Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 12 MADIUN

KELAS/ SEMESTER : IX/ 2
MATA PELAJARAN : Matematika
MATERI POKOK : Luas Permukaan Tabung
WAKTU : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.7 Menentukan luas selimut dan volume tabung. 
3.7. 1 Menentukan rumus luas selimut tabung.
3.7. 2 Menentukan rumus luas permukaan tabung.
3.7. 3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas selimut tabung.
3.7. 4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan tabung.
4.3 Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui
4.3.1 Mempelajari luas permukaan tabung untuk diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari, misalnya biopori
 
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik setelah melakukan percobaan menentukan luas selimut dan luas permukaan
tabung dapat :
1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas selimut tabung
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan tabung
3. Meningkatkan pemahaman luas selimut dan permukaan tabung dengan membuat biopori
D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Pembelajaran:
Jaring-jaring tabung tabung berupa 2 buah lingkaran dan 1 persegi panjang, seperti di bawah ini:

Gambar di atas merupakan jaring-jaring tabung. Selimut tabung pada gambar di atas berbentuk
persegi panjang, dengan:
Panjang AA’ = DD’ = keliling alas tabung = 2

 Lebar AD = A’D’ = tinggi tabung =

 Jadi, luas selimut tabung = luas persegi panjang =

Luas permukaan tabung tertutup merupakan gabungan luas selimut tabung, luas sisi alas, dan
luas sisi atas tabung.
Luas permukaan tabung = luas selimut tabung + luas alas + luas sisi atas
Luas permukaan tabung =  satuan luas

=  + satuan luas

=  satuan luas
Sedangkan untuk kasus luas permukaan tabung terbuka (hanya ada selimut tabung dan sisi alas)
maka rumusnya menjadi:
Luas permukaan tabung = + satuan luas

=  satuan luas
Dengan demikian, untuk tabung berlaku rumus :

Luas selimut tabung =

Luas Permukaan Tabung = …….untuk tabung tertutup

Luas Permukaan Tabung = …….untuk tabung terbuka

Lubang resapan biopori adalah lubang silindris yang dibuat secara vertikal ke dalam tanah
sebagai metode resapan air yang ditujukan untuk mengatasi genangan air dengan cara
meningkatkan daya resap air pada tanah

E. METODE PEMBELAJARAN
Model : Discovery Learning 
Metode : Praktikum, diskusi (membuat biopori di lingkungan sekolah).

F. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Alat:
1. Alat dan bahan untuk biopori
 
Sumber :
1. Masduki dkk. 2008. Matematika SMP & MTs Kelas IX . Jakarta: Depdiknas
2. Nuniek dkk. 2008. Mudah Belajar Matematika untuk Kelas IX SMP & MTs. Jakarta:
Depdiknas
3. Wagiyo dkk. 2008. Pegangan Belajar Matematika untuk SMP & MTs Kelas IX. Jakarta:
Depdiknas
4. Halaman sekolah

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Proses Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa peserta siswa, berdoa bersama dan 10 menit
dilanjutkan dengan berdoa
2. Guru mengingatkan kembali pentingnya tetap menjaga
lingkungan dengan memanfaatkan sampah sekitar.
3. Sebagai apersepsi, melalui tanya jawab guru
mengingatkan siswa tentang rumus luas bangun datar,
misalnya persegi panjang,  jajar genjang, lingkaran, dll
4. Memotivasi siswa dengan cara menjelaskan tentang
pentingnya mempelajari materi ini.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti : 1. Membagi kelompok heterogen dengan masing-masing 5 menit
1. Mengamati kelompok terdiri atas 4-5 siswa.
2. Menunjukkan contoh model bangun ruang tabung

2. Menanya 3. Menyampaikan permasalahan kepada siswa yaitu 5 menit

“berapa luas selimut dan permukaan tabung ini?” 
4. Membagikan LKS kepada masing-maisng kelompok.

3. Mengumpulkan 5. Tiap kelompok diminta menghitung luas selimut tabung 10 menit

Informasi dari paralon yang dibawa oleh guru.
6. Peserta didik diminta membuat rumus luas selimut dan
permukaan tabung dengan berdasarkan percobaan yang
dilakukan dan literasi buku.

4. Mengasosiasikan 7. Tiap kelompok diminta berdiskusi menyelesaikan tugas 15 menit

yang diberikan
8. Tiap kelompok diminta menyampaikan hasil diskusi di 15 menit
depan kelas.
5. Mengkomunikasikan 9. Kelompok yang lain menanggapi

Penutup 1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan. 5 menit

2. Guru mengajak narasumber dari DLH untuk
memberitahu salah satu fungsi tabung adalah untuk
membuat lubang biopori. Dengan bahan paralon.
3. Narasumber diminta mengajari tentang cara membuat
biopori.
4. Peserta didik diminta membuat biopori di halaman
sekolah
5. Guru meminta peserta didik menuliskan pengalaman
belajarnya membuat biopori dan menempelkannya di
mading sekolah dan website sekolah agar dapat ditiru
yang lain.
H. INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Kognitif:
Bentuk Instrumen : tes tulis
Instrumen terlampir

2. Penilaian ketrampilan
Penilaian Butir
Aspek yang dinilai Teknik Bentuk Waktu Instrumen
1. Keterampilan Praktik Unjuk Kerja Kegiatan Lampiran 1
membuat biopori dari kelompok
paralon

Mengetahui Madiun, Juli 2019

Kepala SMP Negeri 12 Madiun Guru Mata Pelajaran

M. DARU WIGYANTORO, S.Pd. Dra. YUNIARTI

NIP. 19710129 199512 1 001 NIP. 19680626
200501 2 009
Lampiran 1
Soal Post tes
Ukurlah lubang biopori di halaman sekolah yang berbentuk tabung . Lalu hitunglah
selimut dan permukaan tabung tersebut!
Skor 10

Lampiran 2.
Aspek Ketrampilan
PEDOMAN PENSKORAN UNJUK KERJA
NO ASPEK PENILAIAN RUBRIK PENILAIAN SKOR
1 a. Terampil dan benar 10
Ketrampilan menghitung b. Terampil kurang benar
5
Betul dan bagus 10
Ketrampilan membuat
2
biopori
Betul kurang bagus 5