KLIPPING

" ARTIKEL ILMIAH POPULER "

D
I
S
U
S
U
N
OLEH :
KELOMPOK 2
Ketua : Eryn Permatasari
Anggota:
Selli lindayanti
Putri
Asti
Nur faisah
A.mario pulang
Naidil admi putra
M.ridwan
M.haerul adzzan
Ramadani

SMP NEGERI 1 SALOMEKKO

 DAFTAR PERTANYAAN

1. Bagaiman perasaan anda tentang membaca ?

2. Jenis buku apa yang ingin anda baca untuk bersenang-senang ?
3. Bagaimana anda ingin menghabiskan waktu luang anda ?
4. Apa cara terbaik belajar untuk menghadapi ujian ?
5. Apa yang paling mengalihkan perhatianmu saat membaca ?
6. Berapa banyak waktu dalam sehari yang anda pilih untuk membaca ?
7. Selain tugas sekolah apakah kamu menyukai proses membaca ?
8. Jenis buku apa yang paling nyaman anda baca ?
9. Buku terbaik apa yang pernah anda baca sejauh ini dan mengapa menurut anda
demikian ?
10. Bagaimana anda memilih buku untuk dibaca ?
 JAWABAN RESPONDEN
Nama : Dewi Azifa
Kelas : VII B

1. Menurut aku kisahnya ada yang menegangkan, kasih sayang, keberanian, kesedihan
dan menyenangkan.
2. Buku cerita, novel, dan buku pelajaran dan lain-lain.
3. Membaca buku dan masih banyak hal lainnya.
4. Membaca buku, menghafal serta memahami.
5. Gambar-gambar dan ilustrasi serta lainnya.
6. 2 kali
7. Iya
8. Buku cerita
9. Kisah 25 nabi, karena dapat mengetahui kisah-kisah nabi
10. Menyesuaikan pelajaran di sekolah.
 JAWABAN RESPONDEN
Nama : Sakinah
Kelas : VII D

1. Menurut saya kisahnya ada yang menyenangkan dan ada juga ceritanya lucu dan ada
juga cerita yang menyedihkan.
2. Seperti buku komik dan lain-lain
3. Membaca menjadi salah satu hal popular untuk mengisi waktu luang.
4. Belajar efektif jauh sebelum waktu ujian.
5. Membaca secara cepat disebut membaca intensif ketika membaca secara intensif
harus cermat, teliti, dan membaca dengan sungguh-sungguh
6. 30 menit untuk membaca buku
7. Selain itu dengan membaca dapat membantu mengubah masa depan serta dapat
menambah kecerdasan akal dan pikiran kita
8. Yaitu novel
9. Ada 2, tetapi saya tak dapat memutuskan mana yang terbaik diantara keduanya.
10. Yaitu, 1 identifikasi tujuan yang diharapkan dalam membaca buku, 2 pilihan buku
tentang topik yang memang menarik hati , 3 susun daftar bacaan yang kamu minati, 4
jadikan reviwe buku yang tersedia sebagai refrensi untuk memilih buku, 5 membaca
buku dari pengarang favoritmu.
 JAWABAN RESPONDEN
Nama : Safira
Kelas : VII C

1. Kalau menurut saya kisahnya ada yang menegangkan, kasih sayang, keberanian,
kesedihan dan menyenangkan.

2. Berasyik-asyik dahulu bersenang-senang kemudian

3. – Memasak
-Olahraga
- Mengatur keuangan
- Wisata Kuliner
-Istirahat dan bersantai

4. – Belajar efektif jauh sebelum waktu ujian.aku yakin pasti nilaimu bagus
- Istirahat yang cukup
- Makan dan minum yang cukup sebelum ujian seperti makan buah-buahan dan
minum susu

5. – memahami makna sosial dengan baik dan benar

- Menjawab soal dengan penjelasan yang lengkap dan jelas.

6. 30 menit

7. Saya senang menyukainya

8. Yaitu novel

9. Yang paling saya sukai dari buku tersebut adalah bahasanya yang ringan untuk
dimengerti dan alur cerita yang lambat.

10. -Membaca buku dari pengarang favoritmu.

- Pilihlah buku tentang topik yang memang menarik hati.
 JAWABAN RESPONDEN
Nama : Devita
Kelas : VIII C

1. Senang
2. Bawang merah bawang putih
3. Dengan membaca dan membantu orang tua
4. Menghafal dan membaca dan memahami.
5. Gambar yang menarik dan alur cerita yang seru.
6. 10 menit
7. Iya
8. Novel dan buku dongeng
9. Buku pelajaran sekolah dimana bertambahnya wawasan dan ilmu tentang apa yang
dipelajari selanjutnya.
10. Menyesuaikan suasana dan keadaan seperti contoh di luar pembelajaran membaca
novel sedangkan jam pembelajaran membaca buku pelajaran.
Jangan Takut Untuk Meditasi

Oleh: Wida Kurniasih

Meditasi adalah cara untuk melatih dan memahami pikiran, perasaan, dan
sensasi fisik sehingga kita bisa memahaminya lebih baik. Meditasi bukanlah ritual
agama ataupun ibadah, bisa dilakukan dimana saja dan kapan saja. Meditasi melatih
untuk fokus kepada satu titik, di sana kita akan mendapatkan petunjuk atau jawaban-
jawaban dari apa yang kita pertanyakan, selain itu kita akan mendapat energi positif
yang dapat membantu kontrol emosi.

Tujuan dari meditasi adalah menghubungkan pikiran sadar dan pikiran alam
bawah sadar, meningkatkan kesadaran, mengendalikan pernapasan, mengakibatkan
terjadinya relaksasi yang menenangkan, membebaskan pikiran sambil memfokuskan
kesadaran pada sesuatu yang sedang dilakukan, melepas semua beban atau pikiran
negatif, dan paling utama adalah menjadi rileks.

Dilansir dari alodokter.com ada banyak manfaat meditasi yang perlu kamu ketahui,
antara lain adalah:

1. Mengelola stres

Salah satu teknik yang bisa dicoba yaitu meditasi kesadaran (mindfulness meditation)
karena dipercaya dapat menurunkan kadar hormon kortisol yang tinggi ketika merasa
tertekan atau stres. Selain itu, kamu dapat mendampingi meditasi dengan olahraga
karena aktivitas fisik dapat menghasilkan hormon endorfin yang berperan penting
dalam mengelola stress.

2. Mengatasi gangguan kecemasan dan depresi

Coba sekarang renungkan baik-baik, bagaimana kesehatan mentalmu? Apakah

mentalmu sehat? Rutin melakukan meditasi dipercaya dapat mengurangi kadar sitokin
yang dilepaskan sebagai respons terhadap stress, yang dapat mempengaruhi suasana
hati dan lama kelamaan menjadi gangguan mental seperti depresi. Sehingga kamu
dapat mengatasi masalah pada kesehatan mentalmu.

