AKTIVITAS

BUKU

T AM AN
BA NGS A
Buku Taman Bangsa edisi ketiga ini adalah hasil kerjasama
program Swayanaka On Coming School (SOCS) 3.0
dengan tim modul (Penny Handayani, M.Psi., psikolog,
Harini Tunjungsari, M.Psi., psikolog, dan Chris Bintang
Juliana, S.Pd.). Aktivitas di dalam buku ini dirancang
sesuai dengan program 13 kali pertemuan adik dampingan
kelas 4, 5, 6 SD dengan kakak pendamping SOCS. Tujuan
program ini adalah membantu anak mampu memahami
keterampilan mengelola emosi dan mengatasi masalah
dengan mengenali cita-cita, tujuan, modal yang dimiliki,
serta lingkungannya sebagai bagian dari bangsa Indonesia.

Edisi 1: Oktober 2020

Edisi 2: Maret 2021
Edisi 3: Oktober 2021

Penulis buku edisi 1:

Penny Handayani
Harini Tunjungsari
Vanny Dijaya
Penulis buku edisi 2 dan 3:
Penny Handayani
Harini Tunjungsari
Chris Bintang Juliana
Penyelia isi: dr. Budi Rahaju, MPH
Desain dan layout: Reza Amalia
 kelas Pintar 1

U AKTIVIT
UK AS
B AN BAN
M GS
TA A
Buku TB

Kelas Pintar 1

Setelah bertemu dengan kakak pendamping dan teman-

teman sekelompok, tulis yuk apa yang kita ingat.

Nama saya:

Nama kakak pendamping:

Nama teman-teman saya:

1
Hal yang saya sukai Nama teman yang sama-
sama menyukai hal itu:

Hal yang tidak Nama teman yang sama-

saya sukai sama tidak menyukai hal itu:

2
 Juni Menolong Heri

(Jujur, Berani, Suka Menolong, Hemat, Mandiri)

Lagu : Vira M. Harjono

Juni menolong Heri

Jujur brani suka menolong hemat
mandiri
Itulah tanda semboyan kita
Dalam hidup sehari-hari

Jujur brani dalam tindakan

Suka menolong sesama kawan
Hemat s’lalu agar hati-hati
Mandiri, percaya diri sendiri

Juni menolong Heri

Jujur brani suka menolong hemat
mandiri
Itulah tanda semboyan kita
Dalam hidup sehari-hari

3
 AKTIVIT
kelas Pintar 2

KU AS
BU
M AN BAN GS
TA A
Kenali Emosi

Hai, Teman! Sebelum bertemu

kakak pendamping lagi di akhir
minggu, kita menggambar dan
1 Di kotak di bawah ini, buatlah
gambar yang isinya adalah dirimu
menulis sedikit yuk! saat belajar. Boleh ditambahkan
orang lain, atau gambar benda-
benda lain yang memang biasanya
ada saat kamu belajar.

2 Apa yang sedang kalian lakukan di 3

gambar di atas? Kalau ada gambar orang Apa yang sedang kalian
lain, apa yang dilakukan orang itu? rasakan di gambar itu?

4
 Macam-macam emosi
yang aku tahu!

Tuliskan satu macam emosi di tiap

lingkaran. Boleh yang positif, boleh
juga emosi negatif. Kalau lingkarannya
kurang banyak, boleh buat gambar
lingkaran sendiri.

Sekarang, lingkari dengan warna merah

untuk emosi yang negatif, dan warna
biru untuk emosi yang positif.

5
Kunci jawaban: dokter, guru, artis, polisi, lurah, perawat, kasir, pedagang, camat, chef, supir, bidan, montir, wartawan.
6
Yuk cari minimal 5 profesi yang tersembunyi di kotak di atas.
Kelola Emosi
A TA
GS AN BAN M
BUKU AS
Kelas Pintar 3
AKTIVIT
Dalam belajar, hal yang
biasanya membuat saya
sedih:

Kalau sedih, yang

saya lakukan biasanya:

Setelah melakukan itu,

emosi saya yang muncul:

7
 ola dan Osi
L Oleh Harini Atink

1. Sore ini ayah Lola dan Osi pulang membawa empat potong roti
yang sangat enak. Lola dan Osi sangat gembira karena roti itu
memang kesukaan mereka. Ibu membuatkan kopi untuk ayah, dan
membuat teh untuk dirinya sendiri. Lola dan Osi juga membuat teh
manis untuk diri mereka. Ayah, ibu dan Osi menikmati roti
mereka. Satu roti yang tersisa adalah milik Lola. Lola berkata
“Aku mau menyimpan roti ini untuk sarapan besok pagi.” Lola
membiarkan rotinya berada di piring di atas meja, lalu pergi ke
kamarnya untuk membaca.

