RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal :

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil Alokasi Waktu : 2 JP
KD : KD
3.4 Menyajikan fungsi dalam berbagai bentu relasi, pasangan 4.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan
berurut, rumus fungsi, tabel, grafik dan diagram yang fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
berkaitan dengansampah yang ada di lingkungan sekitar mengenai sampah di lingkungan sekolah
sekolah..

IPK:
Menyajikanfungsi kebentuk diagram panah, diagram
cartesius, dan himpunan pasangan berurutan dalam
mengklasifikasikan sampah yang berada dilingkungan
sekolah.
Materi : Relasi dan Fungsi
IPK :
Menganalisis masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
dalam mengklasifikasikan sampah yang berada di lingkungan
sekolah

Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan Pendekatan Saintifik dengan model
pembelajaran Problem Based Learning yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menganalisis, menuliskan penyelesaian, dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas tentang bentuk diagram panah, diagram
cartesius, dan himpunan pasangan berurutan dalam mengklasifikasikan sampah dengan penuh rasa ingin tahu, displin, percaya
diri selama proses pembelajaran dan bekerjasama dalam kelompok.
Sumber Belajar: Buku Siswa Matematika kelas VIII, Buku Matematika lain yang relevan, internet dan lingkungan sekitar serta
sumber lain yang relevan.

Apersepsi Guru memberi motivasi dengan menjelaskan pentingnya me Peserta didik menerima informasi
ngetahui bentuk diagram panah, diagram cartesius, dan himpunan tentang topikdari guru yaitu
pasangan berurutan dalam mengklasifikasikan sampah bentuk diagram panah, diagram
cartesius, dan himpunan
pasangan berurutan dalam
mengklasifikasikan sampah
Kegiatan Pembelajaran

model : Problem 1. Peserta didik diminta mengamati beberapa gambar contoh relasi yang ditayangkan lewat PPT
Based Learning 2. Guru Menyajikan beberapa gambar beberapa jenis sampah, guru meminta siswa memilah sampah
tersebut sesuai dengan jenisnya sehingga terbentuk sebuah relasi.
3. Setelah melakukan pengamatan, peserta didik diminta mendiskusikan hal-hal yang ingin diketahui
dari hasil pengamatan
Produk : Hasil 3. Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 2 - 3 siswa
diskusi Lembar Kerja 4. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumus kan pertanyaan berdasarkan hal-hal
Siswa 1, Peta yang ingin diketahui dari hasil pengamatan.
Konsep Relasi dan 1) Mencari dan mengamati dan mengklasifikasi sampah organic dan anorganik yang ada di
Korelasi dari lingkugan sekolah
Sampah Organik 5. Peserta didik diberikan permasalahan dalam bentuk Lembar Kerja Siswa (LKS1).
dan Anorganik 6. Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari aneka sumber yang
akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan di Lembar Kerja Siswa
Alat dan Bahan 7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai permasalahan di Lembar Kerja
1. Gambar / Vidio siswa sedangkan kelompok lainnya menanggapi.
2. Power Point 8. Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap hasil diskusi yang telah
dilaksanakan.
3. LKS 9. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran

Penutup dan umpan 1. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan
balik materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
2. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pada pertemuan selanjutnya.

Evaluasi tes individu

Carilah sampah yang ada di sekitar rumah kalian masing-masing , kemudian mengklasifikasikan sampah tersebut berdasarkan
ciri-ciri khusus (organic dan anorganik) yang dimiliki setelah itu sajikan dalam diagram panah, diagram cartesius, dan
himpunan pasangan berurutan.

TUGAS PROYEK: ( Pengayaan)

Siswa membuat suatu hasil karya mengenai korelasi daur ulang sampah organic dan anorganik

Mengetahui : Madiun, Juli 2019

Kepala MTsN 4 Madiun Guru Mata Pelajaran

Drs. Budi Priyono, M.Pd. Hariyati, S.Pd

NIP: 196507101992031005 NIP: 107310082007012020
LAMPIRAN: Lembar Kerja Siswa

Lembar Kerja Siswa 1

Mata Pelajaran : Matematika

KD : Menyajikan fungsi dalam berbagai bentu krelasi, pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, grafik dan diagram
yang berkaitandengan lingkungan sekitar sekolah..

Kelas/ semeseter : VIII/ Ganjil

Materi diskusi kelompok

Carilah dan amatilah macam-macam sampah yang ada di sekitar lingkungan sekolahmu, kemudian kumpulkan dan klasifikasikan
berdasarkan sampah organic dan organic, setelah itu buatlah krelasi dan fungsi dan buatlah dalam bentuk diagram.

LAMPIRAN : LEMBAR PENGAMATAN

PENGETAHUAN Lembar Kerja Sieswa 1

Penugasan kelompok

Satuan Pendidikan : MTsN 4 Madiun

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semeter : VIII/ Ganjil

Rubrik Penilaian

Kelompok
No. Kriteria
4 3 2 1

1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip Ilmu Pengetahuan Sosial

2 Ketepatan memilih bahan/materi pembelajaran

3 Kerjasama

4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas

5 Kerapihan hasil

Keterangan: 4 = sangat baik; 3 = baik; 2 = cukup baik; 1= kurang baik

Jumla h Skor
Nilai Perolehan =
20
Lampiran Penilaian Tugas Proyek ( Pengayaan)

LEMBAR PENILAIAN TUGAS PROYEK

Mata pelajaran : Matematika
Kelas/semester : VIII/Ganjil
Materi pokok : Korelasi dan Fungsi

KRITERIA
NO Nama
Kreatifitas Kesesuaian Penggunaan Kerapian Ketepatan Jumlah
siswa dengan bahan waktu skor Nilai
materi
1

2
3
4
5
6
7
8
9
10

Keterangan pengisian nilai:

Rentang Nilai 75—100

JUMLAH SKOR
Nilai =
5
LAMPIRAN TUGAS PROYEK (PENGAYAAN)