap perekonomian masyarakat. Uraian 40
terhadap
Kehidupan
SBdP
5 3.2 Memahami tangga nada Sub tema 1
Suhu dan Kalor Peserta didik dapat menentukan pengertian dari tangga
PG 41
nada.

3.2 Memahami tangga nada Sub tema 1

Suhu dan Kalor Peserta didik dapat menunjukkan contoh lagu daerah yang
PG 42
menggunakan tangga pelog.

3.3 Memahami pola lantai dalam Sub tema 2

tari kreasi daerah Perpindahan Peserta didik dapat menentukan daerah asal dari tari
PG 43
Kalor di Sekitar daerah.
Kita
3.3 Memahami pola lantai dalam
Sub tema 2
tari kreasi daerah
Perpindahan Peserta didik dapat menentukan tugas seorang koreografer. PG 44
Kalor di Sekitar
Kita
3.2 Memahami tangga nada Sub tema 1
Suhu dan Kalor Peserta didik dapat menentukan jumlah tangga nada
diatonik atau pentatonik. Isian singkat 46

3.3 Memahami pola lantai dalam Sub tema 2

tari kreasi daerah Perpindahan Peserta didik dapat menyebutkan bentuk pola lantai yang
Isian singkat 47
Kalor di Sekitar digunakan dari suatu tari kreasi daerah.
Kita
3.1 Memahami gambar cerita Sub tema 3
Pengaruh Kalor Disajikan gambar gambar, peserta didik dapat menentukan
Isian singkat 48
terhadap teknik yang digunakan dalam pembuatan gambar tersebut.
Kehidupan
3.2 Memahami tangga nada Sub tema 1 Uraian 49
Suhu dan Kalor Peserta didik dapat menjelaskan tentang tangga nada
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
diatonik atau pentatonik.

3.1 Memahami gambar cerita Sub tema 3

Pengaruh Kalor Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan teknik basah
Uraian 50
terhadap dengan teknik kering dalam menggambar.
Kehidupan

Catatan :
Skor
Pilihan Ganda : 1
Isian singkat : 2
Uraian :4