INSTITUT AGAMA ISLAM

AL-KHAIRAT, PAMEKASAN
Fakultas :1. Tarbiyah 2. EkonomiSyariah 3. Ushuluddin
Jalan Raya Palengaan (Palduding) No. 2 Telp. (0324) 3515042 Pamekasan
Email: alkhairatpmk@gmail.com website https://alkhairat.ac.id

Mata Ujian : Psikologi Agama Prodi/ Semester : PAI/7

Dosen Pembina : Muhyatun, S.Sos, M.A. Hari/Tanggal : 5 jan 2022
Nama : MUHAMMAD SUNNI NIM : 201876010106298

PENULIS & METODE

NO. JUDUL ARTIKEL ANALISIS
JURNAL (BELAJAR-MENGAJAR)

1. METODE Nur Ahyat ada beberapa hal yang perlu Macam-Macam

PEMBELAJARAN diperhatikan dalam pembelajaran Metode Pembelajaran
PENDIDIKAN STAI Ar Rosyid PAI, yaitu sebagai berikut3:
AGAMA ISLAM Surabaya, 1. Pendidikan Agama Islam (PAI) 1. Ceramah dan Tanya
Indonesia Jl. Raya sebagai usaha sadar, yakni suatu jawab.
Lontar Surabaya, kegiatan membimbing, pengajaran
Lontar, atau latihan yang dilakukan secara 2. Metode Diskusi.
Sambikerep, Kota berencana dan sadar atas tujuan yang
SBY, Jawa Timur hendak dicapai. 3. Metode Tanya jawab
60216, Indonesia
2. Peserta didik harus disiapkan 3. Metode Tanya jawab
http:// untuk mencapai tujuan Pendidikan
ejournal.uicm- Agama Islam. 4. Metode Pemberian
unbar.ac.id/ 3. Pendidik atau Guru Agama Islam Tugas
index.php/ (GPAI) harus disiapkan untuk bisa
edusiana/article/ menjalankan tugasnnya, yakni 5. Metode Eksperimen
view/5 merencanakan bimbingan,
pangajaran dan pelatihan. 6. Metode Demonstrasi

4. Kegiatan pembelajaran PAI 7. Metode Tutorial/

diarahkan untuk meningkatkan Bimbingan
keyakinan, pemahaman,
penghayatan, dan pengamalan ajaran 8. Metode Pemecahan
agama Islam. Masalah (Problem
Solving)

