UNIVERSITAS BUNG HATTA

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI RPS-2021

PRODI TEKNIK KIMIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah (MK) Kode Bobot (sks) Semester Tgl. Penyusunan
Kesehatan, Keselamatan 7411935236 2 31 Agustus 2021
Kerja dan Lingkungan
Pengesahan /Dekan FTI Dosen Pengembang RPS Ka Prodi

Prof. Dr. Eng Reni

Desmiarti, ST, MT Erda Rahmilaila Desfitri, ST. M.Eng. Ph.D Dr. Firdaus, ST, MT

Capaian Pembelajaran Prodi Indikator Kinerja CP

CP-05 Mampu berkomunikasi secara efektif baik lisan
maupun tulisan dan menguasai perkembangan
teknologi terkini
CP-09 Mampu memberikan solusi, gagasan dan desain untuk
menyelesaikan masalah keteknikan secara
bertanggung jawab dan mematuhi etika profesi.
(05-1)Menyusun laporan sederhana
(09-1) Membangun etika profesi dalam
menyelesaikan masalah di bidang teknik
kimia.

Capaian Pembelajaran MK (CPMK)

CPMK-1 Mampu menjelaskan konsep dasar K3:
1. Tujuan, syarat dan pentingnya K3
2. Kebijakan K3 dan UU No.1 Tahun 1970 tentang keselamatan kerja
3. Klasifikasi dan dampak kecelakaan kerja serta factor penyebab dan analisis kecelakaan kerja
Capaian Pembelajaran 4. Alat pelindung diri
CPMK-2 Mampu menjelaskan:
1. K3 mekanik (sumber bahaya, syarat K3 mekanik dan teknik pemeriksaan & pengujian mekanik)
2. K3 pesawat uap dan bejana tekan (alat keselamatan, dan pemeriksaan dan pengujian pesawat uap dan
bejana tekan)
3. K3 Listrik (sumber bahaya listrik, petir, dan lift, system proteksi petir dan pengamanan petir serta
syarat-syarat K3 lift)
CPMK-3 Mampu menjelaskan K3 konstruksi dan menyususn strategi penerepan K3 pada proyek konstruksi
CPMK-4 Mampu menjelaskan K3 lingkungan kerja, penanggulangan kebakaran dan pengendalian risiko
CPMK-5 Mampu menjelaskan kesehatan kerja dan merancang sistem manajemen K3
 CP-05 CP-09
CPMK-1 √
CPMK-2 √
CPMK-3 √ √
Matrik Hubungan CPMK CPMK-4 √ √
dan CPL CPMK-5 √ √
Diskripsi Singkat MK Matakuliah ini merupakan matakuliah wajib pada Jurusan Teknik Kimia yang membahas tentang konsep dan teori tentang
keselamatan dan kesehatan kerja, Undang-undang dan kebijakan K3, kecelakaan akibat kerja, alat pelindung diri, K3
Mekanik, K3 Pesawat uap dan bejana tekan, K3 Listrik, K3 Konstruksi, Strategi penerapan K3 konstruksi, K3 Lingkungan
kerja, penanggulangan kebakaran, pengendalian resiko, kesehatan kerja, sistem manajemen K3 dan pengawasan K3.
Metode pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk blended learning dengan mengkombinasikan pembelajaran sinkron
(tatap maya) dan asinkron (personal dan kolaborasi interpersonal)
Bahan Kajian/ Materi 1. Konsep dasar dan kebijakan K3
Pemberlajaran 2. Alat pelindung diri
3. K3 konstruksi
4. K3 pesawat uap dan bejana tekan
5. K3 listrik
6. K3 Bahan Kimia
7. K3 lingkungan kerja
8. Pelayanan kesehatan kerja dan system manajemen K3
Referensi/Pustaka Utama
1. Himpunan Peraturan perundang-undagan K3
2. Bunga Rampai HIPERKES dan KK, Universitas Diponegoro Semarang
3. Pengawasan K3 Pesawat Uap dan Bejana Tekan, Gadjahmada Yogyakarta
4. ICAX, 2013, Employee Health and Safety Handbook, Citation Ltd
5. Occupational Safety and Health Administration, 2016, Recommended Practices for Safety and Health Programs
6. Tutorials Point, 2017, Workplace Safety. Tutorials Point (I) Pvt. Ltd
Pendukung :
1. Youtube
2. Informasi online (makalah/jurnal ilmiah internasional berdasarkan isi terkini)
Dosen Pengampu Erda Rahmilaila Desfitri, ST. M.Eng. Ph.D
