Laporan Iht Smkn2jkt Revisi Grafik

i
HALAMAN PENGESAHAN
Laporan kegiatan In House Training Implementasi Pembelajaran Paradigma Baru Program

Sekolah Penggerak/SMK Pusat Keunggulan yang telah dilaksanaan dari tanggal 26 Juli s.d 6
Agustus Tahun 2021 ini telah diperiksa dan disahkan untuk dipergunakan sebagaimana
mestinya.
Disahkan di : Jakarta
Pada tanggal : 9 Agustus 2021
Hormat kami,
Menyetujui:
Kepala SMKN 2 Jakarta Ketua Panitia
Dra. Murni Astuti, M.M Ali Nurdhin Danisman, S.Pd.

NIP. 19660214199003200 NIP. 199010022019031010
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan hidayah-
Nya SMK Negeri 2 Jakarta telah melaksanakan kegiatan Pelatihan lmplementasi
Pembelajaran Paradigma Baru SMK Pusat Keunggulan Tahun 2021 di Tingkat Satuan
Pendidikan (In House Training/IHT).
Laporan kegiatan ini berisi hal-hal pokok yang perlu diketahui oleh semua
pihak yang terkait dalam pelaksanaan kegiatan. Laporan ini dibuat sebagai bahan
pertanggungjawaban kami pada pelaksanaan IHT SMK Pusat Keunggulan di SMK
Negeri 2 Jakarta. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dan kelancaran
bagi kita semua. Aamiin.
Jakarta, Agustus 2021

Panitia,
ii
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................... i

KATA PENGANTAR .................................................................................................. ii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ iii
LAPORAN KEGIATAN IHT IMLEMENTASI PEMBELAJARAN SMK PK
A. Latar Belakang ................................................................................................... 1
B. Tujuan dan sasaran............................................................................................. 2
C. Waktu Pelaksanaan ............................................................................................ 6
D. Evaluasi Hasil Pelaksanaan IHT ........................................................................ 3
E. Kendala dan Solusi Selama Pelaksanaan ........................................................... 5
F. Dokumentasi Kegiatan ....................................................................................... 6
Lampiran ..................................................................................................................... 17
iii
LAPORAN KEGIATAN
IN HOUSE TRAINING IMLEMENTASI PEMBELAJARAN SMK PK
A. Latar Belakang
Program Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Pusat Keunggulan adalah
program yang berfokus pada pengembangan serta peningkatan kualitas dan kinerja
SMK dengan bidang prioritas yang diperkuat melalui kemitraan dan penyelarasan
dengan dunia kerja, untuk menghasilkan lulusan yang terserap di dunia kerja atau
menjadi wirausaha dan menjadi SMK rujukan dan pusat peningkatan kualitas dan
kinerja SMK lainnya.
Pelatihan dan pendampingan pada Program SMK Pusat Keunggulan tahun 2021
mencakup tentang pembelajaran, asesmen, perencanaan berbasis data, dan digitalisasi
sekolah. Pelatihan pada skema program SMK Pusat Keunggulan mencakup:
1. Pelatihan pedagogik;
2. Pelatihan penerapan pembelajaran yang berprinsip pada differentiated learning
atauTeaching at The Right Level (TaRL);
3. Pelatihan penerapan asesmen agar guru mampu menerapkan asesmen dengan
prinsip
tersebut; dan
4. Pelatihan pemanfaatan aplikasi digital untuk memudahkan dalam menerapkan
pembelajaran.
Intervensi pelatihan di atas, diharapkan akan membawa dampak pada
peningkatan kapasitas komite pembelajaran, yang terdiri dari: Kepala Sekolah, Wakil
Kepala Sekolah bidang Kurikulum, Pengawas Sekolah, dan Guru. Untuk membawa
dampak ini, maka diperlukan 2 (dua) persyaratan. Pertama, pelibatan aktif seluruh
unsur dalam program SMK Pusat Keunggulan. Kedua, penerapan metode pelatihan
yang mudah diterima oleh komite pembelajaran di setiap SMK Pusat Keunggulan.
Komite pembelajaran berfungsi sebagai inisiator, stimulator, dan sekaligus
eksekutor perubahan di lingkungan sekolah, maka Direktorat Jenderal Pendidikan
Vokasi (Ditjen Diksi) perlu menyiapkan komite pembelajaran yang kompeten melalui
proses pelatihan, in-house training (IHT) dan pendampingan. Pelatihan Komite
Pembelajaran dilaksanakan untuk memperkenalkan pembelajaran dengan paradigma
baru. Selanjutnya, komite pembelajaran melaksanakan IHT bagi seluruh guru kelas X
di sekolah masing-masing. Kemudian, dengan dimotori SDM yang telah siap dan
1
kompeten tersebut, seluruh warga sekolah bergerak melakukan perubahan
pembelajaran di sekolahnya. Untuk mendukung proses ini, sekolah akan didampingi
SDM yang telah dibekali secara khusus yang berasal dari Balai Besar/Balai
Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi.
Kegiatan In-House Training (IHT) merupakan tindak lanjut dari Pelatihan
Komite Pembelajaran pada Program SMK Pusat Keunggulan yang diselenggarakan
oleh peserta Pelatihan Komite Pembelajaran pada Program SMK Pusat Keunggulan
bagi guru di sekolahnya, sebagai langkah dalam penyiapan SDM yang dibutuhkan
untuk melaksanakan perubahan pembelajaran di sekolahnya.
B. Tujuan dan Sasaran Kegiatan

1. Tujuan Kegiatan
Setelah mengikuti IHT, peserta diharapkan mampu:
a. Merefleksikan nilai dan filosofi Ki Hajar Dewantara dengan perannya sebagai
guru dan merumuskan strategi pembelajaran yang sesuai dengan nilai dan filosofi
Ki Hajar Dewantara;
b. Mengidentifikasi komponen kerangka kurikulum dan peranan pemangku
kepentingan dari tingkat pusat sampai satuan pendidikan dalam menciptakan
pembelajaran yang berpusat pada murid;
c. Mengidentifikasi rasional, tujuan dan elemen capaian pembelajaran pada
berbagai mata pelajaran yang diampu, mengaitkan peranan capaian pembelajaran
sesuai dengan tingkat pencapaian siswa (kebutuhan, kecepatan, dan gaya belajar
sesuai dengan fase perkembangan anak);
d. Mengidentifikasi keterkaitan antara profil lulusan dengan visi dan misi sekolah,
program dan pembelajaran di kelas, menginvestigasi sumber daya dan tantangan
wilayahnya untuk merancang projek penguatan profil pelajar Pancasila pada
satuan pendidikan;
e. Menerapkan prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran (ATP) dan modul ajar
dalam pengembangan ATP dan modul ajar serta sumber belajar yang dibutuhkan
untuk mendukung penerapannya.
f. Menggunakan TIK dalam bidang pendidikan dan pembelajaran, cara mengakses
platform digital, platform sumber daya sekolah, platform guru, dan platform
rapor pendidikan.
2
2. Sasaran Kegiatan
a. Sasaran Peserta
Peserta adalah seluruh guru SMK Negeri 2 Jakarta yang belum mengikuti
kegiatan Diklat Komite Pembelajaran Kurikulum Paradigma Baru SMK Pusat
Keunggulan sebanyak 25 peserta.
b. Sasaran Program
• Implementasi Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 17/M/2O21
tentang Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan.
C. Waktu Pelaksanaan
IHT dilaksanakan oleh komite pembelajaran di awal Tahun Ajaran 2021/2022
mulai dari akhir bulan Juli hingga awal bulan Agustus 2021. Penentuan waktu
pelaksanaan IHT menjadi kesepakatan bersama komite pembelajaran dan peserta
IHT di satuan pendidikan. SMKN 2 Jakarta telah melaksanakan kegiatan IHT mulai
tanggal 26 Juli 2021 sampai dengan 6 Agustus 2021 ( selama 10 hari / 74 jam
pertemuan) melalui kegiatan Learning Management System/LMS SMKN 2 Jakarta.
D. Evaluasi Hasil Pelaksanaan IHT

