LK ANALISIS KARAKTERISTIK MADRASAH

Nama Peserta : KHOIRUL ANAM, S. Pd.

Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda

Buatlah analisis madrasah Anda dengan menggunakan form berikut!

1. Analisis berdasarkan program madrasah

No Pertanyaan Apa yang sudah Apa yang perlu

berjalan baik perbaikan
1 Apa program/kegiatan/ 1. Sholat Dhuha 1. Sumber air
aspek yang menunjukkan 2. Hafalan Asmaul wudhu
keterlibatan tinggi dari husna dan 2. Guru
peserta didik? Surat-surat pemimpin
Pendek setiap sholat dhuha
pagi yang sering
datang
terlambat
2 Apa kesulitan yang dialami Sebagian siswa Mewajibkan anak
oleh peserta didik? masih belum lancar untuk menambah
dalam membaca jam belajar di
Alquran rumah dalam
mempelajari
Alquran

3 Bagaimana kompetensi Siswa bersaing Membimbing

pendidik dalam sehat siswa yang
menjalankan proses memiliki
pembelajaran? kemampuan
belajar yang
kurang
4 Bagaimana keterlibatan Interaksi antara Orangtua yang
orangtua dalam proses guru dan orangtua tidak peduli
pembelajaran peserta didik sangat baik dengan
kemampuan anak
sendiri
2. Analisis berdasarkan sumber daya madrasah

No Pertanyaan Apa yang sudah berjalan Apa yang perlu

baik perbaikan
1 Apakah ada sumber Taman Tempat Sudah Baik
daya dari lingkungan Penangkaran orang utan
sekitar yang dapat (IAR) yang berada tidak
dimanfaatkan oleh jauh dari lingkungan
satuan pendidikan madrasah yang bisa
dalam proses belajar? dijadikan bahan Pelajaran
untuk siswa
2 Apa saja visi, misi, dan Visi : Sudah Baik
tujuan daerah?
“Terwujudnya Insan yang
berkualitas dibidang
IMTAQ dan IPTEK”

Misi :
 Melaksanakan
pembelajaran secara
efektif, Inovatif, dan
menyenangkan
 Menumbuhkan sikap
disiplin dan
bertanggung jawab serta
penghayatan dan
pengamalan nilai-nilai
agama islam untuk
membentuk insan yang
berakhlakul karimah
 Menyiapkan sumber
daya insan yang
berkualitas dibidang
ilmu pengetahuan dan
teknologi
 Mengoptimalkan potensi
siswa melalui kegiatan
ekstra kurikuler
6. Membangkitkan minat
belajar siswa untuk
 mencapai prestasi yang
unggul
 Meningkatkan
komunikasi secara aktif
dan proaktif dengan
pihak-pihak terkait
 Menciptakan lingkungan
madrasah yang sehat,
bersih dan kondusif.

Apa saja kebijakan satuan Dalam melayani publik Sudah Baik

pendidikan terkait kebijakan sudah berjalan
indikator kebijakan dengan baik
daerah?

Siapa saja pihak-pihak Seluruh warga sekolah dan Sudah Baik

yang dapat dilibatkan komite sekolah
untuk mendukung
program satuan
pendidikan? (organisasi,
komunitas, tokoh, dll.)

Bagaimana kondisi PTK di Terlaksana dengan baik Sudah Baik

madrasah?
Bagaimana program Sudah terlaksana dengan Sudah baik
pengembangan baik
sumberdaya madrasah?

3. Analisis berdasarkan sarpras

No Keterangan Apa yang sudah Apa yang perlu

berjalan baik perbaikan
1 Bagaimana kondisi sarpras Selalu memenuhi Lebih
madrasah dalam pencapaian kebutuhan guru ditingkatkan lagi
tujuan satuan pendidikan saat dan peserta didik kondisi sarpras
ini? disekolah

2 Apakah sarpras minimal sudah sudah tidak

terpenuhi di mdrasah?
 3 Bagaimana pengembangan Meningkatakan Kualitas guru dan
madrasah ke depan? kualitas sarana prasarana
guru,sarana dan
prasarana menjadi
lebih baik

Dari hasil analisis tersebut maka ambilah kesimpUlan tentang Madrasah Anda
dengan melakukan Model Analisis Karakteristik /Kekhasan Madrasah
menggunakan SWOT

LK. 01 ANALISIS SWOT

Kelompok : Madrasah Ibtidaiyah
Jenjang : TK / SD-MI / SMP-MTs / SMA-MA / SMK
Nama Anggota : Khoirul Anam, S. Pd.

