Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,

Riset dan Teknologi

Implementasi Program Sekolah Penggerak

Posisi dan Peran Kepala Sekolah Penggerak
1 Sekilas Pengenalan Program Sekolah Penggerak

2 Perjalanan rekrutmen Kepala Sekolah Penggerak

3 Sasaran utama belajar dalam Program Sekolah Penggerak

4 Time line

5 Pendampingan Sekolah Penggerak oleh Pelatih Ahli

Sekilas Pengenalan Program Sekolah Penggerak
VISI PENDIDIKAN INDONESIA Beriman,
bertakwa kepada Berkebinekaan
Tuhan YME, dan Global

“
berakhlak mulia

Mewujudkan Indonesia maju yang

berdaulat, mandiri, dan Bergotong-
Mandiri
berkepribadian melalui terciptanya PELAJAR
Royong

Pelajar Pancasila yang bernalar kritis, PANCASILA

kreatif, mandiri, beriman, bertakwa
kepada Tuhan YME, dan berakhlak
mulia, bergotong royong, dan
berkebinekaan global
“ Bernalar
Kritis
Kreatif

4
Program Sekolah Penggerak merupakan penyempurnaan program transformasi
sekolah sebelumnya
Program Sekolah Penggerak merupakan

Program kolaborasi antara Kemdikbud dengan Pemerintah

01 Daerah di mana komitmen Pemda menjadi kunci utama

Intervensi dilakukan secara holistik, mulai dari SDM sekolah,

02 pembelajaran, perencanaan, digitalisasi, dan pendampingan
Pemerintah Daerah

Memiliki ruang lingkup yang mencakup seluruh kondisi sekolah,

03 tidak hanya sekolah unggulan saja, baik negeri dan swasta

Pendampingan dilakukan selama 3 tahun ajaran dan sekolah

04 melanjutkan upaya transformasi secara mandiri

Program dilakukan terintegrasi dengan ekosistem hingga

05 seluruh sekolah di Indonesia menjadi Sekolah Penggerak
5
Program Sekolah Penggerak akan mengakselerasi sekolah negeri/swasta di
seluruh tahap untuk bergerak 1-2 tahap lebih maju dalam waktu 3 tahun ajaran

TAHAP 4
Di atas level yang
TAHAP 3 diharapkan

Di level yang diharapkan Aman, nyaman, inklusif,

TAHAP 2 dan menyenangkan
1-2 tingkat dibawah level Perundungan tidak
TAHAP 1 yang diharapkan terjadi Berpusat pada murid
>=3 tingkat di bawah Perundungan masih
Hasil Belajar Sesuai dengan
level yg diharapkan terjadi namun tidak
kebutuhan dan tingkat Perencanaan program
menjadi norma
kemampuan siswa dan anggaran berbasis
Lingkungan Perundungan menjadi Belum memperhatikan refleksi diri
Belajar norma kebutuhan dan tingkat Perencanaan program
kemampuan murid dan anggaran berbasis Refleksi guru dan
Secara rutin mengalami refleksi diri perbaikan pembelajaran
Pembelajaran terjadi
gangguan
- Guru mulai melakukan
Refleksi diri dan refleksi dan perbaikan Guru dan kepala sekolah
- pembelajaran melakukan pengimbasan
pengimbasan
4 Tahapan Proses Transformasi Sekolah Indonesia
6
Program Sekolah Penggerak terdiri dari lima intervensi yang saling terkait dan
tidak bisa dipisahkan

Profil Pelajar Pancasila

Pembelajaran
Penguatan
dengan
SDM sekolah
paradigma baru
Penguatan Kepala Sekolah, Pembelajaran yang
Pengawas Sekolah, Penilik, berorientasi pada penguatan
dan Guru melalui program kompetensi dan
pelatihan dan pengembangan karakter
yang sesuai nilai-nilai
pendampingan intensif
Pancasila, melalui kegiatan
(coaching one to one) pembelajaran di dalam dan
dengan pelatih ahli yang luar kelas.
disediakan oleh Kemdikbud.
Perencanaan Digitalisasi
berbasis data sekolah
Manajemen berbasis Penggunaan berbagai
sekolah: perencanaan platform digital bertujuan
berdasarkan refleksi diri mengurangi kompleksitas,
sekolah meningkatkan efisiensi,
menambah inspirasi, dan
pendekatan yang
disesuaikan