Berdasarkan analisis hasil pengisian Instrumen Evaluasi Penyelenggaraan IHT,
diperoleh data sebagai berikut:
Aspek yang dievaluasi STS TS S SS

Persepsi Peserta IHT terhadap Kualitas Narasumber 0% 0,4% 88% 11,6%
Persepsi terkait Metode IHT 0% 1,7% 84% 14,3%
Perangkat Ajar IHT 0% 0% 81,7% 18,3%
Substansi/Materi IHT 0% 0% 82,7% 17,3%
Persepsi Peserta IHT

terhadap Kualitas
Narasumbe r
12% 0% 0%
S, 88%
STS TS S SS
3
Persepsi terkait Metode IHT
0% 2%
14%
84%
STS TS S SS
Perangkat Ajar IHT

STS
TS
SS 0%
18%
S
82%
STS TS S SS
Substansi/Mate ri IHT
STS
TS
SS 0%
17%
S
83%
STS TS S SS
4
NILAI TES AWAL DAN TES AKHIR
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0 HENDRA…
ALZARO RASHAD…
HAYU RISFATIANA…
DIANI MARDIYAH
LINDA LESERTINA
ADHIE FERDIAN
DINA SISWANTO
NURI TRISNIATI
MARDIANUS EFENDY
DIDAH DINARSIH
PUTRI PUJIASTUTI
SUHENDRA MT
KHASANATUL ATIYAH
LAURENSIUS TRY ANDI
RISKY KURNIA DEWI

ABDUL HALIK
NILA DEWANTI
YETI SUHAYATI
ENI ROHMANI
TRI PRIA
MEFRINA YUSNIAR
MOHAMAD SYAHRIR
SABAR HARIMAN
KADI RAH
MELLYZA RAHMI
TES AWAL TES AKHIR Column1
E. Kendala dan Solusi Selama Pelaksanaan

Kendala pada saat kegiatan IHT;
1. Tidak memiliki cukup waktu untuk mengikuti rangakaian IHT

2. Kesulitan dalam menggunakan platform belajar
Dukungan dan solusi selama pelaksanaan;
1. Pengambahan durasi pelaksanaan IHT untuk meningkatkan pengetahuan dan

keterampilan sebagai guru/pemimpin pembelajaran di dalam kelas
2. Pengenalan platform pembelajaran yang akan digunakan
3. Memfasilitasi Sarana dan prasarana yang dibutuhkan selama pelaksanaan IHT
5
F. Dokumentasi Kegiatan
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Lampiran
Antara lain memuat:
1. SK Kepanitian IHT
2. Jadwal kegiatan
3. Absensi Fasilitator dan Peserta
4. Instrumen Evaluasi IHT (lihat Format Instrumen Lampiran 12 di Buku Panduan)
5. Undangan
15
16
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 JAKARTA
KEPUTUSAN
KEPALA SMK NEGERI 2 JAKARTA
NOMOR 028 TAHUN 2021
TENTANG
PENUGASAN SEBAGAI PANITIA IN HOUSE TRAINING (IHT)

SEKOLAH PUSAT KEUNGGULAN
Kepala SMK Negeri 2 Jakarta
Menimbang : a. Bahwa dalam rangka menghasilkan lulusan yang terserap

di dunia kerja atau menjadi wirausaha melalui keselarasan
pendidikan vokasi yang mendalam dan menyeluruh
dengan dunia kerja, serta menjadi rujukan/pengimbas
dalam peningkatan kualitas dan Kinerja.
b. Bahwa sebagai upaya untuk memenuhi maksud tersebut,
Kepala Sekolah memandang perlu menugaskan guru dan
pegawai sebagai Panitia In House Training (IHT) Sekolah
Pusat Keunggulan, yang ditetapkan dengan surat
keputusan.
Mengingat : 1. Undang-undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang
Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 34
Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan
(MAK);
4. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
17/M/2O21 tentang Program Sekolah Menengah Kejuruan
Pusat Keunggulan.
5. Peraturan Gubernur Provinsi DKI Jakarta No 188 Tahun
2009 tentang Organisasi dan Tatakerja SMK sebagai UPT
Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta.
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Penugasan sebagai Panitia In House Training (IHT)
Sekolah Pusat Keunggulan SMK Negeri 2 Jakarta,
sebagaimana terlampir;
Kedua : Melaksanakan tugas sesuai dengan prinsip, aturan dan
prosedur yang berlaku serta menyampaikan laporan dan
bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah;
Ketiga : Keputusan berlaku selama kegiatan In House Training (
IHT) berlangsung, apabila terdapat kekeliruan dalam
keputusan ini akan dibetulkan sebagaimana mestinya.-
Ditetapkan di : Jakarta
Pada tanggal : 16 Juli 2021
Kepala Sekolah
Dra. Murni Astuti, M.M

NIP. 196602141990032003
Lampiran Surat Keputusan Kepala Sekolah
Nomor : 028 Tahun 2021
Tanggal : 16 Juli 2021
DAFTAR NAMA PANITIA

IN HOUSE TRAINING (IHT) SEKOLAH PUSAT KEUNGGULAN
No Nama NIP/NIKKI Jabatan
Dra. Murni Astuti,

1. 196602141990032003 Pengarah
MM
Penanggung
2. Dra. Sri Murni. M.Sc 197001101997032007
Jawab
Ali Nurdin Danisman,
3 199010022019031010 Ketua
S.Pd
4 Suheri, S.Pd 1002583 Wakil Ketua 1
Affandi Muhajirin, S.
5 197905252014121002 Wakil Ketua 2
Pdi
6 Dra. Sukarti 196712022008012007 Sekretaris 1
Erna Mustika Rini, S.
7 1002575 Sekretaris 2
Sos
Koordinator
8 Siti Bastiyah, M.Pd 196510092010082001
Acara 1
Koordinator
9 Drs. Rustadi 196605152016101001
Acara 2
Rio Widyatmoko, Pengelola dan
10 1013260
A.Md, Kom Penilai LMS 1
Pengelola dan
11 Drs. Suhendra, MT 196805211994121001
Penilai LMS 2
Pengelola dan
12 Sukastriyo, M. Kom 1002584
Penilai LMS 3
Alzaro Rashad Pengelola dan
13 --
Prakas, ST Penilai LMS 4
Denny Marpaung, Pengelola dan
14 196904192010081001
S.Pd Penilai LMS 5
Pengelola dan
15. Ahmad Fuadi, S.Pd 1002574
Penilai LMS 6
Hendra Apriyansyah,
16 1024646 Dokumentasi
S.Pd
Laurensius Tri Andy,
17 1022459 Dokumentasi
S. IKom
Mefrina Yusniar, Link and Match
18 196701261989032002
S.Pd, MM dengan IDUKA
Regina Arzica Link and Match
19 1002581
Pranata, S.Pd dengan IDUKA
20 M. Syahrir S.Pd 196604281991031004 Humas
21 Dra. Masyitoh 196804292008012007 Humas
22 Rosmiati, SH 196908262008012012 Humas
Ditetapkan di : Jakarta
Pada tanggal : 16 Juli 2021
Kepala Sekolah
Dra. Murni Astuti, MM