1. Faktor Internal
a. Strenght (Kekuatan)
1. lokasi sekolah strategis di jalan poros Ketapang siduk km 15
2. lokasi sekolah tidak masuk gg
3. Keunggulan Program Madrasah
4. Fasilitas Memadai

b. Weakness (Kelemahan)
1. Jumlah Kelas yang terbatas
2. status belum Negeri
3. Masih kurang Guru

2. Faktor Eksternal
a. Opportunity (Kesempatan)
1. Keterlibatan dalam mensukseskan kegiatan daerah (Napak Tilas)
2. Keterlibatan dalam mensukseskan kegiatan PORDA

Threats (Ancaman)
1. Kemalingan

Hasil analisis di atas, tulis ke dalam Matriks SWOT di bawah ini. Selanjutnya tentukan strategi
SO, strategi ST, strategi WO, dan strategi WT!

Matriks SWOT
FAKTOR STRENGTH (S) WEAKNESS (W)

INTERNAL 1. lokasi sekolah strategis di 1. Jumlah Kelas yang

jalan poros Ketapang siduk terbatas
 km 15 2. status belum Negeri
2. lokasi sekolah tidak masuk 3. Masih kurang Guru
gg
3. Keunggulan Program
Madrasah
4. Fasilitas Memadai

EKSTERNAL
OPPORTUNITY (P) STRATEGI SO STRATEGI WO

1. Keterlibatan dalam Kesempatan dalam mengikuti Tidak bisa menjadi kegiatan

mensukseskan kegiatan setiap kegiatan daerah sentral karena belum berstatus
daerah (Napak Tilas) maupun sekolah negeri dan bangunan masih
2. Keterlibatan dalam belum memadai
mensukseskan kegiatan
PORDA

THREATS (T) STRATEGI ST STRATEGI WT

1. Kemalingan Memasang cctv Keadaan sekolah masih sepi

Nama Madrasah : MI Miftahul Huda

NSM : 111261040022
NPSM : 70027861
Alama : Jl. Pemuda No.01, Bukit Gajah, Manis Mata, Ketapang,
Kalimantan Barat.
A. Visi Madrasah :
“Terwujudnya peserta didik yang religius, peduli, disiplin dan meraih prestasi.”

B. Misi Madrasah :
 Mewujudkan sikap religius dan berakhlaqul karimah dalam kehidupan sehari-
hari.
 Mewujudkan sikap peduli lingkungan dan mempererat ukhuwah islamiyah.
 Menciptakan pembelajaran yang berbasis saintifik.
  Mewujudkan generasi yang berprestasi, memiliki kecerdasan dan keterampilan
yang berlandaskan IMTAQ dan IPTEK.
 Mengembangkan madrasah bersama peserta didik dan stakeholder sesuai dengan
kemajuan zaman.

C. Tujuan Madrasah :
 Terlaksananya program pembiasaan pengamalan 5 S (Senyum, Salam, Sapa,
Sholat dan Sedekah)
 Terlaksananya program 9 K
(Keamanan,Kebersihan,Ketertiban,Keindahan,Kekeluargaan,Kerindangan,Keseha
tan,Keterbukaan dan Keteladanan)
 Terciptanya Budaya 7 M ( 7 Malu) , Malu karena datang terlambat, Malu karena
melihat rekan sibuk melakukan aktifitas, Malu karena melanggar peraturan, Malu
karena berbuat salah, Malu karena bekerja / belajar tidak berprestasi, malu karena
tugas tidak terlaksana / selesai tepat waktu, Malu karena tidak berperan aktif
dalam mewujudkan kebersihan lingkungan sekolah
 Terlaksananya program sholat Dhuha berjamaah
 Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana/prasarana serta pemberdayaannya
yang mendukungpeningkatan prestasi amaliah keagamaan Islam, prestasi
akademik dan non akademik
 Meningkatkan kepedulian warga madrasah terhadap kesehatan, keberesihan dan
keindahan lingkungan madrasah
 Meningkatkan nilai rata-rata UNAS secara berkelanjutan
 Meningkatkan jumlah lulusan yang diterima pada Mts, SMP Negeri favorit
 Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam baca tulis Al-Qur’an
 Mengembangkan tim olahraga dan tim kesenian yang mampu bersaing di tingkat
Kabupaten ,Propinsi dan Nasional
 Mengembangkan tim olimpiade matematika, IPA dan KIR yang mampu bersaing
di tingkat Kabupaten ,Propinsi dan Nasional
 Menjadikan madrasah sebagai lembaga pendidikan yang diperhitungkan oleh
masyarakat kota/kabupaten
 Menjadikan madrasah Ibtidaiyah menjadi madrasah rujukan