Pendampingan konsultatif dan asimetris

Program kemitraan antara Kemendikbud dan pemerintah daerah di mana Kemendikbud memberikan pendampingan
implementasi Sekolah Penggerak
7
Program Sekolah Penggerak terdiri dari lima intervensi yang saling terkait dan tidak
bisa dipisahkan
05. Digitalisasi Sekolah
Penggunaan berbagai platform digital
bertujuan mengurangi kompleksitas,
meningkatkan efisiensi, menambah
inspirasi, dan pendekatan yang
customized
04. Perencanaan berbasis data
Manajemen berbasis sekolah:
perencanaan berdasarkan refleksi diri
satuan pendidikan
01. Pendampingan konsultatif dan asimetris
01 Program kemitraan antara Kemendikbud dan pemerintah
daerah dimana Kemendikbud memberikan pendampingan
implementasi Sekolah Penggerak
05 02 02. Penguatan SDM Sekolah
Penguatan Kepala Sekolah, Pengawas
Sekolah, Penilik, dan Guru melalui
SEKOLAH program pelatihan dan pendampingan
intensif (coaching) one to one dengan
PENGGERAK pelatih ahli yang disediakan oleh
Kemdikbud.
04 03 03. Pembelajaran dengan
paradigma baru
Pembelajaran yang berorientasi pada
penguatan kompetensi dan
pengembangan karakter yang sesuai
nilai-nilai Pancasila, melalui kegiatan
pembelajaran di dalam dan luar kelas.
Untuk pendidikan Vokasi, meningkatkan
kerja sama dengan industri.
Video pembelajaran dengan paradigma baru

9
Jumlah Sasaran Sekolah Penggerak Tahun 1
No Jenjang Kategori Wilayah Sasaran Jumlah
Wilayah Non Wilayah 3-T
3-T
1 PAUD 331 14 345
2 SD 1065 49 1114
3 SMP 548 26 574
4 SMA 368 15 383
5 SLB 82 1 83
Total 2499

Jenjang TK-PAUD SD SMP SMA SLB

Jumlah 345 1,114 574 383 83
 Revisi Perubahan Penetapan Satuan Pendidikan
Pelaksana Program Sekolah Penggerak

No Keputusan Penetapan Tanggal SK Ditjen GTK Tanggal SK Ditjen Jumlah Sekolah

PAUD Dasmen Perubahan
1 Perubahan I 3 Mei 2021 3 Mei 2021 23

2 Perubahan II 1 Juni 2021 2 Juni 2021 15

3 Perubahan III 9 Juli 2021 9 Juli 2021 2

4 Perubahan IV 23 Juli 2021 26 Juli 2021 3

5 Perubahan V 2 Agustus 2021 2 Agustus 2021 8

Perjalanan Rekrutmen Kepala Sekolah Penggerak
Perjalanan Rekrutmen Kepala Sekolah Pelaksana Program Sekolah
Penggerak
Kriteria Kepala Sekolah yang dapat mengikuti seleksi
Pola Seleksi Kepala Sekolah Program Sekolah Penggerak

Tahap 1
Pengisian Biodata / CV Pengisian Esai
Penilaian terhadap pengalaman 3 - 5 tahun • Ada 8 kelompok pertanyaan (terdiri dari 3 - 4
terakhir: sub pertanyaan)
• Mengikuti pelatihan • Seleksi esai ini bertujuan untuk menggali
• Berorganisasi pengalaman-pengalaman yang dimiliki oleh
• Menjalankan program lintas organisasi kandidat
• Prestasi • Jawaban yang diharapkan adalah uraian yang
• Keterlibatan dalam Kegiatan Komunitas spesifik dan detil. Jawaban esai haruslah
Masyarakat merupakan representasi dari pengalaman
• Hobi yang pernah dilalui, tindakan yang pernah
Kandidat wajib mengunggah KTP, pakta dilakukan, maupun situasi yang pernah
integritas, dan surat ijin atasan (template tersedia dialami oleh kandidat.
di laman pendaftaran) • Kandidat perlu menjawab dengan
pengalaman terkini yang pernah dialami.
Pola Seleksi Kepala Sekolah Program Sekolah Penggerak
Tahap 2
Simulasi Mengajar Wawancara
• Dilakukan secara daring menggunakan portal • Dilakukan secara daring menggunakan portal
seleksi dan menggunakan Google Meet. seleksi dan menggunakan Google Meet.
• Kandidat menyiapkan dan mengunggah RPP • Kandidat akan diwawancara oleh 2 asesor
di SIMPKB. selama 1 jam.
• Kandidat memberikan simulasi mengajar • Jadwal seleksi akan diinformasikan melalui
selama 10 menit (tanpa murid). e-mail, akun SIMPKB, dan WhatsApp.
• 2 asesor Kemdikbudristek akan memberikan
nilai.
• Jadwal seleksi akan diinformasikan melalui
e-mail, akun SIMPKB, dan WhatsApp.