MK Prasyarat -
 Bentuk dan Penilaian
Ming CPMK Bahan Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bo
Ke- (Kemampuan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa
Bentuk bo
akhir yg (Materi [Media &
t
direncanakan) Pembelaja Sumber
(%
ran) Belajar]
)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 [CPMK1] Mampu Konsep dasar Bentuk: Kuliah TM: Mencari dan memahami Kriteria: 1.
Membangun etika 10
menjelaskan konsep dan kebijakan dikelas 2x(2x50”) materi dari literatur Proses = 30% profesi dalam
dasar K3: Tujuan, syarat K3 daring/during PT: tentang konsep dasar menyelesaikan
(konsistensi laporan
dan pentingnya K3 2x(2x60”) lingkungan kerja berupa = 10%, keaktifan = masalah di bidang
Metode: BM: tujuan, syarat dan 10%, perilaku = teknik kimia.
Diskusi 2x(2x60”) pentingnya K3 10%). 2.
Menunjukkan sikap
kelompok dan bertanggung jawab
studi kasus Menyusun ringkasan Bentuk: dan kepedulian
dalam bentuk laporan Laporan 40% terhadap situasi yang
sederhana Presentasi 30 %
berhubungan dengan
etika, serta larangan
dalam kontek sosial
dan professional.
2 [CPMK 1] Mampu Konsep dasar Bentuk: Kuliah TM: Mencari dan memahami Kriteria: 1. Membangun etika 10
menjelaskan konsep dan kebijakan dikelas 2x(2x50”) materi dari literatur Proses = 30% profesi dalam
dasar K3: Kebijakan K3 K3 daring/luring PT: tentang konsep kebijaka (konsistensi menyelesaikan
dan UU No.1 Tahun 1970 2x(2x60”) K3 dan UUD yang bimbingan = 10%, masalah di bidang
tentang keselamatan Metode: BM: 2x(2x60”) mengatur tentang keaktifan = 10%, teknik kimia.
kerja Diskusi kelompok/ keselamatan kerja perilaku = 10%). 2. Menunjukkan sikap
individu bertanggung jawab
Bentuk: dan kepedulian
Kuis (70%) terhadap situasi yang
berhubungan dengan
etika, serta larangan
dalam kontek sosial
dan professional.
3 [CPMK 1] Mampu Konsep dasar Bentuk: Kuliah TM: Mencari dan memahami Kriteria: 1. Membangun etika 5
menjelaskan konsep dan kebijakan dikelas 2x(2x50”) materi dari literatur Proses = 30% profesi dalam
dasar K3: Klasifikasi dan K3 daring/luring PT: tentang klasikasi dan (konsistensi menyelesaikan
dampak kecelakaan 2x(2x60”) dampak kecelakaan kerja bimbingan = 10%, masalah di bidang
kerja serta faktor Metode: BM: 2x(2x60”) dan dapat menganalisis keaktifan = 10%, teknik kimia.
 Bentuk dan Penilaian
Ming CPMK Bahan Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bo
Ke- (Kemampuan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa
Bentuk bo
akhir yg (Materi [Media &
t
direncanakan) Pembelaja Sumber
(%
ran) Belajar]
)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
penyebab dan analisis Diskusi kelompok/ penyebab terjadinya perilaku = 10%). 2. Menunjukkan sikap
kecelakaan kerja individu kecelakaan kerja bertanggung jawab
Bentuk: dan kepedulian
Kuis (70%) terhadap situasi yang
berhubungan dengan
etika, serta larangan
dalam kontek sosial
dan professional.
4 [CPMK 1] Mampu Alat pelindung diri Bentuk: Kuliah TM: Mencari dan memahami Kriteria: Menunjukkan sikap 5
menjelaskan konsep dikelas 2x(2x50”) materi dari literatur Proses = 30% bertanggung jawab dan
dasar K3: Alat pelindung daring/luring PT: tentang alat pelindung (keaktifan = 15%,
kepedulian terhadap
diri 2x(2x60”) diri perilaku = 15%).
situasi yang
Metode: BM:
Bentuk: berhubungan dengan
Diskusi kelompok/ 2x(2x60”) Menyusun ringkasan
individu dalam bentuk laporan Laporan 40% etika, serta larangan
sederhana Presentasi 30 % dalam kontek sosial dan
professional.