2. Keesokan harinya, Lola bergegas keluar dari kamar karena

ingin makan rotinya. Tapi Lola terkejut melihat piring kosong di
atas meja. “Ibu! Rotiku menghilang!” setengah berteriak Lola
mencari ibu di dapur. Tapi ibu tidak ada di dapur. Lola kembali ke
ruang makan dengan perasaan sangat kesal. Ia mulai mencurigai
adiknya memakan rotinya.

3. Lola membuka pintu kamar tidur Osi. “Osi! Kenapa kamu makan
rotiku? Kamu menyebalkan!” teriak Lola. Osi membuka matanya,
lalu duduk dengan wajah bingung. Kepalanya pusing karena
terbangun dengan kaget. Melihat Osi yang diam kebingungan, Lola
makin kesal. Lola ingin Osi segera minta maaf padanya.

8
 ola dan Osi
L Oleh Harini Atink

4. Sebelum Lola sempat melampiaskan kekesalannya, terdengar

suara ibu dari pintu depan. “Lola! Sini!” Dengan cemberut Lola
meninggalkan kamar Osi dan mendekati ibu. Pada Lola ibu berkata,
“Tolong kembalikan sapu ini ke belakang. Capek ibu pagi-pagi
mengejar-ngejar si Cipus. Kucing nakal itu naik ke meja dan mengambil
roti di atas piring.” Lola menarik nafas panjang dan hanya bisa
mengeluh “Aaaarrgghh.....” Ibu melanjutkan, “Siapa suruh kamu
meninggalkan roti begitu saja di atas meja tanpa ditutup tudung saji!”
Lola makin kesal karena dimarahi ibu.

5. Sebetulnya Lola tidak tahu apakah yang

dia rasakan itu kesal atau sedih atau marah.
Rasanya bercampur aduk sangat tidak
enak. Lola ingin perasaan tidak enak itu
segera pergi. Setelah meletakkan sapu, ia
minum segelas air putih untuk menenangkan
diri. Otaknya mulai bekerja, mengalahkan
dorongan emosinya. Lola teringat bahwa ia
tadi menuduh dan membentak adiknya. Lola
merasa bersalah sekaligus malu. Tapi ia
harus memperbaiki kesalahannya. Segera ia
mendekati adiknya di kamar untuk minta
maaf. Untunglah Osi tidak marah padanya.
Tepatnya, Osi masih terlalu mengantuk
untuk banyak bicara. Lola beruntung.

6. Walau demikian, Lola masih merasa ada energi berlebih dalam

dirinya karena sisa-sisa kemarahannya pada si Cipus. Lola tahu bahwa
dia harus menyalurkan energi itu. Oleh karena itu, ia menawarkan diri
membantu ibu yang membuat nasi goreng untuk sarapan. Lola memilih
tugas membuat telur dadar dan mengiris-iris timun untuk menghias
nasi goreng. Dengan mengocok telur dan mengiris-iris timun, energi
Lola tersalurkan. Lola akhirnya menjadi tenang, dan dapat menjalani
harinya dengan lebih menyenangkan. Pagi itu Lola sukses mengelola
emosinya.

9
 Yuk siapkan alat tulis berwarna 1. Lola merasa senang dan
merah dan biru. Apakah kamu punya .....tenang di paragraf ke
pensil atau crayon atau spidol?
Kita lihat setiap paragraf. Emosi yang
menyenangkan dan positif dilingkari
dengan warna biru, dan emosi yang
tidak menyenangkan dan negatif 2. Apakah emosi Lola
dilingkari warna merah. ........berubah-ubah?

