Nama : Siti Laiyinun Yusrina

NIM : 15030174008

Kelas : 2015C

Mata Kuliah : Matematika Kontekstual

Langkah-Langkah Pembelajaran

Materi : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Kelas/Semester : VIII/I

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 pertemuan)

1. Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan maslah kontekstual
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan system persamaan linear dua variabel
2. Indikator
3.5.1 Menentukan model matematika dari masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel.
4.5.1 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep sistem persamaan linear dua variabel.
 Komponen CTL Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 15 menit
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa.
Bertanya 2. Melalui tanya jawab, guru mengingatkan siswa tentang materi sebelumnya yaitu persamaan linear
(Questioning) satu variabel.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada hari ini yaitu sistem persamaan linear dua
variabel.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu siswa mampu menentukan model
matematika dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua
variabel.
Pemodelan 5. Guru memberikan contoh permasalahan sistem persamaan linear dua variabel dalam kehidupan
(Modelling) sehari-hari, dan siswa yang dapat menyelesaikan permasalahan yang diajukan oleh guru dapat maju
ke depan untuk menyelesaikannya.
Contoh Permaslahan :
Asep membeli 2 kg manga dan 1 kg apel dan ia harus membayar Rp 15.000,00, sedangkan Intan
membeli 1 kg manga dan 2 kg apel dengan harga Rp 18.000,00. Berapakah harga 5 mangga dan 3
kg apel?
Kegiatan Inti 55 menit
6. Siswa diberi penjelasan mengenai langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan seperti
berdiskusi bersama kelompok masing-masing merumuskan masalah, membuat dugaan sementara,
mengumpulkan data sampai dengan merumuskan kesimpulan.
7. Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok dengan masing-masing anggota kelompok 3-4
orang.

Bertanya
(Questioning)
Penilaian
Konstruktivis
Autentik
Masyarakat 8. Setiap kelompok diberi LKS yang berisi permasalahan tentang sistem persamaan linear dua
Belajar variabel.
(Learning 9. Siswa diminta untuk berdiskusi secara berkelompok mengenai penyelesaian dari permasalahan
Community) yang telah diberikan dan menuliskan hasil diskusi pada kertas yang telah disediakan.
Bertanya
(Questioning) 10. Selama proses diskusi berlangsung siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai hal yang
Penilaian Autentik belum dimengerti
Menemukan 11. Selama proses diskusi berlangsung guru mengamati kegiatan diskusi siswa
(inquiri) 12. Setiap perwakilan kelompok menyampaikan kesimpulan yang mereka peroleh dan kelompok lain
menanggapi.
Konstruktivis 13. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil dari diskusi tentang penyelesaian dari permasalahan
sistem persamaan linear dua variabel.
Penilaian Autentik 14. Siswa diberi kuis secara individu oleh guru untuk memantapkan dan mengetahui sejauh mana
pemahaman siswa tentang sistem persamaan linear dua variabel.
15. Siswa diminta untuk mengumpulkan lembar jawabannya.
Penutup 10 menit
Refleksi 16. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini.
17. Guru memotivasi siswa agar pembelajaran berikutnya lebih baik lagi.
18. Guru mengingat kembali untuk mempelajari materi selanjutnya.
Lampiran 3

LEMBAR KERJA SISWA

Kelompok/Kelas :
Nama anggota :
............................... 4. ...............................
...............................
...............................

Petunjuk pengerjaan!
1. Bacalah permasalahan berikut dengan cermat dan diskusikanlah bersama teman
sekelompok!
2. Kemudian tulislah hasil diskusi dan kesimpulan kalian pada lembar yang
disediakan!
3. Alokasi waktu untuk mengerjakan LKS adalah 30 menit.

Permasalahan
Sebuah toko kelontong menjual dua jenis beras sebanyak 50 kg. Harga 1 kg beras jenis I
adalah Rp 6.000,00 dan jenis II adalah Rp 6.200,00. Jika harga beras seluruhnya adalah Rp
306.000,00 maka
a. Susunlah sistem persamaan dalam x dan y
b. Tentukan nilai x dan y
c. Tentukan jumlah harga 4 kg beras jenis I dan 7 kg beras jenis II
d. Jika Aldi memiliki uang Rp 153.000,00 berapa jumlah kg beras I dan jumlah kg beras
II yang dapat dibeli oleh Aldi?
HASIL DISKUSI