NIP. 19660214199003200
AGENDA KEGIATAN IN HOUSE TRAINING / IHT
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SMK PUSAT KEUNGGULAN
SMK NEGERI 2 JAKARTA
HARI KE 1, SENIN 26 AGUSTUS 2021

NO MATERI DURASI SESI TAHAPAN AKTIVITAS PERLENGKAPAN
Peserta masuk ke platform video conference Tautan video conference, laptop,

15 Menit
application (gmeet, zoom, dll) headset, sinyal
Pembukaan Sinkronus
Sambutan oleh Kepala Sekolah Sambutan oleh Tautan video conference, laptop,
15 Menit
perwakilan UPT/dinas pendidikan headset, sinyal
Perwakilan komite pembelajaran membuka Tautan video conference, laptop,

Pembukaan Sesi
sesi headset, sinyal
Pemaparan tujuan, capaian sedap modul, Tautan video conference, laptop,
Penjelasan tujuan, alur, proses dan evaluasi IHT
alur, proses, jadwal dan evaluasi IHT headset, sinyal
• Tautan video conference
1 Diskusi memetakan harapan dan
Pemetaan Harapan dan Kekhawatiran • Jamboard
Orientasi Pelatihan kekhawatiran peserta IHT
45 Menit Sinkronus 1
Kesepakatan Kelas Diskusi kesepakatan kelas • Jamboard

Membuat rencana belajar selama
Rencana Belajar • Template rencana belajar
pelaksanaan IHT
Penutup Menyampaikan agenda berikutnya PPT
Tes Awal 45 Menit Sinkronus Melakukan Tes Awal Lembar Tes Awal
Pengenalan
Platform pembelajaran Praktik pengenalan Platform pembelajaran Platform pembelajaran
Orientasi Pelatihan
230 Menit Asinkronus
Pembuatan • Platform pembelajaran
Kesepakatan Piket Membuat kesepakatan piket secara mandiri • Template pembagian piket
HARI KE 2, SELASA 27 AGUSTUS 2021

• Penguatan penggunaan Platform
pembelajaran
Penguatan Penggunaan Platform pembelajaran Tautan video conference
• Tanya Jawab
Orientasi
Pelatihan 90 menit Sinkronus 2
• Refleksi
Refleksi dan
• Penyampaian agenda berikutnya
Penutup Tautan video conference
• Pembagian Kelompok
• Menonton video Pendidikan Zaman

Kolonial
• Menonton video Refleksi Pendidikan Ki • Video Pendidikan Zaman Kolonial
Hadjar Dewantara • Video Refleksi Pendidikan Ki Hadjar
• Membaca artikel mengenai Dasar Dewantara
Pendidikan Ki Hadjar Dewantara • Artikel materi Ki Hadjar Dewantara
Eksplorasi Konsep • Membaca artikel mengenai pengajaran • Artikel mengenai Pengajaran sesuai
sesuai capaian atau tingkat kemampuan tingkat capaian atau kemampuan
peserta didik peserta didik
• Mengisi kuesioner gaya belajar (dalam • Tautan kuesionergaya belajar
180 menit pengajaran sesuai capaian atau tingkat
Pendidikan yang (setara 4 kemampuan peserta didik)
Asinkronus
Memerdekakan JP) • Menjawab pertanyaan pemantik
Sumber belajar atau tutorial yang dibuat
Membuat karya berupa tips untuk
oleh masing-masing komite
Ruang Kolaborasi mengenal potensi/ karakteristik peserta
pembelajaran tentang Platform
didik
2 pembelajaran yang digunakan
Refleksi Terbimbing Menjawab pertanyaan reflektif
pembelajaran yang digunakan
Demonstrasi
Kontekstual Membuat profil peserta didik Pertanyaan di Platform pembelajaran

Merefleksikan fungsi kurikulum dalam oleh masing-masing komite
Mulai Dari Diri
proses pembelajaran. pembelajaran tentang Platform
pembelajaran yang digunakan
• Modul Kerangka Kurikulum Profil
Kegiatan akses mandiri artikel, modul, atau
Pelajar Pancasila
tautan mengenai:
• Modul Kurikulum Pendahuluan dan
• Kerangka Dasar Kurikulum
Kerangka Dasar Kurikulum
Kerangka Eksplorasi Konsep • Profil Pelajar Pancasila
90 menit • Artikel kurikulum Sekolah Penggerak
Kurikulum Asinkronus • Menjawab pertanyaan terkait materi yang
(setara 2 JP) dan Profil Pelajar Pancasila
sudah diakses.
• Pertanyaan di Platform pembelajaran
Kurikulum Asinkronus
(setara 2 JP)

Melakukan analisis keterkaitan antara
Ruang Kolaborasi capaian pembelajaran untuk mencapai
Profil Pelajar Pancasila.
pembelajaran yang digunakan, artikel
Refleksi mengenai apakah perlu melakukan
Refleksi Terbimbing Pertanyaan di platform pembelajaran
perubahan pada kurikulum.
HARI KE 3, RABU 28 AGUSTUS 2021

Elaborasi
Mempresentasikan hasil Profil Lulusan Tautan video conference, laptop,
Pemahaman
Sekolah headset, sinyal
Pendidikan yang
180 menit (4JP) Sinkronus
Memerdekakan Koneksi Antar
• Membuat kesimpulan atas materi yang Slide Powerpoint
Materi
dipelajari Rubrik Keaktifan Diskusi Sinkronus
• Laptop atau komputer
• Koneksi internet
• Presentasi Elaborasi Pemahaman Profil
Kerangka Elaborasi Presentasi profil pelajar yang telah Pelajar Pancasila
Kurikulum 45 Menit Sinkronus Pemahaman diperbarui setelah merefleksikan Profil • Lembar yang berisi profil pelajar yang
Pelajar Pancasila. dibuat di unit Pendidikan yang
Memerdekakan (bisa berupa soft file)
• Alattulis
Kegiatan akses mandiri modul, atau link

3
mengenai:
• Modul Kerangka Kurikulum
• Struktur Kurikulum
• Struktur Kurikulum
Eksplorasi Konsep • Prinsip Pembelajaran dan Asesmen
• Pertanyaan di platform pembelajaran
• Menjawab pertanyaan terkait materi yang
sudah diakses.
Kerangka 225 (setara 5 Melakukan analisis keterkaitan antara

Kurikulum JP) Asinkronus struktur kurikulum serta prinsip
Ruang Kolaborasi Penugasan di platform pembelajaran
pembelajaran dan asesmen untuk mencapai
profil pelajaryangdiinginkan.
Refleksi diri mengenai apakah yang harus
Refleksi Terbimbing saya ketahui lebih lanjut mengenai Pertanyaan di platform pembelajaran
kurikulum Sekolah Penggerak.
Demonstrasi Membuat peta pemangku kepentingan yang
Kontekstual meliputi peran dan fungsi serta kebutuhan Panduan di platform pembelajaran
pengembangan profesionalitas.
HARI KE 4, KAMIS 29 AGUSTUS 2021

