LAPORAN  PERKONSULTANSIAN  
 
 
 
 
PENGEMBANGAN  KOMPETENSI  MELALUI  
PELATIHAN  FUNGSIONAL  DAN  TEKNIS  MK  
BERBASIS  STANDAR  KOMPETENSI  KERJA  KHUSUS  
(SKKK)  
 
 
 
 
Oleh                                    
Nama   :  Dede  Tarmana  
NIP   :  197610271998031001  
Unit  Organisasi   :  Pusat  Pendidikan  dan  
Pelatihan  BMKG  
 
 
 
 
 
 
 
PELATIHAN  KEWIDYAISWARAAN  BERJENJANG    
TINGKAT  TINGGI  ANGKATAN  II  TAHUN  2020  
PUSAT  PENGEMBANGAN  SUMBER  DAYA  MANUSIA  
REGIONAL  V  MAKASSAR  
KEMENTERIAN  DALAM  NEGERI    
 
  
Lembar  Persetujuan  
Proposal  Perkonsultansian  
 
 
Nama  Peserta   :   Dede  Tarmana  
NDH   :   15  
Instansi   :   Pusat  Pendidikan  dan  Pelatihan    
Badan  Meteorologi  Klimatologi  &  Geofisika  
Nama  Mentor   :   Drs.  Maman  Sudarisman,  DEA  
Jabatan   :   Kepala  Pusat  Pendidikan  dan  Pelatihan  
No.  HP  Mentor   :   0878-­7324-­7082  
Email  mentor   :   maman.sudarisman@bmkg.go.id    
Judul  Proposal   :   Pengembangan  Kompetensi  Melalui  Pelatihan  
Perkonsultansian     Fungsional  dan  Teknis  MK  Berbasis  Standar  
Kompetensi  Kerja  Khusus  (SKKK)  
 
 
 
 
 
 
Mengetahui   Disetujui  oleh    
Atasan  langsung   Mentor  
   
   
   
 
Pudji  Setyani,  M.Si   Drs.  Maman  Sudarisman,  DEA  
NIP.197203221995032001   NIP.196202251985031001  
 
 
 
 
i  
  
 
Kata  Pengantar  
 
 
Puji  dan  syukur  senantiasa  disampakan  hanya  kepada  dzat  yang  maha  
tunggal  Allah  SWT,  atas  limpahan  rahmat,  karunia  dan  hidayah–Nya  sehingga  
laporan   perkonsultansian   dapat   diselesaikan   sesuai   dengan   waktu   yang  
ditentukan.    
  Laporan   perkonsultansian   dengan   judul  “Pengembangan   Kompetensi  
SDM   Melalui   Pelatihan   Teknis   dan   Fungsional   MK   Berbasis   Standar  
Kompetensi   Kerja   Khusus”   merupakan   pemenuhan   kewajiban   dalam  
menyelesaikan   pelatihan   kewidyaiswaraan   berjenjang   tingkat   tinggi.  
Perkonsultansian  menjadi  output  pelatihan  yang  mencetak  widyaiswara  untuk  
layak   menjadi   Widyaiswara   Ahli   Utama   dan   mampu   berperan   sebagai  
konsultan  kediklatan.  
  Selama   menyelesaikan   laporan   perkonsultansian,   penulis   banyak  
mendapat  dukungan  baik  secara  moral  maupun  materiil  dari  berbagai  pihak.  
Oleh   karena   itu   pada   kesempatan   ini   penulis   menghaturkan   terima   kasih  
kepada  :  
1.   Prof.   Ir.   Dwikorita   Karnawati,   Ph.D,   selaku   Kepala   Badan   Meteorologi  
Klimatologi  dan  Geofisika.    
2.   Drs.   Maman   Sudarisman,   DEA,   selaku   Kepala   Pusat   Pendidikan   dan  
Pelatihan   BMKG   atas   dukungan   dan   kesempatan   yang   diberikan,  
sehingga   dapat   mengikuti   pelatihan   kewidyaiswaraan   berjenjang   tingkat  
tinggi  dan  menyelesaikan  kegiatan  perkonsultansian.  
2.   Pudji   Setyani,   M.Si   selaku   Koordinator   Bidang   Perencanaan  
Pengembangan   dan   Penjaminan   Mutu   Pusdiklat   BMKG   atas   dukungan  
yang  telah  diberikan.  
3.   Para   Widyaiswara   Ahli   Utama   dan   Madya   dari   Pusdiklat   BMKG   atas  
komitmen  kerjasama  yang  penuh  kekeluargaan.    
4.   Bapak/Ibu   Narasumber/   Fasilitator   pelatihan   yang   telah   memberikan  
bimbingan  dan  berbagi  pengetahuan.    
ii  
6.   Seluruh   panitia   yang   terlibat   dalam   pelaksanaan   pelatihan  
kewidyaiswaraan   berjenjang   tingkat   tinggi,   baik   dari   Lembaga  
Administrasi  Negara  maupun  dari  Pusat  Pengembangan  SDM  Kemendari  
regional  V  Makassar.    
7.   Seluruh   Peserta   Pelatihan   Kewidyaiswaraan   Berjenjang   Tingka   Tinggi  
Angkatan  II  yang  mempunyai  komitmen  luar  biasa  untuk  “Lulus  Bersama”.  
 
 
            Jakarta,  04  Desember  2021  
            Penulis  
 
 
 
            Dede  Tarmana  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  iii  
 
 Daftar  Isi  
 
Persetujuan    ................................................................................................  i  
Kata  Pengantar  ............................................................................................  ii  
Daftar  Isi    ...................................................................................................  iv  
Daftar  Gambar  ............................................................................................  vi  
Daftar  Tabel  ................................................................................................  vii  
Daftar  Lampiran  .........................................................................................  viii  
BAB  I  PENDAHULUAN  
A.  Latar  Belakang  ..............................................................................1  
B.  Tujuan  dan  Manfaat  ......................................................................4  
C.  Output  dan  Outcome  .....................................................................5  
D.  Ruang  Lingkup  ..............................................................................6  

BAB  II  ANALISIS  PERMASALAHAN  

A.  Deskripsi  Lokus  .............................................................................7  
B.  Identifkasi  Lingkungan  Strategis  ...................................................8  
C.  Analisis  Masalah  ...........................................................................9  
D.  Solusi  Penyelesaian  .....................................................................11  

BAB  III  RENCANA  TINDAK  LANJUT  

A.  Jenis  Kegiatan  .............................................................................14  
B.  Deskripsi  Kegiatan  dan  Alasan  Pemilihan  Judul  ..........................14  
C.  Lokus    ..........................................................................................15  
D.  Waktu    ........................................................................................15  
E.  Analisis  Stakeholder.....................................................................15  
F.  Tahapan  Kegiatan  ........................................................................16  
G.  Anggaran    ....................................................................................18  
H.  Kendala  dan  Alternatif  Solusi  .......................................................19  

BAB  IV  IMPLEMENTASI  KEGIATAN  PERKONSULTANSIAN  

A.  Gambaran  Umum  Pelaksanaan  Perkonsultansian  ......................21  
B.  Tahapan  Pelaksanaan  Kegiatan  ..................................................22  
 B.1.  Jangka  Pendek  .....................................................................22  
B.1.1.  Persiapan  ......................................................................22  
B.1.2.  Pelaksanaan    .................................................................26  
B.1.3.  Pelaporan  ......................................................................30  
B.2.  Jangka  Menengah  ................................................................31  
C.  Dukungan  Pimpinan  Terhadap  Pelaksanaan  Kegiatan  ................34  
D.  Capaian  Perkonsultansian  ...........................................................36  
E.  Kendala  Pelaksanaan  Perkonsultansian  ......................................37  

BAB  V  PENUTUP  
A.  Simpulan    ....................................................................................38  
B.  Saran    ..........................................................................................38  
DAFTAR  PUSTAKA  ....................................................................................39  
LAMPIRAN  .................................................................................................40  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
v  
  
Daftar  Gambar  
 
1.   Gambar  2.1  Kondisi  eksisting  dan  target  manfaat  perkonsultansian  ......  13  
2.   Gambar  4.1  Rapat  Pembahasan  Usulan  Anggaran  Perkonsultansian  ...  22  
3.   Gambar  4.2  Sosialisasi  dan  Laporan  7(tujuh)  Proposal    
Perkonsultansian  ......................................................................  23  
4.   Gambar  4.3  Rapat  Konsultasi  Pembentukan  Tim  Perkonsultansian  ......  24  
5.   Gambar  4.4  Struktur  Tim  Perkonsultansian  ...............................................  24  
6.   Gambar  4.5  Halaman  Depan  Surat  Keputusan  Pembentukan  Tim  ........  25  
7.   Gambar  4.6  Rapat  Mekanisme  Penyusunan  Kurikulum  dan  Pedoman..  26  
8.   Gambar  4.7  Tampilan  Google  Doc  Penyusunan  Kurikulum  dan    
Pedoman  ...................................................................................  27  
9.   Gambar  4.8  Rapat  Percepatan  Penyusunan  Kurikulum  dan  Pedoman..  27  
10.   Gambar  4.9  Pembahasan  Percepatan  Penyusunan  Kurikulum    
dan  Pedoman  ............................................................................  28  
11.   Gambar  4.10  Konsinyering  Finalisasi  Penyusunan  Kurikulum    
dan  Pedoman  ............................................................................  29  
12.   Gambar  4.11  Draft  Kurikulum  dan  Pedoman  .............................................  29  
13.   Gambar  4.12  Evaluasi  Kegiatan  Perkonsultansian  ...................................  30  
14.   Gambar  4.13  Seminar  Perkonsultansian  ...................................................  32  
15.   Gambar  4.14  Uji  Coba  Kurikulum  ...............................................................  34  
16.   Gambar  4.15  Monitoring  dan  Evaluasi  oleh  Pimpinan  ..............................  35  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  vi  
 Daftar  Tabel  
 
1.   Tabel  2.1  Indetifikasi  Faktor  Internal  ...............................................................  9  
2.   Tabel  2.2  Identiikasi  Faktor  Eksternal  ............................................................  10  
3.   Tabel  2.3  Matrik  SOAR..................................................................................  11  
4.   Tabel  3.1  Tahapan  Kegiatan  Perkonsultansian  .............................................  17  
5.   Tabel  3.2  Rencana  Anggaran  Biaya  ..............................................................  19  
6.   Tabel  4.1  Jadual  Paparan  7  (tujuh)  Hasil  Perkonsultansian  ....................  31  
7.   Tabel  4.2  Capaian  Kegiatan  Perkonsultansian  .........................................  36  
8.   Tabel  4.3  Kendala  Kegiatan  Perkonsultansian  .........................................  37  

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

vii  
 Daftar  Lampiran  
 
1.   Lampiranl.1  Daftar  Revisi  Proposal  ...............................................................  41  
2.   Lampiranl.2  Lembar  Pengesahan  Laporan  Perkonsultansian  ........................  42  
3.   Lampiranl.3  SK  Tim  Kegiatan  Perkonsultansian  ............................................  43  
4.   Lampiranl.4  Surat  Usulan  Penganggaran  Perkonsultansian  ..........................  50  
5.   Lampiranl.5  Surat  Persetujuan  Penganggaran  Perkonsultansian  ..................  54  

viii  
 BAB#I#
PENDAHULUAN#
#
#
A.# Latar#Belakang#
Sumber' daya' manusia' (SDM)' merupakan' asset' bagi' sebuah'
organisasi' atau' institusi' dalam' menjalankan' roda' organisasinya' (Suparwi,'
2018).'Kapasitas'dan'komitmen'yang'tinggi'dari'SDM'sebuah'organisasi'akan'
memberikan'jaminan'bahwa'organisasi'dapat'berjalan'dengan'capaian'kinerja'
tinggi' (Susilo,' S.' &' Abdul,' M.,' 2015).' Kapasitas' SDM' umum' nya' ditunjukan'
dengan'kemampuan'dirinya'dalam'penguasaan'bidang'teknis'pekerjaan,'baik'
dari' sisi' pengetahuan' maupun' keterampilan.' Sedangkan' komitmen' dapat'
berupa' komitmen'afektif,' normatif' dan' berkalanjutan' yang'merupakan' sikap'
yang' merefleksikan' loyalitas' karyawan' pada' organisasi' dan' proses'
berkelanjutan' dimana' anggota' organisasi' mengekspresikan' perhatiannya'
terhadap' organisasi' dan' keberhasilan' serta' kemajuan' yang' berkelanjutan'
(Luthan,'2006I'Robbins,'2008).'Secara'konsep,'untuk'membentuk'SDM'agar'
mempunyai'kapasitas'dan'komitmen'yang'kuat'dapat'ditempuh'melalui'jalur'
pengembangan'kompetensi,'dimana'sebelumnya'pengembangan'kompetensi''
dilaksanakan' utamanya' melalui' Pendidikan' dan' pelatihan' (Dessler,2007I'
Handoko,' 2001I' Sedarmayanti,' 2009I' Sudarmanto,' 2009).' Namun' saat' ini'
telah' berkembang' model' 10:20:70,' berupa' pelatihan,' coaching' dan'
pemagangan' dalam' ' lingkungan' kerja' sesungguhnya,' konsep' ini' dikenal'
dengan' pengembangan' kompetensi' terintegrasi' melalui' corporate,university,
(Agus,' S.' &' Rahmat,' T.H.,' 2018).' Konsep' pembelajaran' organisasi' dengan'
corporate, university, ini' mulai' dikembangan' oleh' Badan' Meteorologi,'
Klimatologi'dan'Geofisika.''''

