TEACHING & LEARNING 4

Perkembangan Kogniif Teknik Mengajar dari Chunking Lessons Cara Penerimaan Maklumat Baru

Bertujuan meningkatkan tumpuan/ fokus / pengekalan prestasi

Piaget’s teori perkembangan kognitif
Dalam penerimaan idea terdapat 2 cara pemikiran maklumat baru iaitu:
- Tips waktu rehat semasa sesi pembelajaran 1. Pemikiran tertumpu - melihat kepada isu atau permasalahan mencuba untuk faham permasalahan yang dihadapi mempraktikkan
kemahiran tanpa sebarang ganguan tidak wujud.
11- 15 - Teknik “Cold Calling ” atau panggilan rawak
7 - 11 Operasi formal 2. Pemikiran penerapan - pemikiran mengenai gangguan. Ia berlaku apabila membiarkan fikiran merayau dengan bebas membuat
- Teknik ChunKing proses mengambil kepingan maklumat sambungan secara rawak. Mod pemikiran penerapan tidak berlaku di mana2 bahagian otak tertapi di seluruh otak.
Operasi konkrit
2-7
0-2 Praoperasi

Sensorimotor

Konsep Asas Berhubung dengan Teori Kognitif Piaget Pemikiran Tetap vs Pemikiran Pertumbuhan

struktur kognetif yang berubah

Asimilasi untuk diadabtasikan maklumat baru Minda tetap Minda Pertumbuhan
(kecerdasan adalah statik) (kecerdasan dapat dikembang )
penerimaan maklumat baru
Skemata sebagai selaras dengan skemata baru

Mengelakkan cabaran Cabaran

perubahsuaian skemata baru
Akomodasi yang ada bagi menerima
maklumat baru
Mudah berputus asa Halangan berterusan menghadapi
mengharungi ujian atau
cabaran
Keseimbangan gabungan proses asimilasi dan adaptasi yang
ringtangan
membantu dalam keseimbangan tahap pengetahuan,
kepercayaan dan pengalaman
Melihat usaha sebai sia sia atau melihat usaha sebagai jalan menuju
Usaha
lebih teruk oenguasaan
8 Peringkat perkembangan Erik Erikson
Mengabaikan maklum balas Kritikan belajar daripada keritikan
Peringkat 1 - Kepercayaan vs Ketidakpercayaan yang negatif berguna
Peringkat2 - Autonomi vs. Shame and Doubt
Peringkat 3 - Inisiatif vs. Guilt Merasa terancam dengan Kerjaya orang lain Mencari inspreasi dalam kerjaaya
Peringkat 4 - Industri vs Kekurangan kejayaan orang lain orang lain
Peringkat 5 - Identiti vs Kekeliruan Mempunyai pandangan mempunyai perasaan berjaya yang
Hasil
Peringkat 6 - Keintiman vs Pengasingan deterministik tentang dunia lebih tinggi
Peringkat 7 - Generativiti vs Stagnasi
Peringkat 8 - Integriti vs Kemunduran

Tips Pembelajaran dan Menjawab Secara

Apakah Hierarki Keperluan Maslow? GRIT Bijak sempena menduduki peperikasaan
GRIT - Sifat perwatakan
Ciri individu yang memiliki Grit : Sebelum Peperiksaan Semasa Peperiksaan
- Ketekalan minat ‘
- Kegigihan dalam berusaha

Penyediaan bahan lengkap

Fahami hubung kait soalan
Peringkat 1 - Keperluan fisiologi
Faktor Dalaman Faktor Luarean
Peringkat 2 - : Keselamatan

Peringkat 3 - Mencari pasangan dan kepunyaan Pengaturan masa Memberikan angaran masa
Minat Keibubapaan untuk menjawab soalan
Peringkat 4 - Harga diri
Latihan Lapangan untuk
Peringkat 5 - Aktualisasi diri bertanding Pemakanan yang sihat Jawab soalan Mudah Terdahulu

Tujuan Budaya
Teori Behaviorisme
Antara tokoh-tokoh behavioris yang terpengaruh dalam pembentukan teori pembelajaran : Harapannota sendiri
Menghasilkan Mengambil masa untuk berehat
Harapan
Teori Ivan Pavlov
Teori pelaziman klasik dikenali Pelaziman gantian, pelaziman pemindahan bergerak balas/ responden.
Kajiannay mengenai sistem pencernaan haiwan

Ujian pantas
Teori John B. Watson Semak Semula kertas peperiksaan
Seorang pencipta istilah behaviorisme yang menghuraikan tingkah laku manusia.
Kajiannya mengenai emosi kanak-kanak dengan menggunakan model Pelazioman.

Teori B.F Skinner menyatakan tingkah laku merupakan tindak balas yang dihasilkan Mengelakkan diri daripada
dari diri sendiri berdasarkan inisiatif diri tanpa menunggu sebarang rangsangan yang
berkenaan menimbul.
pengalihan tumpuan