*) Tim seleksi akan melakukan webinar mengenai tata cara pelaksanaan seleksi tahap 2 kepada para kandidat
yang lolos seleksi Tahap 1 paling lambat 3 hari sebelum pelaksanaan seleksi Tahap 2
Sasaran Utama belajar dalam Program Sekolah Penggerak
21
Pelaksanaan PSP dimulai dengan pelaksanaan IHT dan Pembuatan Kurikulum Operasional Sekolah
Profil Kepala Sekolah Penggerak
Kepala Sekolah dan Pengawas
Sekolah menggembangkan dan
mewujudkan visi sekolah yang
berpusat pada murid dan
menerapkan nilai-nilai kebhinekaan,
inklusi dan ramah anak merdeka
belajar dengan 4 strategi kunci
4 Strategi Kunci
● mengembangkan kompetensi diri dan guru-gurunya
sebagai pembelajar sepanjang hayat
● mengelola pengembangan kurikulum yang holistik dan
sesuai tahap perkembangan murid dan secara
berkelanjutan
● mengembangkan sekolah dengan memaksimalkan
sumberdaya sekolah
● berkolaborasi untuk membangun jejaring dan
menggerakkan kolaborasi antar pemangku kepentingan
untuk program pengembangan sekolah
Peningkatan kompetensi Kepala Sekolah dilakukan sebulan
sekali dalam format lokakarya dan belajar mandiri dalam
coaching dengan pelatih Ahli

Lokakarya Coaching

● Mempelajari satu topik ● Mendiskusikan isu-isu

pengembangan diri praktik kepemimpinan
● Kolaborasi dengan rekan pembelajaran sehari-hari
sejawat ● Mendiskusikan
● Menentukan aksi nyata perencanaan kerja
● Berbagi praktik baik kepala sekolah
● Refleksi ● Memfasilitasi refleksi
Kepala Sekolah
Timeline
 Lini Masa Pelatihan dan Pendampingan PSP Angkatan 1

In House
Training
● Penetapan nama calon
instruktur oleh UPT GTK
● Digitalisasi Modul dan
asesmen Pelatihan, Uji
coba LMS Persiapan Pelatihan Implementasi Pembelajaran
● Bimtek Calon Instruktur Pelatihan Implementasi Pembelajaran
Nasional ● Bimtek Pelatih Ahli (18
Agustus - 11 september) Rekrutmen dan Bimtek Pelatih Ahli
● Penetapan Pelatih Ahli Pendampingan

Maret April Mei Juni Juli Agustus September Oktober November Desember

Penetapan instruktur
Penentuan jumlah
nasional, Pelatihan
kebutuhan instruktur,
Komite Pembelajaran Pelatihan Komite
penyuratan ke UPT
Pengumuman Pembelajaran
hasil rekrutmen Jenjang PAUD Implementasi Pendampingan Program Sekolah Penggerak
Pelatih Ahli ● Lokakarya dan coaching bulanan Kepala Sekolah dan
Pelatihan kepemimpinan dan Tahap Pengawas Sekolah
● Komunitas Praktisi Guru di Sekolah Penggerak
implementasi pembelajaran bagi Kepala ● Pendampingan Komite Pembelajaran
Sekolah penggerak, Pengawas Sekolah,
dan perwakilan guru mata pelajaran
Pendampingan Sekolah Penggerak oleh Pelatih Ahli
Rekomendasi Waktu Penyelenggaraan
Aktivitas Pendampingan SP Angkatan 1

Aktivitas Pendampingan Bulan dan Rekomendasi Tanggal Pelaksanaan Aktivitas Pendampingan

Okt Nov Des Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agt

Forum Pemangku Kepentingan Daerah (8 JP) 6 2

16 13 10 11
Penguatan Komite Pembelajaran (8 JP)

