Fakultas Teknik

Universitas Indonesia

UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2020/2021

Mata kuliah : K3LL

Dosen : Ir. Lilik Sumarliadi , CES , MM
Tanggal Ujian (penyampaian soal) : Selasa , 21 Desember 2021, Pukul 08.00 WIB
Tanggal pengumpulan jawaban : Selasa, 21 Desember 2021, Pukul 10.15 WIB

Catatan:
1. Jawaban disusun dalam lembar A4 menggunakan tulisan tangan atau diketik, dan dikumpulkan dalam
bentuk file pdf ke wa 08129187505 dan ke alamat email liliksumarliadi6699@gmail.com sebagai
back-up.

Penamaan file mengikuti ketentuan: [K3LL-Kelas_UAS_Genap_2021_Nama Mahasiswa_NPM],

dengan contoh : K3LL-01_UAS_Genap_2021_Irawan_0191234567.

2. Mahasiswa wajib mengerjakan soal-soal UAS ini secara mandiri. Segala bentuk pelanggaran disiplin
ujian/kecurangan akan mendapatkan sanksi akademik.

Capaian Pembelajaran:

Mahasiswa memiliki kepedulian pada prinsip-prinsip keselamatan, kesehatan, dan lindung

lingkungan sebagai bagian total dari kemampuan merancang, menganalisis dan etika profesi
keteknikan, yang dilaksanakan melalui proses mengidentifikasi bahaya dan menilai risiko serta
dampak risiko tersebut terhadap manusia, fasilitas, dan lingkungan, dengan mempertimbangkan
kerangka peraturan dan standar yang relevan di dalam tahapan siklus hidup mesin, struktur
bangunan, konstruksi, dan proses. Mahasiswa diharapkan dapat membangun kemampuan bekerja
mandiri dan bekerja di dalam tim untuk menganalisis risiko kasus multi-disiplin, serta merancang
produk inovasi dalam pengendalian risiko melalui komunikasi bahaya, dan sistem manajemen
keselamatan yang efektif.

Expected learning outcome (ELO):

1. K3LL CPMK-1: Mahasiswa diharapkan memahami dan menerapkan aspek keselamatan,

kesehatan, dan lingkungan sebagai bagian integral dari prinsipal mendasar dalam kode etik
teknik (Understanding of SHE and engineering ethics). (C2) (Bobot penilaian: 25%)
2. K3LL CPMK-2: Mahasiswa diharapkan dapat melakukan proses identifikasi bahaya dan
penilaian risiko dengan mempertimbangkan faktor risiko dampak bahaya terhadap orang,
fasilitas, dan masyarakat sekitar serta lingkungan (Risk assessments). (C3) (Bobot penilaian:
25%)
3. K3LL CPMK-3: Mahasiswa diharapkan dapat menganalisis kerangka peraturan dan standar
yang terkait dengan tahapan siklus hidup mesin, struktur bangunan, konstruksi, dan proses
(Safety in life of products and process cycles). (C4). (Bobot penilaian: 30%)
4. K3LL CPMK-4: Mahasiswa dapat menganalisis kasus multi-disiplin dengan melakukan proses
penilaian dan penyelidikan risiko, dan dengan mengusulkan komunikasi bahaya yang efektif,
manajemen dan kontrol teknik, dan mitigasi risiko (Design improvement by risk management
and mitigation). (C4) (Bobot penilaian: 20%)

1
Catatan: Asesmen untuk K3LL CPMK 1 dan K3LL CPMK-2 telah dilaksanakan pada periode s.d.
pelaksanaan UTS

Petunjuk : Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas !

1. [K3LL CPMK-3 ]

Pembangunan konstruksi:
a. terowongan Kereta Cepat Jakarta-Bandung
(https://www.antaranews.com/berita/2161246/presiden-tinjau-pengerjaan-konstruksi-kereta-cepat-
jakarta-bandung), dan
b. pemasangan atap Jakarta International Stadium
(https://megapolitan.kompas.com/read/2021/06/16/17260771/anies-baswedan-pantau-proses-
pemasangan-atap-jis-seberat-3900-ton)

merupakan ikon konstruksi skala besar di Indonesia. Tantangan besar dalam pembangunan
terowongan adalah mempertahankan kondisi tanah agar tidak mengalami runtuhan/longsor
ketika proses pengeboran terowongan berdiameter sekitar 13 meter menggunakan dengan
TBM (tunnel boring machine) dilakukan. Sedangkan pada proyek pembangunan stadion
berukuran besar adalah proses pengangkatan konstruksi atap seberat 3900 ton ke ke lokasi
pier-head (konstruksi dudukan bagian atap setinggi sekitar 60 meter).