5 [CPMK 2] Mampu K3 mekanik Bentuk: Kuliah TM: Memahami materi dari Kriteria: Menunjukkan sikap 10
menjelaskan: K3 dikelas 2x(2x50”) literatur tentang K3 Proses = 30% bertanggung jawab dan
mekanik (sumber daring/luring PT: mekanik (konsistensi laporan kepedulian terhadap
bahaya, syarat K3 2x(2x60”) = 10%, 20keaktifan
situasi yang
mekanik dan teknik Metode: BM: = 10%, perilaku =
pemeriksaan & berhubungan dengan
Diskusi kelompok/ 2x(2x60”) 10%).
pengujian mekanik) individu etika, serta larangan
Bentuk: dalam kontek sosial
Kuis (70%) dan professional.
 Bentuk dan Penilaian
Ming CPMK Bahan Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bo
Ke- (Kemampuan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa
Bentuk bo
akhir yg (Materi [Media &
t
direncanakan) Pembelaja Sumber
(%
ran) Belajar]
)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
6 [CPMK-2] Mampu K3 pesawat uan Bentuk: Kuliah TM: Memahami materi dari Kriteria: Menunjukkan sikap 5
menjelaskan: K3 dan bejana tekan dikelas 2x(2x50”) literatur tentang K3 Proses = 30% bertanggung jawab dan
pesawat uan dan bejana daring/luring PT: pesawat uap dan bejana (konsistensi laporan kepedulian terhadap
tekan (alat keselamata, 2x(2x60”) tekan = 10%, 20keaktifan
situasi yang
dan pemeriksaan dan Metode: BM: = 10%, perilaku =
pengujian pesawat uap berhubungan dengan
Diskusi kelompok/ 2x(2x60”) 10%).
dan bejana tekan) individu etika, serta larangan
Bentuk: dalam kontek sosial
Kuis (70%) dan professional.

7 [CPMK-2] Mampu K3 listrik Bentuk: Kuliah TM: Memahami materi dari Kriteria: Menunjukkan sikap 5
menjelaskan: K3 Listrik dikelas 2x(2x50”) literatur tentang K3 Proses = 30% bertanggung jawab dan
(sumber bahaya listrik, daring/luring PT: listrik (konsistensi laporan kepedulian terhadap
petir, dan lift, system 2x(2x60”) = 10%, 20keaktifan
situasi yang
proteksi petir dan Metode: BM: = 10%, perilaku =
pengamanan petir serta berhubungan dengan
Diskusi kelompok/ 2x(2x60”) 10%).
syarat-syarat K3 lift) individu etika, serta larangan
Bentuk: dalam kontek sosial
Kuis (70%) dan professional.

8 Ujian Tengah Semester 10

CPMK-1, CPMK-2
9,10 [CPMK3] Mampu K3 konstruksi Bentuk: Kuliah TM: Mencari dan memahami Kriteria: 1. Menunjukkan sikap 10
menjelaskan K3 dikelas 2x(2x50”) materi dari literatur Proses = 30% bertanggung jawab
konstruksi dan daring/luring PT: tentang K3 konstruksi (konsistensi dan kepedulian
2x(2x60”) bimbingan = 10%, terhadap situasi yang
menyususn strategi
Metode: BM: 2x(2x60”) Menyusun ringkasan keaktifan = 10%, berhubungan dengan
penerepan K3 pada etika, serta larangan
Diskusi kelompok dalam bentuk laporan perilaku = 10%).
proyek konstruksi dan studi kasus sederhana dalam kontek sosial
Bentuk: dan professional.
2. Menyusun laporan
 Bentuk dan Penilaian
Ming CPMK Bahan Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bo
Ke- (Kemampuan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa
Bentuk bo
akhir yg (Materi [Media &
t
direncanakan) Pembelaja Sumber
(%
ran) Belajar]
)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Laporan 40% sederhana.
Presentasi 30 %
11,12, [CPMK 4] Mampu K3 lingkungan Bentuk: Kuliah TM: Mencari dan memahami Kriteria: 1. Menunjukkan sikap 10
13 menjelaskan K3 kerja dikelas 2x(2x50”) materi dari literatur Proses = 30% bertanggung jawab
lingkungan kerja, daring/luring PT: tentang K3 lingkungan (konsistensi laporan dan kepedulian
2x(2x60”) kerja = 10%, 20keaktifan terhadap situasi yang
penanggulangan
Metode: BM: 2x(2x60”) = 10%, perilaku = berhubungan dengan
kebakaran dan etika, serta larangan
Diskusi kelompok/ Menyusun ringkasan 10%).
pengendalian risiko individu dalam bentuk laporan dalam kontek sosial
sederhana Bentuk: dan professional.
Laporan 40% 2. Menyusun laporan
Presentasi 30 % sederhana
3. Menunjukkan soft skill
berpikir kritis
14,15 [CPMK 5] Mampu Pelayanan Bentuk: Small TM: Mencari dan memahami Kriteria: 1. Merancang system 10
menjelaskan kesehatan Group Discussion, 2x(2x50”) materi dari literatur Proses = 30% proses untuk
kesehatan kerja dan kerja dan daring/luring PT: tentang kesehatan kerja (konsistensi laporan memenuhi kebutuhan
2x(2x60”) dan merancang sistem = 10%, 20 % yang diharapkan di
merancang sistem system
Metode: BM: manajemen K3 keaktifan = 10%, dalam batasan-batasan
manajemen K3 manajemen K3 realistis, keselamatan
Studi kasus 2x(2x60”) perilaku = 10%).
Menyusun ringkasan dan keberlanjutan
dalam bentuk laporan Bentuk: 2. Menyusun laporan
sederhana sederhana
Laporan 40%
Presentasi 30 % 3. Menunjukkan soft skill
berpikir kritis
16 Ujian Akhir Semester 10
CPMK-3, CPMK-4, CPMK-5