3. Mengendalikan emosi

Jika merasa tidak bisa mengerjakan tugas atau pekerjaan kantormu di tempat yang
ramai, itu bisa menjadi tanda bahwa kamu tidak memiliki kontrol emosi yang
baik lho. Salah satu cara mengendalikan emosi adalah dengan melakukan meditasi.
Selain meredakan gangguan kecemasan, menjadi lebih tenang, merasa bahagia, dan
berpikir positif, meditasi ternyata bisa meningkatkan kinerja otak yang berperan
proses belajar, mengingat, dan berkonsentrasi.

Contoh lain ketika hendak tidur, kamu bisa melakukannya dengan berbaring.
Kosongkan pikiran dan berusaha rileks, waktu yang tepat untuk berkomunikasi
dengan alam bawah sadar adalah ketika hampir terlelap tetapi masih terjaga biasanya
alam bawah sadar akan memberi sebuah gambaran sekitar 15-30 detik. Selain untuk
kesehatan mental meditasi juga berdampak pada kesehatan fisik, maka dari itu yuk
lakukan meditasi secara rutin.

1. Dimana media atau tempat tulisan itu di muat :

Handphone ( Internet )
Artikel ini telah tayang di https://www.sonora.id dengan judul " Contoh Artikel Ilmiah
Populer Singkat, Beragam Tema, Sesuai Struktur ".
Klik untuk baca: https://www.sonora.id/read/423921755/contoh-artikel-ilmiah-populer-
singkat-beragam-tema-sesuai-struktur

2. Informasi pendukung :

Dilansir dari alodokter.com ada banyak manfaat meditasi yang perlu kamu ketahui,
antara lain adalah:

2. Mengelola stres

Salah satu teknik yang bisa dicoba yaitu meditasi kesadaran (mindfulness meditation)
karena dipercaya dapat menurunkan kadar hormon kortisol yang tinggi ketika merasa
tertekan atau stres. Selain itu, kamu dapat mendampingi meditasi dengan olahraga
karena aktivitas fisik dapat menghasilkan hormon endorfin yang berperan penting
dalam mengelola stress.

3. Mengatasi gangguan kecemasan dan depresi

Coba sekarang renungkan baik-baik, bagaimana kesehatan mentalmu? Apakah

mentalmu sehat? Rutin melakukan meditasi dipercaya dapat mengurangi kadar sitokin
yang dilepaskan sebagai respons terhadap stress, yang dapat mempengaruhi suasana
hati dan lama kelamaan menjadi gangguan mental seperti depresi. Sehingga kamu
dapat mengatasi masalah pada kesehatan mentalmu.

4. Mengendalikan emosi

Jika merasa tidak bisa mengerjakan tugas atau pekerjaan kantormu di tempat yang
ramai, itu bisa menjadi tanda bahwa kamu tidak memiliki kontrol emosi yang
baik lho. Salah satu cara mengendalikan emosi adalah dengan melakukan meditasi.
Selain meredakan gangguan kecemasan, menjadi lebih tenang, merasa bahagia, dan
berpikir positif, meditasi ternyata bisa meningkatkan kinerja otak yang berperan
proses belajar, mengingat, dan berkonsentrasi.

3. Sumber informasi :

alodokter.com

4. Apa nama media itu :

Media digital dan Media Komunikasi

Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi

Sumber: Buku Bahasa Indonesia | SMP Kelas VIII

Membicarakan interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi merupakan sesuatu

yang menarik. Peserta didik difabel adalah peserta didik yang mengalami keterbatasan, baik
dari segi fisik maupun mental.

Dikutip dari laman halodoc.com, difabel adalah bentuk halus untuk menggambarkan
kondisi seseorang yang mengalami disabilitas atau keterbatasan, baik dari segi fisik, mental,
maupun intelektual. Mereka disebut difabel karena mempunyai kemampuan yang berbeda
dibanding anak-anak lainnya. Jadi, sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap
peserta didik difabel dalam berinteraksi.

Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Prasetyo (2010: xv), interaksi terhadap
peserta didik difabel dapat dilakukan dengan interaksi simbolik atau interaksi menggunakan
simbol-simbol, seperti dengan puzzle, gambar, dan simbol-simbol pendukung lainnya.
Peserta didik difabel sudah selayaknya mendapat layanan khusus saat berinteraksi di sekolah
inklusi. Layanan ini seharusnya tidak hanya datang dari guru pendamping, tetapi juga dari
semua pihak yang ada di sekolah.

Guru-guru yang bukan guru pendamping, peserta didik yang bukan peserta didik
difabel, petugas perpustakaan, penjaga keamanan sekolah, pemilik kantin, sampai masyarakat
sekitar sekolah juga harus mendukung layanan interaksi khusus untuk peserta didik difabel.
Jika sewaktu-waktu peserta didik difabel keluar dari sekolah dengan alasan apa pun,
masyarakat diharapkan memperlakukan mereka dengan baik. Artinya, semua pihak saling
bersinergi menerima keberadaan peserta didik difabel di sekolah inklusi.

Apabila sudah ada interaksi yang baik antara peserta didik difabel dan semua pihak di
sekolah inklusi, mereka akan merasa nyaman di sekolah. Dengan demikian, kemungkinan
mereka juga dapat meraih prestasi dan mengharumkan nama sekolah, seperti peserta didik
yang lain.
1. Dimana media atau tempat tulisan itu di muat :

Handphone ( Internet )

Artikel ini telah tayang di https://www.sonora.id dengan judul "10 Contoh Artikel Ilmiah
Populer Singkat, Beragam Tema, Sesuai Struktur ".

Klik untuk baca: https://www.sonora.id/read/423921755/10-contoh-artikel-ilmiah-populer-

singkat-beragam-tema-sesuai-struktur

2. Informasi pendukung :

Paraagraf 2

Dikutip dari laman halodoc.com, difabel adalah bentuk halus untuk menggambarkan
kondisi seseorang yang mengalami disabilitas atau keterbatasan, baik dari segi fisik, mental,
maupun intelektual. Mereka disebut difabel karena mempunyai kemampuan yang berbeda
dibanding anak-anak lainnya. Jadi, sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap
peserta didik difabel dalam berinteraksi.

Paragraf 3

Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Prasetyo (2010: xv), interaksi terhadap
peserta didik difabel dapat dilakukan dengan interaksi simbolik atau interaksi menggunakan
simbol-simbol, seperti dengan puzzle, gambar, dan simbol-simbol pendukung lainnya.
Peserta didik difabel sudah selayaknya mendapat layanan khusus saat berinteraksi di sekolah
inklusi. Layanan ini seharusnya tidak hanya datang dari guru pendamping, tetapi juga dari
semua pihak yang ada di sekolah.