Menurut' UndangUundang' nomor' 31' tahun' 2009,' Badan' Meteorologi'

Klimatologi'dan'Geofisika'(BMKG)'mempunyai'tugas'dan'fungsi'memberikan'
layanan'informasi'meteorologi,'klimatologi'dan'geofisika'(MKG).'Harapannya'
layanan'informasi'MKG'yang'dihasilkan'harus'mempunyai'kualitas'yang'tinggi,'
baik' dari' sisi' akurasi/' ketepatan,' kecepatan,' jangkauan,' dan' kemasannya.'
Harapan'ini'sejalan'dengan'visi'BMKG'yang'menginginkan'menjadi'organisasi'

1
berkelas' dunia.' Untuk' mewujudkan' harapan' tersebut' tentu' harus' didukung'
oleh' sumber' daya' manusia' (SDM)' yang' berwawasan' global' dan' memiliki'
standar'kompetensi'sesuai'kebutuhan'organisasi'kelas'dunia'(Ludi,'2019)'
# Kompetensi' yang' harus' dimiliki' oleh' aparatur' sipil' negara'
(ASN),khususnya' ASN' BMKG' tidak' hanya' kompetensi' teknis' bidang' MKG,'
tetapi'kompetensi'manajerial'dan'sosio'kultural'sebagaimana'termaktub'dalam'
UndangUundang' Nomor' 5' Tahun' 2014' tentang' Aparatur' Sipil' Negara.'
Peraturan' lebih' lanjut' tentang' kompetensi' ASN' yang' difokuskan' pada'
Pegawai' Negeri' Sipil' (PNS)' yaitu' Peraturan' Pemerintah' Nomor' 17' Tahun'
2020' sebagai' perubahan' terhadap' PP.11' tahun' 2017' tentang' Manajemen'
PNS.' Berkaitan' dengan' pengembangan' kompetensi,' amanat' PP.17' tahun'
2020'menyebutkan'bahwa'setiap'PNS'berhak'mendapatkan'pengembangan'
kompetensi' minimal' 20' JP' (Jam' Pelatihan)' per' tahun.' Salah' satu' bentuk'
pengembangan' kompetensi' yang' dilaksanakan' oleh' Pusat' Pendidikan' dan'
Pelatihan'BMKG'adalah'pelatihan,'dimana'pelatihan'dimaksud'terbagi'dalam'
pelatihan'dasar'Calon'Pegawai'Negeri'Sipil'(Latsar'CPNS),'pelatihan'teknis,'
pelatihan' fungsional' dan' pelatihan' kepemimpinan.' Perka' BMKG' Nomor' 4'
tahun'2018'tentang'rincian'tugas'unit'kerja'dilingkungan'kantor'pusat'BMKG,'
dalam' Perka' ini' disebutkan' bahwa' salah' satu' tugas' Pusdiklat' membuat'
kurikulum' pelatihan.' Sejalan' dengan' amanat' dari' Peraturan' Pemerintah'
Nomor.11' Tahun' 2017' sebagaimana' yang' telah' dirubah' dengan' Peraturan'
Pemerintah'Nomor'17'Tahun'2020,'maka'pengembangan'kompetensi'melalui'
pelatihan'mengarah'kepada'pemenuhan'standar'kompetensi'PNS.'
' Pada'skala'organisasi,'BMKG'menjadi'instansi'Pembina'bagi'jabatan'
fungsional' Pengamat' Meteorologi' dan' Geofisika' (PMG).' Peraturan' yang'
mendasarinya' yaitu' Permenpan' Nomor' 18' Tahun' 2004' tentang' Jabatan'
Fungsional' PMG' dan' angka' kreditanya,' serta' Perka' BMG'
SK.185/KP.302/KB/BMGU06' tentang' pedoman' pelaksanaan' Jabatan'
Fungsional'PMG.'Kelompok'jabatan'fungsional'PMG'dalam'kedua'peraturan'
tersebut' terbagi' 2(dua)' yaitu' kelompok' terampil' dan' ahli.' Khusus' untuk'
kelompok' JF' PMG' Ahli' dipersyaratkan' kepada' calon' pejabatnya' terlebih'
dahulu' harus' telah' lulus' mengikuti' pelatihan' fungsional' PMG' Ahli.' Adapun'

2
kurikulum' pelatihan' Fungsional' PMG' ahli' disusun' berdasarkan' tugas' fungsi'
serta' butir' kegiatan' yang' tercantum' pada' SK.185/KP.302/KB.BMGU06,'
dimana'peraturan'yang'mengatur'JF'PMG'ini'sudah'berlaku'begitu'lama'dan'
belum'mengalami'perubahan'penyesuaian'dengan'perkembangan'organisasi.'
Adapun' kurikulum' yang' dipergunakan' untuk' pelatihannya' belum' mengacu'
pada'standar'komepetensi'sebagaimana'halnya'amanat'UU'Nomor'5'Tahun'
2014'tentang'Aparatur'Sipil'Negara'(ASN),'PP.17'tahun'2020,'Permen'PAN'&'
RB'Nomor'38'Tahun'2017'dan'Perlan'Nomor.10'Tahun'2018'serta'peraturan'
terkait'lainnya.''
Kelompok'JF'PMG'Ahli'yang'memilki'3'(tiga)'level'jabatan','antara'lain'
PMG'Ahli'pertama,'PMG'Ahli'Muda'dan'PMH'Ahli'Madya,'dalam'setiap'level'
jabatannya' belum' memilki' standar' kompetensi' yang' jelas.' Hal' ini' juga'
tergambar'dari'tidak'adanya'persyaratan'khusus'pada'kenaikan'setiap'level'
jabatan.' Standar' kompetensi' teknis' sangat' penting' dalam' usaha'
pengembangan'kapsitas'sumber'daya'manusia'dalam'sebuah'organisasi'atau'
rumpun'jabatan'tertentu,'sehingga'perlu'dibuatkan'standar'kompetensi'khusus'
yang' belum' diatur' oleh' peraturan' lainnya.' Untuk' itu' Badan' Meteorologi'
Klimatologi' dan' Geofisika' berusaha' menyusun' standar' kompetensi' bidang'
MeteorologiUKlimatologi,' Geofisika' dan' Instrumentasi.' Dari' 3(tiga)' standar'
kompetensi'yang'disusun,'Kepala'BMKG'telah'memberikan'pengesahan'satu'
standar'kompetensi'dengan'terbitnya'peraturan'Kepala'Badan'nomor'2'tahun'
2020' yaitu' Standar' Kompetensi' Kerja' Khusus' untuk' bidang' MeteorologiU
Klimatologi(MK).' Agenda' penyusunan' standar' kompetensi' teknis' ini' sejalan'
dengan'dengan'Rencana'Strategsi'BMKG'dalam'usaha'mewujudkan'BMKG'
Corporate,University,(BMKG,CorpU).,Menindaklanjuti'arah'kebijakan'BMKG'
CorpU,'peraturan'tentang'SKKK'dan'dalam'rangka'menciptakan'SDM'yang'
memiliki'standar'kompetensi'sesuai'peraturan'berlaku,dapat'ditempuh'melalui'
jalur' pelatihan' berbasis' standar' kompetensi' kerja' khusus' (SKKK)' secara'
blanded.'''

#
#
#

3
B.# Tujuan#dan#Manfaat#
Berdasarkan' rumusan' masalah' yang' teridentifikasi' dari' hasil' analisis'
permasalahan' pada' pelaksanaan' pelatihan' dilingkungan' Pusat' Pendidikan'
dan' Pelatihan' Badan' Meteorologi' Klimatologi' dan' Geofisika,' maka' dapat'
ditentukan'tujuan'dari'perkonsultansian'ini'kedalam'tiga'jangka'waktu'sebagai'
berikut:'
!' Jangka#Pendek#
"' Melaksanakan' penyusunan' kurikulum' fungsional' dan' teknis'
meteorologiUklimatologi' berbasis' standar' kompetensi' kerja'
khusus(SKKK)'sesuai'Peraturan'Kepala'BMKG'Nomor.2'Tahun'2020'
tentang' Standar' Kompetensi' Kerja' Khusus' bidang' Meteorologi' dan'
KlimatologiI'

"' Menyusun'Pedoman'Penyelenggaraan'Pelatihan'Teknis'MK'Berbasis'
Standar'Kompetensi'Kerja'KhususI'

"' Menyusun' Pedoman' Penyelenggaraan' Pelatihan' Fungsional' MK'

Berbasis'Standar'Kompetensi'Kerja'Khusus.'
#
!' Jangka#Menengah#
"' Melaksanakan' uji' publik' kurikulum' meteorologi' dan' klimatologi' yang'
telah'tersusun'pada'jangka'pendekI'

"' Melaksanakan'proses'legalisasi'pedoman'penyelenggaraan'pelatihan'
teknis'dan'pedoman'penyelenggaraan'pelatihan'fungsional'MKI'
#
!' Jangka#Panjang#
Melaksanakan' pelatihan' teknis' dan' fungsional' meteorologiUklimatologi'
secara' blanded' dengan' menggunakan' kurikulum' berbasis' SKKK' di'
lingkungan' Pusat' Pendidikan' dan' Pelatihan' Badan' Meteorologi'
Klimatologi'dan'Geofisika''

Selain' tujuan' perkonsultansian' yang' akan' dicapai,' diharapkan'

hasilnya' mempunyai' nilai' manfaat' bagi' organisasi,' luar' organisasi' dan'
khususnya' widyaiswara' yang' melakukan' perkonsultansian.' Berikut' manfaat'
hasil'perkonsultansian':''

4
!' Organisasi#
U' Tersedianya' kurikulum' pelatihan' fungsional' meteorologi' klimatologi'
berjenjang'hingga'level'utama'yang'jelas'berbasis'standar'kompetensi'
kerja' khusus' (SKKK)' sesuai' Perka' BMKG' Nomor.2' Tahun' 2020'
tentang'SKKK'bidang'meteorologi'klimatologiI'
U' Terlaksananya' pelatihan' teknis' dan' pelatihan' fungsional' berjenjang'
berbasis' SKKK,' sehingga' memungkinkan' pejabat' fungsional' dapat'
mencapai' level' tertinggi' (jenjang' utama)' sejauh' dapat' memenuhi'
persyaratan'standar'kompetensi''
U' Memenuhi'amanat'peraturan'pemerintah'tentang'standar'kompetensi'
melalui' pelaksanaan' pelatihan' teknis' dan' fungsional' MK' dengan'
menggunakan' kurikulum' berbasis' standar' kompetensi' kerja' khusus'
(SKKK)'

!' Luar#Organisasi#

Bagi' organisasi' yang' mempunyai' rumpun' fungsional' meteorologi'

klimatologi,' akan' memudahkan' jalur' pembinaaanya' terhadap' instansi'
Pembina'yaitu'BMKG.'''

!' Widyaiswara#

Bagi' widyaiswara,' manfaat' yang' langsung' dirasakan' yaitu' sebagai'

pemenuhan'dalam'uji'kompetensi'untuk'mendapatkan'sertifikat'kelayakan'
naik' ke' jenjang' widyaiswara' ahli' utama.' Selain' itu' dalam' proses'
perkonsultansian' terbentuk' kompetensi' widyaiswara' yang' mampu'
berperan'menjadi'konsultan'khususnya'dalam'bidang'kediklatan.'

