Dokumen Perangkat Pembelajaran: SMK Dharma Bahari Surabaya TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021

Perangkat KBM – K13 REV – TP.
2020-2021 Teknik Pemesinan SMK Dharma Bahari Surabaya
DOKUMEN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SMK DHARMA BAHARI SURABAYA

TAHUN PELAJARAN 2020 – 2021
Jenjang Sekolah : SMK
Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari Surabaya
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : C.3 Paket Keahlian - Teknik Pemesinan Bubut
Kelas / Tingkat : XI (Sebelas)
Penyusun : Dian Yustantiko, S.Pd
Perangkat KBM – K13 REV – TP. 2019-2020 Teknik Pemesinan SMK Dharma Bahari Surabaya
Dokumen Prodi Teknik Pemesinan
LEMBAR PENGESAHAN
Setelah memperhatikan realisasi penyelenggaraan Kurikulum 2013 revisi 2018 Tahun Pelajaran
2020/2021 perihal standarisasi penyelenggaraan administrasi pembelajaran oleh guru, maka
dianggap perlu disusun dokumen Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar untuk :
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut
Kelas : XI (Sebelas)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
yang dilanjutkan pada penetapan, sebagai bentuk penyampaian tugas dan tanggungjawab
individu seorang guru kepada Pimpinan Lembaga SMK Dharma Bahari Surabaya
Ditetapkan di : Surabaya
Tanggal : Juli 2020
Verifikator Bidang
Wakil Kepala Sekola bidang Kurikulum Penyusun/ Guru Mata Pelajaran
SMK Dharma Bahari Surabaya SMK Dharma Bahari Surabaya
Dra. ENDANG SULISTIANY DIAN YUSTANTIKO, S.Pd

NIP. -..................................... NIP. -
Menyetujui, dan Mengesahkan :

Kepala SMK Dharma Bahari Surabaya
JERMIAS YOHSUA TAKDARE, SE., M.MPd

NIG. 992 019 002
Perangkat Kegiatan PBM TP. 2019/2020 Teknik Pemesinan
1
DAFTAR ISI
PERANGKAT PEMBELAJARAN - MATA PELAJARAN PAKET KEAHLIAN
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN
TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)

Program Keahlian : Teknik Mesin
Kelas / Tingkat : XI
Nama Penyusun : DIAN YUSTANTIKO, S.Pd
Daftar Isi Dokumen
A. ANALISIS PROGRAM
PROGRAM PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
B. PROGRAM TAHUN PEMBELAJARAN
C. PROGRAM SEMESTER PEMBELAJARAN
D. DOKUMEN SILABUS PEMBELAJARAN
E. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
F. ANALISIS KI - KD dan SKOR KETUNTASAN MINIMAL
G. MATERI PEMBELAJARAN ................. (ringkasan)
H. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DAN PENGETAHUAN
DOKUMEN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN

TAHUN 2020
PERANGKAT PEMBELAJARAN - MATA PELAJARAN PAKET KEAHLIAN (C3)
A
ANALISIS PROGRAM PEMBELAJARAN

PERENCANAAN HARI DAN PEKAN EFEKTIF

Bidang Studi Keahlian : Teknik Mesin
Kelas : XI
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Penyusun : DIAN YUSTANTIKO, S.Pd
A. Dasar / Acuan
1. Kalender Pendidikan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur Tahun Pelajaran 2020/2021
2. Kalender Kegiatan Sekolah Tahun Pelajaran 2020/2021
B. Jumlah Hari Efektif

Uraian Pembagian Jumlah hari
No
Hari Efektif Efektif

1 Semester 1 131 Hari
2 Semester 2 123 Hari
C. Jumlah Pekan (Minggu)

Perhitungan Jumlah minggu terbagi menjadi minggu efektif dan tidak efektif
C.1 Semester 1
Jumlah Pembagian Pekan Keterangan
No
Bulan
Pekan Efektif Tidak Efektif ( diisi penyebab minggu tidak efektif )
1 Juli 2020 3 Minggu 2 Minggu 1 Minggu PKLS
2 Agustus 2020 4 Minggu 4 Minggu 0 Minggu
3 September 2020 4 Minggu 4 Minggu 0 Minggu
4 Oktober 2020 5 Minggu 3 Minggu 2 Minggu Penilaian Tengah Semester (PTS) dan KTS
5 November 2020 4 Minggu 4 Minggu 0 Minggu
6 Desember 2020 3 Minggu 1 Minggu 2 Minggu Penilaian Akhir Semester (PAS)
Jumlah 23 Minggu 18 Minggu 5 Minggu
C.2 Semester 2
Jumlah Pembagian Pekan Keterangan
No
Bulan
Pekan Efektif Tidak Efektif ( diisi penyebab minggu tidak efektif )
1 Januari 2021 4 Minggu 4 Minggu 0 Minggu
2 Februari 2021 4 Minggu 4 Minggu 0 Minggu
3 Maret 2021 5 Minggu 3 Minggu 2 Minggu Penilaian Tengah Semester (PTS)/ USPBK
4 April 2021 4 Minggu 3 Minggu 1 Minggu UNBK
5 Mei 2021 4 Minggu 2 Minggu 2 Minggu LHR
6 Juni 2021 3 Minggu 2 Minggu 1 Minggu Penilaian Akhir Semester (PAS)
Jumlah 24 Minggu 18 Minggu 6 Minggu
D. Perhitungan Pembagian Hari Efektif

Perhitungan hari efektif berdasarkan pembagian pekan efektif dan tidak efektif
D.1 Semester 1
Jumlah Hari Alokasi Pembagian hari Efektif / Minggu
No
Bulan
Efektif 1 2 3 4 5 6
1 Juli 2020 16 Hari 6 6 4
2 Agustus 2020 23 Hari 1 6 6 3 6 1
3 September 2020 26 Hari 5 6 6 6 3
4 Oktober 2020 21 Hari 6 6 6 3
5 November 2020 25 Hari 6 6 6 6 1
6 Desember 2020 20 Hari 5 6 6 3
Jumlah 131 Hari 17 30 36 30 17 1
Kelas : XI
D. Perhitungan Pembagian Hari Efektif

Perhitungan hari efektif berdasarkan pembagian pekan efektif dan tidak efektif
D.2 Semester 2
No
Bulan
Efektif 1 2 3 4 5 6
1 Januari 2021 24 Hari 6 6 6 6
2 Februari 2021 23 Hari 6 5 6 6
3 Maret 2021 26 Hari 6 5 6 6 3
4 April 2021 22 Hari 2 6 3 6 5
5 Mei 2021 12 Hari 3 3 5 1
6 Juni 2021 16 Hari 4 6 6
Jumlah 123 Hari 18 31 27 27 19 1
D.3 Jumlah Hari Efektif

No
Semester
Efektif 1 2 3 4 5 6
1 Semester 1 131 Hari 17 30 36 30 17 1
2 Semester 2 123 Hari 18 31 27 27 19 1
Jumlah 254 Hari 35 61 63 57 36 2
E. Analisis Pembagian Jam Pelajaran Mata Pelajaran

Dipergunakan sebagai dasar penetapan Jam Pelajaran / minggu untuk mata pelajaran dan analisis pencapaian sesuaian
Jam Pelajaran terhadap pilihan hari mengajar
E.1 Jumlah jam pembelajaran sesuai kurikulum = 422 JP x @ 45 menit
E.2 Jumlah pekan efektif per tahun pelajaran ( menyesuaikan dengan struktur kurikulum )
a. Mata pelajaran untuk program 1 Tahun = 1 x 36 = 36 Pilih salah satu dengan cara
b. Mata pelajaran untuk program 2 Tahun = 1 x 36 = 36 menghapus angka 1 dan 2 atau 1
c. Mata pelajaran untuk program 3 Tahun = x 36 = 0 dan 3 atau 2 dan 3
E.3 Jam Pelajaran per minggu
Total Jam pada Kurikulum
JP/Minggu =
Jumlah Pekan Efektif
Maka didapat hasil

422 Pembulatan menjadi = 6 JP
JP/Minggu = = 5,86111 JP/Minggu
72
Target Pencapaian IPK Mata Pelajaran

Total JP/Tahun = Jumlah JP/Minggu x Jumlah minggu efektif / Tahun
Maka didapat hasil

Total JP/Tahun = 6 JP/minggu x 36 Minggu efektif/tahun = 216 JP/tahun
Kelas : XI
E.4 Analisis pencapaian IPK Mata Pelajaran berdasarkan estimasi hari Efektif
Total Jam Pelajaran Per Tahun = 216 JP / Tahun
Durasi Jam Pelajaran / Minggu = 6 JP x @ 45 menit
Analisis ketersediaan Hari Efektif
No
Bulan Per Minggu Jumlah Keterangan

Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
A Semester 1 Jika diartikan hari efektif
pada semester 1 mendapat
1 Juli 2020 3 3 3 3 2 2 16
pengurangan yang
2 Agustus 2020 4 4 4 3 3 5 23 disebabkan pelaksanaan
3 September 2020 4 5 5 4 4 4 26 agenda kegiatan MPLS,
4 Oktober 2020 4 4 3 3 3 4 21 UTS, dan UAS yang
5 November 2020 5 4 4 4 4 4 25 masing-masing berdurasi 1
minggu/kegiatan, maka
6 Desember 2020 3 4 4 3 3 3 20 total hari efektif = 113
Total 23 24 23 20 19 22 131
B Semester 2 Jika diartikan hari efektif
1 Januari 2021 4 4 4 4 4 4 24 pada semester 2 mendapat
pengurangan yang
2 Februari 2021 4 4 4 4 3 4 23 disebabkan pelaksanaan
3 Maret 2021 5 5 5 3 4 4 26 agenda kegiatan UTS, PAT
4 April 2021 4 3 3 4 4 4 22 dan UNBK yang masing-
5 Mei 2021 3 2 1 2 2 2 12 masing berdurasi 1
minggu/kegiatan, maka
6 Juni 2021 2 2 3 3 3 3 16
total hari efektif = 105
Total 22 20 20 20 20 21 123
Total Hari Efektif / Sen 20 19 39 M
45 44 43 40 39 43 254
Tahun Sel 21 17 38 M
Analisis Rab 20 17 37 M
x 6 JP 270 264 258 240 234 258
perhitungan Kam 17 17 34 TM
Jum 16 17 33 TM
Memenu Memenu Memenu Memenu Memenu Memenu
REKOMENDASI Sab 19 18 37 M
hi hi hi hi hi hi
Tot 113 105 218
Keterangan : M = Memenuhi Standar Jam Minimal Penyampaian Materi Pelajaran
TM = Tidak memenuhi Standar Jam Minimal Penyampaian Materi Pelajaran
Kesimpulan : Materi Pembelajaran ini, secara ideal ( IPK dapat tercapai sesuai program ) dapat
dilaksanakan untuk semua pilihan hari pada Tahun Pelajaran 2020/2021
E.5 Tindak Lanjut

A. Jika Jam Pelajaran (JP) Mata Pelajaran belum memenuhi standar minimal Jumlah JP / Tahun :
1. Dilakukan penugasan melalui portofolio dan makalah pada KD yang tidak dapat ditempuh
karena keterbatasan hari efektif.
2. Penugasan kelompok membuat karya ilmiah pada Tema atau Sub Tema yang menjadi cakupan
KD yang belum tersampaikan
B. Jika Jam Pelajaran (JP) Mata Pelajaran memenuhi standar minimal Jumlah JP / Tahun :
1. Dilanjutkan pada proses penyusunan Prota, Promes, dan Program Rencana Pembelajaran
Surabaya 13 Juli 2020

Mengetahui / Menyetujui,
Kepala SMK Dharma Bahari Surabaya Guru Mata Pelajaran
JERMIAS YOHSUA TAKDARE, M.MPd DIAN YUSTANTIKO, S.Pd

NIP : -
B
PROGRAM TAHUN PELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN
( PROTA )

Kelas : XI
Tatap
Kompetensi Dasar (KD) Alokasi Waktu
Muka
3.1 Memahami bagian-bagian mesin bubut berdasarkan jenis dan fungsinya

12 JP x @ 45 menit 2 TM
4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut berdasarkan jenis dan fungsinya
3.2 Memahami handel-handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan

4.2 Mengidentifikasi handel-handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan
3.3 Memahami mesin mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
4.3 Menidentifikasi mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
3.4 Menganalisis kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan
4.4 Menggunakan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan
Mengevaluasi kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/
3.5
pembubutan
Menentukan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/
4.5
pembubutan
3.6 Memahami alat potong mesin bubut

4.6 Mengidentifikasi alat potong yang sesuai untuk pekerjaan membubut
3.7 Menganalisis alat potong untuk sesuai keperluannya

4.7 Menggunakan alat potong sesuai keperluannya
3.8 Menganalisis parameter pemotongan mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan
4.8 Menggunakan parameter pemotongan mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan
3.9 Menganalisis berbagai jenis pekerjaan pada pemesinan bubut

4.9 Menggunakan teknik pemesinan bubut untuk berbagai jenis pekerjaan
3.10 Menerapkan prosedur teknik membubut eksentrik

4.10 Membuat poros eksentrik menggunakan mesin bubut
Menerapkan prosedur teknik membubut bentuk oval/handel mesin

3.11
Membuat bentuk oval/handel mesin dengan prosedur yang benar
4.11
PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN (PROTA)
Kelas : XI
Tatap
Muka
1. Uji Sertifikasi Kompetensi - LSP
2. Uji Kompetensi Keahlian (UKK) Tahun Pelajaran 2019/2020
3. Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Tahun Pelajaran 2019/2020
4. Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2019/2020
JUMLAH PERTEMUAN
DAN TATAP MUKA / TAHUN