Catatan:
1. CP-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi) adalah kemampuan yang dimiliki lulusan Prodi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
 2. CP yang dibebankan pada MK adalah CP-PRODI yang digunakan untuk pembentukan atau pengembangan sebuah MK yang terdiri dari aspek sikap,
ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah.
4. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator
yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun
kualitatif.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan
atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
7. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
8. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative
Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan Metode lainnya yg setara.
9. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
10. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian CPMK tsb., dan
totalnya 100%.
11. TM = Tatap Muka, PT = Penugasan Terstuktur, BM = Belajar Mandiri
ASSESMENT

Penilaian

Nama Mahasiswa : ….
NPM : ….
Aspek Penilaian : Ujian tulis (Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester)
CP : [CP-05] Mampu berkomunikasi secara efektif baik lisan maupun tulisan dan menguasai perkembangan
teknologi terkini
[CP-11] Mampu memberikan solusi, gagasan dan desain untuk menyelesaikan masalah keteknikan
secara bertanggung jawab dan mematuhi etika profesi.
CPMK : [CPMK1] Mampu menjelaskan konsep dasar K3:
1. Tujuan, syarat dan pentingnya K3
2. Kebijakan K3 dan UU No.1 Tahun 1970 tentang keselamatan kerja
3. Klasifikasi dan dampak kecelakaan kerja serta factor penyebab dan analisis kecelakaan kerj
4. Alat pelindung diri
[CPMK2] Mampu menjelaskan:
1. K3 mekanik (sumber bahaya, syarat K3 mekanik dan teknik pemeriksaan & pengujian mekanik)
2. K3 pesawat uan dan bejana tekan (alat keselamata, dan pemeriksaan dan pengujian pesawat uap
 dan bejana tekan)
3. K3 Listrik (sumber bahaya listrik, petir, dan lift, system proteksi petir dan pengamanan petir
serta syarat-syarat K3 lift)
[CPMK3] Mampu menjelaskan K3 konstruksi dan menyususn strategi penerepan K3 pada proyek
konstruksi
[CPMK4] Mampu menjelaskan K3 lingkungan kerja, penanggulangan kebakaran dan pengendalian risiko
[CPMK5] Mampu menjelaskan kesehatan kerja dan merancang sistem manajemen K3

Rubrik Penilaian:
A. Ujian Tulis (Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester)
Skala
Bahan Kajian Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali
Skor 81-100 Skor 61-80 Skor 41-60 Skor 21-40 Skor 0-20
Ujian Tengah Terstruktur dengan Terstruktur tapi ada Kurang terstruktur Tidak terstruktur Tidak terstruktur
Semester memperhatikan aspek yang tapi ada aspek yang tapi ada aspek yang dan aspek yang
1. Konsep dasar rincian penyelesaian tertinggal dalam disampaikan disampaikan dilaporkan tidak
dan kebijakan materi rincian penyelesaian jelas
K3 materi
2. Alat pelindung
diri)
Ujian Akhir Terstruktur dengan Terstruktur tapi ada Kurang terstruktur Tidak terstruktur Tidak terstruktur
Semester memperhatikan aspek yang tapi ada aspek yang tapi ada aspek yang dan aspek yang
1. K3 lingkungan rincian penyelesaian tertinggal dalam disampaikan disampaikan dilaporkan tidak
kerja, materi rincian penyelesaian jelas
2. Pelayanan materi
kesehatan kerja
dan system
manajemen K3)