'
C.# Output#dan#Outcome#
Sebagai' hasil'dari'proses' perkonsultansian' yang' dilaksanakan'dalam'
jangka' pendek' (Output)' yaitu' kurikulum' dan' pedoman' penyelenggaraan'
pelatihan' teknis' dan' fungsional' berbasis' standar' kompetensi' kerja' khusus'
yang' siap' diuji' cobakan.' Adapun' manfaat' yang' dapat' dirasakan' dari'
perkonsultansian' sebagai' capaian' dalam' jangka' panjang' (Outcome)' yaitu'
terlaksananya' pelatihan' teknis' dan' fungsional' MK' dengan' menggunakan'

5
kurikulum' berbasis' SKKK' yang' sudah' ditandatangani' pimpinan' dan' siap'
diimplementasikan' pada' penyelenggaraan' pelatihan' fungsional' meteorologi'
klimatologi.''
#
D.# Ruang#Lingkup#
Dalam' rangka' untuk' lebih' memfokuskan' topik' perkonsultansian'dan'
penyesuaian' dengan' waktu' yang' tersedia,' maka' dipandang' perlu' untuk'
melakukan'pembatasan'masalah'perkonsultansian.'Untuk'itu'sebagai'batasan'
pokok' bahasan' perkonsultansian' yang' merupakan' output' dari' Pelatihan'
Kewidyaiswaraan' Berjenjang' Tingkat' Tinggi' kali' ini' adalah' bahwa'
perkonsultansian'yang'dilaksanakan'terbatas'pada'objek'pelatihan'teknis'dan'
fungsional'MK'dengan'kurikulum''berbasis'standar'kompetensi'kerja'khusus'
(SKKK)'sesuai'Peraturan'Kepala'BMKG'Nomor.2'Tahun'2020'tentang'SKKK'
bidang'Meteorologi'Klimatologi(MK).#

#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#

6
 #
BAB#II#
ANALISIS#PERMASALAHAN#
#
#
A.# Deskripsi#Lokus#
Perkonsultansian' yang' akan'dilaksanakan' berada' pada' lokus' Pusat'
Pendidikan'dan'Pelatihan'BMKG.'Secara'lengkap'dalam'sub'bab'ini'dibahas'
beberapa'hal'pokok'lokus'perkonsultansian.'BMKG'dalam'menjalankan'roda'
organisasinya' berlandaskan' pada' UndangUundang' Nomor' 31' tahun' 2009.'
Untuk'itu,'guna'menjalankan'amanat'undangUundang'tersebut,'maka'BMKG'
mempunyai' visi' dan' misi' yang' sejalan' dengan' kebijakan' Presiden' Republik'
Indonesia.'Visi'dan'misi'tersebut'disajikan'secara'lengkap'berikut'ini':'#
VISI#:#
)“BMKG) yang) berkelas) dunia) dengan) spirit) socio'
entrepreneur) untuk) mewujudkan) lndonesia) Maju) yang) Berdaulat,)
Mandiri,)dan)berkepribadian)berlandaskan)Gotong=Royong”)
'
MISI#:'
1.' Menjadikan'informasi'BMKG'sebagai'rujukan'masyarakat'internasional'
dan'mewujudkan'Regional,Modelling,CentreI''
2.' Mendorong' SDM' BMKG' berperan' aktif' dalam' organisasi' BMKG'
Internasional@,'
3.' Mewujudkan' sebagian' unit' layanan' jasa' dan' informasi' BMKG' mejadi'
unit'Badan'Layanan'Umum'(BLU).'

Dalam' menjalankan' visi' dan' misinya,' BMKG' ditopang' oleh' struktur'

organisasi'dan'tata' kerja'' sebagaiman' dituangkan' dalam'' peraturan' Kepala'
BMKG' Nomor' 3' Tahun' 2016.' Sebagai' bagian' dari' struktur' organisasi' yang'
ada,'Pusat'Pendidikan'dan'Pelatihan'BMKG'mempunyai'tugas'fungsi'untuk'
mewujudkan'misi'yang'terkait'dengan'sumber'daya'manusia(SDM).'Dimana'
sesuai' visi' BMKG' yang' menginginkan' menjadi' organisasi' berkelas' dunia,'
tentu'harus'didukung'oleh'SDM'yang'berwawasan'global'dan'memiliki'standar'
kompetensi'sesuai'kebutuhan'organisasi'kelas'dunia'(Ludi,'2019).'Untuk'itu'
7
Pusat'Pendidikan'dan'Pelatihan'BMKG'mempunyai'target'dengan'visi'sebagai'
berikut'“Menjadi#lembaga#diklat#yang#unggul#dalam#pengembangan#SDM#
dan# keilmuan# Meteorologi,# Klimatologi,# Kualitas# Udara# dan# Geofisika#
pada#tingkat#nasional#dan#internasional”.'Salah'satu'tugas'Pusdiklat'BMKG'
yang'tercantum'dalam'Perka'BMKG'Nomor'4'Tahun'2018'yaitu'melaksanakan'
pelatihan' dan' penyusunan' kurikulum' serta' modul' pelatihan' fungsional' dan'
teknis'di'bidang'meteorologi,'klimatologi,'dan'geofisika'serta'substansi'umum.'

#
B.# Identifikasi#Lingkungan#Strategis#
#
Pemilihan' topik' perkonsultansian' ini' harus' mempertimbangkan' isu'
strategis' yang' sedang' berkembang,' baik' dalam' skala' organisasi,' nasional,'
regional'maupun'internasional.'Pada'cakupan'global/'internasional,'Pusdiklat'
BMKG' berafiliasi' dengan' mitra' kerjasama' internasional/' ' organisasi'
meteorologi' dunia' yaitu' World, Meteorological, Organization(WMO).' WMO'
mempunyai' strategic, plan, tahun' 2020' –' 2023,' tujuan' pertamanya' yaitu'
mewujudkan' pelayanan' yang' lebih' baik' terhadap' kebutuhan' masyarakat.'
Strategi' WMO' untuk' mencapai' tujuan' ini' sejalan' dengan' Regional, Training,
Center, (RTC)' dan' program' Regional, Association, 5, (RA.5)' yaitu' , melalui'
peningkatan'kapasitas'SDM,'antara'lain'dalam'bidang'teknik'akurasi'dan'cara'
penyampaian' informasi.' Sejak' tahun' 2011,' melalui' kongres' WMO' sudah'
memprioritaskan' persiapan' standar' kompetensi' kerja' sesuai' dengan' tugas'
dan' area' spesialisasinya,' antara' lain' Competencies, for, Climate, Services,
Personnel.,,
Dalam' lingkup' nasional,' tentu' amanat' UU.' Nomor' 5' tahun' 2014'
tentang' ASN' yang' menyebutkan' 3' (tiga)' standar' kompetensi' ASN,' PP.11'
tahun'2017'yang'telah'diubah'dengan'PP.17'tahun'2020'tentang'manajemen'
PNS,'serta'Permen'PAN&RB'Nomor'38'Tahun'2017'tentang'Pegawai'Negeri'
Sipil' diharuskan' mempunyai' standar' kompetensi' dalam' jabatannya.' Dalam'
lingkup' instansi' BMKG,' isu' yang' berkembang' yaitu' sudah' tidak' relevannya'
peraturan' JF' PMG' Ahli' sehingga' perlunya' penyesuaian' peraturan' yang'
mendasari'JF'PMG'Ahli'dengan'perkembangan'oragnisasi.'Hal'lainnya'yaitu'
dengan' terbitnya' Perka' BMKG' Nomor' 2' Tahun' 2020' tentang' Standar'

8
Kompetensi' Kerja' Khusus' (SKKK)' bidang' MeteorologiUKlimatologi,' menjadi'
gerbang' untuk' ditindak' lanjuti' bagaimana' proses' yang' harus' ditempuh' oleh'
pegawai'agar'memiliki'standar'kompetensi'yang'dipersyaratkan.'
#
#
C.# Analisis#Masalah#
Operasionalisasi' organisasi' atau' lembaga' pelatihan,' khususnya'
aktivitas' pengembangan' kompetensi' pada' Pusat' Pendidikan' dan' Pelatihan'
(Pusdiklat)' BMKG' mayoritas' dilaksanakan' melalui' pelatihan.' Dalam'
perjalanannya' tentu' kegiatan' pengembangan' kompetensi' menghadapi'
permasalahan'yang'harus'ditemukan'solusinya'seiring'dengan'perkembangan'
kemajuan'zaman.'Untuk'itu'kali'ini'akan'dilakukan'analisis'permasalahan'pada'
penyelenggaraan' pelatihan' di' Pusdiklat' dengan' menggunakan' metode'
analisis' SOAR' (Strengths,, Opportunities,, Aspirations,, and, Results), seperti'
disajikan' pada' tabel' 2.1., Analsisi' SOAR' merupakan' alternative' dari' SWOT'
yang'menggunakan'pendekatan'Appreciative,Inquiry,(AI).'Appreciative,Inquiry'
lebih' memberatkan' pada' pembangunan' kekuatan' dan' peluang' dari' pada'
kelemahan'dan'ancaman'(Stavros,'Cooperrider,'&'Kelly,'2003).'

Tabel' 2.1' Identifikasi' Faktor' Internal' Kekuatan' (Strengths), dan' Aspirasi'

(Aspirations),
No' Uraian'Kekuatan'

1' Sumber'daya'manusia'dalam'bidang'pelatihan'dengan'kompetensi'
yang'baik''

2' Tempat'pelaksanaan'pelatihan'yang'refresentatif'

3' Ketersediaan'anggaraan'penyelenggaraan'pelatihan'

4' Dukungan' teknologi' pembelajaran' (smart, display,' multimedia,'

akses'internet)'

5' Tersedianya' Learning, Management, System, (LMS)' yang' sudah'

operasional'dan'stabil'

6' Tugas'dan'fungsi'pelaksanaan'pelatihan'cukup'jelas'

9
 7' Status'Lembaga'pelatihan'yang'sudah'terakreditasi'

8' Adanya' peraturan' tentang' standar' kompetensi' kerja' khusus'

sebagai'rujukan'penyusunan'kurikulum.'

No' Uraian'Aspirasi'

1' Mewujudkan' adanya' kurikulum' pelatihan' fungsional' dan' teknis'

MKG'berbasis'Standar'Kompetensi'Kerja'Khusus'(SKKK)'

2' Mewujudkan'adanya'pedoman'penyelenggaraan'pelatihan'teknis'
dan'fungsional'

3' Melaksanakan' pelatihan' fungsional' dan' teknis' dengan' kurikulum'

berbasis'SKKK'

4' Merekomendasikan' untuk' adanya' revisi' peraturan' Permenpan'

No.18' Tahun' 2004' dan' SK.185/KP.302/KB/BMGU06' ' tentang'
jabatan'fungsional'MKG'dan'angka'kreditnya'

'
'
Tabel' 2.2' Identifikasi' Faktor' Eksternal' Peluang' (Oppotunities), dan' Hasil'
(Results),
No' Uraian'Peluang'

1' Adanya'tuntutan'pemenuhan'standar'kompetensi'bagi'PNS'

2' Pengembangan' kompetensi' merupakan'hak'PNS' dan' kewajiban'

organisasi'memenuhinya'(20'JP/orang/tahun)''

3' Kebijakan' pemerintah' tentang' perampingan' jabatan' structural'

untuk'beralih'ke'jabatan'fungsional'

4' Faktanya' kurikulum' pelatihan' yang' ada' belum' mengacu' kepada'

standar'kompetensi'kerja'khusus'

5' Arah'kebijakan'organisasi'dalam'pengembangan'kompetensi'SDM'
yang'cukup'kuat'

10
 No' Uraian'Hasil'

1' Penggunaan'kurikulum'fungsional'dan'teknis'MKG'berbasis'SKKK'
dalam'pelatihan'

2' Penyelenggaraan' pelatihan' fungsional' dan' teknis' MKG' yang'

mengacu'pada'pedoman'penyelenggaraan'