Elaborasi Memberikan umpan balik dan memperbaiki
Tautan video conference, laptop,
Pemahaman miskonsepsi dari peta pemangku
headset, sinyal
kepentingan yang sudah dibuat.
Kerangka
Kurikulum 90 menit (2JP) Sinkronus
Kerangka • Laptop atau komputer
Kurikulum 90 menit (2JP) Sinkronus • Koneksi internet
Koneksi Antar Membuat rencana aksi nyata untuk
• Bahan presentasi untuk fasilitator (PPT
Materi memahami lebih dalam mengenai
Sesi Koneksi antar Materi_Unit Kerangka
kurikulum Sekolah Penggerak.
Kurikulum)
• Penugasan pribadi
• Pertanyaan refleksi terkait pengalaman
Mulai Dari Diri Teks pertanyaan pemantik
dengan materi
4 Membaca artikel/infografls
Eksplorasi Konsep Materi capaian Pembelajaran Modul konsep CP/arti'kel
135 menit • Diskusitugaskelompok

(setara 3 • Analisis perkembangan kompetensi pada
Capaian Pembelajaran Asinkronus Ruang Kolaborasi Contoh CP
JP) suatu mata pelajaran mulai dari fase A-F
Menjawab pertanyaan reflektif Keterkaitan

Refleksi Terbimbing Teks pertanyaan pemantik
materi dengan peran Bapak/lbu
• Membuat karya reflektif
• Membuat gambaran aktivitas
Demonstrasi pembelajaran yang disesuaikan dengan
Kontekstual kondisi murid dan lingkungan sekolah
Teks panduan penugasan
HARI KE 5, JUM'AT 30 JULI 2021

Elaborasi Presentasi Interaktif PPT Capaian Pembelajaran Tautan video
Pemahaman Diskusi kelompok conference, laptop, headset, sinyal
Panduan kuis
Capaian Pembelajaran 135 menit (3JP) Sinkronus
Koneksi Antar
Materi Quiz tentang Capaian Pembelajaran
Mulai Dari Diri Refleksi materi sebelumnya Platform pembelajaran
• Pemberian Materi Alur Tujuan

180 menit Eksplorasi Konsep Pembelajaran Platform pembelajaran
(setara 4 • Kuis tentang materi
Perangkat Ajar Asinkrouns
JP) Elaborasi • Tantangan kelompok membuat dan
Pemahaman menyusun AlurTujuan Pembelajaran Platform pembelajaran
• Reviu hasil pekerjaan kelompok lain
5
JP)
Refleksi mandiri:
• Kesulitan dalam menyusun ATP
Refleksi Termbimbing • Pihakyangdapatmembantuproses Platform pembelajaran
penyusunan ATP
5 Merefleksikan bagaimana peserta
Mulai Dari Diri Platform pembelajaran
melakukan asesmen diagnostik
Membaca PPT terkait Prinsip Asesmen,
menemukan komponen penjelasan berikut:
Apa saja prinsip asesmen yang ingin
Eksplorasi Konsep diterapkan dalam kurikulum Merdeka? PPT - Prinsip Asesmen
Membaca PPT terkait Asesmen diagnostik,

90 menit
Asesmen Asinkronus menemukan komponen penjelasan berikut:
(setara 2 JP)
• Apa tujuan asesmen diagnostik?
• Apa yang bisa dilakukan dalam
PPT-Asesmen Diagnostik
melaksanakan asesmen diagnostik?
• Apa tindak lanjut yang bisa dilakukan
setelah pelaksanaan asesmen diagnostik?
• Merancang persiapan dan tahapan

Demonstrasi
pelaksanaan asesmen diagnostik Template perencanaan asesmen
Kontekstual
• Mengerjakan kuis konfirmasi pemahaman diagnostik
HARI KE 6, SENIN 2 AGUSTUS 2021

Pembahasan proses penyusunan ATP
Perangkat Ajar 90 menit Sinkronus Elaborasi Pemahaman Presentasi interaktiftentang: Contoh Tautan video conference, laptop,
AlurTujuan Pembelajaran headset, sinyal
Ice breaking activity:
Highlight: bahwa setiap orang memiliki
kesukaan, minat, gaya belajaryang berbeda-
beda dan informasi ini penting diketahui • Tautan video conference, laptop,
untuk menyusun pembelajaran yang headset, sinyal
berpusat pada siswa • Google Slides - Kamu Suka yang Mana?
Pengajar mengonfirmasi pemahaman
peserta tentang prinsip asesmen
• Pengajar memberikan umpan balik pada • Tautan video conference, laptop,
hasil kerja peserta serta menekankan headset, sinyal
Elaborasi kembali tujuan dan prinsip asesmen • PPT - Asesmen & Asesmen Diagnostik
Pemahaman diagnostik Sinkron
Asesmen 90 menit Sinkronus

Elaborasi
Pemahaman
• Pesertadimintaberdiskusi:Jika asesmen
Asesmen 90 menit Sinkronus diagnostik yang telah dirancang tersebut
dilaksanakan di satuan pendidikan
Bapak/lbu, hasil seperti apa saja yang
mungkin muncul?
• Pengajar mendiskusikan tindak lanjut
seperti' apa yang bisa dilakukan setelah
mendapatkan hasil asesmen diagnostik • Tautan video conference, laptop,
(Lebih baik dijelaskan dengan variasi contoh headset, sinyal
kasus yang mungkin terjadi) • GoogleJamboard
Mendiskusikan kaitan antara asesmen

Koneksi Antar Materi diagnostik dengan Capaian Pembelajaran,
AlurTujuan Pembelajaran, dan rencana Tautan video conference, laptop,
kegiatan pembelajaran headset, sinyal
Mulai Dari Diri Refleksi materi sebelumnya Platform pembelajaran

• Pemberian materi Modul Ajar
• Pemberian Materi Buku Teks Pelajaran
• Kuis tentang Materi
180 menit Eksplorasi Konsep Platform pembelajaran
6 (setara 4 • Tantangan individu membuat Modul Ajar
Perangkat Ajar Asinkronus
JP) berdasarkan satu atau beberapa Tujuan
Pembelajaran
• Review hasil pekerjaan peserta lain
Elaborasi Pemahaman Platform pembelajaran
Refleksi mandiri:
• Kesulitan dalam menyusun Modul Ajar
• Pihak yang dapat membantu proses
penyusunan Modul Ajar
Refleksi Terbimbing Platform pembelajaran
Merefleksikan pengalaman dalam
memberikan asesmen formatifyang
Mulai Dari Diri berpihak pada murid Platform pembelajaran
• Membaca PPT/Infografls terkait:
• Tujuan asesmen sumatif dan formatif
• Konsep asesmen sumatif dan formatif
• Variasi bentuk asesmen sumatif dan
formatif
• Umpan balik dalam pelaksanaan asesmen
Eksplorasi Konsep • Menjawab pertanyaan konfirmasi Platform pembelajaran
Merancang asesmen formatif dan sumatif
dari modul ajar yang dirancang pada
Ruang Kolaborasi penugasan unit modul sebelumnya Platform pembelajaran
90 menit
Asesmen Formatif dan
(setara 2 Asinkronus
Sumatif
JP)
90 menit Peserta melihat rancangan asesmen
Asesmen Formatif dan
(setara 2 Asinkronus formatif dan sumatif yang dibuat oleh
Sumatif
JP) kelompok lain dan memberikan umpan balik Platform pembelajaran
Menuliskan refleksi mengenai:
• Dampakmenerapkanasesmen
formatifyang efektif
• Hal baru yang didapatkan mengenai
asesmen formatifdan sumatif
• Tantangan yang dihadapi saat melakukan
kegiatan pada sesi ruang kolaborasi
Mengerjakan kuis konfirmasi pemahaman
tentang Asesmen sumatif dan formatif,
bentuk asesmen formatif dan membuat
Demonstrasi Kontekstual contoh umpan balikyang terdiferensiasi
berpusat pada peserta didik Platform pembelajaran
HARI KE 7, SELASA 3 AGUSTUS 2021