YA / TIDAK

3. Apa saja dan siapa saja yang membuat Lola memiliki emosi negatif?

4. Agar emosinya kembali positif, yang Lola lakukan adalah....

5. Lingkari gambar benda-benda yang digunakan Lola untuk

.........meredakan rasa kesalnya!

6. Menurut penulis cerita ini, Lola beruntung memiliki adik seperti

.........Osi. Apakah kami setuju? Mengapa?
Setuju / Tidak setuju
Karena.

7. Apakah Lola sudah mengenali pola-pola dalam dirinya untuk

...........mengelola emosi diri?
Sudah / Belum

10
 AKTIVIT
kelas Pintar 4

KU AS
BU
M AN BAN GS
TA A
Kelola Emosi

Dalam belajar, hal yang biasanya

membuat saya senang:

Kalau senang, yang

saya lakukan biasanya:

2
1
Setelah melakukan itu,
emosi saya yang muncul:

Kalau marah, yang

saya lakukan biasanya:

2
Dalam belajar, hal yang
biasanya membuat saya
marah:

Setelah melakukan itu,

emosi saya yang muncul:

11
Hore....!
Aku sekarang jadi lebih
mengenali diriku setelah
mengisi dan membaca lagi
yang aku tulis di atas.

Aku tahu perasaan-

perasaanku, dan kebiasaan-
kebiasaanku.

Aku juga tahu apa yang

membuat aku biasanya sedih
atau marah saat belajar.

Karena tahu penyebabnya, aku

mau belajar cara
mengatasinya. Semoga lain kali
aku tidak perlu lama-lama
merasa sedih atau marah.

12
 PERSIAPAN
U AKTIVIT Kelas Pintar 5

UK AS
B AN BAN
M GS
TA A
Cinta Bangsa

Halo anak-anak Indonesia…

Apakah kamu masih ingat cerita tentang

pahlawan Indonesia pada masa lalu?

Ayo kita membaca kembali cerita dan

perjuang para pahlawan Indonesia!

1. Ki Hajar Dewantara.

Ki Hajar Dewantara adalah

pahlawan yang berasal dari
Yogyakarta. Ia adalah
pendiri sekolah Taman
Siswa. Ia mendirikan
sekolah tersebut bagi
masyarakat Indonesia. Ia
ingin memberikan
kesempatan belajar bagi
semua masyarakat. Ia 2. Ir. Soekarno.
adalah seseorang yang

Ir. Soekarno lahir di Surabaya,

pantang menyerah dalam
memajukan pendidikan di
Indonesia.
Jawa Timur.. Ia aktif dalam usaha
persiapan kemerdekaan Indonesia.
Hal yang ia lakukan adalah
merumuskan Pancasila, UUD 1945,
dan dasar-dasar pemerintahan
Indonesia termasuk merumuskan
naskah proklamasi kemerdekaan.
Ir. Soekarno adalah sosok yang
sangat pemberani dan rela
berkorban bagi tanah air.

13
 3. R.A Kartini (Raden Adjeng Kartini)

R.A Kartini adalah pahlawan perempuan yang

berasal dari Jepara, Jawa Tengah. Ia berhasil
mendirikan sekolah bagi anak-anak
perempuan di daerah asalnya. Di sekolah
tersebut diajarkan berbagai kegiatan seperti
membaca, menjahit, menyulam, memasak, dan
sebagainya. R.A Kartini adalah pahlawan
perempuan yang terus berjuang dan
membela hak-hak kaum perempuan.

4. Cut Nyak
Dhien

Cut Nyak Dhien

adalah pahlawan
perempuan
Indonesia yang
berasal dari Aceh.
Ia ikut berjuang
melawan para
penjajah. Ia adalah
seorang panglima
yang cerdas dalam
menyusun strategi
perang. Ia juga
sangat taat dalam
menjalankan ajaran
agama. Ia mampu
menghafal ayat-
ayat Al-Quran. 5. Pattimura

Maluku adalah daerah asal

dari Pattimura. Semasa
hidupnya, Pattimura ikut
melawan para penjajah yang
datang ke tanah Maluku. Ia
rela berkorban dan selalu
mengutamakan kepentingan
bersama dibandingkan
kepentingan pribadinya
sendiri.