3' Menciptakan'SDM'yang'memenuhi'standar'kompetensi'teknis'dan'
jabatan'fungsional'
#
D.# Solusi#Penyelesaian#
Berdasarkan' hasil' analisis' masalah' dalam' pelaksanaan'pelatihan' di'
Pusdiklat' BMKG' dengan' menggunakan' metode' SOAR,' maka' terhadap'
masalah'yang'ada'perlu'ditemukan'solusinya.'Melalui'matrik'SOAR'pada'tabel'
2.3' akan' coba' ditemukan' strategi' solutif' dalam' mengatasi' masalah' (Choirul'
Anam.2020).'
Tabel'2.3'Matrik'SOAR'Strategi'Solusi'Mengatasi'Masalah'
STRENGHTS OPPORTUNITIES
INTERNAL !' Sumber#daya# "'Adanya#tuntutan#
manusia#dalam# pemenuhan#
bidang#pelatihan# standar#
dengan# kompetensi#bagi#
kompetensi#yang# PNS
baik "'Pengembangan#
!' Tempat' kompetensi#
pelaksanaan' merupakan#hak#
pelatihan'yang' PNS#dan#
refresentatif kewajiban#
!' Ketersediaan# organisasi#
anggaraan# memenuhinya#(20#
penyelenggaraan# JP/orang/tahun)'
pelatihan "'Kebijakan'
!' Dukungan' pemerintah'
teknologi' tentang'
pembelajaran' perampingan'
(smart,display,' jabatan'structural'
multimedia,'akses' untuk'beralih'ke'
EKSTERNAL internet) jabatan'fungsional'
!' Tersedianya' "'Kebijakan'
Learning, pemerintah'
Management, tentang'

11
 System,(LMS)' perampingan'
INTERNAL yang'sudah' jabatan'structural'
operasional'dan' untuk'beralih'ke'
stabil jabatan'fungsional'
!' Tugas'dan'fungsi' "'Faktanya#
pelaksanaan' kurikulum#
pelatihan'cukup' pelatihan#yang#
jelas ada#belum#
!' Status'Lembaga' mengacu#kepada#
pelatihan'yang' standar#
sudah'terakreditasi kompetensi#kerja#
!' Adanya#peraturan# khusus#
tentang#standar# "'Arah'kebijakan'
EKSTERNAL kompetensi#kerja# organisasi'dalam'
khusus#sebagai# pengembangan'
rujukan# kompetensi'SDM'
penyusunan# yang'cukup'kuat'
kurikulum

ASPIRATIONS STRATEGI SA STRATEGI OA

"'Mewujudkan'adanya'
kurikulum'pelatihan' "'Dengan alokasi anggaran "' Laksanakan kebijakan
fungsional'dan'teknis' dan SDM yang ada standara kompetensi
MKG'berbasis'Standar' Ciptakan kurikulum dan dan Penuhi fakta
Kompetensi'Kerja' pedoman kurikulum dengan
Khusus'(SKKK) penyelenggaraan pelatihan menyusun kurikulum
"'Mewujudkan'adanya' teknis dan fungsional MKG berbasis SKKK
pedoman' berbasis SKKK
penyelenggaraan' "'Pelaksanaan pelatihan
pelatihan'teknis'dan' teknis dan fungsional
fungsional berbasis SKKK
"'Melaksanakan'pelatihan'
fungsional'dan'teknis'
dengan'kurikulum'
berbasis'SKKK
"'Merekomendasikan'
untuk'adanya'revisi'
peraturan'Permenpan'
No.18'Tahun'2004'dan'
SK.185/KP.302/KB/BMGU
06''tentang'jabatan'
fungsional'MKG'dan'
angka'kreditnya

RESULTS STRATEGI SR STRATEGI OR

"'Penggunaan'kurikulum'
fungsional'dan'teknis'MK'
12
 berbasis'SKKK'dalam' "'Implementasi kurikulum Gunakan kurikulum
pelatihan berbasis SKKK dalam berbasis SKKK untuk
"'Penyelenggaraan' melaksanakan pelatihan memenuhi peluang fakta
pelatihan'fungsional'dan' teknis dan fungsional MK tidak adanya kurikulum
teknis'MK'yang'mengacu' dengan ketersediaan berbasis SKKK
pada'pedoman' srpras, SDM dan
penyelenggaraan anggaraan.
"'Menciptakan'SDM'yang'
memenuhi'standar'
kompetensi'teknis'dan'
jabatan'fungsional

#
#
Melihat' peta' permasalahan' jabatan' fungsional' dan' standar'
kompetensi' teknis' bidang' MeteorologiUKlimatologi,' maka' melalui'
perkonsultansian'akan'diurai'satu'tahap'penting'perbaikannya.'Dengan'target'
capaian' terlihat' jelas' manfaat' dari' perkonsultansian,' baik' bagi' instansi'
maupun'pegawai'BMKG.'Gambar'2.1'menampilkan'bagaimana'karir'jabatan'
fungsional' MK' kedepan,' dengan' kompetensi' yang' dicapai' pada' setiap' level'
jabatan'akan'berdampak'pada'peningkatan'kinerja'organisasi.'Pelatihan'yang'
akan' dijalankan' sekaligus' menopang' terwujudnya' BMKG' Corporate,
University,, utamanya' dalam' menyiapkan' SDM' yang' terbiasa' dengan'
pengembangan'kompetensi'secara'fleksibel.'
#

#
Gambar'2.1'Kondisi'eksisting'dan'target'manfaat'perkonsultansian'
#
#
#
13
 BAB#III#
RENCANA#TINDAK#LANJUT#
#
#
A.# Jenis#Kegiatan#
Jenis'kegiatan'perkonsultansian'yang'direkomendasikan'merupakan'
jenis' pengembangan' kompetensi' SDM' melalui' pelatihan.' Adapun' judul'
perkonsultansiannya,yaitu' PENGEMBANGAN' KOMPETENSI' MELALUI'
PELATIHAN' FUNGSIONAL' DAN' TEKNIS' MK' BERBASIS' STANDAR'
KOMPETENSI'KERJA'KHUSUS'(SKKK).'

#
B.# Deskripsi#Kegiatan#dan#Alasan#Pemilihan#Judul#
Kegiatan' perkonsultansian' yang' diusulkan' fokus' dalam' hal'
pengembangan' kompetensi.' Dimana' hasil' analisis' menunjukan' adanya'
permaslahan' yang' perlu' segera' dipenuhi' terkait' amanat' UndangUundang'
Nomor'5'tahun'2014,'UndangUundang.'Nomor'31'Tahun'2009'dan'Peraturan'
Pemerintah' Nomor' 17' Tahun' 2020' tentang' perubahan' terhadap' Peraturan'
Pemerintah' Nomor' 11' tahun' 2017' terkait' Manajemen' PNS.' Atas' dasar'
beberapa'amanat'peraturan'tersebut'dan'melalui'analisa'permasalahan,'maka'
dipilihlah' judul' perkonsultansian' “Pengembangan' Kompetensi' SDM' melalui'
Pelatihan' Fungsional' dan' Teknis' MK' berbasis' Standar' Kompetensi' Kerja'
Khusus' (SKKK)' MeteorologiUKlimatologi' (MK).' Lebih' lanjut' dalam' regulasiU
regulasi' tersebut' salah' satu' amanat' penting' dalam' pengembangan'
kompetensi'SDM'yaitu'pemenuhan'terhadap'standar'kompetensi'PNS.''

Kegiatan' perkonsultansian' yang' dilakukan' meliputi' partnership/'

kemitraan' dengan' stakeholder,' khususnya' pimpinan' dan' rekan' sejawat'
(Samsudi,' Joko' W.,' &' Margunani.' 2016).' Adapun' kemitraan' yang'
dilaksanakan' dalam' rangka' menjalankan' beberapa' kegiatan,' antara' lain' :'
komunikasi'dalam'penyampaian'hasil'analisa'permasalahan'pengembangan'
kompetensi'sesuai'aturan'kepada'pimpinan,'pola'kemitraan'dengan'pejabat'
struktural' untuk' mendapatkan' fasilitasi' dalam' penyelenggaraan' pertemuan,'
pembentukan' tim' penyusunan' kurikulum' dan' pedoman' penyelenggaraan'
pelatihan' teknis' &' fungsional' meteorologiUklimatologi(MK),' serta' kegiatan'
14
koordinasi' lintas' unit' organisasi.' Dari' beberapa' kegiatan' yang' dilaksanakan'
menghasilkan' beberapa' output,' diataranya' yaitu' :' output' dalam' kegiatan'
jangka' pendek' terdiri' dari:' SK' Tim' Penyuusun' Kurikulum' dan' Pedoman'
Penyelenggaraan'Pelatihan'teknis'&'fungsionak'MKI'Notulensi'dari'beberapa'
pertemuanI' dan' draft' dokumen' kurikuklum' serta' pedoman.' Output' dari'
kegiatanUkegaiatan' jangka' menengah' antara' lain' :' Notulensi' dan' dokumen'
tervalidasi' hingga' pengesahan,' serta' ' pedoman' yang' sudah' melalui'
pengesahan.' Hampir' sama' dengan' output' pada' jangka' menengah,' output'
untuk' jangka' tinggi' yaitu' laporan' implementasi' kurikulum' pada'
penyelenggaraan'pelatihan'teknis'&'fungsional'MK'berbasis'SKKK.'''
#
C.# Lokus#
#
Sebagai'lokasi'kegiatan'perkonsultansian'berada'pada'unit'Eselon.II'
Badan' Meteorologi' Klimatologi' dan' Geofisika' yaitu' Pusat' Pendidikan' dan'
Pelatihan.''
#
D.# Waktu#
#
Waktu' perkonsultansian' yang' diperlukan' terbagi' dalam' tiga' tahap'
periode'waktu':'jangka'pendek,'jangka'menengah'dan'jangka'Panjang.'
Jangka'Pendek'' :'Januari'–'Juni'2021'
Jangka'Menengah':'Juli'2021–'Desember'2021'
Jangka'Panjang'' :'>='Januari'2022'
'
E.# Analisis#Stakeholder#
Dalam' melaksanakan' perkonsultansian' melibatkan' beberapa'
stakeholder,'baik'stakeholder'internal'maupun'eksternal'yang'sifatnya'positif'
mendukung' kegiatan,' atau' negatif' menghambat' kegiatan.' Berikut' hasil'
identifikasi'beberapa'stakholeder'pada'perkonsultansian'ini':'
Stakeholder#Internal#
1.' Kepala'Pusat'Pendidikan'dan'Pelatihan'
Kapusdiklat' mempunyai' pengaruh' positif' yang' kuat' dalam'
mendorong'jalannya'perkonsultansian.''

15
 2.' Kepala' Bidang' Perencanaan,' Pengembangan' dan' Penjaminan'
Mutu'(Kabid'P3M).'
Kabid'P3M'memberikan'pengaruh'yang'positif'sebagai'mitra'kerja'
dalam'pelaksanaan'perkonsultansian.'
3.' Kepala'Bidang'Penyelenggaraan.'
Kabid'Penyelenggaraan'memberikan'pengaruh'yang'positif'sebagai'
mitra'kerja'dalam'pelaksanaan'perkonsultansian.'
4.' Kepala'Sub'Bagian'Tata'Usaha.'
Kasubag'TU'memberikan'pengaruh'yang'positif'sebagai'mitra'kerja'
dalam'pelaksanaan'perkonsultansian.'
5.' Widyaiswara'(rekan'sejawat).'
Widyaiswara'memberikan'pengaruh'yang'positif'sebagai'mitra'kerja'
untuk'ikut'terlibat'dalam'pelaksanaan'perkonsultansian.'
'
Stakeholder#Eksternal#
1.' Kepala'Biro'Umum'dan'SDM'
Kabiro' Umum' dan' SDM' mempunyai' pengaruh' positif' dalam'
mendorong'jalannya'perkonsultansian.''
2.' Kepala'Biro'Hukum'dan'Kerjasama'
Kabiro' Hukum' dan' Kerjasama' mempunyai' pengaruh' positif' bila'
proses' legalitas' dokumen' pedoman' penyelenggaraan' diproses''
tepat' waktu,' tetapi' berpengaruh' negatif' pada' saat' prosesnya'
berlarutUlarut.'
'
F.# Tahapan#Kegiatan#
Untuk' kelancaran' pelaksanaan' kegiatan' perkonsultansian,' maka'
diperlukan' perencanaan' matang' berupa' tahapanUtahapan' yang' akan'
dilaksanakan.' Perencanaan' ini' menjadi' pedoman' konsultan' selama'
melakukan'perkonsultansian,'dari'awal'persiapan'hingga'akhir'menghasilkan'
sebuah'capaian.'Secara'lengkap'tahapan'tersebut'ada'pada'tabel'2.4.'
'
'

