SILABUS

Nama Sekolah : SMA Regina Caeli

Kelas/Semester : XI /1 dan 2
Mata Pelajaran : Kimia

Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran Pembelajaran
3.10Memahami konsep asam dan basa serta Bab 6: Asam-Basa ● Mengidentifikasi beberapa buah-buahan atau minuman yang
kekuatannya dan kesetimbangan A. Perkembangan Teori rasanya asam dan air sabun .
pengionannya dalam larutan Asam-Basa ● Membedakan sifat asam-basa beberapa zat menggunakan
4.10 Menentukan trayek perubahan pH B. Indikator Asam dan Basa kertas lakmus dan indikator asam-basa
beberapa indikator yang diekstrak dari C. Kekuatan Asam-Basa ● Mengajukan pertanyaan mengenai sifat asam dan basa.
bahan alam ● Mendiskusikan hasil praktikum dan teori-teori asam basa.
● Mengamati trayek pH beberapa indikator melakukan
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
percobaan mengenaipengaruh asam basa pada indicator alami.
● Mengolah dan menganalisis data hasil penyelidikan.
● Mendiskusikan dan menyimpulkan mengenai pengaruh asam
basa pada indicator alami dan mendiskusikan hasil laporan
dan memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai
materi yang bersangkutan.
● Mengamati perubahan warna dari indikator universal yang
terjadi dan menentukan harga pH-nya
● Menganalisis cara menentukan data Ka dan Kb, derajat ionisasi
(α), serta penentuan pH
● Menggali informasi mengenai kekuatan asam dan basa
● Menentukan pH larutan melalui perhitungan
● Mencari informasi tentang reaksi-reaksi yang menghasilkan
garam
● Menentukan pH campuran dari reaksi asam-basa
● Mengambil kesimpulan dari pelajaran yang diberikan.

3.11 Menganalisis kesetimbangan ion Bab 7: Kesetimbangan Ion ● Mengamati cuplikan video mengenai reaksi pelarutan garam
dalam larutan garam dan mengitung dalam Larutan dan pH larutan garam yang dapat terhidrolisis di dalam air
pH-nya A. Reaksi Pelarutan dan mengamati hubungan antara tetapan hidrolisis (Kh),
Garam konsentrasi H+ dan OH- larutan garam
 Kompetensi
Dasar
4.11 Melakukan percobaan untuk
menunjukkan sifat asam basa berbagai
larutan garam
3.12 Menjelaskan prinsip kerja,
perhitungan pH, dan peran larutan
penyangga dalam tubuh makhluk hidup
4.12 Membuat larutan penyangga dengan
pH tertentu
Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran
B. Garam yang bersifat ● Mengajukan pertanyaan mengenai reaksi pelarutan garam dan
asam dan basa pH larutan garam yang dapat terhidrolisis di dalam air
C. pH larutan garam ● Melakukan praktikum mengenai sifat pelarutan garam.
● Mengolah dan menganalisis data hasil penyelidikan reaksi-
reaksi garam yang terhidrolisis di dalam air.
● Menganalisis perhitungan [OH–] dan Kh larutan garam yang
bersifat basa; perhitungan [H+] dan Kh larutan garam yang
bersifat asam; serta perhitungan [H+] dan Kh larutan garam
yang berasal dari asam lemah dan basa lemah.
● Menyimpulkan dan mendiskusikan mengenai sifat dan reaksi
larutan garam yang dapat terhidrolisis di dalam air.
● dan menyimpulkan jawaban dari Uji Kompetensi 8.2.
Bab 8: Larutan Penyangga ● Mengamati sifat-sifat pH larutan penyangga dan penurunan
A. Sifat Larutan Penyangga rumusan konsentrasi H+ dan OH-
B. Perhitungan pH larutan ● Menganalisis pengaruh penambahan sedikit asam, basa, dan
penyangga pengenceran terhadap pH larutan penyangga
C. Peranan Larutan ● Mengajukan pertanyaan,
Penyangga ● Siswa mengumpulkan data dari hasil pengamatan dan dari
berbagai sumber
● Mengolah dan menganalisis data hasil pengamatan dan
 Kompetensi
Dasar
3.13 Menentukan konsentrasi larutan asam
atau basa berdasarkan data hasil titrasi
asam basa
4.13 Merancang, melakukan, dan
menyimpulkan serta menyajikan hasil
percobaan titrasi asam-basa
Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran
menghitung dan mencari jawabannya dari soal perhitungan
pH larutan penyangga yang telah diberikan
● Menyimpulkan prinsip kerja dari larutan penyangga
● Mendiskusikan hasil pengerjaan yang telah dilakukan dan
komponen dan prinsip kerja larutan penyangga
● Mendiskusikan dan menyimpulkan fungsi larutan penyangga
dalam tubuh manusia dan bidang kesehatan.
● Mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Jika
terdapat perbedaan hasil yang didapat, maka dilakukan diskusi
lebih lanjut sehingga didapat kesimpulan yang disepakati
bersama.
Bab 9: Titrasi ● Menyimak secara langsung alat-alat yang digunakan dalam
A. Titrasi Asam Basa proses titrasi.
B. Kurva Titrasi ● Menganalisis istilah-istilah yang sering digunakan pada saat
melakukan percobaan titrasi, kemudian mengamati langkah-
langkah proses titrasi asam-basa
● Muncul pertanyaan dari siswa, yaitu:
o Bagaimana cara menentukan konsentrasi larutan asam
atau basa?.
● Mengolah dan menganalisis data hasil pengamatan dan cara
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
perhitungan titrasi asam basa
● Menyimpulkan penentuan konsentrasi larutan asam-basa.
● Mengemukakan hasil diskusinya di depan kelas.
● Menyimpulkan titrasi asam basa.
● Mengamati data hasil percobaan titrasi yang telah dilakukan
● Menganalisis kurva titrasi asam-basa dan menetukan titik
ekuivalen.
● Menyimpulkan hasil diskusi.
● Mengemukakan hasil diskusinya di depan kelas. Jika terdapat
perbedaan hasil yang didapat maka dilakukan diskusi kelas

Cileungsi, Juli 2018

Diperiksa oleh,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

A.Abel M., S.Pd., MSI Febriyani Sulistyaningsih, S.Pd