RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 |Pancung Soal

Mata pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/2
Materi Pokok : Bangun Ruang sisi lengkung
Alokasi Waktu : 13 × 40′(13 JP)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, Mengolah dan menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

3.7 Menentukan luas selimut dan volume tabung, kerucut, dan bola
3.8 Menaksir dan menghitung luas permukaan bangun datar dan bangun ruang yang tidak beraturan
dengan menerapkan kombinasi geometri dasarnya

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.1 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung
3.7.2 Menentukan jaring-jaring tabung
3.7.3 Menemukan rumus luas permukaan tabung
3.7.4 Menghitung luas permukaan tabung
3.7.5 Menemukan rumus volume tabung
3.7.6 Menghitung volume tabung
3.7.7 Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan luas dan volum bangun ruang
sisi lengkung yang ada di lingkungan sekolah(Tabung Biopori)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model discovery learning, Peserta Didik dapat menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan
dengan luas dan volum bangun ruang sisi lengkung yang ada di lingkungan sekolah(Tabung Biopori
atau tabung sampah) dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran
 Pertemuan pertama
E. Model pembelajaran
Pendekatan : Kontekstual
Model : Discovery learning
Metode : Pengamatan, diskusi kelompok, dan penugasan
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/Alat : Power Point, LCD, LKS, Tabung Biopori tabung sampah, alat ukur
2. Bahan : karton, gunting, kertas,

G. Sumber Belajar
• Buku Siswa :As’ari, Abdur Rahman, dkk.2016. Matematika. SMP/MTs Kelas IX Semester 1.
Jakarta :Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan halaman….
• Buku Guru : As’ari, Abdur Rahman, dkk.2016. Matematika. SMP/MTs Kelas IX Semester1.
Jakarta :Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan halaman ….
 Situs Internet:.(Forumhijau.com)
 Lingkungan sekolah
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama (3 x 40 menit)

Langkah
Alokasi
Pembelaj Sintaks/ Model Deskripsi
Waktu
aran
Kegiatan 1. Dimulai dengan berdoa, mengecek kehadiran, dan 15’
Pendahul menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
uan 2. Guru mengingatkan siswa tentang SMS (Sejenak
Memungut Sampah)
3. Apersepsi : menjelaskan pentingnya mempelajari
materi luas dan volum Tabung dalam menyelesaikan soal
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4. Motivasi : Materi Tabung banyak manfaatnya dalam
kehidupan kita sehari-hari dalam memecahkan
masalah nyata, misalnya : dalam perhitungan
perdagangan, dan kegiatan jual beli
5. Guru menyampaikan KD, Tema, Sub tema dan Indikator
yang akan dicapai
6. Guru mengecek kemampuan pengetahuan prasyarat
dengan tanya jawab mengenai unsur-unsur tabung, dan
jaring-jaring tabung
7. Guru menginformasikan langkah-langkah yang akan
dilauli dalam pembelajaran
8. Peserta didik membentuk kelompok kooperatif terdiri dari
4-5 orang
Kegiatan Fase-1  Mengamati 15’
Inti Stimulation 1. Siswa mencermati tayangan power point tentang
(pemberian hubungan tabung dengan luas tabung
rangsangan) 2. Siswa diminta untuk mengidentifikasi
hasil pengamatannya
3. Guru memberi kesempatan kepada kelompok untuk
membaca buku siswa atau sumber lain atau
melakukan penyelidikan guna memperoleh informasi
yang berkaitan dengan masalah yang diberikan
Fase 2  Menanya 15’
Problem 1. Menanya tentang hal-hal yang belum dipahami tentang
statement hasil pengamatannya
(Mempertanyak seperti :
an/Identifikasi a. Apa hubungan jaring-jaring tabung dengan luas
masalah)
tabung
b. Bagaimana cara menemukan rumus luas tabung
c. Bagaimana cara menemukan rumus volume tabung
 Siswa membuat identifikasi dalam bentuk pertanyaan
Fase 3  Mengeksplorasi/Mengumpulkan informasi 15’
Data collection 1. Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk
(Pengumpulan menyelesaikan LKS untuk menggali informasi tentang
data) cara menemukan rumus luas dan volume
2. Siswa menggali informasi dari buku siswa, contoh 5.1,
5.2, 5.3, 5.4, 5.5, halaman 192, tentang cara
menentukan luas tabung dan volume tabung
3. Guru memberikan bimbingan seperlunya
Fase 4  Mengasosiasi/Mengolah informasi/Menalar 40’
Data processing 4. Untuk mengetahui pemahaman materi yang
(pengolahan dipelajari, secara berkelompok siswa diminta
data) menghitung volum tabung Biopori yang ada di
lingkungan sekolah kita, kemudian hitunglah
Fase 5
volume pupuk kompos yang dihasilkan tabung
 Verification biopori tersebut. (Tuliskan terlebih dahulu
(pembuktian) langkah-langkah kerja secara urut dan
Fase 6 rinci, sampai proses penghitungannya)
Generalization 5. Siswa menyimpulkan dari hasil kerja kelompoknya
(kesimpulan/  Mengkomunikasi
generalisasi) 6. Salah satu anggota kelompok mempresentasikan
hasil pekerjaannya.
7. Siswa yang lain memberikan tanggapan hasil
persentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya
Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat 20’
rangkuman
2. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang
kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada hari
ini.
3. Sebagai tindak lanjut dari refleksi, guru memberikan
pembelajaran remidial dan pengayaan yang
berhubungan dengan menentukan luas tabung dan
volume tabung
4. Guru memberikan tugas (PR) dari buku siswa Matematika
SMP latihan 5.1 nomor 4 a
5. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa pertemuan
yang akan datang tentang Kerucut