2 Metode SYAHRAINI Metode Cooperative Learning Inti dari cooperative

Cooperative TAMBAK learning ini adalah
Learning dalam Dalam proses belajar mengajar konsep synergy, yakni
Pembelajaran Fakultas Agama dikenal metode cooperative learning energi atau tenaga yang
Pendidikan Agama Islam (FAI) atau pembelajaran gotong royong. terhimpun melalui
Islam Universitas Islam Cooperative learning terdiri dari dua kerjasama sebagai salah
Riau (UIR) kata yaitu Cooperative dan Learning. satu fenomena
Pekanbaru Cooperative berarti “acting together kehidupan masyarakat
with a common purpose”
https://
journal.uir.ac.id/
index.php/
alhikmah/article/
view/1526/958
3 PENGGUNAAN Ahmad Jaelani, PENGGUNAAN MEDIA ONLINE guru di sekolah dituntut
MEDIA ONLINE Hamdan Fauzi, untuk mampu
 DALAM PROSES Hety Aisah, Qiqi Dampak dari Pandemi Covid menciptakan inovasi
KEGIATAN Yulianti -19 pada aspek pendidikan teknologi pembelajaran
BELAJAR ZaqiyahJURNAL adalah mengharuskan kegiatan yang relevan serta
MENGAJAR PAI IKA : IKATAN belajar mengajar tetap berjalan menerapkan model
DIMASA ALUMNI PGSD meskipun peserta didik berada pembelajaran dengan
PANDEMI UNARS di rumah. Solusinya, pendidik pendekatan saintifik
COVID-19 Vol. 8 No. 1, dituntut mendesain media (scientific approach),
(Studi Pustaka dan https://unars.ac.id/ pembelajaran sebagai inovasi pendekatan
Observasi Online) ojs/index.php/ dengan memanfaatkan media daring pembelajaran yang
pgsdunars/article/ (online) berpusat kepada
view/579/467 siswa (student center),
pembelajaran yang
menekankan pada
penilaian autentik
(autentical
evaluation),
menerapkan model
pembelajaran
penemuan (discovery
learning),
pembelajaran berbasis
proyek (project based
learning) serta
pembelajaran berbasis
pemecahan masalah
(problem based
learning) (Gunawan:
2012)
4 EFEKTIFITAS Ahmad Fathoni METODE DEMONSTRASI Penerapan metode
PENGGUNAAN dalah metode mengajar dengan cara demonstrasi dalam
METODE Vol. 6, No. 1, memperagakan barang, kejadian, meningkatkan
DEMONSTRASI March 2020 P- aturan dan urutan melakukan pemahaman siswa
PADA ISSN : 2085-2487; kegiatan, baik secara langsung dalam pembelajaran
PEMBELAJARAN E-ISSN : 2614- maupun melalui penggunaan media fiqih yakni dengan
FIQIH 3275 pengajaran yang relevan dengan menggunakan metode
https:// pokok bahasan atau materi yang yang bervariasi yang
scholar.google.co.i sedang disajikan. disesuaikan dengan
d/scholar? materi yang akan
hl=id&as_sdt=0%2 dibahas serta
C5&as_vis=1&q=a disesuaikan denga
rtikel+proses+pemb situasi dan kondisi
elajaran+pai+ siswa.
%22metode+demo
nstrasi%22&btnG=
5 APLIKASI AMRI K-MEANS CLUSTERING Dengan sistem yang
PEMBENTUKAN MUHAMMAD telah diterapkan ini,
KELAS DENGAN K-Means Clustering adalah suatu diharapkan aplikasi ini
K-MEANS Artikel Skripsi metode penganalisaan data atau dapat:
CLUSTERING Universitas metode Data Mining yang melakukan 1. Menghasilkan
SEBAGAI ALAT Nusantara PGRI proses pemodelan tanpa supervisi rancangan sistem
BANTU Kediri (unsupervised) dan merupakan salah pengelompokan
PEMILIHAN satu metode yang melakukan siswaunggulan
SISWA http:// pengelompokan data dengan sistem menggunakan metode
simki.unpkediri.ac.i partisi. K-Means Clustering
d/mahasiswa/ sesuai dengan kriteria
file_artikel/ pengelompokan.
2016/12.1.03.02.03
41.pdf 2. Menghasilkan
aplikasi sistem
pendukung keputusan
pengelompokan siswa
 unggulan berdasarkan
data yang diperoleh.