16
 Tabel'2.4'Tahapan'Kegiatan'Perkonsultansian'
No Tahapan Jenis kegiatan Output Pelaksana Waktu
Kegiatan
Jangka Pendek
Persiapan
1 Penyampaian Pertemuan Notulensi Widyaiswara 1 hari
laporan hasil analisis paparan
masalah sebagai
objek
perkonsultansian
2 Rapat koordinasi Pertemuan Notulensi Widyaiswara 1 hari
untuk bekerjasama rapat
dengan staf
pusdiklat lain melalui
dukungan pimpinan
3 Bekerjasama untuk Koordinasi Sk Tim Widyaiswara 1 hari
mendapatkan
fasilitasi pimpinan
dalam pembentukan
Tim
Pelaksanaan
4 Penyusunan draft Penyusunan Draft Tim 90 Hari
kurikulum dan dokumen dokumen
pedoman
penyelenggaraan
pelatihan fungsional
dan teknis MKG
5 Bekerjasama Pertemuan Feedback Tim 3 Hari
dengan pimpinan
untuk fasilitasi
Ekspose draft
kurikulum MK dan
pedoman kepada
stakeholder
6 Perbaikan dokumen Peyusunan Dokumen Tim 15 Hari
kurikulum MK dan dokumen
pedoman
Pelaporan
7 Pelaporan draft final koordinasi - Widyaiswara 3 Hari
dokumen (Kurikulum
MK dan Pedoman)
siap uji validasi
kepada pimpinan

17
8 Pengesahan Penandatanganan Dokumen Pimpinan 3 Hari
kurikulum untuk uji dokumen
publik
9 Evaluasi Pertemuan Noulensi Widyaiswara 2 Hari
perkonsultansian dan
jangka pendek dokumen
evaluasi
Jangka Menengah
1 Bekerjasma dengan Pertemuan Kurikulum Tim 3 bulan
pimpinan untuk tervalidasi
fasilitasi Uji Publik
Kurikulum
2 Perbaikan dan laporan Dokumen Widyaiswara 15 Hari
Pelaporan draft laporan
kurikulum hasil uji
publik
3 Pengesahan Koordinasi Dokumen Widyaiswara 10 Hari
kurikulum teknis dan dan
fungsional MK, serta Pimpinan
pedoman
penyelenggaraanya
4 Evaluasi Pertemuan Noulensi 2 Hari
perkonsultansian dan
jangka menengah dokumen
evaluasi
Jangka Panjang
1 Pelaksanaan Pelatihan Laporan Bidang 20 hari
pelatihan teknis dan Pelatihan Penyelenggaraan
fungsional MK
dengan kurikulum
berbasis SKKK
2 Evaluasi Pertemuan Noulensi 2 Hari
perkonsultansian dan
jangka panjang dokumen
evaluasi
#
#
G.# Anggaran#
Untuk'menjalankan'seluruh'kegiatan'yang'menjadi'objek'konsultansi,'yaitu'
:'Penyusunan'pedoman'penyelenggaraan'pelatihan'melalui'workshop,dan'
Uji' publik' kurikulum' pada' satu' angkatan' pelatihan' fungsional' dan' satu'
angkatan' pelatihan' teknis' diperlukan' biaya' total' pelaksanaan' Rp.'

18
 420.000.000'(Empat'ratus'dua'puluh'juta'rupiah)'dengan'rincian'sebagai'
berikut':'
'
Tabel' 2.5' Rencana' Anggara' Biaya' Kegiatan' Perkonsultansian' (dalam'
ribu)'
No' Uraian'Kegiatan' Volume' Satuan' Harga' Jumlah'
Satuan'
1' Workshop' penyusunan' 2' paket' 60.000,U' 120.000,U'
pedoman' penyelenggaaran'
pelatihan'
2' Uji'publik'kurikulum'pelatihan' 1' Paket' 150.000,U' 150.000,U'
fungsional' (satu' angkatan'
pelatihan)'
3' Uji'publik'kurikulum'pelatihan' 1' Paket' 150.000,U' 150.000,U'
teknis' (satu' angkatan'
pelatihan)'
Total# 420.000,Y#
'
#
H.# Kendala#dan#Alternatif#Solusi#
Kendala#
Beberapa'kendala'yang'berpotensi'muncul'pada'kegiatan'perkonsultansi'
ini'yaitu':'
1.' Waktu':'Keterbatasan'waktu'mitra'kerja'(pimpinan,'rekan'sejawat'dan'
stakeholder' lainnya)' yang' memerlukan' penyesuaian' dengan' periode'
waktu'perkonsultansianI'
2.' Sumber' Daya' :' Mengingat' sumberdaya' yang' digunakan' dalam'
kegiatan'sifatnya'non'penganggaran,'maka'perlu'ada'komitmen'yang'
kuat,'utamanya'dari'tim'yang'terlibat'
3.' Sarana' Prasarana' :' Tidak' adanya' saranaUprasarana' khusus' dalam'
menjalankan' perkounsultansian,' akan' menghambat' dan' menjadi'
demotivasi'Tim'
#
#
19
 Alternatif#Solusi#
Untuk'mengatasi'potensi'kendala'yang'muncul,'dapat'diantisipasi'dengan'
alternative'solusi'sebagai'berikut':'
1.' Menjalankan' pola' kemitraan' dengan' pejabat' struktural' dan' rekan'
sejawat,' sehingga' memudahkan' untuk' mendapatkan' fasilitasi' dalam'
menjalan'kegiatan.'
2.' Penyesuaian' agenda' yang' lincah' mengikuti' irama' pimpinan' dan'
stakeholder'terkait.'
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
20
 BAB#IV#
IMPLEMENTASI#KEGIATAN#PERKONSULTANSIAN#
#
'
' Laporan' ini' berisi' kegiatan' perkonsultansian' yang' telah' berhasil'
dilaksanakan' pada' periode' kegiatan' atau' milestone, jangka' pendek' dan'
menengah'(<'1'tahun).'Terdapat'3(tiga)'kegiatan'yang'menghasilkan'output'
pada'dua'milestone'ini,'antar'lain'penyusunan'kurikulum'teknis'dan'fungsional'
MeteorologiUKlimatologi' (MK),' penyusunan' pedoman' penyelenggaraan'
pelatihan'teknis'dan'fungsional'MK,'dan'Uji'coba'kurikulum.'Secara'lengkap'
tahapan'kegiatan'yang'telah'dilaksanakan'akan'diuraikan'pada'4'(empat)'sub'
bab,yaitu' :' gambaran' Umum' Pelaksanaan' Perkonsultansian,' dukungan'
pimpinan' terhadap' pelaksanaan' kegiatan,' tahapan' pelaksanaan'
perkonsultnasian,' capaian' perkonsultansian,' dan' kendala' pelaksanaan'
perkonsultansian.'

A.# Gambaran#Umum#Pelaksanaan#Perkonsultansian#
Secara' umum' perkonsultansian' yang' dilaksanakan' pada' periode'
jangka' pendek' dan' menengah' cukup' berhasil,' walaupun' ada' beberapa'
pergeseran' waktu' dari' yang' telah' direncanakan.' Program' perkonsultansian'
yang' mengangkat' permasalahan' pengembangan' kompetensi' teknis' dan'
fungsional' berbasis' SKKK' mendapatkan' perhatian' dan' apresiasi' dari'
pimpinan'dan'staf'pusdiklat.'Pada'kegiatan'jangka'pendek,'diawali'persiapan'
dengan'berkoordinasi'seluruh'pelaksana'perkonsultansian/'peserta'pelatihan'
jenjang' tinggi' kewidyaiswaraan' untuk' membahas' usulan' penganggaran.'
Secara' penuh' pembiayaan' kegiatan' perkonsultansian' disetujuan' oleh'
pimpinan.' Output' kegiatanUkegiatan' pada' jangka' pendek' antara' lain' ' Surat'
Keputusan' (SK)' Kepala' Pusat' Pendidikan' dan' Pelatihan' tentang'
pembentukan'tim'perkonsultansian'(Lampiran'3)'dan'draft'kurikulum'pelatihan'
teknis' dan' fungsional' MK.' Untuk' jangka' menengah' terdapat' dua' kegiatan'
utama' yang' telah' berhasil' dilaksanakan' yaitu' Uji' coba' kurikulum' pelatihan'
fungsional' MK' jenjang' pertama' dan' pengesahan' dokumen' dengan'
ditandatanganinya'kurikulum'serta'pedoman'penyelenggaraan'pelatihan'oleh'
Kepala'Pusdiklat.''
21
 '
B.# Tahapan#Pelaksanaan#Perkonsultansian#
B.1#Jangka#Pendek#
B.1.1#Persiapan#
Dalam' rangka' persiapan' sosialisasi' dan' pelaporan' perkonsultansian,'
7(tujuh)' pelaksana' perkonsultansian/' peserta' pelatihan' jenjang' tinggi'
kewidyaiswaraan'melaksanakan'rapat'koordinasi'untuk'membahas'kebutuhan'
anggaran.' Rapat' ini' dilaksanakan' secara' dari' pada' hari' Jumat,' 29' Januari'
2021' dihadiri' oleh' Pejabat' Pembuat' Komitmen' dan' Pengelola' Anggaran'
lainnya' serta' Koordinator' Bidang' Perencanaan,' Pengembangan' dan'
Penjaminan' Mutu' (Gambar' 4.1).' Rapat' koordinasi' penganggaran'
menyepakati' untuk' segera' dibuat' surat' usulan' penganggaran'
perkonsultansian'kepada'pimpinan'Pusdiklat'(Lampiran'4).'

''
Gambar'4.1'Rapat'Pembahasan'Usulan'Anggaran'Perkonsultansian'

'Pada' awal' kegiatan' perkonsultansian' jangka' pendek,' telah'

dilaksanakan' sosialisasi' sekaligus' laporan' bersama' 7' (tujuh)' proposal'
perkonsultansian' oleh' peserta' palatihan' jenjang' tinggi' kewidyaiswaraan'
kepada' pimpinan' dan' seluruh' staf' Pusat' Pendidikan' dan' Pelatihan' BMKG.'

22
Sosialisasi'dan'laporan'dilaksanakan'secara'daring'pada'tanggal'26'Februari'
2020'sebagaimana'dokumentasi'kegiatan'pada'gambar'4.2.'

'

Gambar'4.2'Sosialisasi'dan'Laporan'7(tujuh)'Proposal'Perkonsultansian'

Materi'sosialisasi'yang'dipaparkan'oleh'7(tujuh)'pelaksana'perkonsultansian'
tidak' hanya' membahas' tentang' teknis' program' saja,' tetapi' juga'
menyampaikan' harapan' adanya' dukungan' dari' pimpinan' terkait' fasilitasi'
setiap'kegiatan'dan'penganggaran.''Dari'sisi'teknis,'program'perkonsultansian'
yang'mengangkat'masalah'nyata'di'Pusdiklat'cukup'mendapatkan'perhatian'
dan' apresiasi.' Secara' khusus' hasil' dari' sosialisasi' dan' pelaporan' kegiatan'
perkonsultansian,' peserta' palatihan' jenjang' tinggi' mampu' meyakinkan'
pimpinan' akan' manfaat' yang' dicapai' kegiatan' pekronsultansian.' Hal' ini'
dibuktikan' dengan' respon' positif' dari' pimpinan' dan' staf' pusdiklat' berupa'
komitmen' dan' dukungan' yang' disampaikan' secara' langsung,' baik' fasilitas'
maupun'anggaran'untuk'melaksanakan'7(tujuh)'program''perkonsultansian.''

' Pasca' dilaksanakannya' kegiatan' sosialisasi' dan' pelaporan'

perkonsultansian' kepada' pimpinan,' selanjutnya' untuk' dapat' malaksanakan'
program' perkonsultansian' yang' telah' disetujui' oleh' pimpinan,' dibentuk' tim'
pelaksananya.'Pembentukan'tim'perkonsultansian'dilaksanakan'melalui'rapat'
konsultasi' dengan' Koordinator' Bidang' Perencanaan,' pengembangan' dan'
Penjaaminan' Mutu,' rapat' konsultasi' pembentukan' tim' dilaksanakan' secara'

23
online'(Gambar'4.3).'Beberapa'masukan'pada'rapat'telah'diakomodir,'antara'
lain'terkait'struktur,'personel'dan'pembagian'tugas'dalam'tim.'