14
 6. Silas Papare

Silas Papare juga merupakan

pahlawan Indonesia yang berasal dari
Indonesia bagian Timur, yaitu Papua.
Semasa hidupnya, Silas Papare ikut
memperjuangkan penyatuan Irian
Jaya (Papua) ke dalam wilayah
Indonesia. Ia juga ikut berjuang
mengusir para penjajah. Ia adalah
seseorang yang tangguh dan selalu
berjuang bagi Indonesia.

7. Ho Wan Moy

Ho Wan Moy adalah pahlawan

Indonesia keturunan Tionghoa. Ia
penduduk asli Indonesia yang lahir di
Jawa Tengah. Ia mulai berjuang untuk
kemerdekaan Indonesia sejak
berumur 13 tahun. Di usianya yang
sangat muda, ia ditugaskan untuk
menjadi mata-mata tentara Siliwangi
dan mencari segala informasi yang
dimiliki Belanda. Selain itu, ia juga aktif
dalam mengikuti Palang Merah
Indonesia (PMI). Ia ikut membantu
merawat prajurit Indonesia yang
terluka. Ia tidak pernah membeda-
bedakan prajurit yang ia rawat.

Wah ternyata menarik sekali ya cerita dan kisah

perjuangan para pahlawan Indonesia di masa lalu…

Kira-kira bagaimana perasaanmu setelah membaca kisah

pahlawan tersebut? Dapatkah kamu menyebutkan
pahlawan Indonesia lainnya?

Nahhh, nanti pada Kelas Pintar 5 kita akan

mendengarkan kisah tentang para pahlawan Indonesia
bersama-sama ya..

Sampai bertemu pada Kelas Pintar 5 ya adik-adik…

15
 AKTIVIT
Kelas Pintar 5

KU AS
BU
M AN BAN GS
TA A
Cinta Bangsa

Aku kenal para pahlawanku!

Hai, Teman! Apakah kamu mengenal para pahlawan kita di bawah ini?
Yuk kita pasangkan gambar pahlawan dengan nama yang tepat ya!

Silas Papare
1

Ir. Soekarno 5

Cut Nyak Dien

2

HO Wan Moy 6

Ki Hajar Dewantara
3

Pattimura
7

4 R. A. Kartini

16
 AKTIVIT
Kelas Pintar 6

KU AS
BU
M AN BAN GS
TA A
Cinta Bangsa

Aku Anak
Indonesia.
Hai, anak Indonesia! Sebelum kamu bertemu
kembali dengan kakak pendamping pada akhir
minggu, mari jawab pertanyaan di bawah ini yuk!

1. Tuliskan hal-hal menarik 2. Sebutkan 7 pahlawan masa lalu yang

tentang Indonesia menurutmu! telah kita diskusikan bersama-sama!

3. a. Dari 7 pahlawan tersebut, siapakah

...............pahlawan yang kamu paling kagumi? Wah hebat, kamu bisa menjawab
semua pertanyaan di halaman ini!

Sekarang, kita masuk pada bagian

yang kedua yuk di halaman
berikutnya!

b. Menurutmu, jika pahlawan yang kamu

...........kagumi tidak berjuang bagi bangsa “Bangsa yang besar adalah bangsa yang
...........Indonesia, apa yang akan terjadi pada menghormati jasa pahlawannya.”
...........saat ini? ( Ir. Soekarno )

17
 Daerah Asal
Pahlawan Masa LaIu

Masih ingatkah kamu asal daerah pahlawan masa lalu yang telah
kita diskusikan bersama-sama?
Sekarang, mari kita tempelkan gambar pahlawan masa lalu
sesuai daerah asalnya ya!

1. Kamu dapat menggunting terlebih dahulu gambar pahlawan

masa lalu pada halaman 38
2. Setelah kamu menggunting semua gambar pahlawan tersebut,
tempelkanlah setiap gambar pahlawan pada kotak di bawah ini
sesuai dengan daerah asalnya.
3. Tempelkan pada daerah asal yang tepat ya. Semangat, teman!