Mengetahui / Menyetujui,

NIP : -
C
PROGRAM SEMESTER PEMBELAJARAN

DOKUMEN PROGRAM PEMBELAJARAN
SEMESTER GANJIL
Klasifikasi Mata Pelajaran C2 - Kurikulum 2013 Revisi Dasar Perhitungan Waktu Pembelajaran
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB) Komp. Keahlian : Teknik Pemesinan Jumlah Mingu Efektif : 18 Alokasi waktu/ JP : 45 Menit
Tingkat : XI (Dua belas) Pengajar : DIAN YUSTANTIKO, S.Pd Jumlah Jam per minggu : 6 JP / Minggu Durasi Waktu total : 108 JPx @45 Menit
Tatap Juli 2020 Agustus 2020 September 2020 Oktober 2020 November 2020 Desember 2020
Muka 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
LS-1
PAS
PTS
3.1.1 Menerangkan konsep mesin bubut 1 JP 1
LS-1
PAS
PTS
4.1.1 Mempertunjukkan macam-macam jenis mesin bubut 2 JP 2
3.1.2 Memberi contoh macam-macam mesin bubut 1 JP 1
LS-1
PAS
PTS
4.1.2 Mempertunjukkan bagian-bagian mesin bubut 2 JP 2
3.1.3 Menjelaskan bagian-bagian mesin bubut 2 JP 2
LS-1
PAS
PTS
Mnggunakankan setiap bagian-bagian mesin bubut
4.1.3 2 JP 2
sesuai fungsinya
LS-1
PAS
PTS
UH dan/atau Penugasan ( Remidial dan Pengayaan ) 2 JP 2
LS-1
PAS
PTS
Menerangkan secara diskripsi tentang handle mesin

3.2.1 1 JP 1
bubut
LS-1
PAS
PTS
4.2.1 Menunjukkan macam-macam handle mesin bubut 1 JP 1
Menjelaskan tentang fungsi masing-masing handle

3.2.2 2 JP 2
mesin bubut
LS-1
PAS
PTS
Menunjukkan tata letak macam-macam handle mesin
4.2.2 2 JP 2
bubut
Membedakan bentuk macam-macam handle mesin
3.2.3 2 JP 2
bubut
LS-1
PAS
PTS
Menerapkan proses keja masing-masing handle mesin
4.2.3 2 JP 2
bubut berdasarkan fungsinya
LS-1
PAS
PTS
Dokumen Program Semester
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Muka 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 5' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4'
Memahami mesin mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang
3.3
disyaratkan
LS-1
KTS
PAS
PTS
Menjelaskan macam-macam alat bantu mesin bubut

3.3.1 2 JP 2
berdasarkan fungsinya
LS-1
KTS
PAS
PTS
Menunjukkan macam-macam alat bantu mesin bubut
4.3.1 2 JP 2
berdasarkan fungsinya
Menjelaskan dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pekerjaan bubut muka
3.3.2 (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), 3 JP 2 1
LS-1
KTS
PAS
PTS
tirus menggunakan eretan atas, lubang dan memperbesar lubang dengan mata
Menunjukkan jenis-jenis dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pembubutan
4.3.2 muka (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan 3 JP 3
dalam), tirus menggunakan eretan atas, lubang dan memperbesar lubang
Menjelaskan prosedur kerja proses pembubutan mliputi K3, Toleransi,
3.3.3 Pembacaan lambang pada gambar kerja, dan teknik pembubutan 3 JP 2 1
LS-1
KTS
PAS
PTS
Menerapkan prosedur kerja proses pembubutan meliputi K3, Toleransi,
4.3.3 Pembacaan lambang pada gambar kerja, dan teknik pembubutan 3 JP 3
LS-1
KTS
PAS
PTS
Menganalisis kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong

3.4
bahan
LS-1
KTS
PAS
PTS
Menggunakan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong
4.4
bahan
Menjelaskan tentang kecepatan putar mesin bubut dan
3.4.1 2 JP 2
kecepatan potong bahan
LS-1
KTS
PAS
PTS
Merumuskan kecepatan putar mesin bubut untuk
4.4.1 2 JP 2
berbagai kecepatan potong bahan
Memilih kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai
3.4.2 3 JP 2 1
kecepatan potong bahan
LS-1
KTS
PAS
PTS
Menghitung nilai kecepatan putar mesin bubut untuk
4.4.2 3 JP 3
Menjelaskan hubungan kecepatan putar mesin bubut
3.4.3 3 JP 2 1
untuk berbagai kecepatan potong bahan
LS-1
KTS
PAS
PTS
Mengkombinasikan kecepatan putar mesin bubut untuk
4.4.3 3 JP 3
LS-1
KTS
PAS
PTS
PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GANJIL TP.2020/2021

Muka 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 5' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4'
Mengevaluasi kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk
3.5
pemotongan/ pembubutan
LS-1
KTS
PAS
PTS
Menentukan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk
4.5
Mengecek kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang
3.5.1 tersedia untuk pemotongan/pembubutan 2 JP 2
LS-1
KTS
PAS
PTS
Menentukan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang
4.5.1 tersedia untuk pemotongan/ pembubutan 2 JP 2
Membandingkan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel

3.5.2 yang tersedia untuk pemotongan/pembubutan 3 JP 2 1
LS-1
KTS
PAS
PTS
Menggunakan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel
4.5.2 yang tersedia untuk pemotongan/ pembubutan 3 JP 3
Menyimpulkan kecepatan putaran mesin yang sesuai

3.5.3 2 JP 2
untuk pemotongan/pembubutan
LS-1
KTS
PAS
PTS
Mengevaluasi berbagai kecepatan putaran mesin berdasarkan
4.5.3 tabel yang tersedia untuk pemotongan/ pembubutan 4 JP 4
LS-1
KTS
PAS
PTS
LS-1
KTS
PAS
PTS
Menjelaskan macam-macam alat potong mesin bubut

3.6.1 1 JP 1
berdasarkan bentuk dan fungsinya
LS-1
KTS
PAS
PTS
Mempersiapkan macam-macam alat potong
4.6.1 2 JP 2
berdasarkan bentuk dan fungsinya
Membandingkan macam-macam alat potong mesin
3.6.2 2 JP 2
bubut berdasarkan bentuk dan fungsinya
LS-1
KTS
PAS
PTS
Menunjukkan macam-macam alat potong berdasarkan
4.6.2 1 JP 1
bentuk dan fungsinya
Menyimpulkan berbagai macam alat potong mesin
3.6.3 2 JP 2
bubut sesuai jenis pengerjaan
LS-1
KTS
PAS
PTS
Menggunakan alat potong berdasarkan jenis
4.6.3 2 JP 2
pengerjaan
LS-1
KTS
PAS
PTS
Muka 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 5' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4'
LS-1
KTS
PAS
PTS
3.7.1 Menentukan geometris alat potong untuk sesuai keperluannya 2 JP 2
LS-1
KTS
PAS
PTS
4.7.1 Menunjukkan geometris alat potong sesuai keperluannya 3 JP 3
Menentukan jenis bahan alat potong untuk sesuai

3.7.2
keperluannya
2 JP 1 1
LS-1
KTS
PAS
PTS
4.7.2 Membuat geometris alat potong sesuai keperluannya 3 JP 3
3.7.3 Menyesuaikan alat potong sesuai keperluannya 3 JP 2 1
LS-1
KTS
PAS
PTS
4.7.3 Menggunakan alat potong sesuai keperluannya 3 JP 3
LS-1
KTS
PAS
PTS
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL TP.2020/2021
JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GANJIL TP.2020/2021 108 JP x @ 45 menit 18 TM 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

DOKUMEN PROGRAM PEMBELAJARAN
SEMESTER GENAP
Klasifikasi Mata Pelajaran C2 - Kurikulum 2013 Revisi Dasar Perhitungan Waktu Pembelajaran
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB) Komp. Keahlian : Teknik Pemesinan Jumlah Mingu Efektif : 18 Alokasi waktu/ JP : 45 Menit
Tingkat : XI (Dua belas) Pengajar : DIAN YUSTANTIKO, S.Pd Jumlah Jam per minggu : 6 JP / Minggu Durasi Waktu total : 108 JPx @45 Menit
Tatap Januari 2021 Februari 2021 Maret 2021 April 2021 Mei 2021 Juni 2021
Muka 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menganalisis parameter pemotongan mesin bubut untuk berbagai jenis
3.8
UNBK
pekerjaan
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
Menggunakan parameter pemotongan mesin bubut untuk berbagai jenis
4.8
pekerjaan
3.8.1 Menghitung nilai catting speed dan feeding speed 1 JP 1
UNBK
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
Menggunakan nilai catting speed dan feeding speed
4.8.1 2 JP 2
untuk berbagai jenis pekerjaan
3.8.2 Menghitung nilai material removal rate 2 JP 2
UNBK
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
Menggunakan nilai material removal rate untuk
4.8.2 1 JP 1
berbagai jenis pekerjaan
3.8.3 Menghitung nilai cutting time dan nilai depth of cut 2 JP 2
UNBK
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
Menggunakan nilai cutting time dan depth of cut untuk
4.8.3 2 JP 2
berbagai jenis pekerjaan
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
UN
UNBK
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
Menguraikan teknik pemasangan pisau bubut pada
3.9.1 2 JP 2
UNBK
LHR
LHR
LS-2
toolpost
PAS
PTS
Menerapkan teknik pemasangan pisau bubut pada
4.9.1 4 JP 4
toolpost
Menguraikan teknik pengerjaan pembubutan muka, lubang senter,
3.9.2 12 JP 6 6
UNBK UNBK
lurus, bertingkat, champer, alur, kartel dan reamer
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
Menerapkan teknik pengerjaan pembubutan muka, lubang senter,
4.9.2 lurus, bertingkat, champer, alur, kartel dan reamer 18 JP 6 6 6
Menguraikan teknik pengerjaan tirus dengan menggeser eretan atas, kepala
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS PTS PTS
3.9.3 lepas, perbesaran lubang dengan pisau bubut dalam, ulir segitiga, dan 18 JP 6 6 6
segiempat
PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GANJIL TP.2020/2021
UNBK
Menerapkan teknik pengerjaan tirus dengan menggeser eretan atas, kepala
LHR
LHR
PAS
4.9.3 lepas, perbesaran lubang dengan pisau bubut dalam, ulir segitiga, dan 18 JP 6 6 6
segiempat
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB) Kelas / Semester : XI / Genap
Program Keahlian : Teknik Mesin Tahun Pelajaran : /
Tatap Januari 2021 Februari 2021 Maret 2021 April 2021 Mei 2021 Juni 2021
Muka 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4'
UNBK
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
3.10. Menentukan prosedur teknik pembubutan eksentrik
1 JP 1
UNBK
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
1 dengan cekam rahang tiga dan empat
3.10. Melakukan prosedur teknik pembubutan eksentrik
2 JP 2
2 dengan cekam rahang tiga
3.10. Melakukan prosedur teknik pembubutan eksentrik
2 JP 2
UNBK
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
3 dengan cekam rahang empat
4.10. Menerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik
1 JP 1
1 dengan cekam rahang tiga dan empat
2 JP 2
UNBK
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
2 dengan cekam rahang tiga
2 JP 2
3 dengan cekam rahang empat
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
UN
3.11 Menerapkan prosedur teknik membubut bentuk oval/handel mesin
UNBK
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
4.11 Membuat bentuk oval/handel mesin dengan prosedur yang benar
3.11.
Menjelaskan pembubutan bentuk oval/ handle mesin 1 JP 1
UNBK
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
1
3.11. Menentukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/
2 JP 2
2 handle mesin
3.11. Melakukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/
2 JP 2
UNBK
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
3 handle mesin
4.11. Mempersiapkan teknik pembubutan bentuk oval/
1 JP 1
1 handle mesin
4.11. Melaksanakan prosedur pembubutan bentuk oval/
2 JP 2
UNBK
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
2 handle mesin
4.11.
Membuat handle mesin 2 JP 2
3
LHR
LHR
LS-2
PAS
PTS
UN
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL TP.2020/2021
JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GENAP TP. 2020/2021 108 JP x @ 45 menit 18 TM 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