Dengan memperhatikan hierarchy of

control, seperti Gambar (1) di
samping ini, berikan rancangan dan
usulan program kerja yang dapat
ditempuh oleh perusahaan
konstruksi, untuk mencegah
terjadinya kecelakaan kerja. Dalam
kasus ini, anda berperan sebagai
Penanggung Jawab K3LL di salah
satu mega proyek konstruksi di atas
(pilih salah satu saja, apakah
pembangunan terowongan kereta cepat, atau
pembangunan stadion).
Gambar 1. Hierarchy of control

2. [K3LL CPMK-3]

Dalam UU No. 18 Tahun 2008 tentang pengelolaan sampah pada Pasal 29 Ayat (1)
dinyatakan bahwa: Setiap orang dilarang : (g) membakar sampah yang tidak sesuai dengan
persyaratan teknis pengelolaan sampah. [link:
https://pelayanan.jakarta.go.id/download/regulasi/undang-undang-nomor-18-tahun-2008-
tentang-pengelolaan-sampah.pdf]. Untuk memenuhi ketentuan tersebut di atas, dan dengan
mempertimbangkan aspek polusi udara, pencemaran air dan lingkungan, maka :

2
 a. Jelaskan mengapa membakar sampah bukan menjadi pilihan terbaik dalam mengatasi
permasalahan sampah rumah tangga.
b. Berikan upaya-upaya yang dapat anda usulkan, bahkan dapat anda lakukan sebagai upaya
mengurangi/mengatasi permasalahan sampah rumah tangga dan industri.

3. [K3LL CPMK-4]

Pada gambar infografis berikut ini

upaya untuk mengkomunikasikan
pentingnya aspek ventilasi di era
Pandemi Covid-19 kepada pengelola
bangunan gedung disajikan oleh otoritas
berwenang kepada pengelola bangunan
gedung, dan dunia usaha.
a. Jelaskan mengapa komunikasi
bahaya (Hazard Communication)
dan kegiatan Audit Keselamatan
(Safety Audit), menjadi bagian
penting dalam upaya mencegah
terjadinya kecelakaan (accident) dan
upaya meningkatkan keselamatan
operasional sebuah
perusahaan/lembaga pada
umumnya.
b. Dengan mempergunakan contoh
aktivitas keseharian di rumah
atau di kampus, atau di
lingkungan anda sendiri, susunlah
sebuah program komunikasi bahaya
sederhana (dapat dalam bentuk
uraian program atau dalam bentuk
infografis sederhana, untuk
menggambarkan potensi bahaya
yang teridentifikasi, dan upaya
komunikasi bahaya yang efektif
untuk mengurangi / mencegah
terjadinya kecelakaan – mitigasi
Gambar 1. Infografis tentang ventilasi [Ref. BCA/NEA Singapore]
risiko.

3
Rubrik penilaian:

Nilai Uraian jawaban yang diberikan

90-100 Anda dapat memberikan uraian / narasi yang original, sistematik, cermat , sesuai dengan
materi pembelajaran, referensi dan studi kasus yang diberikan, memberikan narasi
mengenai permasalahan yang diberikan dengan sangat baik dan relevan, sesuai dengan
materi pembelajaran yang telah dipelajari, serta memberikan uraian jawaban dengan jelas
dan sistematik.
80-90 Anda dapat menyajikan penjelasan dengan baik, berdasarkan materi pembelajaran,
referensi yang diberikan, memberikan uraian jawaban atas permasalahan yang diberikan
dengan baik, serta memberikan uraian jawaban dengan baik.
70-80 Anda dapat menyajikan penjelasan dengan memadai, berdasarkan materi pembelajaran
yang diberikan, memberikan uraian jawaban atas permasalahan yang diberikan dengan
memadai, serta memberikan uraian jawaban dengan cukup baik.
56-70 Anda dapat menunjukkan pengetahuan atas permasalahan yang diberikan. Anda dapat
menyajikan penjelasan dengan memadai, berdasarkan bahan bacaan sendiri, serta
mencoba memberikan uraian jawaban atas permasalahan yang diberikan secara umum.
40-55 Anda tidak memahami permasalahan yang diberikan, sehingga tidak dapat menjawab
pertanyaan yang diberikan, serta tidak seksama dalam melakukan uraian penjelasan.
0-40 Anda tidak berusaha mengerjakan tugas yang diberikan, serta tidak mengumpulkan
jawaban ujian tepat pada waktunya.

Selamat ujian