SILABUS

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS / SEMESTER : XI / GENAP
SEKOLAH : MAN 1 JEMBER
KOMPETENSI INTI : 3. Menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dann humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
3.3 Menganalisis  Sistem endokrin  Peserta didik Penilaian pengetahuan : 1 pertemuan = Sumber:
(hormone)
hubungan melakukan di rumah LKPD 2 JP ( 2 X 45  Buku Biologi
anatara struktur masing masing Penilaian keterampilan : MENIT) SMA/ MA
jaringan dengan membaca Portofolio Kelas XI
penyusun organ materi dari guru yang Penilaian sikap : keaktifan SMESTER 2
pada sistem telah diberikan serta atau kehadiran pada saat PT penerbit
koordinasi (saraf, buku paket atau kegiatan pembelajaran Intan
hormone dan alat buku-buku Paiwara
indra) dalam penunjang lain, dari  Buku Biologi
kaitanya dengan internet/materi yang untuk
mekanisme berhubungan dengan SMA/MA
koordinasi dan sistem endokrin kelas XI
regulasi serta (kegiatan literasi) penerbit
gangguan fungsi  Peserta didik diberi Erlangga
yang dapat motivasi atau  Buku biologi
terjadi pada rangsangan untuk kelompok
sistem koordinasi memusatkan peminatan
manusia. perhatian pada topik MIPA untuk
materi sistem SMA/MA
endokrin melalui kelas 11
kegiatan melihat  Buku SMA
4.3 Menyajikan
gambar gambar BIOLOGI
hasil analisis
dengan media PPT untuk SMA /
pengaruh pola
yang telah diberikan MA KELAS
hidup terhadap
guru X1 penerbit
kelainan pada
 Peserta didik pena aksara
struktur dan fungsi
dimotivasi oleh guru  Biologi
orngan sistem
untuk mengemukan peminatan
koordinadi yang
pernyataan IPA untuk
menyebabkan
pernyataan SMA/ MA
gangguan sistem
saraf dan hormone  Peserta didik kelas x1
pada manusia mengidentifikasi penerbit
berdasarkan studi masalah atau mediatama
literature pertanyaan  Internet
pertanyaan  Alat:
 Peserta didik Handphone
mengumpulkan atau Laptop
informasi yang Bahan:
relevan untuk LKPD,
menjawab pertanyan gambar, dan
yang telah video power
diidentifikasi point
 Peserta didik dapat
membaca berbagai
literatur untuk
membantu menjawab
pertanyaan
 Peserta didik dapat
menyelesaikan
pertanyaan yang
diberikan oleh guru
dan dapat
 didiskusikan secara
bersama bersama
 Peserta didik
mendengarkan
jawaban dari teman
yang lain
 Peserta didik yang
lain diminta untuk
mencermati
penjelasan temennya
 Peserta didik diberi
penguatan materi
oleh guru
 Peserta didik
dibimbing oleh guru
untuk menarik
kesimpulan secara
bersama bersama
 Guru
menginformasikan
kepada peserta didik
tentang tugas
 individu dan
memberikan
informasi terkait
materi selanjutnya
 Guru memberikan
motivasi kepada
peserta didik
 Guru mengajak
peserta didik untuk
mengucapkan
hamdalah bersama
sama sebelum
pembelajaran
diakhiri