JUMLAH PERTEMUAN
DAN MINGGU EFEKTIF PEMBELAJARAN

Mengetahui,

D
SILABUS

SILABUS

Alokasi Waktu : 216 JP x @ 45 menit
Kompetensi Inti (KI) KI - 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI - 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.1 Memahami 1. Menerangkan konsep 1. Dengan tanpa melihat buku Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 12 JP 1. Buku
bagian-bagian mesin bubut siswa dapat : Pengertian mesin Model Pembelajaran 1 Sikap Pelajaran
mesin bubut Menerangkan konsep bubut dan bagian- Discovery Learning melalui : Judul :
berdasarkan mesin bubut bagiannya Observasi Teknik
jenis dan Pertemuan ke : 1-2 Pengamatan Pemesinan
fungsinya 1. Mengamati dilakukan oleh Bubut XIA
guru kepada
Guru meminta siswa untuk melihat siswa selama
2. Memberi contoh 2. Dengan tanpa melihat buku Penerbit :
dan mengamati : proses
macam-macam mesin siswa dapat : Andi
pembelajaran
bubut Memberi contoh macam- Gambar mesin bubut dan bagian- Jogyakarta
melalui :
macam mesin bubut bagiannya
Tes Penilaian
Sikap
2 Pengetahuan
Siswa bersama-sama kelompok
3. Menjelaskan bagian- 3. Dengan tanpa melihat buku Tes uraian
mengamati permasalahan yang ada
bagian mesin bubut siswa dapat : Dipergunaka
pada buku paket berkaitan dengan
Menjelaskan bagian- n untuk
materi
bagian mesin bubut mengukur
Penggunaan bagian-bagian mesin sejauh mana Tahun :
tidak sesuai dengan fungsinya 2016
Kompetensi Waktu
4.1 Mengidentifikasi 1. Mempertunjukkan 1. Dengan tanpa dibimbing 2. Menanya seorang

bagian-bagian macam-macam jenis oleh guru, siswa dapat siswa
mesin bubut mesin bubut Mempertunjukkan macam- Guru memfasilitasi peserta didik mengetahui
berdasarkan macam jenis mesin bubut untuk menanyakan hal-hal yang dan
jenis dan belum dipahami berdasarkan hasil memahami
fungsinya pengamatan dari buku paket yang konseptual
didiskusikan bersama kelompoknya; materi
2. Mempertunjukkan 2. Dengan tanpa dibimbing pembelajaran
bagian-bagian mesin oleh guru, siswa dapat
Secara mandiri, siswa membiasakan
bubut Mempertunjukkan bagian- Pengertian
diri mengajukan pertanyaan tentang :
bagian mesin bubut mesin bubut
dan bagian-
Nama dan fungsi bagian-bagian bagiannya
utama mesin bubut
3. Mnggunakankan 3. Dengan tanpa dibimbing
setiap bagian-bagian oleh guru, siswa dapat
mesin bubut sesuai Mnggunakankan setiap
fungsinya bagian-bagian mesin 3. Mengumpulkan Informasi
bubut sesuai fungsinya
Pada saat peserta didik melakukan
eksperimen atau eksplorasi, guru
memberi kesempatan kepada para
siswa untuk mengumpulkan informasi Tes lisan
sebanyak banyaknya yang relevan Dipergunaka
untuk membuktikan benar atau n untuk
tidaknya hipotesis. Data dapat mengukur
diperoleh melalui membaca literatur, kemampuan
mengamati objek, wawancara dengan seorang
narasumber, melakukan uji coba siswa
sendiri dan sebagainya menyampaika
n pendapat
Melalui kegiatan secara
a. Mengamati obyek/ kejadian, konseptual
b. Wawancara dengan nara tentang
sumber materi
pembelajaran
Diskusi Kelompok
Pengertian mesin bubut dan
bagian-bagiannya
Kompetensi Waktu
c. Melalui diskusi kelompok Pengertian

d. Membaca sumber lain selain mesin bubut
buku teks dan bagian-
tentang materi : bagiannya
Pengertian mesin bubut dan
bagian-bagiannya
4. Mengasosiasikan/ Mengolah 3 Keterampilan

Informasi melalui :
Unjuk kerja
yang sudah dikumpulkan dari hasil
Dipergunaka
kegiatan/pertemuan sebelumnya
n untuk
mau pun hasil dari kegiatan
mengukur
mengamati dan kegiatan
kemampuan
mengumpulkan informasi yang teknik
sedang berlangsung dengan seorang
bantuan pertanyaan - pertanyaaan siswa
pada lembar kerja menyampaika
n pendapat
Peserta didik mengerjakan beberapa secara
soal mengenai konseptual
Pengertian mesin bubut dan tentang
bagian-bagiannya materi
pembelajaran
pada saat
diskusi
5. Menkomunikasikan/
Menyimpulkan
Pengertian
Menyampaikan hasil konseptualisasi
mesin bubut
tentang
dan bagian-
Pengertian mesin bubut dan bagiannya
bagian-bagiannya
Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari Surabaya Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB) Kelas / Semester : XI / Ganjil

Kompetensi Waktu
3.2 Memahami 1 Menerangkan secara 1 Dengan tanpa melihat buku Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 12 JP 1 Buku
handel-handel diskripsi tentang siswa dapat : Macam-macam Model Pembelajaran 1 Sikap Pelajaran
yang tersedia handle mesin bubut Menerangkan secara handle mesin Discovery Learning melalui :
pada mesin untuk diskripsi tentang handle bubut Observasi Judul buku
pembubutan mesin bubut berdasarkan Pertemuan ke : 3-4 Pengamatan Teknik
fungsinya 1. Mengamati dilakukan oleh Pemesinan
guru kepada Bubut XIA
2 Menjelaskan tentang 2 Dengan tanpa melihat buku
fungsi masing-masing siswa dapat :
pembelajaran
handle mesin bubut Menjelaskan tentang Macam-macam handle mesin melalui :
fungsi masing-masing bubut Tes Penilaian
handle mesin bubut Sikap
2 Pengetahuan Penerbit
3 Membedakan bentuk 3 Dengan tanpa melihat buku Tes Uraian Andi
macam-macam handle siswa dapat : Dipergunaka Jogyakarta
mesin bubut Membedakan bentuk n untuk
materi
macam-macam handle mengukur
mesin bubut Kesalahan dalam menggunakan sejauh mana
handle mesin saat proses seorang
pemesinan siswa
mengetahui
2. Menanya dan
memahami
Guru memfasilitasi peserta didik konseptual Tahun
untuk menanyakan hal-hal yang materi 2016
belum dipahami berdasarkan hasil pembelajaran
pengamatan dari buku paket yang
didiskusikan bersama kelompoknya;
Macam-
macam
handle mesin
diri mengajukan pertanyaan tentang :
bubut
berdasarkan
Nama dan fungsi macam-macam fungsinya
handle mesin bubut
Kompetensi Waktu
4.2 Mengidentifikasi 1 Menunjukkan macam- 1 Dengan tanpa dibimbing 3. Mengumpulkan Informasi Tes Lisan
handel-handel macam handle mesin oleh guru, siswa dapat Dipergunaka
yang tersedia bubut Menunjukkan macam- Pada saat peserta didik melakukan n untuk
pada mesin untuk macam handle mesin eksperimen atau eksplorasi, guru mengukur
pembubutan bubut memberi kesempatan kepada para kemampuan
siswa untuk mengumpulkan seorang
informasi sebanyak banyaknya yang siswa
2 Menunjukkan tata 2 Dengan tanpa dibimbing relevan untuk membuktikan benar menyampaika
letak macam-macam oleh guru, siswa dapat atau tidaknya hipotesis. Data dapat n pendapat
handle mesin bubut Menunjukkan tata letak diperoleh melalui membaca secara
macam-macam handle literatur, mengamati objek, konseptual
mesin bubut wawancara dengan narasumber, tentang
melakukan uji coba sendiri dan materi
sebagainya pembelajaran
3 Menerapkan proses 3 Dengan tanpa dibimbing
keja masing-masing oleh guru, siswa dapat Melalui kegiatan
handle mesin bubut Menerapkan proses keja a. Mengamati obyek/ kejadian,
berdasarkan fungsinya masing-masing handle b. Wawancara dengan nara Macam-
mesin bubut berdasarkan sumber macam
fungsinya Diskusi Kelompok handle mesin
Macam-macam handle mesin bubut
bubut berdasarkan fungsinya berdasarkan
fungsinya
c. Melalui diskusi kelompok

d. Membaca sumber lain selain
buku teks
tentang materi :
Macam-macam handle mesin
Kompetensi Waktu

Informasi melalui :
Unjuk Kerja
Dipergunaka
n untuk
mengukur
kemampuan
n pendapat
Macam-macam handle mesin tentang
bubut berdasarkan fungsinya materi
pembelajaran
pada saat
diskusi
Menyimpulkan
Macam-
Pada fase ini, seorang guru macam
meminta setiap kelompok untuk handle mesin
menyampaikan kesimpulan secara bubut
konseptual yang berkaitan dengan berdasarkan
materi pembelajaran tentang fungsinya
Macam-macam handle mesin


Kompetensi Waktu
3.3 Memahami mesin 1 Menjelaskan macam- 1 Dengan tanpa melihat buku Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 18 JP 1 Buku
mesin bubut macam alat bantu siswa dapat : Peralatan bantu Model Pembelajaran 1 Sikap Pelajaran
untuk jenis mesin bubut Menjelaskan macam- mesin untuk Discovery Learning melalui :
pekerjaan berdasarkan fungsinya macam alat bantu mesin berbagai jenis Observasi Judul buku
tertentu yang bubut berdasarkan pengerjaan dan Pertemuan ke : 5-7 Pengamatan Teknik
disyaratkan fungsinya prosedur kerja 1. Mengamati dilakukan oleh Pemesinan
proses guru kepada Bubut XIA
pembubutan Guru meminta siswa untuk melihat siswa selama
2 Menjelaskan dimensi 2 Dengan tanpa melihat buku
pembelajaran
pekerjaan mesin siswa dapat : Peralatan bantu untuk berbagai melalui :
bubut, meliputi Menjelaskan dimensi jenis proses pembubutan Tes Penilaian
pekerjaan bubut muka pekerjaan mesin bubut, Sikap
(fanching), lubang meliputi pekerjaan bubut
senter, lurus, muka (fanching), lubang 2 Pengetahuan Penerbit
bertingkat, champer; senter, lurus, bertingkat, Siswa bersama-sama kelompok
Tes Uraian Andi
alur (luar dan dalam), champer; alur (luar dan mengamati permasalahan yang ada
Dipergunaka Jogyakarta
tirus menggunakan dalam), tirus pada buku paket berkaitan dengan
n untuk
eretan atas, lubang dan menggunakan eretan atas, materi
mengukur
memperbesar lubang lubang dan memperbesar Kesalahan prosedur kerja proses sejauh mana
dengan mata bor, ulir lubang dengan mata bor, pembubutan seorang
segitiga dan kartel ulir segitiga dan kartel siswa
mengetahui
2. Menanya dan
memahami
3 Menjelaskan prosedur 3 Dengan tanpa melihat buku belum dipahami berdasarkan hasil pembelajaran
kerja proses siswa dapat : pengamatan dari buku paket yang
pembubutan mliputi Menjelaskan prosedur didiskusikan bersama kelompoknya;
K3, Toleransi, kerja proses pembubutan Peralatan
Pembacaan lambang mliputi K3, Toleransi, bantu mesin
pada gambar kerja, Secara mandiri, siswa membiasakan
Pembacaan lambang pada untuk
dan teknik diri mengajukan pertanyaan tentang :
gambar kerja, dan teknik berbagai
pembubutan pembubutan jenis
Prosedur kerja untuk jenis-jenis pengerjaan
pekerjaan pembubutan dan prosedur
kerja proses
pembubutan
Kompetensi Waktu
4.3 Menidentifikasi 1 Menunjukkan macam- 1 Dengan tanpa dibimbing 3. Mengumpulkan Informasi Tes Lisan
mesin bubut macam alat bantu oleh guru, siswa dapat Dipergunaka
untuk jenis mesin bubut Menunjukkan macam- Pada saat peserta didik melakukan n untuk
pekerjaan berdasarkan fungsinya macam alat bantu mesin eksperimen atau eksplorasi, guru mengukur
tertentu yang bubut berdasarkan memberi kesempatan kepada para kemampuan
disyaratkan fungsinya siswa untuk mengumpulkan seorang
relevan untuk membuktikan benar menyampaika
2 Menunjukkan jenis- 2 Dengan tanpa dibimbing atau tidaknya hipotesis. Data dapat n pendapat
jenis dimensi oleh guru, siswa dapat diperoleh melalui membaca secara
pekerjaan mesin Menunjukkan jenis-jenis literatur, mengamati objek, konseptual
bubut, meliputi dimensi pekerjaan mesin wawancara dengan narasumber, tentang
pembubutan muka bubut, meliputi melakukan uji coba sendiri dan materi
(fanching), lubang pembubutan muka sebagainya pembelajaran
senter, lurus, (fanching), lubang senter,
bertingkat, champer; lurus, bertingkat, Melalui kegiatan
alur (luar dan dalam), champer; alur (luar dan a. Mengamati obyek/ kejadian,
tirus menggunakan dalam), tirus b. Wawancara dengan nara Peralatan
eretan atas, lubang dan menggunakan eretan atas, sumber bantu mesin
memperbesar lubang lubang dan memperbesar Diskusi Kelompok untuk
dengan mata bor, ulir lubang dengan mata bor, Peralatan bantu mesin untuk berbagai
segitiga dan kartel ulir segitiga dan kartel berbagai jenis pengerjaan dan jenis
prosedur kerja proses pengerjaan
pembubutan dan prosedur
kerja proses
pembubutan
3 Menerapkan prosedur 3 Dengan tanpa dibimbing buku teks
kerja proses oleh guru, siswa dapat tentang materi :
pembubutan meliputi Menerapkan prosedur Peralatan bantu mesin untuk
K3, Toleransi, kerja proses pembubutan berbagai jenis pengerjaan dan
Pembacaan lambang meliputi K3, Toleransi, prosedur kerja proses pembubutan
pada gambar kerja, Pembacaan lambang pada
dan teknik gambar kerja, dan teknik
pembubutan pembubutan
Kompetensi Waktu