Catatan :
Kamu dapat menggunakan lem secukupnya saja ya teman, supaya buku Taman
Bangsa ini dapat kita gunakan hingga akhir kegiatan. Selamat mengerjakan teman!

18
 PERSIAPAN
U AKTIVIT Kelas Pintar 7

UK AS
B AN BAN
M GS
TA A
Cinta Bangsa

Ini Daerah Asalku

Tahukah kamu bahwa tiap daerah di Indonesia memiliki hal
menarik dan ciri khas daerahnya masing-masing lhooo…
Yuk kita simak tentang daerah asal para pahlawan yang telah
kita diskusikan bersama.

Aceh
Merupakan provinsi di Indonesia yang ibu kotanya berada di
Banda Aceh. Aceh terletak di ujung utara pulau Sumatera.
Aceh merupakan tempat dimulainya penyebaran Islam di
Indonesia.

Jawa Tengah
Merupakan provinsi yang terletak di bagian tengah Pulau Jawa,
dengan ibu kota Semarang. Tempat wisata yang dapat
dikunjungi saat berada di Jawa Tengah adalah Candi Borobudur.

Yogyakarta
Daerah Istimewa Yogyakarta beribu kota di Yogyakarta yang
terkenal dengan julukan kota Gudeg. Gudeg adalah makanan
yang dibuat dari buah nangka muda dengan bumbu santan dan
lauk pelengkap.

Maluku
Provinsi di bagian timur Indonesia dengan ibu kotanya
Ambon. Maluku juga memiliki makanan khas yaitu
papeda. Papeda terbuat dari sagu dan makanan ini
sangat digemari di Maluku.

Papua
Provinsi yang terletak di Pulau Papua dengan ibu kota
Jayapura. Salah satu ciri khas dari daerah Papua
adalah noken yaitu tas dari serat kulit kayu dan
digunakan di atas kepala. Noken merupakan tas
tradisional khas asli Papua. Noken terbuat dari serat
kayu

Wah ternyata banyak sekali ya ciri khas dari masing-masing daerah di Indonesia.
Lalu, dimana daerah asal keluargamu?

19
Coba kamu tarik garis dari kotak di bawah ini
menuju daerah asalmu yaaa…

Setelah itu, coba ceritakan ciri khas daerah

asal keluargamu yang kamu ketahui!

Ini daerah asal keluargaku

Ciri khas daerah asal keluargaku adalah:

20
 Yeayyy kamu
sudah menyelesaikan
Kelas Pintar ini.

Sekarang, ayo buka halaman 22 - 23

dan buatlah gambar atau hiasan pada
lirik lagu tersebut yaaaa.

21
Dari Sabang Sampai Merauke
Pencipta / Pengarang Lirik dan Lagu : R. Suharjo

Dari Sabang sampai Merauke

berjajar pulau-pulau
Sambung menyambung menjadi satu
Itulah Indonesia
Indonesia tanah airku
Aku berjanji padamu
Menjunjung tanah airku
Tanah airku Indonesia

22
Bendera (reff)
Pencipta / Pengarang Lagu : Eros Chandra
Dipopulerkan oleh Cokelat

Apa ya gambar yang

cocok untuk potongan
lagu ini?

Merah putih teruslah kau berkibar

Di ujung tiang tertinggi di Indonesiaku ini
Merah putih teruslah kau berkibar
Di ujung tiang tertinggi di Indonesiaku ini

Merah putih teruslah kau berkibar

'Ku akan selalu menjagamu

23
Horeeeee…
Aku sudah
menyelesaikan bagian
terakhir pada kelas
Pintar 6 dan persiapan
kelas Pintar 7!

Melalui Kelas Pintar ini, aku

semakin mengetahui bahwa
bangsa Indonesia
memiliki banyak pahlawan
yang berasal dari berbagai
daerah.

Aku juga sudah mengetahui

banyak hal menarik tentang
Indonesia dan ciri khas
beberapa daerah di Indonesia.

Aku bangga menjadi

anak Indonesia…

24
 AKTIVIT
Kelas Pintar 8

KU AS
BU
M AN BAN GS
TA A
Profesi dan
Sumbangsihnya

Review Kelas Pintar 7

Setelah bertemu dengan kakak pendamping dan

teman-teman sekelompok,
tulis yuk apa yang kita ingat.

