PEMBELAJARAN
Oleh : Fadli Wijaya
A. PENDAHULUAN (2 menit)
1. Menyampaikan salam kepada peserta didik dan meminta salah seorang peserta didik untuk
memimpin berdoa, dilanjut menanyakan kabar serta mengecek kehadiran peserta didik sebelum
memulai proses pembelajaran.
2. Guru menyebutkan judul pembelajaran dan mengajak siswa mengingat kembali tentang
perkalian bentuk aljabar (apersepsi)
1. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dan membagikan lembar kerja peserta didik
pada setiap kelompok
2. Guru memberikan suatu permasalah tentang perkalian bentuk aljabar kepada setiap kelompok
3. Guru meminta siswa menyelesaikan perkalian bentuk aljabar tersebut berdasarkan pengalaman
belajar yang pernah mereka lalui
4. Dari hasil perkalian yang siswa dapatkan guru memberikan penjelasan bahwa hasil yang mereka
dapatkan adalah bentuk dari persamaan kuadrat
5. Guru meminta pada setiap kelompok untuk membuat pengertian persamaan kuadrat berdasarkan
bentuk perkalian aljabar yang mereka lakukan mengunakan kalimat sehari-hari
C. PENUTUP (2 menit)
1. Siswa dibantu guru menyempurnakan pengertian persamaan kuadrat dan menentukan bentuk
umum persamaan kuadrat
2. Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok beberapa perkalian bentuk aljabar
Sumber pelatihan :
1. Buku teks matematika untuk SMK/MA kelas 10, Kasmina dan Toali kurikulum 2013
2. Buku teks matematika Kemeterian dan kebudayaan RI untuk Kelas XI.2014
Media pelatihan :
1. Laptop dan LCD proyektor
2. Spidol
3. Papan tulis