3. Sumber informasi :

 Laman halodoc.com
 Praseyo (2010 : xv )

4. Apa nama media itu :

Media digital
Inovasi Sistem Pemberdayaan Masyarakat Melalui Usaha

Karya: Sulthan Alfathir, Trisa Oktavianti,

Kesenjangan sosial menjadi salah satu masalah yang mulai mencuat di era modern
perkotaan yang berpotensi memicu pengaruh negatif lingkungan dan tindak kriminal.
Dalam mengatasi hal tersebut Pemerintah daerah mengambil kebijakan preventif
untuk menertibkan tempat-tempat negatif dan non-kondusif yang berpotensi memicu
tindak kriminal dan citra buruk daerah.

Pemerintah Kota Surabaya adalah salah satu pelopor tindakan tertib dan positif dalam
bermasyarakat dan bernegara melalui penutupan Dolly. Berdasarkan data Dinas Sosial
Surabaya tercatat sekitar 1.400 WTS, 311 mucikari, puluhan tukang parkir, pedagang,
pengelolah penginapan, cleaning service, tukang becak, dan pekerja lainnya yang
menggantungkan pekerjaan di kawasan Dolly kehilangan mata pencaharian mereka
dan merasa kesulitan akibat penutupan Dolly.

Persepsi negatif masyarakat terhadap mantan penghuni eks lokalisasi Dolly

menambah kompleks masalah yang ada, keadaan ini membuat mantan penghuni eks
lokalisasi tidak percaya diri dan mematikan daya kreatifitas yang ada pada diri
mereka. Menurut Badan Pusat Statistik (BPS) Provinsi Jawa Timur pada tahun 2015
jumlah penduduk Surabaya sebesar 2.806.306 jiwa dan terus meningkat setiap
tahunnya. Semakin meningkatnya jumlah populasi di kota Surabaya, maka akan
semakin banyak sumber daya alam yang dipakai untuk memenuhi kebutuhan dan
keberlangsungan hidup penduduk. Pada akhirnya area persawahan, area lindung, serta
lahan kosong menurun dan berubah fungsi menjadi area permukiman.

Bidang agrokompleks merupakan sektor bisnis yang mulai diminati oleh para
profesional di era ini. Fakta ini didukung dari tingginya permintaan pasar terhadap
hasil pertanian segar, komoditas ikan air tawar, pupuk, dan produk yang berpotensi
ekspor lainnya. Di daerah Surabaya permintaan pasar dalam konsumsi jamur tiram
mencapai dua ton per hari untuk satu area, usaha agrokompleks memang menjadi
salah satu potensi di wilayah Surabaya. (Distan Surabaya, 2015).

Dari pengalaman lapang dan kondisi yang ada kami sebagai mahasiswa merasa
bertanggung jawab untuk memberikan solusi nyata terhadap permasalahan yang ada
melalui program “Smart Agro Village System”. Sebuah Program pemberdayaan
mantan penghuni eks lokalisasi Dolly dalam melakukan kreativitas usaha ke arah yang
lebih positif dan progressive melalui usaha pengelolaan modern agro-complex yang
berorientasi pada system zero waste dan high profit.
Daya Juang Guru
Sumber: press.stkippgri-bkl.ac.id

Sungguh luar biasa pengorbanan teman-teman untuk MTs. Al-Usmaniyah.

Menjadi guru di kalangan tersebut tidak mudah. Banyak dimensi yang harus diterjang,
beranekaragam kerikil dan batu-batu sebagai penghalang mereka sebagai pengajar.

Menurut siswa, mengajar di kalangan Yayasan Al-Usmaniyah butuh kesabaran,

keuletan, pengorbanan baik secara fisik maupun secara finansial. Jika melihat jarak
yang harus ditempuh, keringat yang keluar, dan waktu harus dijalani tentu
meresahkan, jiwa terasa tergores mendengarkan cerita ini.

Salut dan mencengangkan mendengar cerita guru. Tegasnya statement seperti

apapun kondisi, keadaan guru-guru akan berupaya semampu tenaga untuk selalu
mengajar. Namun yang menjadi problem kesadaran siswa-siswi sangat kurang dalam
belajar. Diberi pekerjaan rumah jarang dikerjakan, waktu belajar di dalam kelas tidak
memperhatikan. Tetapi bagi guru-guru MTs. Al-Usmaniyah semua itu tidak
mengurangi tegaknya semangat dalam mengajar.

Mengajukan NUPTK sangat ribet dan lika-liku aturan yang menjadi prasyarat.
Tegasnya pendapat guru satu diantara mereka, segala macam dokumen sudah
divalidasi. Namun standarisasi itu belum cukup terhadap keluarnya NUPTK.

Harapan kami instansi yang berwenang bisa memperhatikan, dan mengkaji

kembali cerita ini. Nasib guru-guru ada di tangan pemerintah dan kesuksesan siswa-
siswi sebagai generasi penerus bangsa di tangan guru-guru.
1. Dimana media atau tempat tulisan itu di muat :

Handphone ( Internet )

Artikel ini telah tayang di https://www.sonora.id dengan judul "5 Contoh Artikel
Ilmiah Populer Pendidikan: Pendek dan Sesuai Struktur".

Klik untuk baca: https://www.sonora.id/read/423923024/5-contoh-artikel-ilmiah-

populer-pendidikan-pendek-dan-sesuai-struktur.

2. Informasi pendukung :

Paragraf ke 2

Menurut siswa, mengajar di kalangan Yayasan Al-Usmaniyah butuh kesabaran,

keuletan, pengorbanan baik secara fisik maupun secara finansial. Jika melihat jarak
yang harus ditempuh, keringat yang keluar, dan waktu harus dijalani tentu
meresahkan, jiwa terasa tergores mendengarkan cerita ini.

Paragraf ke 3

Salut dan mencengangkan mendengar cerita guru. Tegasnya statement seperti

apapun kondisi, keadaan guru-guru akan berupaya semampu tenaga untuk selalu
mengajar. Namun yang menjadi problem kesadaran siswa-siswi sangat kurang dalam
belajar. Diberi pekerjaan rumah jarang dikerjakan, waktu belajar di dalam kelas tidak
memperhatikan. Tetapi bagi guru-guru MTs. Al-Usmaniyah semua itu tidak
mengurangi tegaknya semangat dalam mengajar.