Nama saya / Asal regional :

Nama kakak pendamping :

Profesi yang muncul dalam permainan?

Apa yang dilakukan pada
kelas pintar kemarin?
1
2

Apa yang didapatkan pada kelas pintar kemarin ?

25
 Komik
Hai, Teman! Sebelum bertemu kakak pendamping lagi minggu depan, yuk kita
membaca komik online dulu. Tanyakan tautannya pada kakak pendampingmu ya!
Asyik seru nih baca komik. Setelah membaca komik online, tuliskan hal yang
kamu dapatkan.

Komik 1 – “Mengenal jenis pekerjaan”

Hal yang aku dapatkan

Komik 2 – “Kehormatan suatu pekerjaan”

Hal yang aku dapatkan

26
 Tokoh Pahlawan Masa Kini
yang Aku Kagumi
Setelah kamu mengetahui berbagai pahlawan masa kini, mari tuliskan dua pahlawan
masa kini yang kamu kagumi di sekitarmu! Tuliskanlah nama atau profesi dari
pahlawanmu serta alasan mengapa kamu mengagumi mereka tersebut!

Yuk isi pada kolom di bawah ini!

Pahlawan Masa Kini yang Aku Kagumi

1. Pahlawan yang ada 2 Pahlawan masa

di sekitarku. kini lainnya
Nama atau profesi : Nama atau profesi :

Aku mengaguminya karena : Aku mengaguminya karena :

Hal yang mereka lakukan untuk Hal yang mereka lakukan untuk
lingkungan sekitar : lingkungan sekitar :

27
Horeeeee......
Kita sudah menyelesaikan bagian
terakhir pada kelas pintar 8.

Melalui kelas pintar ini, aku semakin

mengetahui bahwa di sekitarku banyak
terdapat pahlawan masa kini dan
profesi.

Oleh sebab itu, mulai hari ini aku berjanji

akan terus menghargai setiap para
pahlawan dan profesi yang ada di
sekitarku dengan cara bersikap sopan
kepada sesama.

Terima kasih para pahlawanku…

28
 AKTIVIT
kelas pintar 10

KU AS
BU
M AN BAN GS
TA A
Menentukan
Cita-Cita

PAPAN CITA-CITA (1)

Nama saya :
Nama kakak pendamping :
Asal Regional :

1 Nama Profesi yang

muncul dalam permainan? 2 Apa yang dilakukan
pada kelas pintar
kemarin ?

Apa yang dirasakan Apa yang didapatkan

3 pada kelas pintar 4 pada kelas pintar
kemarin ? kemarin ?

29
 PAPAN CITA-CITA (2)
Membuat papan cita-cita membantu kamu memikirkan tujuan hidup yang
ingin dicapai. Mengejar cita-cita memang tidak mudah. Maka sering-
seringlah membuat papan cita-cita, jika sedang merasa tidak bersemangat.

Gambarlah cita-citamu.

30
 PAPAN CITA-CITA (3)
Hai, Teman! Sebelum bertemu kakak pendamping lagi minggu depan,
kita menggambar dan menulis sedikit yuk. Tuliskan hal pertama yang
kami pikir setelah membaca pertanyaan dalam kotak.

1 - Aku ingin bisa menjadi

2 – Alasan aku ingin menjadi profesi itu adalah

Pikirkan
Profesi yang
kamu inginkan.

3 – Kekuatan aku adalah

Ingatlah hal yang

didapatkan pada
kelas pintar
sebelumnya.

4 – Tantangan aku adalah

5 – Untuk mencapai cita-cita itu, aku akan melakukan:

31
 U AKTIVITA
kelas pintar 11
K S
BU AN BAN
M GS
TA A
Panduan Menulis Surat
Untuk Diriku Masa depan

Menulis surat kepada diri sendiri di masa depan bisa menjadi cara menyenangkan
untuk merenung kembali dan menentukan hari depan yang kamu impikan.
Meskipun kegiatan ini sangat mudah, kamu harus melakukannya dengan serius
agar mendapatkan manfaat yang maksimal. Jika sudah selesai, simpanlah surat di
tempat yang aman dan mudah ditemukan supaya kamu bisa membacanya lagi.