Lokakarya Pengawas Sekolah dan Kepala 23 20 18 19 20 17 15 18 20

Sekolah (8 JP)

Coaching (2 JP) Coaching dilaksanakan setiap bulan pada minggu ke 4 atau 5

Pelatihan Perencanaan Berbasis Data (16 JP) W3

Alternatif waktu pelaksanaan pendampingan kelompok

1. Sabtu dan Minggu
2. Setiap Sabtu pada pekan ke-2 (Penguatan KP) dan pekan ke-3 (utk lokakarya KS-PS)
Lokakarya 0
40
41
Rekomendasi Kerangka Diskusi Forum Pemangku Kepentingan Daerah (Nov)

NO JUDUL SESI AKTIVITAS DURASI

Pembukaan dan perkenalan

1 Pembukaan 20’
Tujuan, Agenda, Kesepakatan Kelas

2 Ice Breaking
Menggali Pemahaman 60’
Pemaparan materi dan evaluasi

Refleksi capaian kemajuan

3 Melihat Capaian Kemajuan Menyusun rencana tindak tanjut kelompok 190’

Presentasi tugas kelompok

4 Kolaborasi Bermakna Menyusun rencana kolaborasi 60’

Kesimpulan, apresiasi, dan

5 Penutup 30’
pengumuman-pengumuman
 Kerangka Diskusi Forum Pemangku Kepentingan Daerah (Apr)
NO JUDUL SESI AKTIVITAS DURASI
Pembukaan dan perkenalan
1 Pembukaan 20’
Tujuan, Agenda, Kesepakatan Kelas

2 Cermin diri
Menggali Pemahaman 70’
Pemaparan materi dan evaluasi

Refleksi capaian kemajuan

Melihat Capaian Kemajuan dan

3 Menyusun komitmen keberlanjutan mandiri 180’
Komitmen

Pemaparan dan tanggapan

4 Kolaborasi Bermakna Menyusun rencana kolaborasi 60’

5 Penutup Benang merah, apresiasi, dan pengumuman-pengumuman 30’

 Link penting terkait persiapan penugasan PA
1. Rekap data pengelompokkan sekolah:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/13dUwfnAB3SIrdhLosTStJmIhsF-HComW/edit#gid=487939762

2. Rekap kontak koordinator Pelatih Ahli:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nceqLbkveRD4OTEBSDAdKEjUv5mEWAPkhg8gC032nOs/edit
#gid=0

1. Panduan Pendampingan Pelatih Ahli

https://drive.google.com/file/d/1g9OJo0oi8RGCiAwrUdE4KM7X_EIOENYQ/view?usp=sharing

1. Draft Panduan Pendampingan Kepala Sekolah

https://drive.google.com/file/d/1eeMb-I7RVawBUtd3J9N4csDmpUxPwJwJ/view?usp=sharing

1. Draft Panduan Penguatan Komite Pembelajaran

https://docs.google.com/document/d/1pu2CH95fZwoXuKR_2T-W5mWcVD5XJZ0J9sDdQJ-r75c/edit

1. Draft Panduan Lokakarya

https://docs.google.com/document/d/1n-Y8ngvHLLsT28UtxdNlBwwq1kyBOdn0sXtsF0BcK7k/edit

1. Draft Panduan Coaching

https://drive.google.com/file/d/1Vgn2y2RjLI1SuaYeCnULIAOTR5WGpPjw/view?usp=sharing
Terdapat tiga tahapan pelaksanaan Program Sekolah Penggerak

Persiapan Implementasi Monev

Melakukan kegiatan Melakukan kegiatan Melakukan kegiatan evaluasi

perencanaan, penyusunan
NSPK, melakukan pelatihan,
dan kegiatan pendukung lainnya
implementasi baik di tingkat
Pusat, Pemerintah Daerah, dan
Sekolah
dan perbaikan dengan
berkoordinasi dengan balitbang.
Memberikan informasi dan data
yang diperlukan dalam kegiatan
monev

Ditjen GTK, P4TK dan LPPKSPS, serta sekolah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 52