3. Sumber informasi :

- Siswa yayasan Al-Usmaniyah

- Guru

4. Apa nama media itu :

Media komunikasi
PERTANYAAN YANG DIAJUKAN

Hari/tanggal : Kamis /9-11-2023

Waktu : Pukul 15.30-17.00
Tempat : Ulunipa / Manera ( SD Manera )

Assalamu alaikum selamat sore, kami dari siswa kelas 8C SMP Negeri 1
Salomekko ingin meminta izin untuk mewawancarai kakak atau adik demi
menyelesaikan tugas artikel ilmiah populer yang diberikan oleh guru kami. Apakah
kakak atau adik besedia ?

Sebelum itu perkenalkan nama saya Devita dan teman saya ini bernama
Nurhalizah. Kali ini tema yang akan kami angkat untuk mewawancarai kakak/adik
berjudul " Pentingnya Sarapan Pagi bagi Peserta Didik ".

Pertanyaannya yaitu :

1. Apakah anda sarapan pagi sebelum ke sekolah? Berikan alasannya!

2. Menurut anda, apa saja manfaat sarapan pagi bagi peserta didik?
3. Apakah sarapan pagi penting bagi peserta didik?
4. Apakah dampak negatif ketika tidak sarapan pagi ke sekolah?
5. Apa saja jenis makanan yang sebaiknya dikonsumsi saat sarapan pagi sebelum
ke sekolah ?
6. Mengapa tidak boleh mengabaikan sarapan pagi?
7. Apakah sarapan menyebabkan darah rendah?
8. Menurut anda, apa itu sarapan pagi?
9. Sarapan sehat itu apa?
10. Sarapan yang baik hendaknya dilakukan antara jam berapa?
JAWABAN INFORMAN

Orang Pertama:

Nama : Astriani
Kelas : VII ( SMP Negeri 1 Salomekko )

1.Tidak pernah karena kurangnya waktu atau buru buru untuk ke sekolah.

2.Meningkatkan memori dan konsentrasi.

3.Agar dapat berprestasi di sekolah,tentu anak harus sehat.

4.Karena,banyak dampak buruk jika anak tidak sarapan sebelum berangkat sekolah.

5.Nasi goreng,telur,sayuran,sereal dan susu.

6.Dikaitkan dengan risiko penyakit jantung yang lebih tinggi.

7.Seseorang yang melewatkan sarapan umumnya akan mengalami penurunan kadar

gula darah.

8. Sarapan adalah kegiatan makan dan minum yang dilakukan antara bangun pagi
sampai jam 9.

9.Sarapan sehat harus mengandung berbagai nutrisi penting,seperti serat, protein,dan

karbohidrat.

10.Sarapan hendaknya dilakukan sebelum pukul sembilan pagi.

JAWABAN INFORMAN

Orang Kedua:

Nama : Eryn Permata Sari

Kelas : VIII ( SMP Negeri 1 Salomekko )

1. Kadang iya kadang tidak karena biasanya menunya itu-itu saja.

2. Meningkatkan memori dan konsentrasi saat sedang belajar.

3. Sangat penting.

4. Mengganggu proses belajar di sekolah.

5. Sereal, roti dan susu.

6. Karena,dikaitkan dengan resiko penyakit jantung yang lebih tinggi.

7. Iya

8. Sarapan pagi adalah makanan yang pertama untuk setiap hari.

9.Sarapan sehat mengandung berbagai nutrisi penting,seperti serat,protein,dan
karbohidrat.

10.Sebelum pukul sembilan pagi.

JAWABAN INFORMAN

Orang Ketiga:
Nama : Dewi Asyifa
Kelas : IX( SMP Negeri 1 Salomekko )

1. Kadang iya kadang tidak, karena bosan.

2. Dapat meningkatkan konsentrasi belajar, menambah energi,segar,dan lain

lain.

3. Sangat penting.

4. Membuat tubuh menjadi loyo,mood belajar berkurang,dll.

5. Susu,roti,nasi,ikan, sayur sayuran,buah buahan,dll.

6. Karena dapat memberikan penyakit, lesu, atau lain sebagainya.

7.Apabila sarapan di abaikan maka akan menyebabkan darah rendah.

8. Sarapan yang dilakukan setelah bangun pagi - jam 9 pagi untuk memenuhi
kebutuhan energi.

9. 4 sehat 5 sempurna.

10.Bangun pagi - jam 9 pagi.

" PENTINGNYA SARAPAN PAGI BAGI PESERTA DIDIK "

Penulis : Kelompok I
 Manusia merupakan makhluk yang dituntut untuk selalu memenuhi kebutuhan, karena
itulah manusia tidak pernah berhenti untuk beraktivitas, mulai dari pagi hingga sore hari,
bahkan terkadang sampai tengah malam. Seperti halnya seorang siswa yang mengikuti proses
belajar mengajar dari pagi sampai siang yang merupakan waktu dimana siswa mulai
melakukan aktivitas. Dan sebelum melakukan aktivitas siswa perlu memerlukan energi
sebagai pendorong atau penggerak melakukan aktivitas, energi tersebut diperoleh salah
satunya sarapan. Biasanya sarapan dilakukan mulai dari bangun pagi sampai jam sembilan.

Sarapan mungkin terdengar sepele, namun sangat penting bagi peserta didik. Menurut
salah satu siswi SMP Negeri 1 Salomekko dari kelas IX, sarapan pagi menjadi bahan energi
dan meningkatkan konsentrasi belajar yang membuat kondisi otak segar sehingga menjadikan
mood bagus. Sebaliknya jika berada dalam kondisi lapar menjadikan otak lelah dan
memengaruhi mood saat belajar bahkan apabila melewatkan sarapan akan bisa mengalami
darah rendah sehingga tubuh akan terasa lemas.

Dari salah satu siswi kelas VII dan kelas VIII mengatakan, sarapan sehat mengandung
berbagai nutrisi penting, seperti serat, protein, dan karbohidrat. Adapun jenis makanan yang
dikonsumsi seperti nasi goreng, roti, susu, sereal, buah-buahan dan lain-lain.