Bagian 1 Persiapan Menulis

1. Tentukan berapa usiamu saat membaca surat.
Adik akan diminta untuk menuliskan usia 20 tahun.

2. Ajukan pertanyaan kepada diri sendiri.

Tanyakan kepada diri sendiri hal apa yang harus dilakukan untuk menjadi orang yang
kamu inginkan.
Dengan membaca surat saat kamu berusia 20 tahun, kamu bisa melihat perubahan
yang terjadi dan menentukan tercapai tidaknya cita-cita yang kamu tentukan saat ini.

3. Gunakan gaya bahasa sehari-hari.

Tulislah surat seperti sedang mengobrol dengan teman akrab. Gunakan kata
"saya/aku"
untuk menyebut diri sendiri saat ini. Gunakan kata "kamu" untuk menyebut diri sendiri
yang akan membaca surat ini di masa depan.

Bagian 2 Menentukan Siapa Dirimu di Masa Depan

1. Tentukan cita-citamu.
Pada bagian ini, adik diminta untuk membayangkan cita-citanya yang akan didapatkan
ketika sudah berusia 15 tahun. Sebutkan nama pekerjaan, profesi, tugas atau tempat
kerja yang diinginkan.

2. Ceritakan tentang diri sendiri saat ini secara ringkas.

Tulislah pencapaianmu akhir-akhir ini yang membuatmu merasa bangga, misalnya
kamu berhasil meraih rangking 10 besar di kelas. Ceritakan juga hal-hal yang kamu
sukai termasuk kegiatan ekstrakurikuler.
Nantinya saat membaca surat di usia 20 tahun, kamu bisa melihat perubahan yang
terjadi sejak surat ditulis.

32
3. Ungkapkan emosimu.
Pikirkan berbagai hal yang membuat kamu merasa senang saat berusaha
berkembang.
Pikirkan juga tantangan yang membuat kamu takut, misalnya berbicara di depan
kelas, pindah tempat tinggal setelah lulus SD, atau tidak diterima di SMP yang
diharapkan.
Saat membaca surat di usia 20 tahun, kamu bisa melihat apakah masalah tersebut
teratasi dengan baik. Dengan memikirkannya saat ini, kamu akan menyadari bahwa
keadaan ternyata tidak seburuk yang kamu bayangkan. Bahkan, kamu bisa
menentukan strategi untuk mengatasi masalah atau menyusun rencana yang lain.

4. Temukan modal yang kami miliki saat ini.

Tanyakan kepada diri sendiri hal apa yang menjadi modal kekuatanmu (eksternal dan
internal) saat ini. Ceritakan keterampilan atau kemampuan yang kamu miliki saat ini,
misalnya kamu pernah menjadi juara lomba pidato, pemimpin marawis, ketua pramuka,
penulis puisi yang baik, atau juara matematika antar sekolah.
Modal ini dapat kamu gunakan sebagai alat bantu ketika menghadapi tantangan dan
hambatan dalam mencapai cita-citamu. Dengan mengetahui keterampilan yang dimiliki
saat ini, kamu bisa memutuskan hal-hal yang ingin dicapai di kemudian hari.

Bagian 3 Menyegel dan Menyimpan Surat

1. Kegiatan bagian 3 ini akan dilakukan bersama-sama pada pertemuan online kelas
pintar 12.

2. Segellah surat.
Jangan tergoda membaca surat sebelum waktunya. Masukkan surat ke dalam
amplop lalu rekatkan agar tetap tersimpan dengan baik, terutama jika surat baru
akan dibaca beberapa tahun lagi.

3. Simpan surat di tempat yang aman.

Jika kamu menulis surat dengan tulisan tangan, pastikan surat disimpan di tempat
yang aman agar kondisinya tetap baik dan masih terbaca dengan jelas. Kalau kamu
menyimpan surat di tempat tersembunyi, buatlah catatan sebagai pengingat agar
kamu tidak perlu mencarinya saat ingin dibaca. Kamu boleh menyimpan surat dalam
kotak bersama album kenangan atau di tempat lain yang lebih aman.

