Tugas 1.3.a.

KONEKSI ANTAR
MATERI
MODUL 1.3
Mahda Agustina,,S.Pd
CGP Angkatan 9
Kabupten Paser
 Profil Pelajar Pancasila

1.1 1.3
Filosofi Visi Guru
Pancasila Penggerak

1.2
Nilai dan Peran
Guru Penggerak
 FILOSOFI PEMIKIRAN KHD

Pembelajaran berarti menuntun anak sesuai dengan kodrat

alam dan kodrat zaman
pendidik haruslah menerapkan Triologi Pendidikan yaitu : Ing
ngarso Sung Tuludo, Ing Madyo mangun Karso, Tut Wuri
Handayani secara Seimbang
Pendidikan haruslah menganut asas Trikon ( Kontinuitas,
Konvergen, Konsentris)
 1 2 3 4 5 6
nilai dan peran guru
nilai penggerak Peran
1
Lorem ipsum dolor sit amet, Menjadi Pemimpin Pembelajaran
Berpihak
consectetur pada
Lorem ipsum Murid
dolor
adipiscing sit amet,
elit. Mewujudkan Kepemimpiman
consectetur
Mandiri
Praesent rutrumadipiscing
maximus elit. Murid
mauris Praesent
sed rutrum
sodales. Ut maximus
rhoncus
Reflektif
mauris nisi
sed eu
sodales. Ut rhoncus Mendorong Kolaborasi
lacinia
Kolaborasi tempus.
lacinia nisi eu tempus. Menjadi Coach bagi Guru Lain
inovatif Mengerakkan Komunitas
Praktisi
 VISI GURU PENGGERAK
Visi Guru Penggerak adalah Refresentasi visual tentang bagaimana murid
kita di masa depan yakni :

Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila

Dalam Menyusun visi hendaklah berpihak pada
murid sebagai landasan segala perubahan dalam
pendidikan dengan pola pikir positif melalui
pendekatan inkuiri Apresiatif dengan
menggunakan Tahappan Bagja
 KESIMPULAN KETERKAITAN
MATERI

Seorang guru penggerak hendaklah mampu memahami

nilai dan peran guru penggerak untuk mewujudkan visi
yang disusunnya berdasarkan Filosofi Pemikiran KHD
yaitu berpihak pada murid.
Sebuah visi akan tercapai bila terukur, konkret,
sistematis dan terencana. Maka di perlukan pendekatan
Inkuiri Apresiatif ( Pendekatan berbasis kekuatan dan
Kolaboratif ) dengan tahapan BAGJA.
VISI GURU PENGGERAK
Menjadikan Sekolah yang berpihak
pada murid, berbudi pekerti yang
luhur, berkahlak mulia dan menuntun
murid belajar sesuai profil pelajar
Pancasila
 Pertanyaan
Prakarsa Perubahan
Fokus pada peningkatan
Budi Pekerti yang baik
pada murid
Buat
e r t a n ya an
P
Utama Ambil Atur Ek
Jabarkan sekusi
Pelajaran Gali Mimpi Rencana
 BUAT PERTANYAAN UTAMA

pertanyaan Tindakan

Bertukar pikiran dengan rekan

Mengapa Siswa cenderung sejawat atas permasalahan
kurang memahami yang terjadi di sekolah
pentingnya bertata krama tentang siswa yang kurang
dan berbudi pekerti baik memahami pentingnya bertata
krama dan berbudi pekerti
di sekolah?
yang baik
 AMBIL PELAJARAN

pertanyaan Tindakan
1. Siapa saja guru yang dapat 1. Semua guru bekerjasama dan
memberikan pembiasaan - berkolborasi menerapkan
pembiasaan baik di pembiasaan - pembiasan baik
sekolah ? kepada siswa di sekolah
2. Aktivitas apa saja yang 2. Mencari referensi dan
dapat menumpuhkan bertanya kepada siswa
karakter untuk bertata tentang kegiatan/
krama dan berbudi pekerti pembiasaan yang di lakukan
yang baik di lingkungan selain di
sekolah
 Gali Mimpi

pertanyaan Tindakan

1. memberikan pujian sebagai

1. Bagaimana perasaan saya
wujud rasa bangga karena
ketika siswa mulai
sudah bisa melakukan
melakukan pembiasaan-
pembiasaan - pembiasaan
pembiasaan baik di sekolah
baik di sekolah
terutama dalam bertata
2. membuat rencana atau
krama dan berbudi pekerti
program lanjutan dengan
baik?
memberikan pembiasaan -
2. apa yang akan di lakukan
pembiasaan baru yang dapat
untuk mengembangkan
mengembangkan karakter
karakter siswa dalam
siswa dalam bertata krama
bertata krama dan berbudi
dan berbudi pekerti baik di
pekerti baik?
sekolah
 JABARKAN MIMPI

pertanyaan Tindakan
1. Terus memberikan praktik
1. Apa yang di lakukan untuk
penguatan sikap kepada
terus meningkatkan/
siswa dalam melakukan
mengembangkan karakter
siswa dalam bertata kraama pembiasaan baik setiap
dan berbudi pekerti yang baik hari kepada siswa.
? 2. memantauseberapa banyak
2. Bagaimana mengukur sejauh siswa yang sudah
mana tingkat keberhasilan melakukan pembiasaan
siswa dalam menerapkan baik seperti bersalaman
pembiasaan - pembiasaan di kepada guru
sekolah ?
Atur Eksekusi

pertanyaan Tindakan

Siapa yang bisa mengarahkan Meminta kepada sekolah dan

dan memantau dalam reka guru sejawat untuk
penerapan pembiasaan - memberikan tanggapan dan
pembiasan baik dalam evaluasi dalam
pengembangan karakter siswa pengembangan karakter
bertata krama dan bebrbudi siswa abertata krama dan
pekerti baik di sekolah? bebrbudi pkerti baik di
sekolah
Terimakasih
salam guru
penggerak