Meskipun demikian, penulis menjumpai banyak siswa masih mengabaikan sarapan

dengan alasan kurangnya waktu atau bosan dengan menu itu-itu saja. Padahal mereka tau
sarapan sangat penting bagi berlangsungnya sebuah aktivitas di sekolah. Bukan sekedar
pengganjal perut, tetapi sarapan juga memberikan energi agar mereka bisa beraktivitas
dengan optimal. Otakpun bekerja dengan optimal dan tidak cepat ngantuk.
DAFTAR PERTANYAAN

1. Apakah anda gemar membaca ?

2. Jenis buku apa yang anda baca ?
3. Seberapa sering anda membaca buku dalam 1 minggu ?
4. Apakah anda pernah ke perpustakaan untuk membaca ?
5. Apa anda merasakan manfaat dari membaca ?
6. Apakah anda pernah membaca di luar jam pelajaran ?
7. Apakah anda membaca buku elektronik ?
8. Pernahkah anda membaca melalui media internet ?
9. Kenapa anda gemar membaca buku ?
10. Selain buku yang anda gemari, pernahkah anda membaca buku yang lain ?
 JAWABAN RESPONDEN

Nama : Aliya Felisha Rusdi

Kelas : IX C
Jenis Kelamin : Perempuan

1. Yaitu dapat menambah pengetahuan.

2. Iya, biasanya di sekolah.
3. Tuntunan shalat dan masih banyak lainnya.
4. Banyak seperti di buku tuntunan shalat mengetahui cara-cara shalat yang benar.
5. Tidak, karena dengan membacalah dapat menambah ilmu.
6. Sangat penting, karena membaca dapat wawasan dan pengetahuan tentang apa yang kita
baca.
7. Tidak menentu, kadang 1 atau 2 kali.
8. Yaitu berkurangnya ilmu pengetahuan.
9. Yaitu pengetahuan lebih bertambah.
10. Sudah.
 JAWABAN RESPONDEN

Nama : Syahrini
Kelas : VIII B
Jenis Kelamin : Perempuan

1. Membuat kita menjadi pintar

2. Iya
3. Buku pelajaran dan buku novel
4. Ada banyak seperti negara terkuat di dunia, pencipta alat-alat dan sejarah negara Indonesia
5. Tidak sama sekali
6. Sangatlah penting
7. 2-3
8. Membuat kita menjadi kurangnya ilmu
9. Senang
10. Sudah
 JAWABAN RESPONDEN

Nama : Safira
Kelas : VII C
Jenis Kelamin : Perempuan

1. Membuat kita menjadi pintar

2. 2x sehari
3. Bahasa Indonesia atau dongeng
4. Banyak
5. Tidak mengganggu
6. Sangat penting
7. Biasanya 2 atau lebih
8. Tidak pintar
9. Rasanya sangat menyenangkan
10. Sudah
 JAWABAN RESPONDEN

Nama : Dewi Azifa

Kelas : VII B
Jenis Kelamin : Perempuan

1. Menambah pengetahuan
2. Iya
3. Bahasa Indonesia
4. Informasi tentang kebakaran
5. Tidak
6. Membaca sangat penting untuk melatih otak dan pikiran
7. 1-2
8. Kesulitan melakukan komunikasi
9. Memahami seluruh informasi yang tertera dalam teks bacaan
10. Iya, sudah
 JAWABAN RESPONDEN

Nama : Jafira Auliarti

Kelas : IX B
Jenis Kelamin : Perempuan

1. Menurut saya manfaat membaca iyalah dapat menambah wawasan dan ilmu pengetahuan
2. Tidak juga
3. Buku non fiksi
4. Setelah saya membaca buku non fiksi, kita bisa pandai karena nonfiksi bukan karangan
5. Tidak
6. Sangat penting
7. 1 atau 2 buku
8. Tidak akan pandai dalam bekosakata dan kurangnya pengetahuan
9. Yang saya rasakan setelah membaca buku iyalah merasa senang karena dapat menambah
ilmu.
10. Iya, sudah.
 KEBIASAAN MEMBACA BAGI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH
Penulis : Kelompok 2

Setiap peserta didik atau siswa yang sudah mengalami proses belajar di dalam
kehidupannya maka siswa cenderung melakukan kebiasaan-kebiasaannya yang berbeda dan
tampak berubah dari sebelumnya. Kebiasaan itu timbul karena proses penyusutan
kecenderungan respons dengan menggunakan kegiatan yang berulang-ulang. Pembiasaan
juga meliputi pengurangan perilaku yang tidak diperlukan. Karena itu, muncul suatu pola
bertingkah laku baru yang relatif menetap dan otomatis. Dalam proses membaca, suatu
usaha bagi peserta didik untuk menelusuri makna yang ada dalam tulisan. .

Hal ini secara jelas menggambarkan manfaat membaca, yakni membuka, menambah
ilmu dan memperluas wawasan serta pengetahuan individu. Membaca membuat individu
dapat meningkatkan kecerdasan, mengakses informasi dan juga memperdalam pengetahuan
dalam diri seseorang terutama peserta didik di sekolah. Semakin sering seorang siswa
membaca buku, semakin luas pengetahuan yang individu miliki. Sebaliknya, semakin jarang
membaca buku, pengetahuan yang individu miliki semakin terbatas dan tanpa disadari siswa
akan kesulitan melakukan komunikasi karena kurangnyapemahaman kosakata yang dimiliki.
Dengan membaca, maka pengetahuan seorang peserta didik dapat bertambah dan melatih
daya kritis terhadap suatu masalah.
Menurut beberapa siswa SMP Negeri 1 Salomekko, mereka membaca buku yang dia
gemari. Biasanya siswa membaca buku seperti novel, buku pembelajaran, kisah 25 nabi dan
masih banyak lagi. Hal tersebut membuat para siswa merasakan manfaat dan suasana hati
yang senang dari membaca. Apabila siswa sudah terbiasa dengan membaca, kebiasaan
tersebut akan dilakukan secara terus-menerus. Selain itu, siswa yang senang membaca akan
mempunyai pengetahuan yang luas dari buku yang dibacanya.
Setiap hari saya meluangkan waktu entah itu disekolah maupun di rumah untuk
membaca buku biasanya 10 menit. Ada banyak buku-buku yang saya baca salah satunya buku
pelajaran " ujar devita " dari salah satu siswi kelas VIII SMP Negeri 1 Salomekko ".
Membaca buku adalah kegiatan yang tidak asing bagi seluruh orang. Melalui membaca
buku, siswa mampu melihat dunia lebih luas, mengenali perspektif dan pengalaman orang
lain, hingga berpetualang dengan imajinasi. Sebuah kegiatan yang bisa dinikmati sekaligus
bermanfaat bagi orang yang melaksanakannya. Adapun tips atau saran yang mendukung
agar siswa memiliki kebiasaan membaca antara lain :
1. Meningkatkan kesadaran diri untuk membaca karena membaca akan memberikan kita
manfaat yang sangat besar.
2. Sebaiknya sekolah membuat program membaca bagi siswa. Hal ini dimaksudkan untuk
mendorong para siswa agar gemar membaca dan menjadikan membaca sebagai
kebutuhan.
3. Perlunya dorongan dari berbagai pihak untuk meningkatkan minat baca pelajar, terutama
oleh pihak keluarga dan sekolah.
4. Setiap semester perlu diganti koleksi yang ada di perpustakaan dan kalu memungkinkan
ditambah lagi koleksinya.
 PENUTUP
Kesimpulan