'
Gambar'4.3'Rapat'Konsultasi'Pembentukan'Tim'Perkonsultansian'
Hasil' rapat' disepakati' bahwa' struktur' tim' perkonsultansian' terdiri' dari'
penanggung'jawab,'koordinator'pelaksana'perkonsultansian,'kelompok'kerja'
I(Pokja'I)'administrasi,'kelompok'kerja'2(Pokja'II)'penyusunan'kurikulum'dan'
pedoman,' ' serta' kelompok' kerja' 3' (pokja' III)' uji' coba' kurikulum.' Jumlah'
personel' yang' masuk' dalam' tim' perkonsultansian' sebanyak' 11' (sebelas)'
orang'sebagaimana'disajikan'dalam'gambar.4.4''

'

Gambar'4.4'Struktur'Tim'Perkonsultansian'

24
Sebagai'validitas'tim'perkonsultansian'yang'telah'dibentuk,'maka'diterbitkan'
Surat' Keputusan' Kapusdiklat' Nomor.' KEP.061a/KDL/III/2021' tentang'
pembentukan' tim' perkonsultansian' seperti' tampak' pada' gambar' 4.5' dan'
lampiran'3.'

Gambar'4.5'Halaman'awal'Surat'Keputusan'Pembentukan'Tim'

'

'

25
 B.1.2#Pelaksanaan#

Kegiatan' awal' dari' pelaksanaan' perkonsultansian' yaitu' penyusunan'

draft'kurikulum'dan'pedoman'penyelenggraan'pelatihan'tekinis'dan'fungsional'
MK,' tim' melalui' rapat' secara' online' (Gambar' 4.6)' menyepakati' mekanisme'
penyusunan'draf'kurikulum'dan'pedoman'

'
Gambar'4.6'Rapat'Mekanisme'Penyusunan'Kurikulum'dan'Pedoman'

Dari'hasil'rapat'penentuan'mekanisme'kerja'penyusunan'kurikulum'pelatihan'
teknis'dan'fungsional'MK,'dengan'beberapa'pertimbangan,'Tim'secara'bulat'
menentukan'mekanisme'penyusunan'dokumen'dengan'menggunakan'google'
document,'hal'ini'karena'situasi'masih'pandemi'COVID19'sehingga'tim'sulit'
untuk' berkumpul' secara' tatap' muka' mengerjakan' kegiatan.' Dengan'
menggunakan'google'doc'merupakan'solusi'yang'tepat'agar'para'anggota'tim'
tetap' dapat' berkontribusi' menyusun' dokumen' secara' online' kapanpun'
waktunya' dan' dimanapun' tempatnya' sejauh' ada' akses' jaringan' internet'
(Gambar.4.7).'

26
 '

Gambar'4.7'Tampilan'Google'Doc'Penyusunan'Kurikulum'dan'Pedoman'

Penyusunan'draft'kurikulum'dan'pedoman'cukup'memakan'waktu'lama,'hal'
ini' karena' semua' personel' tim' perkonsultansian' terlibat' dalam' berbagai'
kegaiatan' rutin' Pusdiklat,' sehingga' memiliki'kesibukan' luar' biasa.' Untuk' itu'
tim'perkonsultansian'kembali'berkoordinasi'untuk'membuat'kesepakatan'agar'
kegiatan' perkonsultansian' dapat' berjalan' lebih' cepat' dan' output' kegiatan'
segera'tercapai'(Gambar'4.8'dan'Gambar'4.9).''

'
Gambar'4.8'Rapat'Percepatan'Penyusunan'Kurikulum'dan'Pedoman'

27
 '

Gambar'4.9'Pembahasan'Percepatan'Penyusunan'Kurikulum'dan'Pedoman'
'
Melalui' rapat' dan' pembahasan' percepatan' penyusunan' kurikulum' dan'
pedoman' penyelenggaraan' pelatihan,' disepakati' bahwa' Tim' mengusulkan'
untuk' dilaksanakan' kegiatan' konsinyering' finalisasi' draft' kurikulum' dan'
pedoman.' Usulan' ini' disetujui' pimpinan' dan' konsinyering' dilaksanakan'
selama'3'(tiga)'hari'5U7'November'2021'bertempat'di'Hotel'Aston'Cihampelas'
Bandung'(Gambar'4.10).'Pada'kegiatan'konsinyering'ini'hadir'semua'anggota'
perkonsultansian.'Secara'seksama'dan'bekerja'cerdas'tim'penyusun'selama'
28
3' (tiga)' hari' berhasil' menyelesaikan' draft' kurikulum' dan' pedoman'
penyelenggaraan'pelatihan'(Gambar'4.11).'

'

Gambar'4.10'Konsinyering'Finalisasi'Penyusunan'Kurikulum'dan'Pedoman'

'

Gambar'4.11'Draft'Kurikulum'dan'Pedoman'
'

'

'

'

29
 B.1.3#Pelaporan#
Tahapan' berikutnya' setelah' pelaksanaan' penyusunan' kurikulum' dan'
pedoman' penyelenggaraan' pelatihan' yaitu' pelaporan.' Pelaporan' dokumen'
yang' telah' tersusun' secara' langsung' disampaikan' kepada' Kepala' Pusdiklat'
untuk' mendapatkan' persetujuan' uji' coba' kurikulum.' Hasil' pelaporan' draft'
kurikulum' dan' pedoman' disetujui' oleh' pimpinan' untuk' dilakukan' uji' coba.'
Pelaksanaan'uji'coba'kurikulum'dan'pedoman'sendiri'akan'dilaksanakan'pada'
2U4'Desmber'2021.'Akhir'dari'kegiatan'perkonsultansian'pada'jangka'pendek'
yaitu' evaluasi' kegiatan' bersama' pimpinan.' Dari' evaluasi' ini' dapat'
disampaikan' bahwa' terjadi' pengunduran' agenda' kegiatan' dari' yang'
direncanakan,'hal'ini'karena'memang'kondisi'pandemi'dan'mayoritas'anggota'
tim'terlibat'dalam'seluruh'kegiatan'rutin'Pusdiklat'yang'cukup'padat.'Kegiatan'
evaluasi' dilaksanakan' secara' daring' dihadiri' oleh' Koordinator' Bidang'
Perencanaan,' Pengembangan' dan' Penjaminan' Mutu,' Kepala' Pusdilat,'
Peserta'Pelatihan'Jenjang'Tinggi'Kewdiyaiswaraan'dan'seluruh'anggota'tim'
perkonsultansian'(Gambar'4.12)'

'

Gambar'4.12'Evaluasi'Kegiatan'Perkonsultansian'
'
'
'

30
B.2#Jangka#Menengah#
Pada'tahapan'jangka'menengah,'terjadi'pergeseran'kegiatan,'dimana'
sebagai' evaluasi' keseluruhan' 7(tujuh)' peserta' pelatihan' jenjang' tinggi'
dilaksanakan'seminar'hasil'perkonsultansian'pada'tanggal'27'November'2021'
(Gambar' 4.13).' Sehingga' satu' kegiatan' belum' terpaparkan' hasilnya' pada'
acara' seminar' ini,' yaitu' hasil' kegiatan' uji' coba' kurikulum.' Namun' demikian'
untuk' kegiatan' uji' kurikulum' pimpinan' akan' langsung' memonitor'
pelaksanaannya.' Paparan' dimulai' dengan' perkonsultansian' bertema' digital,
learning,' penulis' sendiri' memaparkan' paparan' pada' kesempatan' kedua'
(Tabel'4.1).'Seminar'hasil'perkonsultansian'dihadiri'oleh'seluruh'pimpinan'dan'
staf'Pusdiklat,'untuk'Kepala'Pusdiklat'hadir'secara'online'karena'masih'dalam'
masa'karantina'pasca'kepulangan'dinas'luar'negeri.'
Tabel'4.1'Jadual'Paparan'7'(tujuh)'Hasil'Perkonsultansian'
(27'November'2021)'
Waktu# Kegiatan# Narasumber/#PIC#
15.00'U'15.15' Persiapan'' Tim'Panitia'
15.15'U'15.20' Pengantar'Acara'' MC'(Widodo)'
15.20'U'15.30' Sambutan' Kapusdiklat'
Paparan'Tim'Perkonsultansian'
Pengembangan Kompetensi Tenaga Kediklatan
15.30'U'15.45' dalam Penyelenggaraan Pelatihan Berbasis Dr.'Widada'
Elektronik.' Sulistya,'DEA'
Pengembangan Kompetensi Melalui Pelatihan
15.45'U'16.00' Fungsional dan Teknis MK Berbasis Standar Dede'Tarmana,'
Kompetensi Kerja Khusus (SKKK)' M.Si'
Moderator''
16.00'U'16.15'
Diskusi'I' (Madona,'M.Si)'
Peningkatan Sistem Pembelajaran Jarak Jauh :
16.15'U'16.30' Pengembangan Kompetesi SDM untuk Layanan Dr.'R.'Mulyono'R.'
Informasi Cuaca Maritim.' Prabowo,'M.Sc'
Penerapan Action Learning sebagai Solusi untuk
16.30'U'16.45' Meningkatkan Kinerja Kedeputian Meteorologi Dra.'Nurhayati,'
BMKG' M.Sc'
Strategi Berbagi Pengetahuan melalui Penerapan
16.45'U'17.00' Sistem Manajemen Pengetahuan (KMS) dalam Ir.'Jaumil'Achyar,'
Mendukung BMKG CorpU' D.S.,'M.Sc'
Penerapan Sistem Penjaminan Mutu Pelatihan
17.00'U'17.15' Melalui Evaluasi Pelatihan SDM Dalam Juniarto'Widodo,'
Mendukung BMKG Corporate University' SP.,'MM'

31
 Penguatan AKPK dalam Sistem Pengembangan
17.15'U'17.30'
Kompetensi Terintegrasi (Corporate University)
Nurhidayat,'M.Sc'
Moderator'
17.30'U'17.50' Diskusi'II' (Madona,'M.Si)'
17.50'U'18.00' Penutupan'Expose'Perkonsultansian'
'

'
Gambar'4.13'Seminar'Perkonsultansian'

32
 Hal'positif'yang'terjadi'pada'seminar'ini'yaitu'apresiasi'dari''Pimpinan'
terhadap'capaian'7'(tujuh)'program'perkonsultansian,'khusus'untuk'program'
perkonsultansian'yang'menyusun'kurikulum'dan'pedoman'penyelenggaraan'
pelatihan,'pimpinan'berpesan'agar'dapat'dijadikan'acuan'untuk'pelaksanaan'
pelatihan' di' Pusdiklat' BMKG.' Dalam' kesempatan' ini,' Pimpinan' juga'
menyampaikan'terima'kasih'atas'kerja'keras'tim'perkonsultansian'yang'telah'
mengangkat' 7(tujuh)' masalah' penting' yang' terjadi' di' Pusdiklat.' Dengan'
adanya' program' perkonsultansian,' telah' berhasil' memberikan' kontribusi'
solusi' dalam' mengatasi' permasalahan' di' Pusdiklat,' khususnya' terkait'
pengembangan'kompetensi.''
Sebenarnya'kegiatan'pada'tahapan'jangka'menengah,'fokus'pada'uji'
coba' kurikulum' yang' sudah' berhasil' disusun' pada' kegiatan' jangka' pendek.'
Karena' keterbatasan' waktu,' untuk' uji' coba' kurikulum' hanya' dilaksanakan'
pada' kurikulum' pelatihan' fungsional' tingkat' pertama.' Uji' coba' dilakukan'
melalui'workshop'yang'dilaksanakan'selama'3'(tiga)'hari'sebagaimana'yang'
telah'direncanakan'pada'jangka'pendek.'Uji'coba'dilaksanakan'secara'hybrid,'
peserta' yang' hadir' secara' klasikal' datang' langsung' ke' tempat'
penyelenggaraan' workshop' yaitu' Swissbel' Hotel' Cirebon,' sedangkan' yang'
hadir'secara'luring'menggunakan'platform'Zoom.'Peserta'workshop'uji'coba'
kurikulum'terbagi'menjadi'dua'kelompok,'yaitu'kelompok'yang'sudah'pernah'
mengikuti' pelatihan' fungsional' dan' kelompok' yang' belum' pernah' ikut'
pelatihan' fungsional,' dengan' jumlah' total' 60' orang' (11' orang' hadir' secara'
klasikal'dan'49'orang'mengikuti'secara'daring).'Untuk'pengajar'berjumlah'5'
orang,' 3' orang' pengajar' berasal' dari' kedeputian' meteorologi' akan'
membawakan'materi'terkait'pengmatan'insitiu'dan'radar,'2'pengajar'lainnya'
berasal' dari' kedeputian' klimatologi' ' akan' membawakan' materi' pengolahan'
dan' analisis' data.' Hasil' uji' coba' kurikulum' pelatuhan' fungsional' tingkat'
pertama'MK'kemudian'dianalisis'dan'dibuatkan'laporan'hasil'uji'cobanya.'