• Pembahasan proses penyusunan Modul
Ajar
Perangkat Ajar 90 menit Sinkronus • Presentasi interaktiftentang: Contoh
Modul Ajar Tautan video conference, laptop,
headset, sinyal
Kuis Cerdas Cermat headset, sinyal
Ice breaking activity/ cerita analogi:... Tautan video conference, laptop,
Highlight: esensi melakukan asesmen headset, sinyal
Elaborasi
Pemahaman
7
pengajar mengonfirmasi pemahaman
peserta secara singkat
• Pengajar memberikan umpan balik pada
hasil kerja kelompok serta menekankan
kembali prinsip dan strategi asesmen
formatif dan sumatif
• Pengajar mengaitkan hasil tugas kelompok
dengan contoh praktik baik lain
Elaborasi • Pengajar mendiskusikan apa yang perlu • Tautan video conference, laptop,
Pemahaman diperhatikan dalam menyusun asesmen headset, sinyal
formatif dan sumatif • PPT Sesi 2 - Sinkronus -
• Praktik melakukan moderasi dalam Asesmen Formatifdan Sumatif
asesmen
• Peserta memberikan nilai pada studi kasus • Tautan video conference, laptop,
yang diberikan secara individual headset, sinyal
• Praktik melakukan moderasi dalam • Lampiran contoh hasil penugasan serta
asesmen rubriknya
• Peserta memberikan nilai pada studi kasus
yang diberikan secara individual
Peserta melakukan diskusi di forum untuk
7 melakukan moderasi penilaian bersama-
Link video conference, laptop, headset,
sinyal
Mendiskusikan kaitan antara materi PPT Sesi 2 - Sinkronus - Asesmen
Koneksi Antar Materi asesmen sumatif & formatif dengan prinsip Formatifdan Sumatif
pembelajaran & prinsip asesmen
Merefleksikan bagaimana pelaksanaan

kurikulum operasional di satuan pendidikan Media pembelajaran luring, modul
Mulai Dari Diri di satuan pendidikannya belajar \HT/printout materi
• Menemukantujuhbahandasar pembuatan
kurikulum operasional di satuan pendidikan
dari bahan bacaan
• Menemukantujuhprinsip pengembangan
kurikulum operasional di satuan pendidikan Media pembelajaran luring, modul
Eksplorasi Konsep belajar \HT/printout materi
270 menit • Dalam kelompok kecil, peserta bersama-
Kurikulum Operasional (setara 6 sama menyusun karakteristik, visi, misi, dan
Asinkronus
satuan pendidikan JP) profil pelajar satuan pendidikan untuk
kurikulum operasional. • Media pembelajaran luring, modul
• Data dipilih dari salah satu sekolah dari belajar \HT/printout materi
kelompok. • Data Sekolah
Ruang Kolaborasi
Mengisi refleksi terbuka mengenai
pentingnya pengembangan Kurikulum Media pembelajaran luring, modul
Refleksi Terbimbing Sekolah serta pelibatan warga sekolah belajar \HT/printout materi
Mengerjakan kuis yang merupakan
Demonstrasi konfirmasi pemahaman peserta mengenai
Kontekstual pengembangan Visi, Misi, Tujuan Sekolah, Media pembelajaran luring, modul
dam profil lulusan sekolah belajar \HT/printout materi
HARI KE 8, RABU 4 AGUSTUS 2021

Peserta dibagi menjadi 2 kelompok untuk
menyelesaikan 2 misi:
• Komponen kurikulum operasional di
Linkvideo conference, laptop, headset,
satuan pendidikan
sinyal, timer, breakout room
Elaborasi • Prinsip pengembangan kurikulum
Kurikulum Operasional
180 menit (4JP) Sinkronus Pemahaman operasional di satuan pendidikan
satuan pendidikan
Hasil diskusi setiap kelompok Linkvideo conference, laptop, headset,
dipresentasikan ke forum besar sinyal
Instruktur memberikan tanggapan hasil Linkvideo conference, laptop, headset,
presentasi mereka sinyal
270 menit Merefleksikan konsep link anda match SMK
Link And Match Asinkronus
(setara 5 JP) Mulai Dari Diri PK Platform Pmebelajaran
Kegiatan akses mandiri artikel, modul, atau
tautan mengenai:
8
• Pengertian Link and Match
• IdenIfikasi Link and Match
• Contoh DraftMOU SMK PK
• Contoh Draft Dokumen Sinkronisasi
Kurikulum
Eksplorasi Konsep Platform Pmebelajaran
Melakukan diskusi untuk menghasilkan
draft MOU SMK PK dan Draft Dokumen
Ssingkronisasi Kurikulum yang di hari esok
akan di bahas bersama dengan IDUKA yang
Ruang Kolaborasi di undang Platform Pmebelajaran
Refleksi mengenai link and match yaitu
penguploadan hasil diskusi berupa 2
dokumen ( draft MOU SMK PK dan Draft
Demonstrasi Konstektual Dokumen Ssingkronisasi Kurikulum) Platform Pmebelajaran
HARI KE 9, KAMIS 5 AGUSTUS 2021

• Refleksi dan penguatan tentang materi
Link and Match
• Peserta dibagi menjadi 5 kelompok untuk
Linkvideo conference, laptop, headset,
melakukan sinkronisasi kurikulum dengan
135 menit sinyal, timer, breakout room
Link And Match Sinkronus Elaborasi IDUKA yang sudah di undang perjurusan di
(setara 3 JP)
Pemahaman breakout room
Koneksi Antar Membuat kesimpulan atas materi yang Linkvideo conference, laptop, headset,
Materi dipelajari sinyal
Refleksi pengalaman sebelumnya Refleksi
Mulai Dari Diri Pemberian materi perkembanganTIK
harapan pembelajaran pada modul initerkini Platform pembelajaran
• Pemberian materi komponen perangkat Platform pembelajaran
TIK PPT/Artikel PerkembanganTIK terkini,
• Menjawab pertanyaan tentang materi dan Komponen TIK
9 Eksplorasi Konsep Refleksi mandiri tentang:
• Sejauhmanakesiapanyangdimiliki untuk
menggunakan atau memanfaatkan
perkembangan TIK dalam bidang
90 menit pendidikan?
Llterasi digital Asinkronus
(setara 2 JP) • Teknologi apa saja yang sudah saya kuasai
untuk mendukung peran saya dalam bidang
pendidikan?
Tantangan Individu:
• Mengidentifikasi spesifikasi perangkat TIK
yang dimiliki yaitu laptop dan gawai
Demonstrasi • Menginstal aplikasi rumah belajar pada
Kontekstual gawai
Platform pembelajaran
HARI KE 10, JUM'AT 6 AGUSTUS 2021

Pembahasan refleksi mandiri mengenai
kesiapan diri menggunakan /
memanfaatkan perkembangan teknologi Tautan video conference, laptop,
Elaborasi
dalam bidang pendidikan headset, sinyal
Pemahaman
headset, sinyal
Presentasi interaktiftentang: Produk-produk PPT Produk-produk Platform Teknologi
platform teknologi Sekolah Penggerak
Literasi Digital 90 Menit Sinkronus
10
Literasi Digital 90 Menit Sinkronus • Identifikasi keterkaitan antara literasi
digital dengan pengenalan platform
10 teknologi sekolah penggerak
• Menyusun rencana untuk meningkatkan
Koneksi Antar
kemampuan literasi digital yang dapat
Materi
diterapkan pada keterampilan pada
pemanfaatan produk-produk platform
teknologi sekolah penggerak
Tes Akhir 90 Menit Sinkronus Melakukan tes akhir LembarTes akhir