Menumbuhkan kebiasaan membaca dalam kehidupan siswa bukanlah hal yang mudah
untuk dilakukan. Walaupun kita semua tahu bahwa membaca mempunyai dampak positif
dan sangat penting bagi kita semua, karena membaca merupakan modal dasar bagi siswa
yang sedang menjalani proses belajar mengajar mereka dapat mengembangkan daya
imajinasinya dan yang lebih penting adalah dengan membaca siswa bisa mendapatkan ilmu
yang bermacam-macam dan kelak akan bermanfaat bagi dirinya sendiri dan orang lain.
DAFTAR PERTANYAAN

1. Apa manfaat sarapan bagi peserta didik di sekolah ?

2. Bagaimana sarapan dapat mempengaruhi konsentrasi belajar siswa di sekolah ?
3. Apa saja manfaat sarapan pagi bagi anak-anak khususnya anak sekolah ?
4. Bagaimana peran sarapan dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa ?
5. Apa dampak negatif yang dapat terjadi jika siswa melewatkan sarapan pagi ?
6. Bagaimana caraa memastikan anak-anak mendapatkan sarapan yang sehat dan bergizi
?
7. Apa saja jenis makanan yang sebaiknya dikonsumsi saat sarapan pagi ?
8. Bagaimana cara mengajarkan anak-anak untuk terbiasa sarapan pagi ?
9. Apa yang dapat dilakukan sekolah untuk memastikan siswa mendapatkan sarapan
pagi yang cukup ?
10. Bagaimana cara mengukur dampak dari kebiasaan sarapan pagi terhadap konsentrasi
belajar siswa di sekolah ?
JAWABAN RESPONDEN
Nama : Putri Andini
Kelas : VIII D

1. Agar peserta didik memiliki energi untuk belajar dan beraktivitas.

2. Karena sarapan pagi merupakan pasokan energi untuk otak yang paling baik agar
dapat berkonsentrasi di sekolah.
3. Dapat meningkatkan memori dan konsentrasi.
4. Dapat meningkatkan konsentrasi belajar dan memudahkan menyerap pelajaran di
sekolah.
5. Meningkatkan resiko jajan yang tidak sehat.
6. Bisa memberikan sarapan untuk anak dari rumah agar lebih menjamin sarapan sehat
dan bergizi.
7. Nasi, telur, tempe, buah-buahan, sayur-sayuran dan lain sebagainya.
8. Dengan cara menjelaskan pentingnya sarapan, mensajikan menu yang bervariasi, dan
lainnya.
9. Sekolah harus menyediakan makanan ringan yang menyehatkan dan bergizi.
10. Dengan cara memperhatikan kebiasaan sarapan siswa di sekolah.
JAWABAN RESPONDEN
Nama : Lutfianun Azzahra
Kelas : VII A

1. a. Meningkatkan daya ingat / konsentrasi

b. Menambah energi saat belajar
2. Pasokan energi untuk otak yang paling baik agar dapat berkonsentrasi di sekolah
sehingga mendapatkan nilai yang baik.
3. Salah satunya dapat membantu perkembangan otak saat belajar.
4. Dapat lebih mudah menyerap pelajaran di sekolah sehingga presentasi belajar menjadi
lebih baik.
5. Dampak yang akan trjadi adalah tubuh bisa kekurangan energi dan tumbuh kembang
anak berisiko hambat.
6. Dengan cara, sekolah membuat jadwal sarapan yang sehat dan bergizi.
7. Buah dan sayur.
8. a. Berilah makanan yang sehat
b. Usahakan selalu sarapan bersama keluarga
9. Memberitahukan kepada siswa betapa pentingnya sarapan pagi bagi kesehatan.
10. Membuat angket di sekolah untuk mengetahui seberapa banyak siswa yang sarapanm
sebelum ke sekolah.
JAWABAN RESPONDEN
Nama:Jafira auliarti
Kelas :IXB