Informasi melalui :
Unjuk Kerja
Dipergunaka
n untuk
mengukur
kemampuan
n pendapat
Peralatan bantu mesin untuk tentang
berbagai jenis pengerjaan dan materi
prosedur kerja proses pembubutan pembelajaran
pada saat
diskusi
Menyimpulkan
Peralatan
Pada fase ini, seorang guru bantu mesin
meminta setiap kelompok untuk untuk
menyampaikan kesimpulan secara berbagai
konseptual yang berkaitan dengan jenis
materi pembelajaran tentang pengerjaan
dan prosedur
Peralatan bantu mesin untuk kerja proses
berbagai jenis pengerjaan dan pembubutan
prosedur kerja proses pembubutan

Kompetensi Waktu
3.4 Menganalisis 1 Menjelaskan tentang 1 Dengan tanpa melihat buku Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 18 JP 1 Buku
kecepatan putar kecepatan putar mesin siswa dapat : Hubungan Model Pembelajaran 1 Sikap Pelajaran
mesin bubut bubut dan kecepatan Menjelaskan tentang kecepatan putar Discovery Learning melalui :
untuk berbagai potong bahan kecepatan putar mesin (n) spindle utama Observasi Judul buku
kecepatan potong bubut dan kecepatan mesin dan Pertemuan ke : 8-10 Pengamatan Teknik
bahan potong bahan kecepatan 1. Mengamati dilakukan oleh Pemesinan
pemotongan (Vc) guru kepada Bubut XIA
mesin bubut, Guru meminta siswa untuk melihat siswa selama
2 Memilih kecepatan 2 Dengan tanpa melihat buku
untuk berbagai dan mengamati : proses
putar mesin bubut siswa dapat :
pembelajaran
untuk berbagai Memilih kecepatan putar jenis bahan Tabel kecepatan putar spindle utama melalui :
kecepatan potong mesin bubut untuk mesin dan kecepatan pemotongan Tes Penilaian
bahan berbagai kecepatan berbagai jenis bahan Sikap
potong bahan
Tes Uraian Andi
3 Menjelaskan 3 Dengan tanpa melihat buku Dipergunaka Jogyakarta
hubungan kecepatan siswa dapat : n untuk
materi
putar mesin bubut Menjelaskan hubungan mengukur
untuk berbagai kecepatan putar mesin Sesuaian kecepatan putar spindle sejauh mana
kecepatan potong bubut untuk berbagai utama mesin dan kecepatan seorang
bahan kecepatan potong bahan pemotongan mesin bubut untuk siswa
berbagai jenis bahan mengetahui
2. Menanya dan
memahami
Hubungan
kecepatan
Secara mandiri, siswa membiasakan putar (n)
diri mengajukan pertanyaan tentang : spindle
utama mesin
Bagaimana hubungan kecepatan dan
putar spindle utama mesin dan kecepatan
kecepatan pemotongan pada proses pemotongan
pembubutan (Vc) mesin
bubut, untuk
Kompetensi Waktu
4.4 Menggunakan 1 Merumuskan 1 Dengan tanpa dibimbing 3. Mengumpulkan Informasi Tes Lisan
kecepatan putar kecepatan putar mesin oleh guru, siswa dapat Dipergunaka
mesin bubut bubut untuk berbagai Merumuskan kecepatan Pada saat peserta didik melakukan n untuk
untuk berbagai kecepatan potong putar mesin bubut untuk eksperimen atau eksplorasi, guru mengukur
kecepatan potong bahan berbagai kecepatan memberi kesempatan kepada para kemampuan
bahan potong bahan siswa untuk mengumpulkan seorang
relevan untuk membuktikan benar menyampaika
2 Menghitung nilai 2 Dengan tanpa dibimbing atau tidaknya hipotesis. Data dapat n pendapat
kecepatan putar mesin oleh guru, siswa dapat diperoleh melalui membaca secara
bubut untuk berbagai Menghitung nilai literatur, mengamati objek, konseptual
kecepatan potong kecepatan putar mesin wawancara dengan narasumber, tentang
bahan bubut untuk berbagai melakukan uji coba sendiri dan materi
kecepatan potong bahan sebagainya pembelajaran
Melalui kegiatan
3 Mengkombinasikan 3 Dengan tanpa dibimbing a. Mengamati obyek/ kejadian,
kecepatan putar mesin oleh guru, siswa dapat b. Wawancara dengan nara Hubungan
bubut untuk berbagai Mengkombinasikan sumber kecepatan
kecepatan potong kecepatan putar mesin Diskusi Kelompok putar (n)
bahan bubut untuk berbagai Hubungan kecepatan putar spindle
kecepatan potong bahan (n) spindle utama mesin dan utama mesin
kecepatan pemotongan (Vc) dan
mesin bubut, untuk berbagai kecepatan
jenis bahan pemotongan
(Vc) mesin
bubut, untuk
berbagai
jenis bahan
buku teks
tentang materi :
Hubungan kecepatan putar (n)
spindle utama mesin dan
kecepatan pemotongan (Vc) mesin
bubut, untuk berbagai jenis bahan
Kompetensi Waktu

Informasi melalui :
Unjuk Kerja
Dipergunaka
n untuk
mengukur
kemampuan
n pendapat
Hubungan kecepatan putar (n) tentang
spindle utama mesin dan materi
kecepatan pemotongan (Vc) mesin pembelajaran
bubut, untuk berbagai jenis bahan pada saat
diskusi
5. Menkomunikasikan/ Hubungan
Menyimpulkan kecepatan
putar (n)
Pada fase ini, seorang guru spindle
meminta setiap kelompok untuk utama mesin
menyampaikan kesimpulan secara dan
konseptual yang berkaitan dengan kecepatan
materi pembelajaran tentang pemotongan
(Vc) mesin
bubut, untuk
Hubungan kecepatan putar (n)
berbagai
spindle utama mesin dan
jenis bahan
kecepatan pemotongan (Vc) mesin
bubut, untuk berbagai jenis bahan

Kompetensi Waktu
3.5 Mengevaluasi 1 Mengecek kecepatan 1 Dengan tanpa melihat buku Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 18 JP 1 Buku
kecepatan putaran mesin siswa dapat : Pemilihan Model Pembelajaran 1 Sikap Pelajaran
putaran mesin berdasarkan tabel yang Mengecek kecepatan kecepatan Project Based Learning melalui :
berdasarkan tersedia untuk putaran mesin putaran mesin Observasi Judul buku
tabel yang pemotongan/pembubut berdasarkan tabel yang untuk kecepatan Pertemuan ke : 11-13 Pengamatan Teknik
tersedia untuk an tersedia untuk potong berbagai 1. Mengamati dilakukan oleh Pemesinan
pemotongan/ pemotongan/pembubutan macam jenis guru kepada Bubut XIA
Guru meminta siswa untuk melihat dan siswa selama
pembubutan material
mengamati : proses
pembelajaran
2 Membandingkan 2 Dengan tanpa melihat buku Tabel kecepatan putaran mesin dan dan Kegiatan
kecepatan putaran siswa dapat : kecepatan potong yang diizinkan untuk dalam kelompok
berbagai jenis material
mesin berdasarkan Membandingkan
tabel yang tersedia kecepatan putaran mesin
untuk berdasarkan tabel yang Penerbit
pemotongan/pembubut tersedia untuk Siswa bersama-sama kelompok mengamati Andi
an permasalahan yang ada pada buku paket
pemotongan/pembubutan 2 Pengetahuan Jogyakarta
berkaitan dengan cakupan materi pada
gambar Tes Uraian
Dipergunakan
Kesesuaian pemilihan kecepatan putar untuk mengukur
spindle utama mesin dan kecepatan sejauh mana
3 Menyimpulkan 3 Dengan tanpa melihat buku
pemotongan proses pembubutan seorang siswa
kecepatan putaran siswa dapat :
mengetahui dan
mesin yang sesuai Menyimpulkan kecepatan memahami
untuk putaran mesin yang sesuai 2. Menanya konseptual
pemotongan/pembubut untuk Guru memfasilitasi peserta didik untuk materi
an pemotongan/pembubutan menanyakan hal-hal yang belum pembelajaran Tahun
dipahami berdasarkan hasil pengamatan
2016
dari buku paket tentang (1) Jenis
pengerjaan; (2) time line penyelesaian
pengerjaan; dan (3) deadline
penyelesaian proyek, bersama Pemilihan
kelompoknya; kecepatan
Secara mandiri, siswa membiasakan diri putaran mesin
mengajukan pertanyaan tentang untuk kecepatan
potong
Pemilihan kecepatan putaran mesin berbagai
untuk kecepatan potong berbagai macam macam jenis
jenis material material
Kompetensi Waktu
4.5 Menentukan 1 Menentukan 1 Dengan tanpa dibimbing 3. Mengumpulkan Informasi Tes Lisan
kecepatan kecepatan putaran oleh guru, siswa dapat Dipergunakan
putaran mesin mesin berdasarkan Peserta didik berdiskusi dengan untuk mengukur
Menentukan kecepatan
kelompoknya tentang cara menyusun kemampuan
berdasarkan tabel yang tersedia putaran mesin
perencanaan kerja (langkah kerja) seorang siswa
tabel yang untuk pemotongan/ berdasarkan tabel yang pelaksanaan proyek/ Pekerjaan menyampaikan
tersedia untuk pembubutan tersedia untuk pendapat
pemotongan/ pemotongan/ pembubutan pada materi : secara
pembubutan Pemilihan kecepatan putaran mesin konseptual
untuk kecepatan potong berbagai macam tentang materi
jenis material pembelajaran
2 Menggunakan 2 Dengan tanpa dibimbing
kecepatan putaran oleh guru, siswa dapat
mesin berdasarkan Menggunakan kecepatan Guru membimbing siswa untuk
tabel yang tersedia putaran mesin melaksanakan proyek/ pekerjaan
untuk pemotongan/ berdasarkan tabel yang Melalui kegiatan Pemilihan
pembubutan tersedia untuk Praktikum kecepatan
pemotongan/ pembubutan putaran mesin
Penggunaan macam-macam
untuk kecepatan
putaran mesin dan kecepatan
potong
potong pada proses pemesinan berbagai
3 Menghitung nilai 3 Dengan tanpa dibimbing macam jenis
kecepatan putar mesin oleh guru, siswa dapat material
bubut untuk berbagai Mengevaluasi berbagai 4. Mengasosiasikan/ Mengolah
kecepatan potong kecepatan putaran mesin Informasi
bahan berdasarkan tabel yang Selama proses pekerjaan, guru
tersedia untuk melakukan penilaian tentang aktivitas
pemotongan/ pembubutan siswa secara individu dan berkelompok,
dan meminta siswa untuk berperan aktif
bertanya tentang cara pengerjaan
proyek
Praktikum dipergunakan untuk mencari

suatu jawabahan terhadap suatu
pertanyaan
Bagaimana hasil permukaan benda yang
disayat dengan menggunakan putaran
mesin dan kecepatan potong yang
bervariatif
Hasil praktikum selanjutnya
dipergunakan sebagai acuan suatu
simpulan
Kompetensi Waktu
5. Menkomunikasikan/ 3 Keterampilan
Menyimpulkan melalui :
Berdasarkan hasil pekerjaan oleh Unjuk Kerja
kelompok, Guru menyampaikan hasil meliputi :
evaluasi pengamatan selama proses Tes Penilaian
pengerjaan proyek Praktikum dan
Penilaian
Penggunaan macam-macam putaran
Unjuk Kerja
mesin dan kecepatan potong pada proses
saat diskusi
pemesinan
Siswa melakukan diskusi untuk menarik Dipergunakan

kesimpulan mealui analisis secara untuk mengukur
lisan, untuk mengembangkan sikap kemampuan
jujur, teliti, toleransi, kemampuan teknik seorang
berpikir sistematis, mengungkapkan siswa
pendapat dengan sopan menyampaikan
pendapat
secara
konseptual
Pada fase ini, seorang guru meminta tentang materi
setiap kelompok untuk menyampaikan pembelajaran
kesimpulan secara konseptual yang pada saat
berkaitan dengan materi pembelajaran diskusi, pada
tentang materi
Pemilihan kecepatan putaran mesin

untuk kecepatan potong berbagai macam
jenis material Pemilihan
kecepatan
putaran mesin
untuk kecepatan
potong
berbagai
macam jenis
material