Evaluasi
45 Menit Sinkronus
Penyelenggaraan Melakukan evaluasi Lembar Evaluasi Penyelenggaraan
IHT SMKN 2 Jakarta H-1 Report
Form:
IHT SMKN 2 Jakarta H-1
Nama Instansi Tanda Tangan Added Time Referrer Name
Dinas Pendidikan Provinsi

Anas Rosich 26-Jul-2021 14:50:12
DKI Jakarta
Siti Bastiyah SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 14:33:24
Ahmad Fuadi SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 14:23:26
Kemendikbud Ristek
Dr. Abdul Waqif, S.Pd., M.Pd. 26-Jul-2021 14:17:46
BPPMPV KPTK GOWA
Dr. ABDUL WAQIF, S.Pd., Kemendikbud Ristek

26-Jul-2021 14:16:11
M.Pd BPPMPV KPTK GOWA
Dra. Sukarti SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 14:11:24
Masyitoh SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 14:03:08
dra. Sukarti SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:55:50
hendra afriyansyah SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:54:35
Sri Murni Suryati Siahaan SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:47:01
Dra. Hj. Eni Rohmani. M.Si SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:37:20
Laurensius Tri Andy SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:34:14
Drs. Rustadi SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:34:13
Nila Dewanti SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:33:33
Dra.Linda Lesertina SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:32:04

Didah 26-Jul-2021 13:30:28
DKI Jakarta
Diani Dwi Putri Mardiyah SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:30:02
Abdul Halik SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:29:43
Risky Kurnia Dewi SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:28:42

RIO WIDYATMOKO SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:28:20
Erna Mustika Rini SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:28:19
Tri Pria Septiadi SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:27:35
Denny Marpaung SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:27:17
Putri Pujiastuti SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:26:31
Mardianus Efendy SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:25:57
SABAR HARIMAN SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:25:37
Mefrina Yusniar SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:25:24
Mohamad Syahrir SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:25:08
Alzaro Rashad Prakas SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:24:49
Adhie Ferdian Hargobono SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:24:45
suhendra SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:24:05
Mellyza Rahmi SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:23:58
Khasanatul Atiyah SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:55
Nuri trisniati SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:53
SUKASTRIYO SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:52
AFANDI MUHAJIRIN SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:47
Rosmiati SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:27
Suheri SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:25
Dina Siswanto SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:09
Regina Arzica Pranata SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 08:48:07

IHT PANITIA SMKN 2 Jakarta H-2 Report
*orm: IHT SM KN 2 J a karta H-2
Nama Instansi Tanda Tangan
Ali Nurdhin Danisman SMKN 2 J akarta
Suheri SMKN 2 J akarta
Erna Mustika Rini SMKN 2 J akarta
Denny Marpaung SMKN 2 J akarta
Murnî Astuti SMKN 2 J akarta
Afand i Muhajirin SMKN 2 J akarta
Siti Bastiyah SMKN 2 J akarta
SU K AST RIYO SMKN 2 J akarta
Ahmad Fuadi SMKN 2 Jakarta
Regina Arzica Pranata SMKN 2 Jakarta
Dra. Sukarti SMKN 2 Jakarta
Rosmiati, SH SMKN 2 Jakarta
Dra. Masyitoh SMKN 2 Jakarta
Dra. Sri Murni SS, MSc SMKN 2 Jakarta
Drs. Rustadi SMKN 2 Jakarta
Rio Widyatmoko SMKN 2 Jakarta
Suhendra SMKN 2 Jakarta
Alzaro Rashad Prakas SMKN 2 Jakarta
Hendra Apriansyah SMKN 2 Jakarta
Laurensius Tri Andy SMKN 2 Jakarta

Mefrina Yusniar SMKN 2 Jakarta
M. Syahrir SMKN 2 Jakarta

*orm: IHT SM KN 2 J a karta H- 3
Drs. Rustadi SMKN 2 J akarta
Murni Astuti SMKN 2 J akarta
Regîna Arzica Pranata SMKN 2 J akarta
Ahmad Fuadi SMKN 2 J akarta
Rosmiati SMKN 2 J akarta
Mas yitoh SMKN 2 J akarta
AFANDI MUHAJ IRIN SMKN 2 J akarta
Dra. Sukarti SMKN 2 J akarta
SUKAST RIYO SMKN 2 J akarta
Sri Murni Suryati Siahaan SMKN 2 J akarta


*orm: IHT SM KN 2 J a karta H- 4
Siti Bastiyah SMKN 2 JAKARTA
Ahmad Fuadi SMKN 2 JAKARTA
Drs. Rustadi SMKN 2 JAKARTA
Murni Astuti SMKN 2 JAKARTA
Dra.Sukarti SMKN 2 JAKARTA
Denny Marpaung SMKN 2 JAKARTA
Erna Mustika Rini SMKN 2 JAKARTA
Mas yitoh SMKN 2 JAKARTA
Ali Nirdhin Danisman SMKN 2 JAKARTA
Suheri SMKN 2 JAKARTA
Rosmiati SMKN 2 JAKARTA
Affandi Muhajirin SMKN 2 JAKARTA
Sukastriyo SMKN 2 JAKARTA
Regîna Arzica Pranata SMKN 2 J akarta
Sri Murni SS SMKN 2 J akarta


Form: SMKN 2 Jakarta H-5


03/08/21 13.25 Zoho Forms
Daftar Hadir
Fo m: Presensi Panitia IHT SMK PK SMK Negeri 2 Jakarta Hari ke 6
Signature Nama
Masyitoh
Drs. Rustadi
Ali Nurdhin Danisman
Suheri
Afandi Muhajirin
Suhendra
Murnî Astuti
Regina Arzica Pranata

Dra. Sukarti
Denny Marpaung
Erna Mustika Rini
03/08/21 13.25 Zoho Forms
Signature Nama
Siti Bastiyah
RIO WIDYATMOKO
Sri Murni Suryati Siahaan
Ahmad Fuadi
Rosmiati, SH
Alzaro Rashad Prakas
Hendra Apriansyah
Laurensius Tri Andy
Mefrina Yusniar
M. Syahrir
8/4/2021 Zoho Forms
Daftar Hadir Panitia

Form:
Presensi Panitia IHT SMK PK SMK Negeri 2 Jakarta Hari ke 7
Nama Signature
Ali Nurdhin Danisman
Denny Marpaung
Dra. Sukarti
Suheri
Murni Astuti
Murni Astuti
Murni Astuti
Afandi Muhajirin
Drs. Rustadi
Siti Bastiyah
RIO WIDYATMOKO
Erna Mustika Rini

8/4/2021 Zoho Forms
Nama Signature
Regina Arzica Pranata
Sri Murni Suryati Siahaan
Rosmiati






Form:
IHT SMKN 2 Jakarta H-1

Anas Rosich 26-Jul-2021 14:50:12
DKI Jakarta
Siti Bastiyah SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 14:33:24
Ahmad Fuadi SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 14:23:26
Kemendikbud Ristek
Dr. Abdul Waqif, S.Pd., M.Pd. 26-Jul-2021 14:17:46
BPPMPV KPTK GOWA
Dr. ABDUL WAQIF, S.Pd., Kemendikbud Ristek