1. Meningkatkan memori dan konsentrasi,Sarapan dukung prestasi anak dan membuat

jadi lebih sehat,Memiliki energi untuk belajar dan beraktivitas,Menstabilkan mood
dan emosi, dan Membangun kebiasaan baik
2. Sarapan pagi merupakan pasokan energi untuk otak yang paling baik agar dapat
berkonsentrasi di sekolah. Ketika bangun pagi, gula darah dalam tubuh kita rendah
karena semalaman tidak makan. Tanpa sarapan yang cukup, otak akan sulit
berkonsentrasi di sekolah.
3. Meningkatkan memori dan konsentrasi,Sarapan dukung prestasi anak dan membuat
jadi lebih sehat,Memiliki energi untuk belajar dan beraktivitas,Menstabilkan mood
dan emosi, dan Membangun kebiasaan baik
4. Makan pagi atau sarapan pagi mempunyai peranan penting dalam memenuhi
kebutuhan energi anak sekolah, karena dapat meningkatkan konsentrasi belajar dan
memudahkan menyerap pelajaran di sekolah, sehingga prestasi belajar menjadi baik.
5. Dampak tidak sarapan pagi salah satunya adalah tubuh bisa kekurangan energi. Hal
inilah yang membuat tumbuh kembang anak berisiko terhambat. Bahaya tidak sarapan
pagi lainnya tentunya dapat membuat kesehatan anak terganggu. Alhasil, anak jadi
sering tidak masuk sekolah dan ketinggalan pelajaran.
6. Anak yang mendapatkan serapan yang sehat dan bergizi yaitu anak yang aktif dan
selalu berpartisipasi dalam kegiatan kegiatan
7. -Nasi uduk, telur, tempe, dan timun.
-Lontong sayur labu, telur bulat, dan tahu.
-Nasi tim ayam, telur, lengkap dengan kuah sayuran.
-Bubur ayam, telur rebus, dan kacang.
8. Mulailah dengan porsi yang sedikit, berikan pilihan makanan sehat, sajikan menu
yang bervariasi, sajikan sereal dan susu sebagai menu sarapan, selingi dengan
minuman kaya nutrisi, libatkan anak dalam membuat sarapan, usahakan untuk selalu
sarapan bersama.
9. Mengadakan hari sehat ,yaitu membawah bekal dari rumah ke sekolah
10. Siswa yang sarapan pagi pastiny cukup berbeda dengan siswa yang tidak sarapan
pagi,siswa yang sarapan pagi akan lebih fokus ke materi yang di sampaikan
sedangkan siswa yang tidak sarapan pagi otomatis akan tidak fokus.
" PENTINGNYA SARAPAN PAGI BAGI PESERTA DIDIK "
Penulis : Kelompok 1
Sarapan adalah kegiatan makan dan minum yang dilakukan antara bangun pagi
sampai jam 9 untuk memenuhi sebagian kebutuhan gizi harian (15-30% kebutuhan gizi)
dalam rangka mewujudkan hidup sehat, aktif, dan produktif.
Sarapan tidak hanya memberikan energi bagi seseorang, tapi kebiasaan ini juga
mempunyai banyak manfaat untuk kesehatan terutama pada siswa. Di pagi hari, tubuh anak
perlu memperolah asupan makanan bergizi sebagai sumber energi untuk melakukan aktivitas
sepanjang hari seperti belajar, bermain ataupun olahraga di sekolah.
Menurut dari beberapa siswa SMP Negeri 1 Salomekko, sarapan memiliki peranan
penting dan sangat mempengaruhi konsentrasi belajar siswa di sekolah. Dimana sarapan
mampu memberikan pasokan energi untuk otak sehingga siswa dapat lebih mudah menyerap
pelajaran di sekolah, alhasil prestasi belajar menjadi lebih baik. Selain itu, sarapan juga dapat
menstabilkan mood dan emosi. Anak yang mendapatkan sarapan yang sehat dan bergizi
menjadikan anak yang aktif dan selalu berpartisipasi dalam kegiatan.
Ada banyak jenis makanan yang baik untuk di konsumsi saat sarapan pagi nasi, telur,
tempe, buah-buahan, sayuran dan lain sebagainya ( Putri Andini ). Adapun dampak tidak
sarapan pagi salah satunya adalah tubuh bisa kekurangan energi. Hal inilah yang membuat
tumbuh kembang anak berisiko terhambat. Bahaya tidak sarapan pagi lainnya tentunya dapat
membuat kesehatan terganggu. Alhasil, anak jadi sering tidak masuk sekolah dan ketinggalan
pelajaran ( Jafira Auliarti ).
Dilansir dari alodokter.com, cara mengajarkan anak-anak untuk terbiasa sarapan pagi
yaitu :
1. Mulailah dengan porsi sedikit
2. Berikan pilihan makanan sehat
3. Sajikan menu yang bervariasi
4. Sajikan sereal dan susu sebagai menu sarapan
5. Selingi dengan minuman kaya nutrisi
6. Libatkan anak dalam membuat sarapan
7. Usahakan untuk selalu sarapan bersama
Sebaiknya pihak sekolah perlu memastikan siswa agar mendapatkan sarapan pagi
yang cukup karena dampak dari kebiasaan sarapan sangat penting bagi keberlangsungan
pembelajaran di kelas. Adapun cara yang perlu dilakukan sekolah untuk memastikan siswa
mendapatkan sarapan pagi yang cukup dengan memberitahukan kepada siswa betapa
pentingnya sarapan pagi bagi kesehatan, menyediakan makanan yang ringan yang
menyehatkan dan bergizi,dan mengadakan hari sehat dengan membawa bekal dari rumah ke
sekolah, serta membuat angket di sekolah untuk mengetahui seberapa banyak siswa yang
sarapan sebelum ke sekolah.
PENTINGYA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM DUNIA PENDIDIKAN
PENULIS : FATIMATUZ ZAHROH. 6PAI (A1) UNISNU JEPARA
Pendidikan karakter adalah pendidikan yang sangat penting bagi kita terutama bagi
anak-anak yang masih dalam dunia pendidikan, karena pendidikan karakter dalam dunia
pendidikan ini dijadikan sebagai wadah atau proses untuk membentuk pribadi anak agar
menjadi pribadi yang baik. Sebagai tenaga pendidik seorang guru juga perlu memberikan
contoh perilaku yang baik kepada peserta didik, karena perilaku guru merupakan teladan bagi
anak didik. Dalam dunia pendidikan memang pendidikan karakter sangat di butuhkan oleh
peserta didik untuk membentuk pribadi yang baik, bijaksana, jujur, bertanggung jawab, dan
bisa menghormati orang lain.
Pendidikan karakter bertujuan untuk membentuk manusia Indonesia yang bermoral,
membentuk manusia Indonesia yang cerdas dan rasional, membentuk manusia yang inovatif
dan suka bekerja keras, optimis dan percaya, dan berjiwa patriot. Dengan demikian
pendidikan yang sangat dibutuhkan saat ini adalah pendidikan yang dapat mengintegrasikan
pendidikan karakter dengan pendidikan yang dapat mengoptimalkan perkembangan seluruh
dimensi anak baik dari ranah kognitif, fisik, sosial-emosi, kreativitas dan spiritual harus
seimbang.
Pendidikan dengan model pendidikan seperti ini berorientasi pada pembentukan anak
sebagai manusia yang utuh, dan pendidikan yang, padahal pendidikan yang di tuntut saat ini
adalah pembelajaran yang berpusat pada aktivitas peserta didik (Student Centris) dalam
suasana yang lebih demokratis, adil, manusiawi, menyenangkan, membangkitkan minat
belajar, merangsang timbulnya inspirasi, imajinasi, kreasi, inovatif dan semangat hidup.
Dengan demikian secara tidak langsung pendidik yang hanya mengedepankan aspek kognitif
saja sudah membunuh karakter anak. Dengan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
akan menjadikan kualitas peserta didik menjadi unggul tidak hanya dalam aspek kognitif,
namun juga dalam karakternya. Anak yang unggul dalam karakter akan mampu menghadapi
persoalan dan tantangan dalam hidupnya.
Dilansir dari kompasiana.com, proses belajar berlangsung secara pasif dan kaku
sehingga peserta didik menjadi jenuh bahkan ada juga yang tidur di dalam kelas. Pendidikan
yang berkaitan dengan pendidikan karakter (seperti budi pekerti, dan agama) ternyata pada
prakteknya lebih menekankan pada aspek otak kiri (hafalan, hanya sekedar tahu). Secara
tidak langsung pendidikan yang seperti ini telah membunuh karakter anak bangsa sehingga
menjadi tidak kreatif. Dengan adanya hal demikian kita sebagai calon pendidik bisa merubah
pendidikan sekarang ini munuju pendidikan yang bermutu yang tidak hanya mengedepankan
aspek kognitif saja tetapi juga harus memperhatikan sikap afektif dan psikomotoriknya juga.
Ketika kita bisa melakukan hal tersebut maka pendidikan yang sekarang ini akan bisa
menumbuhkan jiwa-jiwa yang berkarakter tinggi dan berpengetahuan luas.
Yang paling berperan menyukseskan program pendidikan berbasis karakter di
sekolah, adalah guru sebab tugas utama guru menurut UU No. 14 tahun 2005, ialah mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
Lebih lanjut Borich (Irene, 2010:53) menyebutkan bahwa perilaku mengajar guru yang baik
dalam proses belajar mengajar di kelas dapat ditandai dengan adanya kemampuan
penguasaan materi pelajaran, kemampuan penyampaian materi pelajaan, keterampilan
pengelolaan kelas, kedisiplinan, antusiasme, kepedulian, dan keramahan guru terhadap siswa.
Seharusnya pendidikan saat ini harus berpusat pada peserta didik, dan sebagai
pendidik kita harus bisa membuat anak agar bisa berfikir secara kritis dan analitis. Dengan
begitu kita secara tidak langsung akan menumbuhkan karakter anak untuk bisa berkreasi.
Dengan adanya pendidikan karakter di dalam dunia pendidikan maka generasi dimasa depan
yang terjun dalam dunia politik akan terhindar dari korupsi dan bisa menjadi pemimpin yang
lebih mengedepankan rakyatnya. Sehingga bisa menjadi pemimpin yang berakhlak mulia,
jujur, bertanggung jawab.
Dengan adanya pemimpin yang berkarakter baik diharapkan bisa menjadikan negara
ini aman dan terhindar dari korupsi. Karena majunya sebuah negara tergantung dari siapa
yang memimpin negara tersebut tanpa mengharapkan imbalan dan bukan hanya perkataannya
yang benar tetapi juga perbuatannya jadi antara perkataan dan perbuatan sejalan. Yang ke
dua yaitu pemimpin yang memiliki sifat amanat yang berarti pemimpin yang bisa
melaksanakan atau mengemban amanat yang sudah diberikan atau dapat dipercaya jika
diberikan urusan atau pekerjaan yang diberikan kepadanya maka niscaya urusan itu akan di
laksanakan dengan baik. Ke tiga pemimpin yang mempunyai sifat tablig pempimpin yang
bisa menyampaikan amanah dengan baikdan jujur. Dan ke empat pemimpin yang mempunyai
sifat fatonah yaitu pemimpin yang cerdas baik dari segi pengetahuan maupun sikapnya, jadi
ketika seseorang sudah memiliki ke empat sifat tersebut maka negara ini bisa menjadi negara
yang berkualitas unggul, dan terhindar dari korupsi. Karena memiliki pemimpin yang berjiwa
mulia.