Kompetensi Waktu
3.6 Memahami alat 1 Menjelaskan macam- 1 Dengan tanpa melihat buku Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 12 JP 1 Buku
potong mesin macam alat potong siswa dapat : Macam-macam Model Pembelajaran 1 Sikap Pelajaran
bubut mesin bubut Menjelaskan macam- alat potong pada Discovery Learning melalui :
berdasarkan bentuk macam alat potong mesin mesin bubut Observasi Judul buku
dan fungsinya bubut berdasarkan bentuk Pertemuan ke : 14-15 Pengamatan Teknik
dan fungsinya 1. Mengamati dilakukan oleh Pemesinan
2 Membandingkan 2 Dengan tanpa melihat buku
pembelajaran
macam-macam alat siswa dapat : Macam-macam alat potong dan melalui :
potong mesin bubut Membandingkan macam- berbagai bentuk hasil pembubutan Tes Penilaian
berdasarkan bentuk macam alat potong mesin Sikap
dan fungsinya bubut berdasarkan bentuk
dan fungsinya 2 Pengetahuan Penerbit
Tes Uraian Andi
Dipergunaka Jogyakarta
3 Menyimpulkan 3 Dengan tanpa melihat buku n untuk
materi
berbagai macam alat siswa dapat : mengukur
potong mesin bubut Menyimpulkan berbagai Bentuk dan fungsi macam-macam sejauh mana
sesuai jenis pengerjaan macam alat potong mesin alat potong mesin bubut seorang
bubut sesuai jenis siswa
pengerjaan mengetahui
2. Menanya dan
memahami
Macam-
macam alat
Secara mandiri, siswa membiasakan potong pada
diri mengajukan pertanyaan tentang : mesin bubut
Macam-macam nama alat potong

mesin bubut berdasarkan bentuk
dan fungsinya
Kompetensi Waktu
4.6 Mengidentifikasi 1 Mempersiapkan 1 Dengan tanpa melihat buku 3. Mengumpulkan Informasi Tes Lisan
alat potong yang macam-macam alat siswa dapat : Dipergunaka
sesuai untuk potong berdasarkan Mempersiapkan macam- Pada saat peserta didik melakukan n untuk
pekerjaan bentuk dan fungsinya macam alat potong eksperimen atau eksplorasi, guru mengukur
membubut berdasarkan bentuk dan memberi kesempatan kepada para kemampuan
fungsinya siswa untuk mengumpulkan seorang
2 Menunjukkan macam- 2 Dengan tanpa melihat buku relevan untuk membuktikan benar menyampaika
macam alat potong siswa dapat : atau tidaknya hipotesis. Data dapat n pendapat
berdasarkan bentuk Menunjukkan macam- diperoleh melalui membaca secara
dan fungsinya macam alat potong literatur, mengamati objek, konseptual
berdasarkan bentuk dan wawancara dengan narasumber, tentang
fungsinya melakukan uji coba sendiri dan materi
3 Menggunakan alat 3 Dengan tanpa melihat buku
potong berdasarkan siswa dapat : Melalui kegiatan
jenis pengerjaan Menggunakan alat potong a. Mengamati obyek/ kejadian,
berdasarkan jenis b. Wawancara dengan nara Macam-
pengerjaan sumber macam alat
Diskusi Kelompok potong pada
Macam-macam alat potong mesin bubut
pada mesin bubut

buku teks
tentang materi :
Macam-macam alat potong pada
mesin bubut
Kompetensi Waktu

Informasi melalui :
Unjuk Kerja
Dipergunaka
n untuk
mengukur
kemampuan
n pendapat
Macam-macam alat potong pada tentang
mesin bubut materi
pembelajaran
pada saat
diskusi
Menyimpulkan
Macam-
Pada fase ini, seorang guru macam alat
meminta setiap kelompok untuk potong pada
menyampaikan kesimpulan secara mesin bubut
konseptual yang berkaitan dengan
materi pembelajaran tentang
Macam-macam alat potong pada

mesin bubut

Kompetensi Waktu
3.7 Menganalisis 1 Menentukan geometris 1 Dengan tanpa melihat buku Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 18 JP 1 Buku
alat potong untuk alat potong untuk siswa dapat : Geometris dan Model Pembelajaran 1 Sikap Pelajaran
sesuai sesuai keperluannya Menentukan geometris material alat Discovery Learning melalui :
keperluannya alat potong untuk sesuai potong mesin Observasi Judul buku
keperluannya bubut Pertemuan ke : 16-18 Pengamatan Teknik
1. Mengamati dilakukan oleh Pemesinan
2 Menentukan jenis 2 Dengan tanpa melihat buku
bahan alat potong siswa dapat :
pembelajaran
untuk sesuai Menentukan jenis bahan Macam-macam bentuk alat potong melalui :
keperluannya alat potong untuk sesuai bubut Tes Penilaian
keperluannya Sikap
3 Menyesuaikan alat 3 Dengan tanpa melihat buku Tes Uraian Andi
potong sesuai siswa dapat : Dipergunaka Jogyakarta
keperluannya Menyesuaikan alat potong n untuk
materi
sesuai keperluannya mengukur
Bentuk-bentuk geometris dan sejauh mana
material alat potong mesin bubut seorang
siswa
mengetahui
2. Menanya dan
memahami
Geometris
dan material
Secara mandiri, siswa membiasakan alat potong
diri mengajukan pertanyaan tentang : mesin bubut
Maksud dan bentuk geometris

pisau bubut dan bagaimana
pengaruh geometris terhadap hasil
pembubutan
Kompetensi Waktu
4.7 Menggunakan 1 Membedakan macam- 1 Dengan tanpa dibimbing 3. Mengumpulkan Informasi Tes Lisan
alat potong macam jenis mesin oleh guru, siswa dapat Dipergunaka
sesuai gerinda silinder Membedakan macam- Pada saat peserta didik melakukan n untuk
keperluannya macam jenis mesin eksperimen atau eksplorasi, guru mengukur
gerinda silinder memberi kesempatan kepada para kemampuan
siswa untuk mengumpulkan seorang
2 Menunjukkan bagian- 2 Dengan tanpa dibimbing relevan untuk membuktikan benar menyampaika
bagian mesin gerinda oleh guru, siswa dapat atau tidaknya hipotesis. Data dapat n pendapat
silinder Menunjukkan bagian- diperoleh melalui membaca secara
bagian mesin gerinda literatur, mengamati objek, konseptual
silinder wawancara dengan narasumber, tentang
melakukan uji coba sendiri dan materi
3 Mempersiapkan 3 Dengan tanpa dibimbing
macam-macam oleh guru, siswa dapat Melalui kegiatan
perlengkapan mesin Mempersiapkan macam- a. Mengamati obyek/ kejadian,
gerinda silinder macam perlengkapan b. Wawancara dengan nara Geometris
mesin gerinda silinder sumber dan material
Diskusi Kelompok alat potong
Geometris dan material alat mesin bubut
potong mesin bubut

buku teks
tentang materi :
Geometris dan material alat potong
mesin bubut
Kompetensi Waktu

Informasi melalui :
Unjuk Kerja
Dipergunaka
n untuk
mengukur
kemampuan
n pendapat
Geometris dan material alat potong tentang
mesin bubut materi
pembelajaran
pada saat
diskusi
Menyimpulkan
Geometris
Pada fase ini, seorang guru dan material
meminta setiap kelompok untuk alat potong
menyampaikan kesimpulan secara mesin bubut
Geometris dan material alat potong

mesin bubut

Kompetensi Waktu
3.8 Menganalisis 1 Menghitung nilai 1 Dengan tanpa melihat buku Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 12 JP 1 Buku
parameter catting speed dan siswa dapat : Parameter Model Pembelajaran 1 Sikap Pelajaran
pemotongan feeding speed Menghitung nilai catting Pemotongan Mesin Project Based Learning melalui :
mesin bubut Bubut, meliputi
speed dan feeding speed Observasi Judul buku
cutting speed,
untuk berbagai Pertemuan ke : 19-20 Pengamatan Teknik
feeding speed,
jenis pekerjaan 1. Mengamati dilakukan oleh Pemesinan
material removal
guru kepada Bubut XIB
rate, cutting time,
2 Menghitung nilai 2 Dengan tanpa melihat buku dan depth of cut
mengamati : proses
material removal rate siswa dapat : pembelajaran
Menghitung nilai material Proses pembubutan dengan menerapkan dan Kegiatan
removal rate parameter pemotongan dalam kelompok
Siswa bersama-sama kelompok mengamati
3 Menghitung nilai 3 Dengan tanpa melihat buku Tes Uraian Andi
permasalahan yang ada pada buku paket
cutting time dan nilai siswa dapat : Dipergunakan Jogyakarta
berkaitan dengan cakupan materi pada
depth of cut Menghitung nilai cutting untuk mengukur
gambar
sejauh mana
time dan nilai depth of cut
seorang siswa
Menentukan parameter pemotongan
mengetahui dan
mesin bubut dengan benar
memahami
konseptual
materi
pembelajaran
2. Menanya
Guru memfasilitasi peserta didik untuk
menanyakan hal-hal yang belum Tahun
dipahami berdasarkan hasil pengamatan Parameter 2016
dari buku paket tentang (1) Jenis Pemotongan
pengerjaan; (2) time line penyelesaian Mesin Bubut,
pengerjaan; dan (3) deadline meliputi cutting
penyelesaian proyek, bersama speed, feeding
kelompoknya; speed, material
Secara mandiri, siswa membiasakan diri removal rate,
mengajukan pertanyaan tentang cutting time,
Parameter Pemotongan Mesin Bubut, dan depth of cut
meliputi cutting speed, feeding speed,
material removal rate, cutting time, dan
depth of cut
Kompetensi Waktu
4.8 Menggunakan 1 Menggunakan nilai 1 Dengan tanpa dibimbing 3. Mengumpulkan Informasi Tes Lisan
parameter catting speed dan oleh guru, siswa dapat Dipergunakan
pemotongan feeding speed untuk Peserta didik berdiskusi dengan untuk mengukur
Menggunakan nilai catting
kelompoknya tentang cara menyusun kemampuan
mesin bubut berbagai jenis speed dan feeding speed
perencanaan kerja (langkah kerja) seorang siswa
untuk berbagai pekerjaan untuk berbagai jenis pelaksanaan proyek/ Pekerjaan menyampaikan
jenis pekerjaan pekerjaan pendapat
pada materi : secara
Parameter Pemotongan Mesin Bubut, konseptual
meliputi cutting speed, feeding speed, tentang materi
2 Menggunakan nilai 2 Dengan tanpa dibimbing
material removal rate, cutting time, dan pembelajaran
material removal rate oleh guru, siswa dapat
depth of cut
untuk berbagai jenis Menggunakan nilai
pekerjaan material removal rate
untuk berbagai jenis
pekerjaan Guru membimbing siswa untuk Parameter
melaksanakan proyek/ pekerjaan Pemotongan
Mesin Bubut,
3 Menggunakan nilai 3 Dengan tanpa dibimbing Melalui kegiatan
meliputi cutting
cutting time dan depth oleh guru, siswa dapat Praktikum speed, feeding
of cut untuk berbagai Menggunakan nilai cutting Pembubutan dengan menggunakan speed, material
jenis pekerjaan time dan depth of cut parameter pemotongan yang tepat removal rate,
untuk berbagai jenis cutting time,
pekerjaan dan depth of cut
4. Mengasosiasikan/ Mengolah
Informasi
Selama proses pekerjaan, guru
melakukan penilaian tentang aktivitas
siswa secara individu dan
berkelompok, dan meminta siswa
untuk berperan aktif bertanya tentang
cara pengerjaan proyek
Praktikum dipergunakan untuk mencari
suatu jawabahan terhadap suatu
pertanyaan
Bagaimana menentukan parameter
pemotongan dalam proses pembubutan

simpulan
Kompetensi Waktu
Unjuk Kerja
Berdasarkan hasil pekerjaan oleh meliputi :
kelompok, Guru menyampaikan Tes Penilaian
hasil evaluasi pengamatan selama Praktikum dan
Penilaian
proses pengerjaan proyek
Unjuk Kerja
saat diskusi
Pembubutan dengan
menggunakan parameter
pemotongan yang tepat
Dipergunakan
untuk mengukur
kemampuan
Siswa melakukan diskusi untuk teknik seorang
menarik kesimpulan mealui analisis siswa
secara lisan, untuk mengembangkan menyampaikan
sikap jujur, teliti, toleransi, pendapat
kemampuan berpikir sistematis, secara
mengungkapkan pendapat dengan konseptual
tentang materi
sopan
pembelajaran
pada saat
diskusi, pada
Pada fase ini, seorang guru materi
meminta setiap kelompok untuk
menyampaikan kesimpulan secara
materi pembelajaran tentang Parameter
Pemotongan
Mesin Bubut,
Parameter Pemotongan Mesin
meliputi cutting
Bubut, meliputi cutting speed, speed, feeding
feeding speed, material removal speed, material
rate, cutting time, dan depth of cut removal rate,
cutting time,
dan depth of cut