'

33
 '
Gambar'4.14'Uji'Coba'Kurikulum'
'

34
 C.# Dukungan#Pimpinan#Terhadap#Pelaksanaan#Perkonsultansian#
Dalam'rangka'untuk'mendapatkan'dukungan'pimpinan,'langkah'awal'
yang'dilakukan'oleh'peserta'pelatihan'jenjang'tinggi'kewidyaiswaraan'adalah'
melakukan' konsultasi' dan' melaporkan' kegiatan' yang' akan' dilaksanakan'
kepada'pimpinan.'Setelah'mendapatkan'persetujuan,'selanjutnya'melakukan'
sosialisasi' kepada' internal' Pusdiklat' yang' dihadiri' oleh' pimpinan' dan' staf'
pusdiklat' sebagimana' telah' dijelaskan' pada' tahapan' kegiatan.' Dengan'
pelaporan' dan' penjelasan' kegiatan' melalui' sosialisasi,' semua' kegiatan'
perkonsultansian' mendapatkan' dukungan' penuh' dari' pimpinan,' baik' dari'
fasilitasi' kegiatan' maupun' penganggaran.' Untuk' dukungan' penganggaran'
dibuktikan' oleh' surat' persetujuan' permohonan' pembiayaan' seperti'
ditampilkan'pada'gambar'4.15'dan'lampiran'5.'Dukungan'ini'tidak'lepas'dari'
kegiatan' yang' dilaksanakan' benarUbenar' memberikan' manfaat' untuk'
organisasi.'Selain'dukungan'fasilitas'dan'penganggaran,'pimpinan'Pusdiklat'
secara' rutin' memonitor' dan' ikut' melakukan' evaluasi' terhadap' progress'
kegiatan,' seperti' halnya' yang' dilakukan' oleh' Koordinator' Bidang'
Perencanaan,' Pengembangan' dan' Penjaminan' Mutu,' dan' Kepala' Pusdiklat'
(Gambar'4.16).'

'
Gambar'4.15'Monitoring'dan'Evaluasi'oleh'Pimpinan'
'

35
' Selain' monitoring' dan' evaluasi' kegiatan' oleh' pimpinan,' pelaksanaan'
kegiatan'perkonsultansian'melibatkan'hampir'seluruh'staf'Pusdiklat.'Sehingga'
program' yang' ditangani' oleh' tim' perkonsultansian' mendapatkan' dukungan'
berupa' bantuan' pemikiran' dan' tenaga' dalam' melaksanakan' penyusunan'
kurikul,'pedoman,'dan'pelaksanaan'uji'kurikulum.'Kondisi'ini'sangat'penting'
agar' seluruh' staf' Pusdiklat' merasa'punya' kepemilikan' yang' sama' terhadap'
kegiatan'perkonsultansian'untuk'kepentingan'dan'kemajuanPusdiklat.''
'

D.# Capaian#Perkonsultansian#
Secara'umum'semua'kegiatan'perkonsultansian'pada'jangka'pendek'
dan' menengah' dapat' tercapai' dengan' baik.' Walaupun' waktu' pelaksanaan'
dalam' mencapai' tujuan' kegiatan' mengalami' pergeseran' dari' waktu' yang'
direncanakan.'Tim'perkonsultansian'selalu'melakukan'evaluasi'agar'kendala'
yang'dihadapi'dalam'menjalankan'dan'menyelesaikan'kegaiatn'dapat'teratasi.'
Beberapa' kali'Tim' perkonsultansian' melakukan' perubahanUperubahan'pada'
mekanisme' pelaksanaan' kegiatan,' semataUmata' untuk' mengatasi' kendala'
yang'dihadapi.'

Tabel'4.2'Capaian'Kegiatan'Perkonsultansian'

No' Kegiatan' Output' Keterangan'

1.' Pembentukan'Tim' SK'Tim' Tercapai'

Perkonsultansian'

2.' Penyusunan'Kurikulum' Kurikulum' Tercapai'

3.' Penyusunan'pedoman' Pedoman' Tercapai'

penyelenggaraan'pelatihan' Penyelenggaraan'
Pelatihan'

4' Uji'coba'kurikulum' Laporan'Uji'coba' Tecapai'

'

'

36
 E.# Kendala#Pelaksanaan#Perkonsultansian#
Pelaksanaan' kegiatan' perkonsultansian' yang' berada' pada' situasi'
pandemi' Covid19'memberikan' tantangan' tersendiri.'Tantangan'utama' tentu'
bagaimana' menciptakan' mekanisme' kerjasama' tim' dalam' melaksanakan'
kegiatan.' Karena' memilih' mekanisme' yang' tepat' akan' mampu' mengurangi'
kendala' yang' dihadapi.' Kendala' yang' menonjol' dirasakan' oleh' tim' pada'
pelaksanaan' kegiatan' perkonsultansian' yaitu' agenda' padat' di' Pusdiklat'
sehingga'menyulitkan'Tim'mencari'waktu'longgar'secara'penuh.'Hal'ini'agar'
Tim' dapat' konsentrasi' dalam' melaksanakan' kegiatan.' Namun' demikian'
semua'kendala'dapat'teratasi'dan'tujuan'kegiatan'telah'tercapai.'Untuk'lebih'
detail'tentang'kendali'yang'dihadapi'disajikan'dalam'tabel'4.3.'

Tabel'4.3'Kendala'Kegiatan'Perkonsultansian'

No' Kendala'Kegiatan' Solusi'

1.' Komunikasi'dan'koordinasi'tim' !' Mengoptimalkan'

dalam'menyusun'kurikulum'dan'
pedoman'penyelenggaraan'
pelatihan'teknis'dan'fungsional'
MK'
komunikasi' online' melalui'
Whatsapp'group'
!' Penggunaan'media'
kolaboratif'yang'
memanfaatkan'fitur'Google'
(Google'Document)'

2.' Ketersediaan'waktu'anggota'tim' Membuat'komitmen'tim'untuk'

perkonsultansian' karena' mengalokasikan'waktu'
padatnya'agenda'Pusdiklat' kapanpun'dan'dimanapun'agar'
tetap'berkontribusi'melalui'
media'kolaboratif'

'
'
#
#
#
#
37
 BAB#V#
PENUTUP#
#
#
#
A.# Simpulan#
Laporan' perkonsultansian' yang' telah' dilaksanakan' sebagai' syarat'
pemenuhan' kewajiban' pada' pelatihan' kewidyaiswaraan' berjenjang' tingkat'
tinggi,' mengambil' tema' permasalahan' yang' muncul' dan' menjadi' judul'
perkonsultansian'diperoleh'melalui'analisis'permasalahan'yang'ilmiah.'Secara'
umum' dari' kegiatan' perkonsultansian' telah' berhasil' mecapai' tujuan' yang'
direncanakan'pada'jangka'pendek'dan'menengah.'Dukungan'pimpinan'dan'
staf' pusdiklat' serta' kerja' sama' tim' menjadi' kunci' keberhasilan' kegiatan'
perkonsultansian.' KendalaUkendala' yang' dihadapi' oleh' tim' dapat' dilewati'
dengan' baik,' tim' tetap' dapat' bekerja' sama' kolaboratif' ditengah' pandemic'
Covid19.' Berikut' 3(tiga)' output' kegiatan' yang' telah' dicapai' pada' tahapan'
jangka'pendek'dan'menengah':''
1.' Pedoman'Penyelenggaraan'Pelatihan'Fungsional'MK'Berjenjang.'Dalam'
pedoman' ini' melekat' kurikulum' pelatihan' fungsional' berjenjang' dari'
tingkat'pertama'hingga'utama'
2.' Pedoman' Penyelenggaraan' Pelatihan' Teknis' Peningkatan' Kapasitas'
Forecaster'Klimatologi.'
3.' Laporan'uji'coba'kurikulum'pelatihan'fungsional'MK'pada'jenjang'tingkat'
pertama'
#
B.# Tindak#Lanjut#
Kegiatan'perkonsultansian'yang'telah'disusun'dalam'sebuah'laporan,'
agar' menjadi' acuan' penyusunanpedoman' pelatihan' lainnya.' Dimana'
sebelumnya' di' Pusdiklat' BMKG,' dalam' melaksanakan' pelatihan' belum'
berdasarkan' pedoman' yang' legal' seperti' pedoman' yang' disusun' pada'
kegiatan'perkonsultansian'ini.'
#
#
#
38
#
DAFTAR#PUSTAKA#
Presiden'Republik'Indonesia.'(2009).'UndangUundang'nomor'31'tahun'2009'
tentang'Meteorologi,'Klimatologi'dan'Geofisika.'Jakarta.'
Presiden' Republik' Indonesia.' (2014).' UndangUundang' nomor' 5' tahun' 2014'
tentang'Aparatur'Sipil'Negara'(ASN).'Jakarta.'
Presiden'Republik'Indonesia.'(2017).'Peraturan'Pemerintah'Nomor'11'tahun'
2017'tentang'Manajemen'Pegawai'Negeri'Sipil'(PNS).'Jakarta.'
Presiden'Republik'Indonesia.'(2020).'Peraturan'Pemerintah'Nomor'17'tahun'
2020'tentang'perubahan'terhadap'PP.11'Tahun'2017.'Jakarta.'
Menteri' PAN' (2004).' Peraturan' Menteri' Pendayagunaan' Aparatur' Negara'
Nomor' 18' Tahun' 2004' tentang' Jabatan' Fungsional' PMG' dan' angka'
kreditanya.'Jakarta'
Menteri'PAN'&'RB.'(2017).'Permen'PAN'&'RB'Nomor'38'Tahun'2017'tentang'
Standar'Kompetensi'Jabatan'PNS.'Jakarta.'
Kepala' BMG.' (2006).' Peraturan' Kepala' Badan' Meteorologi' dan' Geofisika'
Nomor' SK.185//KP.302/KB/BMGU06' tentang' pedoman' pelaksanaan'
Jabatan'Fungsional'PMG.'Jakarta'
Kepala' BMKG.' (2018).' Perka' BMKG' Nomor' 4' Tahun' 2018' tentang' Rincian'
Unit'Kerja'dilingkungan'Kantor'Pusat'BMKG.'Jakarta''
Kepala' BMKG.' (2020).' Perka' BMKG' Nomor'2' Tahun' 2020' tentang' Standar'
Kompetensi'Kerja'Khusus'MeteorologiUKlimatologi.'Jakarta''
World,Meterological,Organization(WMO).,2020.''WMO,Strattegic,Plan'2020'U
2023.'GenevaUSwitzerland'
Choirul' Anam.' (2020).' Analisis' Soar:' Kerangka' Berpikir' Positif' Untuk'
Menghadapi' Tantangan' dan' Peluang' Pendidikan' Administrasi'
Perkantoran'Di'Era'Revolusi'Industri'4.0.'Pekbis'Jurnal,'Vol.12,'No.2,'
Juli'2020':'85!94'.'Malang.'
Dessler,'G.'(2007).'Manajemen'Sumber'Daya'Manusia'(terjemahan).'Jakarta,'
Prenhallindo.'
Handoko,' H.T.' (2001).' Manajemen' Personalia' dan' Sumber' Daya' Manusia.'
Yogyakarta':'BPFEUUGM.'
Ludi,' A.' (2019).Strategi' Penguatan' Kompetensi' Sdm' Teknologi' Informasi' &'
Komunikasi' (TIK)' dalam' Mengoptimalkan' Penerapan' Sistem'
Pemerintahan'Berbasis'Elektronik'(SPBE).'Jurnal'Ilmu'Sosial'dan'Ilmu'
Politik.'
Luthan,'Fred.'(2006).'Perilaku'Organisasi.''(Alih'Bahasa'V'.A'Yuwono,'dkk),'
Edisi'Bahasa'Indonesia,'Yogyakarta.'
Robbins,'Stephen'P.'dan'Timothy'A.'Judge.'(2008).'Perilaku'Organisasi'Edisi'
keU12,Jakarta:Salemba'Empat.'
'
39
Stavros,'J.M'&'Hinrichs,'G.'2009.'The,Thin,Book,of,Soar:,Building,StrenghtQ
based,Strategy.,Unspecified.'
Samsudi,' Joko' W.,' &' Margunani.' (2016).' Strategi' Kemitraan' SMK' Dengan'
Stakeholders' Dalam' Pengembangan' Kewirausahaan' Lulusan.' Jurnal'
Penelitian'Pendidikan'Vol.'33'Nomor'2.'Universitas'Negeri'Semarang.'
Sedarmayanti.'(2009).'Manajemen'SDM,'Reformasi'Birokrasi'dan'Manajemen'
Pegawai'Negeri'Sipil,'Bandung':'Refika'Aditama.'
Sudarmanto.' (2009).' Kinerja' dan' Pengembangan' Kompetensi' SDM,' Teori,'
Dimensi'Pengukuran'dan'Implementasi'dalam'Organisasi.'Yogyakarta'
:'Pustaka'Pelajar.'
Suparwi.'(2018).'Urgensi'Pengelolaan'Sumber'Daya'Manusia'Dalam'Bisnis'Di'
Era'Kontemporer.'Jurnal'Penelitian,Vol.'12,'No.'1.'
Susilo,' S.' &' Abdul,' M.' (2015).' Kepemimpinan' Transformasional,' Kepuasan'
Kerja'dan'Komitmen'Organisasi.'Jurnal'Psikologi'Indonesia. Vol.'4,'No.'
03,'hal'304'–'313.'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
40
LAMPIRAN#
'
Lampiran.1#Daftar#Revisi#
Berikut' ini' beberapa' masukan' terhadap' proposal' perkonsultansian' yang'
disampaikan' oleh' tutor' pada' saat' tutorial' dan' evaluator' pada' saat' uji'
kompetensi':'
A.# Tutor#
No# Masukan#Tutor# Tindak#Lanjut#Perbaikan#
1.' Deskripsikan'lebih'jelas'tentang' "'Hal.8'
kondisi'sebelum'(eksisting)'dan' Pada'identifikasi'lingkungan'
setelah'perkonsultansian' strategis'telang'dilengkapi'
dengan'kondisi'existing'jabatan'
fungsional'di'BMKG'
'
"'Hal'13'
Pada'solusi'permasalahan'
dilengkapi'dengan'gambar'dan'
penjelasan'kondisi'eksisting'
dan'pasca'perkonsultansian'
2.' Highlight,output'kegiatan'yang' Hal'5'
akan'dicapai' Output'kegiatan'telah'
disampaikan'lebih''jelas'pada'
narasi'output.'
'
B.# Evaluator#
No# Masukan#Evaluator# Tindak#Lanjut#Perbaikan#
Evaluator#1#:#Dr.#Muhammad#Aswad,#M.Si#
1.' Latar'belakang'dimulai'dengan' "'Hal.1'
' konsep'bukan'aturanUaturan.'' Telah'dilengkapi'dengan'narasi'
' ' konsep'yang'melatrbelakangi'
' ' tema'perkonsultansian'
' ' '
2.' Konfirmasi':'Apa'yang'dimaksud' Konfirmasi'sudah'dijelaskan'
uji'publik'pada'tahan'kegiatan' secara'langsung'pada'saat'
tanyaUjawab'ujikom'
Evaluator#2#:#T.R.#Fahsul#Falah,#S.Sos,#M.Si#
1.' Latar'belakang'dimulai'dengan' "'Hal.1'
' konsep'bukan'aturanUaturan.'' Telah'dilengkapi'dengan'narasi'
' ' konsep'yang'melatrbelakangi'
' ' tema'perkonsultansian'
' ' '
2.' Lengkapi'dengan'pembiayaan' "'Hal.18'
yang'diperlukan' Telah'dilengkapi'sub'komponen'
perkonsultansian' anggaran'dan'tabel'kebutuhan'
biaya'