1. Dimana media atau tempat tulisan itu di muat :

Handphone ( Internet )
Konten ini telah tayang di Kompasiana.com dengan judul "Pentingnya Pendidikan Karakter
dalam Dunia Pendidikan", Klik untuk baca:
https://www.kompasiana.com/fatiiim/590ff69fa5afbd8508fef994/pentingnya-pendidikan-
karakter-dalam-dunia-pendidikan

2. Informasi pendukung :

Paragraf 4

Dilansir dari kompasiana.com, proses belajar berlangsung secara pasif dan kaku
sehingga peserta didik menjadi jenuh bahkan ada juga yang tidur di dalam kelas. Pendidikan
yang berkaitan dengan pendidikan karakter (seperti budi pekerti, dan agama) ternyata pada
prakteknya lebih menekankan pada aspek otak kiri (hafalan, hanya sekedar tahu). Secara
tidak langsung pendidikan yang seperti ini telah membunuh karakter anak bangsa sehingga
menjadi tidak kreatif. Dengan adanya hal demikian kita sebagai calon pendidik bisa merubah
pendidikan sekarang ini munuju pendidikan yang bermutu yang tidak hanya mengedepankan
aspek kognitif saja tetapi juga harus memperhatikan sikap afektif dan psikomotoriknya juga.
Ketika kita bisa melakukan hal tersebut maka pendidikan yang sekarang ini akan bisa
menumbuhkan jiwa-jiwa yang berkarakter tinggi dan berpengetahuan luas.
Paragraf ke 5
Yang paling berperan menyukseskan program pendidikan berbasis karakter di
sekolah, adalah guru sebab tugas utama guru menurut UU No. 14 tahun 2005, ialah mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
Lebih lanjut Borich (Irene, 2010:53) menyebutkan bahwa perilaku mengajar guru yang baik
dalam proses belajar mengajar di kelas dapat ditandai dengan adanya kemampuan
penguasaan materi pelajaran, kemampuan penyampaian materi pelajaan, keterampilan
pengelolaan kelas, kedisiplinan, antusiasme, kepedulian, dan keramahan guru terhadap siswa.
3. Sumber informasi :

 Kompasiana.com
 UU No. 14 tahun 2005
 Borich ( Irene, 2010:53 )

4. Apa nama media itu :

Media digital dan Media Komunikasi

 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT yang maha pengasih lagi maha penyayang,
kamipanjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya yang telah melimpahkan Rahmat,
hidayahnya sehingga kami dapat menyelesaikan artikel kami tentang “ Kebiasaan Membaca
Peserta Didik di Sekolah .”

Dalam penyusunan artikel ini tentu tak lepas dari pengarahan dan bimbingan dari ibu
guru, maka penulis ucapkan rasa hormat dan terimakasih kepada ibu guru yang telah
membantu.

Kami menyadari bahwa dalam penulis artikel ini masih jauh dari sempurna dan
masih melakukan kesalahan. Oleh karena itu kami memohon maaf atas kesalahan dan
ketidaksempurnaan artikel ini.

Kami juga sangat berharap adanya kritik serta saran apabila menemukan kesalahan
dari artikel yang kami buat ini.

Salomekko, 22 November
2023

Kelompok 2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................1

DAFTAR ISI................................................................................................................2

PENDAHULUAN........................................................................................................3

A. Daftar Pertanyaan...............................................................................................3

B. Jawaban Responden............................................................................................4

PEMBAHASAN...........................................................................................................8

A. Kebiasaan Membaca Peserta Didik di Sekolah..................................................8

PENUTUP....................................................................................................................9

A. Kesimpulan.........................................................................................................9
Kesimpulan
Sarapan menjadi bahan energi yang membuat kondisi otak segar sehingga menjadikan
mood bagus. Sebaliknya jika berada dalam kondisi lapar menjadikan otak lelah dan
memengaruhi mood saat belajar atau beraktivitas menjadi lesu ataupun mudah emosi. Ia
menyebutkan sarapan dapat mencegah penyakit maag.
Selain sarapan sehat dapat memneuhi kebutuhan gizi harian sebanyak 30%, sarapan
juga meningkatkan semangat,mencegah kelelahan, meningkatkan konsentrasi pada saat
belajar hingga membantu meningkatan prestasi akademis, menjaga daya tahan tubuh agar
tetap sehat, sekaligus mencegah anak dari konsumsi jajanan yang tidak sehat.