33
 SURAT UNTUK DIRIKU DI MASA DEPAN
Ini adalah surat dari saya untuk saya di masa depan.

Nama saya adalah __________, siswa kelas ____ dari sekolah

______________. Hari ini _______ tanggal____ bulan _____
tahun 2021. Saya akan membuka surat ini pada tahun___ , saat saya
berusia 20 tahun.

Sekarang ini hal yang saya suka lakukan pada waktu luang adalah
_____________. karena ____________________________
_______________________. Selain itu, saya juga suka melakukan
_________________________________, karena _________
______________________________________. Saya sangat
bangga dengan diri saya sendiri karena pernah ________________
____________________, pada kegiatan ________________.

Cita-cita saya adalah menjadi seorang ___________________,

karena __________________________________.
Dengan menjadi ___________________, saya bisa memberikan
sumbangsih kepada Indonesia dengan ________________________
___________. Saat berusaha menjadi seorang________________,
emosi positif yang saya rasakan adalah ____________, karena
________________________. Saat berusaha mencapai cita-cita
tersebut, tantangan yang mungkin saya hadapi adalah
___________________ , dan ___________________
34
Meskipun menjadi seorang ___________________ adalah hal
yang menantang, namun saya memiliki modal yaitu
___________________ , ________________ , dan
___________________ guna mencapai dita-cita tersebut.

❤ Pada usia 20 tahun dan sudah menjadi seorang ___________,

perasaan yang akan saya rasakan adalah ___________
karena__________________________________ Oleh
karenanya, saya berjanji untuk terus
____________________________________________,
____________________________________________,
dan ________________________________________
guna mewujudkan cita-cita saya tersebut.

Keyakinan saya dalam mencapai cita-cita tersebut

(warnai yang sesuai dengan diri kamu)

Sangat Yakin Ragu - Ragu Tidak Sangat

Yakin Yakin Tidak Yakin

Karena

Tandatangan

35
 U AKTIVITA
Kelas Pintar 12
K S
BU AN BAN
M GS
TA A
Kapsul Waktu

Sudah selesai menulis surat untuk diri sendiri?

Mari sekarang membuat tempat penyimpanan
surat rahasia!

Kamu bisa pakai

1 2
Botol kertas
bekas air atau lipat
berwarna-
mineral warni

1. Kapsul Waktu dari Botol Bekas Air Mineral

a. Pastikan bagian dalamnya benar-benar kering

b. Pastikan masih ada tutupnya.

c. Kamu bisa menghias melalui bagian dalamnya atau bagian luarnya.

d. Untuk menghias bagian dalam:

i. Potonglah kertas kira-kira setinggi bagian badan botol. Jangan sampai

kertas lebih tinggi dari bagian leher botol.

ii. Lingkarkan kertas itu membungkus badan botol, lalu beri tanda atau garis
persis di bagian kertas itu menumpuk sisi awalnya.

iii. Hiaslah atau gambarlah kertas tersebut sebagus dan semenarik mungkin.
Jangan sampai hiasan atau gambarnya melewati batas garis tadi.

iv. Gulung kertas itu dengan hiasan menghadap ke luar, lalu masukkan ke
dalam botol. Dorong dengan pensil atau alat lainnya yang panjang, agar
gulungan kertas itu menempel di sisi dalam botol.

e. Untuk menghias bagian luar:

i. Tempelkan kertas dan hiasan di bagian luar botol.

36
 2. Kapsul Waktu dari Kertas Lipat

a. Mari membuat amplop yang bagus.

b. Lipat kedua bagian sisi yang memanjang, saling menumpuk di tengah.

Tempel bagian yang menumpuk itu.

c. Ujung bawahnya dilipat dua kali, lalu ditempel dengan lem.

d. Ujung atasnya digunting membentuk segitiga, seperti tutup amplop.

e. Amplop sudah jadi, tapi masih bisa dihias lagi agar lebih bagus.

Lem :
Lipat :
Gunting :

37
 Daerah Asal
Pahlawan Masa LaIu.

Guntinglah gambar para pahlawan di bawah ini, lalu

tempelkanlah pada buku Taman Bangsamu halaman 18.

38