41
Lampiran.2##Lembar#Pengesahan#

Lembar#Pengesahan#
Laporan#Perkonsultansian#
#
#
Nama'Peserta' :' Dede'Tarmana'
NDH' :' 15'
Instansi' :' Pusat'Pendidikan'dan'Pelatihan''
Badan'Meteorologi'Klimatologi'&'Geofisika'
Nama'Mentor' :' Drs.'Maman'Sudarisman,'DEA'
Jabatan' :' Kepala'Pusat'Pendidikan'dan'Pelatihan'
No.'HP'Mentor' :' 0878U7324U7082'
Email'mentor' :' maman.sudarisman@bmkg.go.id''
Judul'Proposal' :' Pengembangan'Kompetensi'Melalui'Pelatihan'
Perkonsultansian'' Fungsional'dan'Teknis'MK'Berbasis'Standar'
Kompetensi'Kerja'Khusus'(SKKK)'
'
'
'
'
'
Mengetahui' Disahkan'oleh''
Atasan'langsung' Mentor'(Ka.'Pusdiklat'BMKG)'
' '
' '
' '
'
Pudji'Setyani,'M.Si' Drs.'Maman'Sudarisman,'DEA'
NIP.197203221995032001' NIP.196202251985031001'
'
'
'
'
'

42
#
Lampiran.3##SK#Tim#Kegiatan#Perkonsultansian#

43
44
45
46
47
48
'
'
'
'
'

49
Lampiran.4##Surat#Usulan#Penganggaran#Perkonsultansian#
Perihal' :'Usulan'Pembiayaan' Jakarta,'15'Januari''
2021'
' ' Perkonsultansian'
Lamp' :'2(dua)'lembar' '
'
'
Kepada'Yth,'
Kepala'Pusat'Pendidikan'dan'Pelatihan'
Badan'Meteorologi'Klimatologi'dan'Geofisika'
di''
''''''Tempat'

'
Dengan'hormat,''
Sehubungan' dengan' Rekomendasi' Hasil' Uji' Kompetensi' dan' Surat'
Nomor' 6737/D.3.2/PDP.07.1' tanggal' 30' Desember' 2020' Perihal'
Pengembalian' Peserta' Uji' Kompetensi' Pelatihan' Kewidyaiswaraan' Jenjang'
Tingkat'Tinggi,'maka'sebagai'tindak'lanjut'hal'tersebut'peserta'uji'kompetensi'
diwajibkan'melaksanakan'implementasi'Proposal'Perkonsultansian.'Untuk'itu'
besar' harapan' Kami' agar' Bapak' Kepala' Pusat' Pendidikan' dan' Pelatihan'
BMKG' dapat' mengakomodir' kegiatan' dan' pembiayaan' perkonsultansian'
dalam'Anggaran'Pusdiklat'BMKG'T.A'2021.'Sebagai'kelengkapan'
usulan' berikut' terlampir' rekomendasi' kegiatan' perkonsultansian' dan' usulan'
pembiayaannya.''
Demikian' surat' ini' Kami' sampaikan,' atas' perhatian' dan' persetujuan'
Bapak'diucapkan'terima'kasih.''

' a.n.'Peserta'Uji'Kompetensi'
Pelatihan'Kewidyaiswaraan'
Jenjang'Tinggi'
' ' Perwakilan,'

'

' ' ' ' ' '

' ' Dede'Tarmana'

50
 USULAN&PENGANGGARAN&KEGIATAN&PERKONSULTANSIAN&
PENYIAPAN&SISTEM&PENGEMBANGAN&KOMPETENSI&SDM&TERINTEGRASI
dalam&ribu&(000)
Harga&
No& Kegiatan& Vol& Satuan& Satuan&& Total&& Jumlah& Konsultan&
Penguatan&AKPK&dalam&Sistem&Pengembangan&Kompetensi& Nurhidayat,&ST,&
1&
Terintegrasi&(Corporate)University)& && && && && &&&&&&86,900&& M.Sc&
"""""""""""""
&& !"Workshop"AKPK" ""
1" Paket" 26,400"" "26,400"" &&
"""""""""""""
&& !"Penyusunan"Instrumen"AKPK" ""
1" Paket" 27,500"" "27,500"" &&
"""""""""""""
&& !"Sosialisasi"AKPK" ""
1" Paket" 33,000"" "33,000"" &&
Pengembangan&Kompetensi&Tenaga&Kediklatan&dalam& Dr.&Widada&Sulistya,&
2&
Penyelenggaraan&Pelatihan&Berbasis&Elektronik.&& && && && && &&&&&&66,000&& DEA&
"""""""""""""
"" !"Pelatihan"Membuat"Bahan"Pelatihan"Digital" ""
1" Paket" 39,600"" "39,600"" ""
"""""""""""""
"" !"Workshop"Learning(Management(System" ""
1" Paket" 26,400"" "26,400"" ""
Pengembangan&Kompetensi&Melalui&&Pelatihan&Fungsional&
Dede&Tarmana,&S.Si,&
3& dan&Teknis&MK&&Berbasis&Standar&Kompetensi&Kerja&Khusus&
M.Si&
(SKKK)& && && && && &&&&264,000&&
!Workshop"Penyusunan"Pedoman"Penyelenggaraan"Pelatihan" """"""""""""" """""""""""""" ""
"" TF" 2" Paket" 66,000"" 132,000"" ""

51
 Harga&
No& Kegiatan& Vol& Satuan& Satuan&& Total&& Jumlah& Konsultan&
"""""""""""""
!"Uji"Publik"Kurikulum"Fungsional"dan"Teknis" ""
"" 2" Paket" 66,000"" 132,000"" ""
Peningkatan&Sistem&Pembelajaran&Jarak&Jauh&:&
Drs.&R.&Mulyono&R.&
4& Pengembangan&Kompetesi&SDM&untuk&Layanan&Informasi&
Prabowo,&M.Sc&
Cuaca&Maritim.& && && && && &&&&105,600&&
""""""""""""" """"""""""""""""
"" !"Workshop"Penyusunan"Kurikulum"Pelatihan"PJJ" ""
1" Paket" 66,000"" 66,000"" ""
"""""""""""""
"" !"Pelatihan"pengembangan"sistem"PJJ" ""
1" Paket" 39,600"" 39,600"" ""
Penerapan&Action)Learning&sebagai&Solusi&untuk& Dra.&Nurhayati,&
5&
Meningkatkan&Kinerja&Kedeputian&Meteorologi&BMKG& && && && && &&&&&&88,000&& M.Sc&
"""""""""""""
&& !"Pelatihan"Coaching"dan"Mentoring" ""
1" Paket" 55,000"" 55,000"" ""
"""""""""""""
&& !"Sosialisasi"Action(Learning" ""
1" Paket" 33,000"" 33,000"" ""
Strategi&Berbagi&Pengetahuan&melalui&Penerapan&Sistem&
Ir.&Jaumil&Achyar&
6& Manajemen&Pengetahuan&(KMS)&dalam&Mendukung&BMKG&
D.S.,&M.Sc&
CorpU& && && && && &&&&&&55,000&&
!"Pengumpulan"data"dan"Analisis"(Rapat!rapat"dan" """"""""""""" """"""""""""""""
&& ""
Benchmarking)" 1" Paket" 27,500"" 27,500"" ""
"""""""""""""
"" !"Workshop"Sharing(Knowledge" ""
1" Paket" 27,500"" 27,500"" ""

52
 Harga&
No& Kegiatan& Vol& Satuan& Satuan&& Total&& Jumlah& Konsultan&
Learning)Impact)&)Benefit)Measurement&Dalam&Mendukung& Juniarto&Widodo,&
7&
Corporate)University&BMKG& && && && && &&&&&&93,500&& ST,&MM&
"""""""""""""
&& !Pelatihan"penyusunan"ROTI"(online)" ""
1" Paket" 66,000"" 66,000"" ""
!"Penyusunan"Instrumen"Evaluasi"Pasca"Pelatihan"(Rapat2"dan" """""""""""""
"" ""
Benchmarking)" 1" Paket" 27,500"" 27,500"" ""
Jumlah& 759,000&& ""

53
Lampiran.4**Surat*Persetujuan*Penganggaran*Perkonsultansian*

54