Kompetensi Waktu
3.9 Menganalisis 1 Menguraikan teknik 1 Dengan tanpa melihat buku Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 72 JP 1 Buku
berbagai jenis pemasangan pisau siswa dapat : Prosedur teknik Model Pembelajaran 1 Sikap Pelajaran
pekerjaan pada bubut pada toolpost Menguraikan teknik macam-macam Project Based Learning melalui :
pemesinan bubut pemasangan pisau bubut jenis proses Observasi Judul buku
pada toolpost pembubutan Pertemuan ke : 21-32 Pengamatan Teknik
2 Menguraikan teknik 2 Dengan tanpa melihat buku proses
mengamati :
pengerjaan siswa dapat : pembelajaran
pembubutan muka, Menguraikan teknik Macam-macam bentuk hasil proses dan Kegiatan
lubang senter, lurus, pengerjaan pembubutan pembubutan dalam kelompok
bertingkat, champer, muka, lubang senter,
alur, kartel dan reamer lurus, bertingkat, champer,
alur, kartel dan reamer Penerbit
Siswa bersama-sama kelompok Andi
mengamati permasalahan yang ada pada
2 Pengetahuan Jogyakarta
buku paket berkaitan dengan cakupan
materi pada gambar Tes Uraian
3 Menguraikan teknik 3 Dengan tanpa melihat buku Dipergunakan
pengerjaan tirus siswa dapat : Merancang berbagai teknik macam- untuk mengukur
macam bentuk hasil proses sejauh mana
dengan menggeser Menguraikan teknik
pembubutan seorang siswa
eretan atas, kepala pengerjaan tirus dengan mengetahui dan
lepas, perbesaran menggeser eretan atas, memahami
lubang dengan pisau kepala lepas, perbesaran 2. Menanya konseptual
bubut dalam, ulir lubang dengan pisau bubut Guru memfasilitasi peserta didik untuk materi
segitiga, dan dalam, ulir segitiga, dan menanyakan hal-hal yang belum pembelajaran Tahun
segiempat segiempat dipahami berdasarkan hasil 2016
pengamatan dari buku paket tentang
(1) Jenis pengerjaan; (2) time line
penyelesaian pengerjaan; dan (3)
Prosedur teknik
deadline penyelesaian proyek, bersama
macam-macam
kelompoknya;
jenis proses
pembubutan
diri mengajukan pertanyaan tentang
Prosedur teknik macam-macam jenis
proses pembubutan
Kompetensi Waktu
4.9 Menggunakan 1 Menerapkan teknik 1 Dengan tanpa dibimbing 3. Mengumpulkan Informasi Tes Lisan
teknik pemesinan pemasangan pisau oleh guru, siswa dapat Peserta didik berdiskusi dengan Dipergunakan
bubut untuk bubut pada toolpost Menerapkan teknik kelompoknya tentang cara untuk
berbagai jenis pemasangan pisau bubut menyusun perencanaan kerja mengukur
pekerjaan pada toolpost (langkah kerja) pelaksanaan kemampuan
proyek/ Pekerjaan seorang siswa
menyampaika
n pendapat
2 Menerapkan teknik 2 Dengan tanpa dibimbing pada materi :
secara
pengerjaan oleh guru, siswa dapat Prosedur teknik macam-macam konseptual
pembubutan muka, Menerapkan teknik jenis proses pembubutan tentang materi
lubang senter, lurus, pengerjaan pembubutan pembelajaran
bertingkat, champer, muka, lubang senter, Guru membimbing siswa untuk
alur, kartel dan reamer lurus, bertingkat, champer, melaksanakan proyek/ pekerjaan
alur, kartel dan reamer Melalui kegiatan Prosedur
Praktikum teknik macam-
Mmacam-macam jenis proses macam jenis
pembubutan proses
3 Menerapkan teknik 3 Dengan tanpa dibimbing pembubutan
pengerjaan tirus oleh guru, siswa dapat
dengan menggeser Menerapkan teknik
eretan atas, kepala pengerjaan tirus dengan 4. Mengasosiasikan/ Mengolah
lepas, perbesaran menggeser eretan atas, Informasi
lubang dengan pisau kepala lepas, perbesaran Selama proses pekerjaan, guru
bubut dalam, ulir lubang dengan pisau bubut melakukan penilaian tentang aktivitas
segitiga, dan dalam, ulir segitiga, dan siswa secara individu dan
segiempat segiempat berkelompok, dan meminta siswa
Praktikum dipergunakan untuk
mencari suatu jawabahan terhadap
suatu pertanyaan
Bagaimana menyusun rencana kerja
berbagai macam-macam bentuk
hasil proses pembubutan
simpulan
Kompetensi Waktu
Unjuk Kerja
Berdasarkan hasil pekerjaan oleh meliputi :
kelompok, Guru menyampaikan Tes Penilaian
hasil evaluasi pengamatan selama Praktikum
proses pengerjaan proyek dan Penilaian
Unjuk Kerja
saat diskusi
Mmacam-macam jenis proses
pembubutan
Dipergunakan
untuk
Siswa melakukan diskusi untuk mengukur
menarik kesimpulan mealui analisis kemampuan
secara lisan, untuk mengembangkan teknik
seorang siswa
sikap jujur, teliti, toleransi,
menyampaika
kemampuan berpikir sistematis,
n pendapat
mengungkapkan pendapat dengan
secara
sopan konseptual
tentang materi
pembelajaran
pada saat
Pada fase ini, seorang guru diskusi, pada
meminta setiap kelompok untuk materi
menyampaikan kesimpulan secara
materi pembelajaran tentang Prosedur
Prosedur teknik macam-macam teknik macam-
jenis proses pembubutan macam jenis
proses
pembubutan

Kompetensi Waktu
3.10 Menerapkan 1 Menentukan prosedur 1 Dengan tanpa melihat buku Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 12 JP 1 Buku
prosedur teknik teknik pembubutan siswa dapat : Teknik Model Pembelajaran 1 Sikap Pelajaran
membubut eksentrik dengan Menentukan prosedur Pembubutan Project Based Learning melalui :
eksentrik cekam rahang tiga dan teknik pembubutan Poros Eksentrik Observasi Judul buku
empat eksentrik dengan cekam dengan Pertemuan ke : 33-34 Pengamatan Teknik
rahang tiga dan empat menggunakan 1. Mengamati dilakukan oleh Pemesinan
cekam rahang tiga guru kepada Bubut XIB
dan empat Guru meminta siswa untuk melihat siswa selama
2 Melakukan prosedur 2 Dengan tanpa melihat buku
teknik pembubutan siswa dapat :
pembelajaran
eksentrik dengan Melakukan prosedur Gambar kerja poros eksentrik
dan Kegiatan
cekam rahang tiga teknik pembubutan
dalam
eksentrik dengan cekam
kelompok
rahang tiga
Penerbit
3 Melakukan prosedur 3 Dengan tanpa melihat buku Andi
teknik pembubutan siswa dapat : 2 Pengetahuan Jogyakarta
eksentrik dengan Melakukan prosedur Tes Uraian
cakupan materi pada gambar
cekam rahang empat teknik pembubutan Dipergunakan
eksentrik dengan cekam Menentukan prosedur pembubutan untuk
rahang empat poros eksentrik dengan mengukur
menggunakan cekam rahang tiga sejauh mana
dan empat seorang siswa
mengetahui
2. Menanya
dan
Guru memfasilitasi peserta didik
memahami
untuk menanyakan hal-hal yang Tahun
konseptual
belum dipahami berdasarkan hasil 2016
materi
pembelajaran
Teknik
deadline penyelesaian proyek,
Pembubutan
bersama kelompoknya;
Secara mandiri, siswa membiasakan Poros
diri mengajukan pertanyaan tentang Eksentrik
dengan
menggunakan
Teknik Pembubutan Poros Eksentrik
cekam rahang
dengan menggunakan cekam rahang
tiga dan
tiga dan empat
empat
Kompetensi Waktu
4.10 Membuat poros 1 Menerapkan prosedur 1 Dengan tanpa dibimbing 3. Mengumpulkan Informasi Tes Lisan
eksentrik teknik pembubutan oleh guru, siswa dapat Dipergunakan
menggunakan eksentrik dengan Peserta didik berdiskusi dengan untuk
Menerapkan prosedur
kelompoknya tentang cara menyusun mengukur
mesin bubut cekam rahang tiga dan teknik pembubutan
perencanaan kerja (langkah kerja) kemampuan
empat eksentrik dengan cekam
pelaksanaan proyek/ Pekerjaan seorang siswa
rahang tiga dan empat
menyampaika
pada materi :
n pendapat
Teknik Pembubutan Poros Eksentrik
secara
2 Menerapkan prosedur 2 Dengan tanpa dibimbing dengan menggunakan cekam rahang
konseptual
teknik pembubutan oleh guru, siswa dapat tiga dan empat
tentang materi
eksentrik dengan Menerapkan prosedur pembelajaran
cekam rahang tiga teknik pembubutan Guru membimbing siswa untuk
eksentrik dengan cekam melaksanakan proyek/ pekerjaan
rahang tiga Melalui kegiatan Teknik
Praktikum Pembubutan
3 Menerapkan prosedur 3 Dengan tanpa dibimbing Proses pembubutan poros Poros
teknik pembubutan oleh guru, siswa dapat eksentrik menggunakan Eksentrik
eksentrik dengan Menerapkan prosedur cekam rahang tiga dan empat dengan
cekam rahang empat menggunakan
teknik pembubutan
cekam rahang
eksentrik dengan cekam
tiga dan
rahang empat 4. Mengasosiasikan/ Mengolah empat
Informasi
suatu pertanyaan
pembubutan poros eksentrik dengan
menggunakan cekam rahang tiga
dan empat
simpulan
Kompetensi Waktu
Unjuk Kerja
Berdasarkan hasil pekerjaan oleh
meliputi :
kelompok, Guru menyampaikan
Tes Penilaian
hasil evaluasi pengamatan selama
Praktikum
Proses pembubutan poros eksentrik Unjuk Kerja
menggunakan cekam rahang tiga saat diskusi
dan empat
Dipergunakan
Siswa melakukan diskusi untuk untuk
menarik kesimpulan mealui analisis mengukur
secara lisan, untuk mengembangkan kemampuan
sikap jujur, teliti, toleransi, teknik
seorang siswa
menyampaika
n pendapat
sopan
secara
konseptual
tentang materi
Pada fase ini, seorang guru pembelajaran
meminta setiap kelompok untuk pada saat
menyampaikan kesimpulan secara diskusi, pada
konseptual yang berkaitan dengan materi
Teknik Pembubutan Poros Teknik

Eksentrik dengan menggunakan Pembubutan
cekam rahang tiga dan empat Poros
Eksentrik
dengan
menggunakan
cekam rahang
tiga dan
empat

Kompetensi Waktu
3.11 Menerapkan 1 Menjelaskan 1 Dengan tanpa melihat buku Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 12 JP 1 Buku
prosedur teknik pembubutan bentuk siswa dapat : Teknik Model Pembelajaran 1 Sikap Pelajaran
membubut bentuk oval/ handle mesin Menjelaskan pembubutan pembubutan oval/ Project Based Learning melalui :
oval/handel bentuk oval/ handle mesin profil Observasi Judul buku
mesin Pertemuan ke : 35-36 Pengamatan Teknik
2 Menentukan prosedur 2 Dengan tanpa melihat buku
teknik pembubutan siswa dapat :
pembelajaran
bentuk oval/ handle Menentukan prosedur Gambar kerja pekerjaan pembubutan
dan Kegiatan
mesin teknik pembubutan bentuk oval pembuatan handle mesin
dalam
oval/ handle mesin
kelompok
Penerbit
3 Melakukan prosedur 3 Dengan tanpa melihat buku Andi
teknik pembubutan siswa dapat : 2 Pengetahuan Jogyakarta
bentuk oval/ handle Melakukan prosedur Tes Uraian
cakupan materi pada gambar
mesin teknik pembubutan bentuk Dipergunakan
oval/ handle mesin Merancang teknik pembubutan oval untuk
pembuatan handle mesin mengukur
sejauh mana
seorang siswa
mengetahui
2. Menanya
dan
Guru memfasilitasi peserta didik
memahami
untuk menanyakan hal-hal yang Tahun
konseptual
belum dipahami berdasarkan hasil 2016
materi
pembelajaran
Teknik
deadline penyelesaian proyek,
pembubutan
bersama kelompoknya;
oval/ profil
diri mengajukan pertanyaan tentang
Teknik pembubutan oval/ profil
Kompetensi Waktu
4.11 Membuat bentuk 1 Mempersiapkan teknik 1 Dengan tanpa dibimbing 3. Mengumpulkan Informasi Tes Lisan
oval/handel pembubutan bentuk oleh guru, siswa dapat Dipergunakan
mesin dengan oval/ handle mesin Peserta didik berdiskusi dengan untuk
Mempersiapkan teknik
kelompoknya tentang cara menyusun mengukur
prosedur yang pembubutan bentuk oval/
perencanaan kerja (langkah kerja) kemampuan
benar handle mesin
pelaksanaan proyek/ Pekerjaan seorang siswa
menyampaika
pada materi :
n pendapat
2 Melaksanakan 2 Dengan tanpa dibimbing Teknik pembubutan oval/ profil
secara
prosedur pembubutan oleh guru, siswa dapat
konseptual
bentuk oval/ handle Melaksanakan prosedur tentang materi
mesin pembubutan bentuk oval/ pembelajaran
handle mesin Guru membimbing siswa untuk
melaksanakan proyek/ pekerjaan
Melalui kegiatan Teknik
3 Membuat handle 3 Dengan tanpa dibimbing Praktikum pembubutan
mesin oleh guru, siswa dapat Proses pembubutan oval oval/ profil
Membuat handle mesin pembuatan handle mesin
4. Mengasosiasikan/ Mengolah
Informasi
suatu pertanyaan
pembubutan oval pembuatan handle
mesin
simpulan
Kompetensi Waktu
Unjuk Kerja
Berdasarkan hasil pekerjaan oleh
meliputi :
kelompok, Guru menyampaikan
Tes Penilaian
hasil evaluasi pengamatan selama
Praktikum
Proses pembubutan oval Unjuk Kerja
pembuatan handle mesin saat diskusi
Dipergunakan
Siswa melakukan diskusi untuk untuk
menarik kesimpulan mealui analisis mengukur
secara lisan, untuk mengembangkan kemampuan
sikap jujur, teliti, toleransi, teknik
seorang siswa
menyampaika
n pendapat
sopan
secara
konseptual
tentang materi
Pada fase ini, seorang guru pembelajaran
meminta setiap kelompok untuk pada saat
menyampaikan kesimpulan secara diskusi, pada
konseptual yang berkaitan dengan materi
Teknik pembubutan oval/ profil Teknik

pembubutan
oval/ profil
Silabus Teknik Pemesinan SMK Dharma Bahari Surabaya Dokumen Kurikulum rwvisi Teknik Pemesinan
E
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
RPP