26-Jul-2021 14:16:11
M.Pd BPPMPV KPTK GOWA
Dra. Sukarti SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 14:11:24
Masyitoh SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 14:03:08
dra. Sukarti SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:55:50
hendra afriyansyah SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:54:35
Sri Murni Suryati Siahaan SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:47:01
Dra. Hj. Eni Rohmani. M.Si SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:37:20
Laurensius Tri Andy SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:34:14
Drs. Rustadi SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:34:13
Nila Dewanti SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:33:33
Dra.Linda Lesertina SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:32:04

Didah 26-Jul-2021 13:30:28
DKI Jakarta
Diani Dwi Putri Mardiyah SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:30:02
Abdul Halik SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:29:43
Risky Kurnia Dewi SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:28:42

RIO WIDYATMOKO SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:28:20
Erna Mustika Rini SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:28:19
Tri Pria Septiadi SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:27:35
Denny Marpaung SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:27:17
Putri Pujiastuti SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:26:31
Mardianus Efendy SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:25:57
SABAR HARIMAN SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:25:37
Mefrina Yusniar SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:25:24
Mohamad Syahrir SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:25:08
Alzaro Rashad Prakas SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:24:49
Adhie Ferdian Hargobono SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:24:45
suhendra SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:24:05
Mellyza Rahmi SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:23:58
Khasanatul Atiyah SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:55
Nuri trisniati SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:53
SUKASTRIYO SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:52
AFANDI MUHAJIRIN SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:47
Rosmiati SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:27
Suheri SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:25
Dina Siswanto SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 13:22:09
Regina Arzica Pranata SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 08:48:07

IHT PESERTA SMKN 2 Jakarta H-2 Report
Suhendra SMKN 2 J akarta
Sabar Hariman SMKN 2 J akarta
Adhi Ferdian Hargobono SMKN 2 J akarta
Diani Dwi Putri Mardiyah SMKN 2 J akarta
Mardianus Efendy SMKN 2 J akarta
Muhamad Syahrir SMKN 2 J akarta
Didah Dinarsih SMKN 2 J akarta
Laurensius Tri Andy SMKN 2 J akarta
Risky Kurnia Dewi SMKN 2 Jakarta
Dra. Hj. Eni Rohmani, M.Si SMKN 2 Jakarta
Yetty SMKN 2 Jakarta
Putri Pujiastuti SMKN 2 Jakarta
Hayu Risfatiana Fauziah SMKN 2 Jakarta
Mellyza Rahmi SMKN 2 Jakarta
Dina Siswanto SMKN 2 Jakarta
Nila Dewanti SMKN 2 Jakarta
Tri Pria SMKN 2 Jakarta
Linda Lesertina SMKN 2 Jakarta
Abdul Kholik SMKN 2 Jakarta

Nuri Trisniati SMKN 2 Jakarta
Khasanatul Atiyah SMKN 2 Jakarta
Kadirah SMKN 2 Jakarta

















Instrumen Evaluasi IHT
NO PERTANYAAN STS TS S SS
A. Persepsi Peserta IHT terhadap Kualitas Narasumber
A.1 Pengajar menyampaikan materi secara menarik 20 5
A.2 Pengajar menguasai materi IHT 21 4
A.3 Pengajar mampu menyampaikan materi sehingga
mudah dipahami 1 24
Pengajar memberikan umpan balik yang membantu
A.4 peserta untuk lebih memahami materi yang
diajarkan 22 3
A.5 Pengajar memberikan kesempatan kepada peserta
untuk bertanya dan berdiskusi 19 6
A.6 Pengajar melakukan asesmen yang sesuai dengan
tujuan IHT 24 1
A.7 Pengajar memiliki manajemen waktu pembelajaran
yang baik 24 1
A.8 Pengajar mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan oleh peserta IHT 22 3
A.9 Pengajar mampu memberikan motivasi kepada
peserta IHT 22 3
A. Persepsi terkait Metode IHT

Metode kombinasi antara synchronous (terstruktur/
A.1 dan asynchronous (mandiri/ dapat secara efektif
meningkatkan pemahaman dan keterampilan 18 7
A.2 Secara umum, durasi pelaksanaan IHT dengan
metode terstruktur (synchronous/ efisien. 1 22 2
A.3 Secara umum, durasi Pelasanaan IHT dengan
metode mandiri (asychronous/ efisien 2 22 1
Selama pelaksanaan IHT, terjadi interaksi antar
A.4 peserta untuk meningkatkan keterampilan dan
pengetahuan 21 4
Keterampilan yang diperoleh selama pelaksanaan
A.5 IHT relevan dengan tugas saya sebagai pelaksana
program di satuan Pendidikan 21 4
A.6 Kegiatan praktik dalam pelaksanaan IHT memiliki
kesesuaian dengan konsep/teori yang diajarkan 21 4
Teknik Penyampaian materi melalui eksplorasi
A.7 konsep yang dilanjutkan dengan diskusi
(pembelajaran alur merrdeka/ memudahkan saya
dalam memahami materi IHT 22 3
B. Perangkat Ajar IHT
B.1 Panduan IHT yang diberikan berisi inforasi yang
dibutuhkan peserta 21 4
B.2 Modul IHT mudah untuk diakses/diunduh 19 6
Modul memudahkan saya dalam memahami materi
B.3
IHT 20 5
B.4 Platform pembelajaran yang digunakan untuk proses
IHT mudah untuk digunakan (user friendly/ 21 4
B.5 Platform pembelajaran IHT membantu saya
memahami materi 22 3
B.6 Platform pembelajaran IHT membantu saya
mengikuti keseluruhan proses IHT 20 5
Platform pembelajaran IHT memberikan informasi
tentang umpan balik dari pengajar sehingga
B.7
membantu meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan saya 20 5
C. Substansi/Materi IHT
C.1 Secara umum, materi IHT cukup mudah dipahami 21 4
C.2 Materi IHT menyiapkan saya dalam meningkatkan
kualitas pembelajaran kepada peserta didik 20 5
C.3 Materi IHT dapat menjawab Permasalahan di
tingkat satuan pendidikan 21 4
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBU KOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
Bidang Keahlian : Bisnis, Manajemen danTeknik Informatika
Jalan Batu No. 3 Gambir, Telp. 3846219, Fax. 3520860
Website :www.smkn2jkt.sch.id Email: humas@smkn2jkt.sch.id
JAKARTA PUSAT
Kode Pos : 10110
Nomor : 152/-1.851.72 30 Juli 2021

Sifat : Penting
Hal : Undangan
Kepada
Yth. Bapak Adryans, M.Sn
Dosen Politeknik Negeri Media Kreatif
Di
Jakarta
Sehubungan dengan akan dilaksanakannya In House Training (IHT)

Sekolah Pusat Keunggulan di SMK Negeri 2 Jakarta, dengan ini Kepala SMK
Negeri 2 Jakarta mengharapkan kehadiran Bapak pada :
hari : Kamis
tanggal : 5 Agustus 2021
waktu : Pkl. 13.00 s.d 15.00 WIB
tempat : Zoom Meeting
Demikian undangan ini disampaikan atas perhatian Bapak kami ucapkan

terima kasih.

NIP. 196602141990032003
DINAS PENDIDIKAN
JAKARTA PUSAT
Kode Pos : 10110
Nomor : 108/-1.851.72 19 Juli 2021

Sifat : Penting
Hal : Undangan
Kepada
Yth. Ibu Elvina
Ketua Komite SMK Negeri 2 Jakarta
Di
Jakarta

Negeri 2 Jakarta mengharapkan kehadiran Ibu pada :
hari : Senin
tanggal : 26 Juli 2021
tempat : Zoom meeting
Demikian undangan ini disampaikan atas perhatiannya kami ucapkan

terima kasih.