I. Penilaian, Pembelajaran remidial, dan pengayaan

1. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Teknik penilaian (lihat lampiran)
- Observasi
- Penilaian antar teman
- Tulis
b. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama
c. Pembelajaran Remedial dan
Pengayaan Pembelajaran Remidial
No. KD Prediksi IPK Yang Belum Alternatif Pembelajaran Remidial
Tercapai
1 3.8.2 Menyelesaikan masalah 3.8.1. Mengkaji ulang materi tentang
nyata yang berkaitan Menyelesaikan masalah nyata yang
dengan luas bangun ruang berkaitan dengan luas bangun ruang sisi
sisi lengkung yang tidak lengkung yang tidak beraturan.
beraturan. Menggunakan kegiatan 5.5
a. Pengayaan
Deskripsi: mengerjakan tantangan soal bangun ruang sisi lengkung yang tidak beraturan.
d. Kunci dan Pedoman Penskoran (lihat lampiran)

Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Pancung Soal Guru matematika,

DENY HASRIANTUTI
LAMPIRAN

1. Teknik penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Waktu Penilaian
Penilaian
1 Memiliki sikap teliti dalm mengerjakan Pada saat mengikuti diskusi
soal-soal yang berhubungan dengan luas Observasi kelompok dan latihan/Kegiatan inti
dan volum bangunrung sisi lengkung no. 6,7,9
2 Berusaha menggunakan cara-cara lain Pada saat mengerjakan LKS dan soal
pada saat menyelesaikan masalah Observasi latihan/kegiatan inti nomor 6 dan 9
matematika (kreatif)
3 Melaksanakan tugas sesuai ketentuan Pada saat mengerjakan LKS dan soal
Observasi
(tanggungjawab) latihan/kegiatan inti nomor 6 dan 9
4 Aktif dalam kerja kelompok (gotong Pada saat mengerjakan LKS dan soal
Observasi
royong) latihan/kegiatan inti nomor 6 dan 9
5 Menemukan rumus luas permukaan Penutup
Tes tulis
tabung
6 Aktif dalam kerja kelompok (gotong Penutup
Tes tulis
royong)

2. Instrumen Penilaian
a. Soal tertulis pada saat kegiatan penutup
Pertemuan Pertama

Soal Luas dan Volume Tabung.

1. Diketahui suatu tabung jari-jari alasnya 7 cm dan tingginya 10 cm. Tentukan luas selimut
tabung dan luas permukaan tabung tersebut.
2. Diketahui luas selimut suatu tabung adalah 1.408 cm2. Jika jari-jari alasnya 14 cm, tentukan luas
permukaan tabung tersebut.
3. Diketahui luas selimut suatu tabung adalah 1.408 cm2. Jika jari-jari alasnya 14 cm, tentukan
volume tabung tersebut.
4. Selanjutnya hitung volum tabung Biopori yang ada di lingkungan sekolah kita, kemudian
hitunglah volume pupuk kompos yang dihasilkan tabung biopori tersebut. (Tuliskan
terlebih dahulu langkah-langkah kerja secara urut dan rinci, sampai proses
penghitungannya)