6 PEMBELAJARAN Masruroh Lubis, E-LEARNING Kemunculan pandemi

PENDIDIKAN Dairina Yusri, Covid-19 memang
AGAMA ISLAM Media Gusman Pembelajaran yang disusun dengan memberikan dampak
BERBASIS E- tujuan menggunakan sistem tersendiri pada dunia
LEARNING Fitrah: Journal of elektronik atau komputer sehingga pendidikan, terutama
Islamic Education mampu mendukung proses pada interaksi dan pola
Vol. 1 No. 1Juni pembelajaran (Michael, 2013:27). E- pembelajaran.
2020 learning adalah suatu sistem atau Pembelajaran memang
konsep pendidikan yang dapatlah dilakukan
http:// memanfaatkan teknologi informasi dengan kondisi seperti
jurnal.staisumatera- dalam proses belajar mengajar. apapun.
medan.ac.id/
index.php/fitrah/
article/view/1/1
7 IMPLEMENTASI Muhammad PROBLEM SOLVING
METODE Hasyim Implementasi metode
PROBLEM Jurnal Pendidikan problem solving adalah suatu proses problem solving
SOLVING Agama Islam mental dan intelektual di dalam kurikulum 2013 dalam
KURIKULUM Universitas Wahid menemukan masalah untuk pembelajaran PAI di
2013 DALAM Hasyim memecahkannya berdasarkan data SMP Negeri 1 Salatiga
PEMBELAJARAN serta informasi akurat sehingga dan SMP Negeri 7
PENDIDIKAN https://core.ac.uk/ mampu mendapatkan kesimpulan Salatiga adalah
AGAMA ISLAM download/pdf/ dengan cermat dan cepat. menggunakan
SMP NEGERI SE- 278317194.pdf pendekatan sainstifik
KOTA SALATIGA yang meliputi lima
langkah yaitu
mengamati, menanya,
mengumpulkan
informasi/ eksperimen,
mengasosiasikan/
mengolah informasi
dan
mengkomunikasikan.
Sementara itu
implementasi metode
problem solving
kurikulum 2013 dalam
pembelajaran PAI di
SMP Negeri 4 Salatiga
menggunakan
pendekatan student
oriented.
8 Pelaksanaan Model Winarti.  (Discovery/Inquiry Learning) adalah Berkaitan dengan
Discovery Learning Suyadi. memahami konsep, arti, dan penelitian di atas, di
Jerome Bruner Qalamuna - Jurnal hubungan melalui proses intuitif SMPN 3 Depok
pada Pembelajaran Pendidikan, Sosial, untuk akhirnya sampai kepada suatu Sleman Yogyakarta
PAI, di SMPN 3 dan Agama | Vol. kesimpulan. sudah
Depok Sleman 12 No. 2 (2020) menerapkan Teori
Yogyakarta Kognitif Jerome Bruner
https:// yang dikenal dengan
ejournal.insuripono Discovery Learning
rogo.ac.id/ (belajar
index.php/ penemuan) dengan
qalamuna/article/ baik. Dampak dari
view/503/315 penerapan model
tersebut, diketemukan
bahwa terdapat
 faktor pendukung
seperti kapasitas dan
kompetensi guru,
antusiasme dan
kemampuan dasar
siswa,
hingga kurikulum dan
sarana pra sarana yang
memadai.
9 Agus Setiawan MEDIA PEMBELAJARAN media pembelajaran
MERANCANG pendidikan Islam
MEDIA DARUL ULUM segala sesuatu yang dapat digunakan adalah segala sesuatu
PEMBELAJARAN Jurnal Ilmiah untuk menyalurkan pesan sehingga baik berupa alat atau
PAI Keagamaan, dapat merangsang perhatian, minat, media yang dapat
DI SEKOLAH Pendidikan dan pikiran dan perasaan siswa dalam digunakan oleh guru
(Analisis Kemasyarakatan kegiatan pembelajaran untuk untuk menyampaikan
Implementasi Volume 10, Nomor mencapai tujuan pembelajaran bahan pelajaran serta
Media 2, 2019 tertentu. materi yang berkenaan
Pembelajaran dengan pendidikan
Berbasis PAI) https:// Islam kepada peserta
stitdukotabaru.ac.id didik sehingga
/ejournal/ terwujudnya
index.php/ kepribadian siswa yang
darululum/article/ sesuai dengan nilai-
view/39/30 nilai yang terkandung
dalam ajaran Agama
Islam yaitu menjadi
muslim yang baik dan
berakhlak mulia
10 URGENSI Erlan Muliadi Akar pendidikan multikultural, Pendidikan
PEMBELAJARAN http://ejournal.uin- berasal dari perhatian seorang pakar multikultural kian
PENDIDIKAN suka.ac.id/ pendidikan Amerika Serikat mendesak untuk
AGAMA ISLAM tarbiyah/JPI/ Prudence Crandall (18-3-1890) yang dilaksanakan di
BERBASIS article/view/ secara intensif menyebarkan sekolah.
MULTIKULTURA 1113/1009 pandangan tentang arti penting latar dengan pendidikan
L belakang peserta didik, baik ditinjau multikultural, sekolah
DI SEKOLAH dari aspek budaya, etnis, dan menjadi lahan untuk
agamanya. menghapus
prasangka, dan
sekaligus untuk melatih
dan membangun
karakter siswa agar
mampu bersikap
demokratis, humanis
dan pluralis.
Kesimpulan:

Berdasarkan critical review terhadap artikel jurnal di atas, maka ditemukan sepuluh model atau metode
belajar menajar yang bisa digunakan di sekolah, SD, MI, SMP, SMA dan semacamnya. Untuk metode belajar atau
mengajar yang bisa digunakan di Madrasah Meskipun dengan keterbatasannya sarana dan prasarana serta
kurangnya SDM.