NIP. 196602141990032003
DINAS PENDIDIKAN
JAKARTA PUSAT
Kode Pos : 10110
Nomor : 108/-1.851.72 19 Juli 2021

Sifat : Penting
Hal : Undangan
Kepada
Yth. Kepala Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Di
Jakarta

Sekolah Pusat Keunggulan di SMK Negeri 2 Jakarta pada tanggal 26 Juli s.d 6
Agustus 2021, dengan ini Kepala SMK Negeri 2 Jakarta mengharapkan
kehadiran Ibu pada acara pembukaan yang akan diselenggarakan pada :
hari : Senin

terima kasih.

NIP. 196602141990032003
Tembusan :
1. Kepala Bidang SMK Provinsi DKI Jakarta
2. Kepala Seksi Kurikulum Bidang SMK Provinsi DKI Jakarta
DINAS PENDIDIKAN
JAKARTA PUSAT
Kode Pos : 10110
Nomor : 108/-1.851.72 19 Juli 2021

Sifat : Penting
Hal : Undangan
Kepada
Yth. Bapak/Ibu Pembimbing IHT
Balai Pengembangan Penjaminan Mutu
Pendidikan Vokasi Bidang Kelautan
Perikanan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (BPPMPV KPTK)
Di
Gowa

Negeri 2 Jakarta mengharapkan kehadiran Bapak/Ibu pada :
hari : Senin s.d Jumat

tanggal : 26 Juli s.d 6 Agustus 2021
tempat : Zoom meeting

terima kasih.

NIP. 196602141990032003
DINAS PENDIDIKAN
JAKARTA PUSAT
Kode Pos : 10110
Nomor : 108/-1.851.72 19 Juli 2021

Sifat : Penting
Hal : Undangan
Kepada
Yth. Kepala Suku Dinas Pendidikan Wilayah 1
Kota Adminstrasi Jakarta Pusat
Di
Jakarta

Sekolah Pusat Keunggulan di SMK Negeri 2 Jakarta pada tanggal 26 Juli s.d 6
Agustus 2021, dengan ini Kepala SMK Negeri 2 Jakarta mengharapkan
kehadiran Bapak pada acara pembukaan:
hari : Senin

terima kasih.

NIP. 196602141990032003
Tembusan :
1. Kasi Pendidikan Menengah Sudin Pendidikan Wilayah 1 Kota Adm. Jakarta Pusat
2. Koordinator Pengawas SMK Sudin Pendidikan Wilayah 1 Kota Adm. Jakarta Pusat
DINAS PENDIDIKAN
JAKARTA PUSAT
Kode Pos : 10110
Nomor : 108/-1.851.72 19 Juli 2021

Sifat : Penting
Hal : Undangan
Kepada
Yth. Bapak/Ibu Pimpinan
PT WOLU KREASI
Jl. Wijaya II, Pulo, Kebayoran Baru
Jakarta Selatan
Di
Jakarta

hari : Kamis
Demikian undangan ini disampaikan atas perhatian Ibu kami ucapkan

terima kasih.

NIP. 196602141990032003
DINAS PENDIDIKAN
JAKARTA PUSAT
Kode Pos : 10110
Nomor : 108/-1.851.72 19 Juli 2021

Sifat : Penting
Hal : Undangan
Kepada
Yth. Bapak/Ibu Pimpinan
APKOMINDO
Harco Mangga Dua Blok i No. 28
Jl. Mangga Dua Raya
Di
Jakarta

hari : Kamis
Demikian undangan ini disampaikan atas perhatian Ibu kami ucapkan

terima kasih.

NIP. 196602141990032003

Laporan Iht Smkn2jkt Revisi Grafik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Iht Smkn2jkt Revisi Grafik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

i

Laporan kegiatan In House Training Implementasi Pembelajaran Paradigma Baru Program

Dra. Murni Astuti, M.M Ali Nurdhin Danisman, S.Pd.

Jakarta, Agustus 2021

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................... i

IN HOUSE TRAINING IMLEMENTASI PEMBELAJARAN SMK PK

B. Tujuan dan Sasaran Kegiatan

D. Evaluasi Hasil Pelaksanaan IHT

Aspek yang dievaluasi STS TS S SS

Persepsi Peserta IHT

Perangkat Ajar IHT

RISKY KURNIA DEWI

E. Kendala dan Solusi Selama Pelaksanaan

1. Tidak memiliki cukup waktu untuk mengikuti rangakaian IHT

Dukungan dan solusi selama pelaksanaan;

1. Pengambahan durasi pelaksanaan IHT untuk meningkatkan pengetahuan dan

PENUGASAN SEBAGAI PANITIA IN HOUSE TRAINING (IHT)

Kepala SMK Negeri 2 Jakarta

Menimbang : a. Bahwa dalam rangka menghasilkan lulusan yang terserap

Dra. Murni Astuti, M.M

DAFTAR NAMA PANITIA

No Nama NIP/NIKKI Jabatan

Dra. Murni Astuti,

21 Dra. Masyitoh 196804292008012007 Humas

22 Rosmiati, SH 196908262008012012 Humas

Dra. Murni Astuti, MM

HARI KE 1, SENIN 26 AGUSTUS 2021

Peserta masuk ke platform video conference Tautan video conference, laptop,

Perwakilan komite pembelajaran membuka Tautan video conference, laptop,

• Tautan video conference

HARI KE 2, SELASA 27 AGUSTUS 2021

• Menonton video Pendidikan Zaman

Sumber belajar atau tutorial yang dibuat

Sumber belajar atau tutorial yang dibuat

HARI KE 3, RABU 28 AGUSTUS 2021

Kegiatan akses mandiri modul, atau link

Kerangka 225 (setara 5 Melakukan analisis keterkaitan antara

HARI KE 4, KAMIS 29 AGUSTUS 2021

135 menit • Diskusitugaskelompok

Menjawab pertanyaan reflektif Keterkaitan

HARI KE 5, JUM'AT 30 JULI 2021

Mulai Dari Diri Refleksi materi sebelumnya Platform pembelajaran

• Pemberian Materi Alur Tujuan

Membaca PPT terkait Asesmen diagnostik,

• Merancang persiapan dan tahapan

HARI KE 6, SENIN 2 AGUSTUS 2021

Asesmen 90 menit Sinkronus

Mendiskusikan kaitan antara asesmen

Mulai Dari Diri Refleksi materi sebelumnya Platform pembelajaran

HARI KE 7, SELASA 3 AGUSTUS 2021

Asesmen 90 menit Sinkronus

Merefleksikan bagaimana pelaksanaan

HARI KE 8, RABU 4 AGUSTUS 2021

HARI KE 9, KAMIS 5 AGUSTUS 2021

HARI KE 10, JUM'AT 6 AGUSTUS 2021

Tes Akhir 90 Menit Sinkronus Melakukan tes akhir LembarTes akhir

Nama Instansi Tanda Tangan Added Time Referrer Name

Dinas Pendidikan Provinsi

Siti Bastiyah SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 14:33:24

Ahmad Fuadi SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 14:23:26

Dr. ABDUL WAQIF, S.Pd., Kemendikbud Ristek

Dra. Sukarti SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 14:11:24

Masyitoh SMKN 2 Jakarta 26-Jul-2021 14:03:08