Peran dan tanggung jawab Direktorat Guru dan Tenaga
Kependidikan, P4TK, LPPKSPS, dalam Program Sekolah
Penggerak
Pembagian peran dan tanggung jawab PSP di TAHAP PERSIAPAN
Ditjen GTK
1. Menyusun NSPK
2. Menyiapkan perangkat pendukung
PSP1 seperti platform digital, bahan
ajar, bahan sosialisasi
3.Melaksanakan penyamaan
persepsi narasumber bimtek
4. Melaksanakan bimtek instruktur
nasional
5. Menyusun sistem seleksi SP
6. Menetapkan satuan pendidikan
pelaksana PSP tingkat nasional
7.Menyusun sistem seleksi PA
8.Melaksanakan bimtek PA
P4TK dan
LP2KSPS
1. Merekrut calon instruktur nasional
yang mengikuti bimtek Instruktur
2.Melaksanakan pelatihan komite
pembelajaran
3.Mengikutsertakan SDM pada
bimtek admin LMS
4.Melakukan penyamaan persepsi
instruktur
5.Melakukan rakortek dengan dinas
pendidikan untuk persiapan
pelatihan komite pembelajaran
6.Melakukan koordinasi dengan
Ditjen GTK dan Ditjen Vokasi utk
persiapan pelatihan komite
pembelajaran
7.Menunjuk koordinator Pelatih Ahli di
setiap UPT
Sekolah
1. Kepala sekolah mendaftar PSP1
2. Kepala sekolah mengikuti seleksi
PSP1
3. Bagi sekolah yang kepala
sekolahnya terpilih maka kepala
sekolah, pengawas, penilik, dan
perwakilan guru mengikuti
pelatihan
4. Mengadakan in-house training
5. Mengadakan Komunitas Praktisi
bagi guru di sekolah
6. Mengadakan forum dialog
ekosistem sekolah
7. Melakukan pengadaan bahan ajar
dengan BOS Kinerja
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 54
Pembagian peran dan tanggung jawab PSP1 di TAHAP IMPLEMENTASI
Ditjen GTK
1. Membuat panduan IHT
2. Melakukan kegiatan Quality
Assurance
3. Mengkoordinasikan
pelaksanaan Pelatihan
Komite Pembelajaran,
4. Mengkoordinasikan
pelaksanaan IHT dengan
para pemangku kepentingan
terkait
1
PSP = Program Sekolah Penggerak
P4TK dan LP2KSPS Sekolah
1. Mengikuti pendampingan dari
1. Mengkoordinasikan penyelenggaraan dan Kemdikbud selama 3 tahun
pendampingan IHT ajaran
2. Menerima dan melakukan review laporan 2. Menerapkan pembelajaran
pelaksanaan IHT dengan paradigma baru
3. Melalui koordinator Pelatih Ahli, melakukan 3. Menggunakan platform
monitoring kegiatan pendampingan yang teknologi untuk pembelajaran
dilakukan oleh Pelatih Ahli. dan manajemen sekolah
4. Memfasilitasi rapat koordinasi bulanan antara 4. Melakukan perencanaan
Koordinator Pelatih Ahli dengan Pelatih Ahli sekolah berbasis data
5. Mengkoordinasikan penyelenggaraan
lokakarya bulanan Kepala Sekolah yang
dilakukan oleh PS
6. Mengkoordinasikan penyelenggaraan
kunjungan lapangan Pelatih Ahli 4 hingga 6 kali
setahun
7. Menghadiri rapat PMO bulanan yang
diselenggarakan oleh UPT PAUDASMEN
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 55
Pembagian peran dan tanggung jawab PSP1 di TAHAP MONEV
Ditjen GTK
1. Melakukan koordinasi dengan
semua pihak terkait dalam
memberikan masukan dan
melakukan perbaikan
berkelanjutan terhadap PSP
2. Memberikan informasi dan data
yang dibutuhkan dalam proses
MONEV PSP
3. Menindaklanjuti hasil temuan dari
hasil monev untuk perbaikan
program
1
PSP = Program Sekolah Penggerak
P4TK dan
LP2KSPS
1. Mengevaluasi hasil pelaksanaan
kegiatan program daerah
2. Melakukan koordinasi dengan
pihak Ditjen GTK dalam
memberikan masukan dan
melakukan perbaikan berkelanjutan
3. Memberikan umpan balik untuk
peningkatan kinerja pelatih ahli
4. Aktif menjadi bagian dari proses
penjaminan mutu PSP
Sekolah
1. Melakukan evaluasi diri
2. Memberikan informasi dan
data yang dibutuhkan,
termasuk yang berkaitan
dengan evaluasi
pendampingan oleh pelatih
ahli.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
56
 57

Terima kasih