Alokasi Waktu : 12 JP x @ 45 Menit
Jumlah Tatap Muka : 2 Tatap muka ( Pertemuan ke : 1-2 )
A. Kompetensi Dasar
B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami bagian-bagian mesin bubut berdasarkan jenis dan fungsinya 3.1.1 Menerangkan konsep mesin bubut
3.1.2 Memberi contoh macam-macam mesin bubut
3.1.3 Menjelaskan bagian-bagian mesin bubut
4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut berdasarkan jenis dan fungsinya 4.1.1 Mempertunjukkan macam-macam jenis mesin bubut
4.1.2 Mempertunjukkan bagian-bagian mesin bubut
4.1.3 Mnggunakankan setiap bagian-bagian mesin bubut sesuai fungsinya
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan mempelajari mata pelajaran Teknik Pemesinan Bubut (TPB) siswa diharapkan dapat :
Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi Pengetahuan Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi Keterampilan
Dengan tanpa melihat buku, seorang siswa dapat : Dengan tanpa bimbingan seorang guru, siswa dapat :
1. Menerangkan konsep mesin bubut 1. Mempertunjukkan macam-macam jenis mesin bubut
2. Memberi contoh macam-macam mesin bubut 2. Mempertunjukkan bagian-bagian mesin bubut
3. Menjelaskan bagian-bagian mesin bubut 3. Mnggunakankan setiap bagian-bagian mesin bubut sesuai fungsinya
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan a. Orientasi Guru menerapkan prinsip pembinaan karakter siswa secara disiplin, membiasakan diri membuka
pembelajaran dengan berdoa terlebih dahulu, dan dilanjutkan dengan presensi kehadiran siswa
b. Apersepsi Guru memberikan gambaran antara keterkaitan tema/ materi pelajaran sebelumnya dengan
tema/materi pelajaran yang akan dipelajari, pada pertemuan ini
c. Motivasi Guru memberikan gambaran tentang tujuan dan manfaat bagi siswa dalam mempelajari tema/ materi
pelajaran
d. Pemberian Acuan Guru menyampaikan secara garis besar cakupan materi yang dipelajari pada pembelajaran hari ini
2. Inti (5M - Scientific) a. Mengamati Guru meminta siswa untuk bersama sama mengamati
Gambar mesin bubut dan bagian-bagiannya
b. Menanya Guru meminta siswa berdiskusi dan aktif mengajukan pertanyaan tentang
Nama dan fungsi bagian-bagian utama mesin bubut
c. Mengeksplorasi Guru membimbing siswa untuk menggali informasi (literasi) berkaitan dengan materi
d. Mengasosiasi Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan data dan informasi berkaitan dengan materi
pelajaean untuk menyimpulkan hasil pembelajaran berkaitan dengan :
e. Mengkomunikasikan Guru menyampaikan hasil pengumpulan data dan informasi kepada siswa yang berkaitan dengan :
3. Penutup Guru menyampaikan simpulan hasil proses pembelajaran yang telah disampaikan kepada siswa, berkaitan dengan materi pelajaran
Pengertian mesin bubut dan bagian-bagiannya
E. Penilaian, Model, Media, dan Alat Pembelajaran

Penilaian Model Pembelajaran
1 Tugas Mengukur tingkat pemahaman siswa secara konseptual pada tiap sub Pendekatan Scientific
materi pelajaran berkaitan dengan materi : Model Pembelajaran Discovery Learning
Pengertian mesin bubut dan bagian-bagiannya Metode Ceramah
2 Observasi Mengamati kegiatan/ aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi Media Belajar
menggunakan instrumen penilaian aktivitas siswa berkaitan dengan Jenis Sumber (Buku Teks Pelajaran / Modul Pembelajaran / Internet / Job Sheet ) */
pembahasan materi : Judul Buku Teknik Pemesinan Bubut XIA
Pengertian mesin bubut dan bagian-bagiannya Penerbit Andi Jogyakarta
Tahun Terbit 2016
3 Portofolio 1. Dokumen laporan hasil kerja individu dan/atau kelompok Alat dan Bahan Pembelajaran
2. Materi dan bahan presentasi individu dan/atau kelompok Alat Pembelajaran Bahan Pembelajaran
4 Tes Tulis 1. Essay 1 Komputer 1 0
2. Pilihan ganda 2 LCD Proyektor 2 0

Mengetahui,

RPP

A. Kompetensi Dasar

3.2 Memahami handel-handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan 3.2.1 Menerangkan secara diskripsi tentang handle mesin bubut
3.2.2 Menjelaskan tentang fungsi masing-masing handle mesin bubut
3.2.3 Membedakan bentuk macam-macam handle mesin bubut
4.2 Mengidentifikasi handel-handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan 4.2.1 Menunjukkan macam-macam handle mesin bubut
4.2.2 Menunjukkan tata letak macam-macam handle mesin bubut
4.2.3 Menerapkan proses keja masing-masing handle mesin bubut berdasarkan fungsinya
1. Menerangkan secara diskripsi tentang handle mesin bubut 1. Menunjukkan macam-macam handle mesin bubut
2. Menjelaskan tentang fungsi masing-masing handle mesin bubut 2. Menunjukkan tata letak macam-macam handle mesin bubut
3. Membedakan bentuk macam-macam handle mesin bubut 3. Menerapkan proses keja masing-masing handle mesin bubut berdasarkan fungsinya
pelajaran
Macam-macam handle mesin bubut
Nama dan fungsi macam-macam handle mesin bubut
Macam-macam handle mesin bubut berdasarkan fungsinya

Macam-macam handle mesin bubut berdasarkan fungsinya Metode Ceramah
Macam-macam handle mesin bubut berdasarkan fungsinya Penerbit Andi Jogyakarta
Tahun Terbit 2016
4 Tes Tulis 1. Essay 1 Komputer 1 0
2. Pilihan ganda 2 LCD Proyektor 2 0

Mengetahui,

RPP

A. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami mesin mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan

3.3 Memahami mesin mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan 3.3.1 Menjelaskan macam-macam alat bantu mesin bubut berdasarkan fungsinya
3.3.2 Menjelaskan dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pekerjaan bubut muka (fanching),
lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus menggunakan eretan
3.3.3 atas, lubang dan
Menjelaskan memperbesar
prosedur lubang
kerja proses dengan mata
pembubutan bor,K3,
mliputi ulirToleransi,
segitiga dan kartel lambang
Pembacaan
pada gambar kerja, dan teknik pembubutan
4.3 Menidentifikasi mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan 4.3.1 Menunjukkan macam-macam alat bantu mesin bubut berdasarkan fungsinya
4.3.2 Menunjukkan jenis-jenis dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pembubutan muka
(fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus
4.3.3 menggunakanprosedur
Menerapkan eretan atas,
kerjalubang
prosesdan memperbesar
pembubutan lubang
meliputi K3,dengan mataPembacaan
Toleransi, bor, ulir segitiga
lambang
pada gambar kerja, dan teknik pembubutan
1. Menjelaskan macam-macam alat bantu mesin bubut berdasarkan fungsinya 1. Menunjukkan macam-macam alat bantu mesin bubut berdasarkan fungsinya
2. Menjelaskan dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pekerjaan bubut muka 2. Menunjukkan jenis-jenis dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pembubutan muka
(fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus
3. menggunakan eretan atas,
Menjelaskan prosedur kerjalubang
pembubutan lubang
mliputi dengan mata
K3, Toleransi, bor, ulir
Pembacaan 3. menggunakanprosedur
Menerapkan eretan atas,
kerjalubang
pembubutan lubang
meliputi K3,dengan mataPembacaan
Toleransi, bor, ulir segitiga
lambang
lambang pada gambar kerja, dan teknik pembubutan pada gambar kerja, dan teknik pembubutan
pelajaran
Peralatan bantu untuk berbagai jenis proses pembubutan
Prosedur kerja untuk jenis-jenis pekerjaan pembubutan
Peralatan bantu mesin untuk berbagai jenis pengerjaan dan prosedur kerja proses pembubutan

Peralatan bantu mesin untuk berbagai jenis pengerjaan dan prosedur Metode Ceramah
kerja proses pembubutan
Peralatan bantu mesin untuk berbagai jenis pengerjaan dan prosedur Penerbit Andi Jogyakarta
kerja proses pembubutan Tahun Terbit 2016
4 Tes Tulis 1. Essay 1 Alat bantu mesin bubut 1 0
2. Pilihan ganda 2 Komputer dan LCD Proyektor 2 0

Mengetahui,

RPP

Alokasi Waktu : 18 JP x @ x 45 Menit
A. Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan
4.4 Menggunakan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan

3.4 Menganalisis kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong 3.4.1 Menjelaskan tentang kecepatan putar mesin bubut dan kecepatan potong bahan
bahan
3.4.2 Memilih kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan
3.4.3 Menjelaskan hubungan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan
4.4 Menggunakan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong 4.4.1 Merumuskan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan
bahan
4.4.2 Menghitung nilai kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan
4.4.3 Mengkombinasikan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan
1. Menjelaskan tentang kecepatan putar mesin bubut dan kecepatan potong bahan 1. Merumuskan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan
2. Memilih kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan 2. Menghitung nilai kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan
3. Menjelaskan hubungan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong 3. Mengkombinasikan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan
bahan
pelajaran
Tabel kecepatan putar spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan berbagai jenis bahan
Bagaimana hubungan kecepatan putar spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan pada proses
pembubutan
pembubutan
pembubutan
pembubutan
Hubungan kecepatan putar (n) spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan (Vc) mesin bubut, untuk berbagai jenis bahan

Hubungan kecepatan putar (n) spindle utama mesin dan kecepatan Metode Ceramah
pemotongan (Vc) mesin bubut, untuk berbagai jenis bahan
Hubungan kecepatan putar (n) spindle utama mesin dan kecepatan Penerbit Andi Jogyakarta
pemotongan (Vc) mesin bubut, untuk berbagai jenis bahan Tahun Terbit 2016
4 Tes Tulis 1. Essay 1 Tabel kecepatan putar spindle mesin 1 0

Mengetahui,

RPP

A. Kompetensi Dasar
3.5 Mengevaluasi kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/ pembubutan
4.5 Menentukan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/ pembubutan

3.5 Mengevaluasi kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk 3.5.1 Mengecek kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk
pemotongan/ pembubutan pemotongan/pembubutan
3.5.2 Membandingkan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk
pemotongan/pembubutan
3.5.3 Menyimpulkan kecepatan putaran mesin yang sesuai untuk pemotongan/pembubutan
4.5 Menentukan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk 4.5.1 Menentukan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/
pemotongan/ pembubutan pembubutan
4.5.2 Menggunakan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/
pembubutan
4.5.3 Mengevaluasi berbagai kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk
1. Mengecek kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk 1. Menentukan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/
pemotongan/pembubutan pembubutan
2. Membandingkan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk 2. Menggunakan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/
pemotongan/pembubutan pembubutan
3. Menyimpulkan kecepatan putaran mesin yang sesuai untuk pemotongan/pembubutan 3. Mengevaluasi berbagai kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk
pelajaran
Tabel kecepatan putaran mesin dan kecepatan potong yang diizinkan untuk berbagai jenis material
Bagaimana hasil permukaan benda yang disayat dengan menggunakan putaran mesin dan kecepatan
potong yang bervariatif
pelajaean untuk menyimpulkan hasil pembelajaran melalui praktikum berkaitan dengan :
Pemilihan kecepatan putaran mesin untuk kecepatan potong berbagai macam jenis material

materi pelajaran berkaitan dengan materi : Model Pembelajaran Project Based Learning
Pemilihan kecepatan putaran mesin untuk kecepatan potong berbagai Metode Ceramah
macam jenis material
Pemilihan kecepatan putaran mesin untuk kecepatan potong berbagai Penerbit Andi Jogyakarta
macam jenis material Tahun Terbit 2016
4 Tes Tulis 1. Essay 1 Unit mesin bubut konvensional 1 Besi as Ø 22 mm panjang 100 mm
2. Pilihan ganda 2 Komputer dan LCD Proyektor 2 Pisau bubut rata

Mengetahui,

RPP

A. Kompetensi Dasar

3.6 Memahami alat potong mesin bubut 3.6.1 Menjelaskan macam-macam alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk dan fungsinya
3.6.2 Membandingkan macam-macam alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk dan fungsinya
3.6.3 Menyimpulkan berbagai macam alat potong mesin bubut sesuai jenis pengerjaan
4.6 Mengidentifikasi alat potong yang sesuai untuk pekerjaan membubut 4.6.1 Mempersiapkan macam-macam alat potong berdasarkan bentuk dan fungsinya
4.6.2 Menunjukkan macam-macam alat potong berdasarkan bentuk dan fungsinya
4.6.3 Menggunakan alat potong berdasarkan jenis pengerjaan
1. Menjelaskan macam-macam alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk dan 1. Mempersiapkan macam-macam alat potong berdasarkan bentuk dan fungsinya
fungsinya
2. Membandingkan macam-macam alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk dan 2. Menunjukkan macam-macam alat potong berdasarkan bentuk dan fungsinya
fungsinya
3. Menyimpulkan berbagai macam alat potong mesin bubut sesuai jenis pengerjaan 3. Menggunakan alat potong berdasarkan jenis pengerjaan
pelajaran
Macam-macam alat potong dan berbagai bentuk hasil pembubutan
Macam-macam nama alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk dan fungsinya
Macam-macam alat potong pada mesin bubut