Jawab:
1. Diketahui : r = 7 cm
t = 10 cm
Ditanyakan : • luas selimut tabung
• luas permukaan tabung
Penyelesaian:
• Luas selimut tabung = 2 . π r . t
= 2 . 22 . 7 . 10
7
= 440 cm2
• Luas permukaan tabung = 2 . πr (r + t)
= 2 . 22 .7 (7 + 10)
7
= 748 cm2
Jadi, luas selimut tabungnya adalah 440 cm2 dan luas permukaan tabungnya adalah 748 cm2
2. Diketahui : luas selimut tabung = 1.408 cm2
r = 14 cm
Ditanyakan : luas permukaan tabung …. ?
Penyelesaian:
Luas selimut tabung = 2 . π . r t
1 408 = 2 22
7 .14.t
 1408 𝑥 7
t = 2 𝑥 22 𝑥 14
= 16 cm2
Luas permukaan tabung = 2πr (r + t)
= 2 . 22 . 14 (14 +16)
7
= 2.640 cm2
Jadi, luas permukaan tabung tersebut adalah 1.640 cm2

3. Diketahui : luas selimut tabung = 1.408 cm2

r = 14 cm
Ditanyakan : volume tabung …. ?
Penyelesaian:
Luas selimut tabung = 2 . π . r t
1 408 = 2 22
7
1408 𝑥 7
t = 2 𝑥 22 𝑥 14
= 16 cm2
Volume tabung = πr2t
= 22 . 142. 16
7
= 9856 cm3
Jadi, volume tabung tersebut adalah 9856 cm3
 PEDOMAN PENSKORAN

NO ASPEK PENILAIAN RUBRIK PENILAIAN SKOR

1 Pemahaman terhadap Menterjemahkan maksud soal dan
menentukan luas Memahami rumus luas permukaan 1 - 5
permukaan tabung tabung
Proses perhitungan benar 5
Proses perhitungan sebagian besar 4
benar
Proses perhitungan sebagian kecil 3
2 Proses Perhitungan
saja yang benar
Proses perhitungan sama sekali 2
salah
Tidak ada respon/jawaban 1
3 Pemahaman terhadap Menterjemahkan maksud soal dan
menentukan volume Memahami rumus volume 1-5
permukaan tabung permukaan tabung
Proses perhitungan benar 5
Proses perhitungan sebagian besar 4
benar
Proses perhitungan sebagian kecil 3
4 Proses Perhitungan
saja yang benar
Proses perhitungan sama sekali 2
salah
Tidak ada respon/jawaban 1
JUMLAH SKOR 20

 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛g 𝑑i 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑎𝑙 x 100
 Nilai konversi = (𝑁𝐴 𝑥 3 + 1)
100
 Contoh : Diketahui Skor Maksimal 20 dan skor yang diperoleh Ali adalah 18, maka
 NA = 182 𝑥 100 = 90
0

 Maka nilai konversi = (90 𝑥 3

100 + 1) = 3,70 = A-

b. Lembar observasi Perkembangan

sikap Indikator pencapaian
Kompetensi
1. Memiliki sikap teliti dalm mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan luas dan
volum bangunrung sisi lengkung
2. Berusaha menggunakan cara-cara
lain pada saat menyelesaikan masalah
matematika (kreatif).
3. Melaksanakan tugas sesuai ketentuan
(tanggungjawab)
4. Aktif dalam kerja kelompok
(gotong royong)
Rubrik penilaian
1 = Jarang atau tidak pernah terjadi
2 = Kadang-kadang terjadi
3 = Sering terjadi
4 = Selalu terjadi
Kesimpulan
Tanggung Gotong
No Nama Teliti Kreatif Hasil
jawa royong
Observasi
Lampiran RPP
LEMBAR KEGIATAN SISWA 5.1
Mate Pelajaran : Matematika
Tema : Bangun Ruang sisi lengkung
Sub Tema : Tabung

Tujuan :
1. Menemukan Rumus Luas tabung
2. Menentukan luas tabung
A. Menemukan Rumus Luas Tabung
JARING-JARING TABUNG

Tutup
D C
Selimut p =.........

l =.........
t

r A B
Alas

Luas tutup = ...............

= ...............
Luas alas
Luas selimut = Luas ABCD
=pxl
=. ........... x ....... ...
= . ................
Luas Tabung = L alas + L tutup + L selimut
= .............. + ................. + ...............
= ............................
= ............( .............+ ..............)

Kesimpulan Rumus Luas Tabung = ........................................................

B. Menentukan Luas Tabung

Tentukanlah luas tabung berikut :

Penyelesaian
Luas Tutup = ...............................................................
= ...............................................................
Luas Alas = ...............................................................
10 cm
= ...............................................................
Luas Selimut = ............................................................... 7 cm
= ...............................................................
Luas Tabung = ...............................................................
= ...............................................................
= ...............................................................
Jadi Luas tabung adalah ..............................................................