Macam-macam alat potong pada mesin bubut Metode Ceramah
Macam-macam alat potong pada mesin bubut Penerbit Andi Jogyakarta
Tahun Terbit 2016
4 Tes Tulis 1. Essay 1 Alat-alat potong mesin bubut 1 0

Mengetahui,

RPP

A. Kompetensi Dasar

3.7 Menganalisis alat potong untuk sesuai keperluannya 3.7.1 Menentukan geometris alat potong untuk sesuai keperluannya
3.7.2 Menentukan jenis bahan alat potong untuk sesuai keperluannya
3.7.3 Menyesuaikan alat potong sesuai keperluannya
4.7 Menggunakan alat potong sesuai keperluannya 4.7.1 Menunjukkan geometris alat potong sesuai keperluannya
4.7.2 Membuat geometris alat potong sesuai keperluannya
4.7.3 Menggunakan alat potong sesuai keperluannya
1. Menentukan geometris alat potong untuk sesuai keperluannya 1. Menunjukkan geometris alat potong sesuai keperluannya
2. Menentukan jenis bahan alat potong untuk sesuai keperluannya 2. Membuat geometris alat potong sesuai keperluannya
3. Menyesuaikan alat potong sesuai keperluannya 3. Menggunakan alat potong sesuai keperluannya
pelajaran
Macam-macam bentuk alat potong bubut
Maksud dan bentuk geometris pisau bubut dan bagaimana pengaruh geometris terhadap hasil
pembubutan
pembubutan
pembubutan
pembubutan
Geometris dan material alat potong mesin bubut

materi pelajaran berkaitan dengan materi : Model Pembelajaran Discovery learning
Geometris dan material alat potong mesin bubut Metode Ceramah/ penugasan/ praktikum
Geometris dan material alat potong mesin bubut Penerbit Andi Jogyakarta
Tahun Terbit 2016
4 Tes Tulis 1. Essay 1 Alat-alat potong mesin bubut 1 0

Mengetahui,

RPP

Kelas / Semester : XI / Genap
A. Kompetensi Dasar
3.8 Menganalisis parameter pemotongan mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan
4.8 Menggunakan parameter pemotongan mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan

3.8 Menganalisis parameter pemotongan mesin bubut untuk berbagai jenis 3.8.1 Menghitung nilai catting speed dan feeding speed
pekerjaan
3.8.2 Menghitung nilai material removal rate
3.8.3 Menghitung nilai cutting time dan nilai depth of cut
4.8 Menggunakan parameter pemotongan mesin bubut untuk berbagai jenis 4.8.1 Menggunakan nilai catting speed dan feeding speed untuk berbagai jenis pekerjaan
pekerjaan
4.8.2 Menggunakan nilai material removal rate untuk berbagai jenis pekerjaan
4.8.3 Menggunakan nilai cutting time dan depth of cut untuk berbagai jenis pekerjaan
1. Menghitung nilai catting speed dan feeding speed 1. Menggunakan nilai catting speed dan feeding speed untuk berbagai jenis pekerjaan
2. Menghitung nilai material removal rate 2. Menggunakan nilai material removal rate untuk berbagai jenis pekerjaan
3. Menghitung nilai cutting time dan nilai depth of cut 3. Menggunakan nilai cutting time dan depth of cut untuk berbagai jenis pekerjaan
pelajaran
Proses pembubutan dengan menerapkan parameter pemotongan
Bagaimana menentukan parameter pemotongan dalam proses pembubutan
Parameter Pemotongan Mesin Bubut, meliputi cutting speed, feeding speed, material removal rate, cutting time, dan depth of cut

materi pelajaran berkaitan dengan materi : Model Pembelajaran Project Based Learning
Parameter Pemotongan Mesin Bubut, meliputi cutting speed, feeding Metode Ceramah dan praktikum
speed, material removal rate, cutting time, dan depth of cut
pembahasan materi : Judul Buku Teknik Pemesinan Bubut XIB
Parameter Pemotongan Mesin Bubut, meliputi cutting speed, feeding Penerbit Andi Jogyakarta
speed, material removal rate, cutting time, dan depth of cut Tahun Terbit 2016
4 Tes Tulis 1. Essay 1 Unit mesin bubut konvensional 1 0

Mengetahui,

RPP

Pertemuan : 12 Tatap muka ( Pertemuan ke : 21-32 )
A. Kompetensi Dasar

3.9 Menganalisis berbagai jenis pekerjaan pada pemesinan bubut 3.9.1 Menguraikan teknik pemasangan pisau bubut pada toolpost
3.9.2 Menguraikan teknik pengerjaan pembubutan muka, lubang senter, lurus, bertingkat, champer,
alur, kartel dan reamer
3.9.3 Menguraikan teknik pengerjaan tirus dengan menggeser eretan atas, kepala lepas,
perbesaran lubang dengan pisau bubut dalam, ulir segitiga, dan segiempat
4.9 Menggunakan teknik pemesinan bubut untuk berbagai jenis pekerjaan 4.9.1 Menerapkan teknik pemasangan pisau bubut pada toolpost
4.9.2 Menerapkan teknik pengerjaan pembubutan muka, lubang senter, lurus, bertingkat, champer,
alur, kartel dan reamer
4.9.3 Menerapkan teknik pengerjaan tirus dengan menggeser eretan atas, kepala lepas, perbesaran
lubang dengan pisau bubut dalam, ulir segitiga, dan segiempat
1. Menguraikan teknik pemasangan pisau bubut pada toolpost 1. Menerapkan teknik pemasangan pisau bubut pada toolpost
2. Menguraikan teknik pengerjaan pembubutan muka, lubang senter, lurus, bertingkat, 2. Menerapkan teknik pengerjaan pembubutan muka, lubang senter, lurus, bertingkat, champer,
champer, alur, kartel dan reamer alur, kartel dan reamer
3. Menguraikan teknik pengerjaan tirus dengan menggeser eretan atas, kepala lepas, 3. Menerapkan teknik pengerjaan tirus dengan menggeser eretan atas, kepala lepas, perbesaran
perbesaran lubang dengan pisau bubut dalam, ulir segitiga, dan segiempat lubang dengan pisau bubut dalam, ulir segitiga, dan segiempat
pelajaran
Macam-macam bentuk hasil proses pembubutan
Bagaimana menyusun rencana kerja berbagai macam-macam bentuk hasil proses pembubutan
Prosedur teknik macam-macam jenis proses pembubutan

materi pelajaran berkaitan dengan materi : Model Pembelajaran Project Bese Learning
Prosedur teknik macam-macam jenis proses pembubutan Metode Ceramah dan praktikum
Prosedur teknik macam-macam jenis proses pembubutan Penerbit Andi Jogyakarta
Tahun Terbit 2016
4 Tes Tulis 1. Essay 1 Lembar Job Sheet Praktikum 1 Besi as Ø 22 mm, panjang 100 mm
2. Pilihan ganda 2 Unit mesin bubut konvensional 2 Macam-macam pisau bubut

Mengetahui,

RPP

A. Kompetensi Dasar

3.10 Menerapkan prosedur teknik membubut eksentrik 3.10.1 Menentukan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga
dan empat
3.10.2 Melakukan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga
3.10.3 Melakukan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang empat
4.10 Membuat poros eksentrik menggunakan mesin bubut 4.10.1 Menerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga
dan empat
4.10.2 Menerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga
4.10.3 Menerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang

empat
1. Menentukan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga dan empat 1. Menerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga
dan empat
2. Melakukan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga 2. Menerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga
3. Melakukan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang empat 3. Menerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang
empat
pelajaran
Gambar kerja poros eksentrik
Bagaimana menyusun rencana kerja pembubutan poros eksentrik dengan menggunakan cekam
Teknik Pembubutan Poros Eksentrik dengan menggunakan cekam rahang tiga dan empat

Teknik Pembubutan Poros Eksentrik dengan menggunakan cekam Metode Ceramah dan praktikum
Teknik Pembubutan Poros Eksentrik dengan menggunakan cekam Penerbit Andi Jogyakarta
rahang tiga dan empat Tahun Terbit 2016

Mengetahui,

RPP

A. Kompetensi Dasar
3.11 Menerapkan prosedur teknik membubut bentuk oval/handel mesin
4.11 Membuat bentuk oval/handel mesin dengan prosedur yang benar

3.11 Menerapkan prosedur teknik membubut bentuk oval/handel mesin 3.11.1 Menjelaskan pembubutan bentuk oval/ handle mesin
3.11.2 Menentukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin
3.11.3 Melakukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin
4.11 Membuat bentuk oval/handel mesin dengan prosedur yang benar 4.11.1 Mempersiapkan teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin
4.11.2 Melaksanakan prosedur pembubutan bentuk oval/ handle mesin
4.11.3 Membuat handle mesin
1. Menjelaskan pembubutan bentuk oval/ handle mesin 1. Mempersiapkan teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin
2. Menentukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin 2. Melaksanakan prosedur pembubutan bentuk oval/ handle mesin
3. Melakukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin 3. Membuat handle mesin
pelajaran
Gambar kerja pekerjaan pembubutan oval pembuatan handle mesin
Bagaimana menyusun rencana kerja pembubutan oval pembuatan handle mesin
Teknik pembubutan oval/ profil

Teknik pembubutan oval/ profil Metode Ceramah dan praktikum
Teknik pembubutan oval/ profil Penerbit Andi Jogyakarta
Tahun Terbit 2016

Mengetahui,

Dokumen Perangkat Pembelajaran: SMK Dharma Bahari Surabaya TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dokumen Perangkat Pembelajaran: SMK Dharma Bahari Surabaya TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat KBM – K13 REV – TP.

2020-2021 Teknik Pemesinan SMK Dharma Bahari Surabaya

SMK DHARMA BAHARI SURABAYA

Jenjang Sekolah : SMK

Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari Surabaya

Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan

Mata Pelajaran : C.3 Paket Keahlian - Teknik Pemesinan Bubut

Kelas / Tingkat : XI (Sebelas)

Penyusun : Dian Yustantiko, S.Pd

Dra. ENDANG SULISTIANY DIAN YUSTANTIKO, S.Pd

Menyetujui, dan Mengesahkan :

JERMIAS YOHSUA TAKDARE, SE., M.MPd

Perangkat Kegiatan PBM TP. 2019/2020 Teknik Pemesinan

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)

Daftar Isi Dokumen

B. PROGRAM TAHUN PEMBELAJARAN

C. PROGRAM SEMESTER PEMBELAJARAN

D. DOKUMEN SILABUS PEMBELAJARAN

E. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

F. ANALISIS KI - KD dan SKOR KETUNTASAN MINIMAL

G. MATERI PEMBELAJARAN ................. (ringkasan)

H. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DAN PENGETAHUAN

DOKUMEN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)

Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari Surabaya

B. Jumlah Hari Efektif

Hari Efektif Efektif

C. Jumlah Pekan (Minggu)

D. Perhitungan Pembagian Hari Efektif

D. Perhitungan Pembagian Hari Efektif

D.3 Jumlah Hari Efektif

E. Analisis Pembagian Jam Pelajaran Mata Pelajaran

Maka didapat hasil

Target Pencapaian IPK Mata Pelajaran

Maka didapat hasil

Bulan Per Minggu Jumlah Keterangan

E.5 Tindak Lanjut

Surabaya 13 Juli 2020

JERMIAS YOHSUA TAKDARE, M.MPd DIAN YUSTANTIKO, S.Pd

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)

Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari Surabaya

3.1 Memahami bagian-bagian mesin bubut berdasarkan jenis dan fungsinya

3.2 Memahami handel-handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan

3.6 Memahami alat potong mesin bubut

3.7 Menganalisis alat potong untuk sesuai keperluannya

3.9 Menganalisis berbagai jenis pekerjaan pada pemesinan bubut

3.10 Menerapkan prosedur teknik membubut eksentrik

Menerapkan prosedur teknik membubut bentuk oval/handel mesin

1. Uji Sertifikasi Kompetensi - LSP

2. Uji Kompetensi Keahlian (UKK) Tahun Pelajaran 2019/2020

3. Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Tahun Pelajaran 2019/2020

4. Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2019/2020

Surabaya 13 Juli 2020

JERMIAS YOHSUA TAKDARE, M.MPd DIAN YUSTANTIKO, S.Pd

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)

3.1.1 Menerangkan konsep mesin bubut 1 JP 1

3.1.2 Memberi contoh macam-macam mesin bubut 1 JP 1

3.1.3 Menjelaskan bagian-bagian mesin bubut 2 JP 2

3.2 Memahami handel-handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan

Menerangkan secara diskripsi tentang handle mesin

Menjelaskan tentang fungsi masing-masing handle

Menjelaskan macam-macam alat bantu mesin bubut

Menganalisis kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong