UNIT KEGIATAN BELAJAR

(UKB BIO – 3.8/4.8/4/1-1)

SISTEM
PERNAPASAN

BIOLOGI
Semester 4 Peminatan IPA
Sekolah Menengah Atas

1|U K B M - B I O LO G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A PA S A N
 UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI
SISTEM PERNAPASAN

1. Identitas

a) Nama Mata Pelajaran : Biologi

b) Kelas/Semester : XI/2
c) Kompetensi Dasar : 3.8 & 4.8
d) Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

3.8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan

penyusun organ pada sistem pernapasan dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem pernapasan manusia.
4.8 Menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran udara
terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ
pernapasan manusia berdasarkan studi literature.

e) Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.8.1 Menjelaskan fungsi sistem pernapasan pada manusia.

3.8.2 Merinci organ-organ penyusun sistem pernapasan.
3.8.3 Menunjukkan bagian-bagian sistem pernapasan pada gambar.
3.8.4 Menganalisa faktor-faktor yang mempengaruhi frekuensi
pernapasan.
3.8.5 Menjelaskan diagram pertukaran oksigen dan karbon dioksida pada
alveolus dan sel-sel jaringan tubuh.
3.8.6 Menjelaskan reaksi pengikatan oksigen dan karbon dioksida dalam
darah.
3.8.7 Menjelaskan bahaya rokok bagi kesehatan.
3.8.8 Menganalisa dampak pencemaran udara terhadap kesehatan sistem
pernapasan.
3.8.9 Mendeskripsikan teknologi sistem pernapasan.
3.8.10 Mendemonstrasikan fase inspirasi dan ekspirasi pada mekanisme
pernapasan.
4.8.1 Melakukan percobaan untuk mengukur udara pernapasan dengan
2 | U K B M - B menggunakan
I O L O G I - 3 . 8respirometer.
- 4 . 8 - S I S T E M P E R N A PA S A N
4.8.2 Menyajikan hasil analisis kelainan dan gangguan sistem pernapasan
melalui media presentasi.
 f) Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Sistem Pernapasan
g) Alokasi Waktu : 4 JP (2 x pertemuan)
h) Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis,

peserta didik dapat menjelaskan fungsi sistem pernapasan pada
manusia, merinci organ-organ penyusun sistem pernapasan,
menunjukkan bagian-bagian sistem pernapasan pada gambar,
menganalisa faktor-faktor yang mempengaruhi frekuensi pernapasan,
menjelaskan diagram pertukaran oksigen dan karbon dioksida pada
alveolus dan sel-sel jaringan tubuh, menjelaskan reaksi pengikatan
oksigen dan karbon dioksida dalam darah, menjelaskan bahaya rokok
bagi kesehatan, menganalisa dampak pencemaran udara terhadap
kesehatan sistem pernapasan, mendeskripsikan teknologi sistem
pernapasan, mendemostrasikan fase inspirasi dan ekspirasi pada
mekanisme pernapasan sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap
jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan
kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi(4C).

i) Materi Pembelajaran
o Faktual : Organ-Organ Sistem Pernafasan
o Konseptual : Hubungan organ dan mekanisme sistem pernafasan
o Prosedural : Proses pernafasan dada dan pernafasan perut
o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP)
Irnaningtyas. 2016. Biologi untuk SMA/MA Kelas XI Berdasarkan Kurikulum 2013
Edisi Revisi 2016. Jakarta: Erlangga (halaman 286-311)

3|U K B M - B I O LO G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A PA S A N
 PETA KONSEP SISTEM PERNAFASAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Petunjuk Umum
Untuk bisa memiliki kompetensi secara tuntas pada materi ini, perhatikanlah dan
ikutilah petunjuk berikut :
 Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran tentang Sistem Pernafasan
 Kerjakan UKB ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
 Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Ayo Berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan -
permasalahan dalam kegiatan belajar Organ-organ pada Sistem Pernafasan,
Mekanisme Kerja Sistem Pernafasan, dan Kelanian/Penyakit pada Sistem
Pernafasan.
 Jika kalian telah menuntaskan materi yang ada, bersiap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

4|U K B M - B I O LO G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A PA S A N
 KEGIATAN BELAJAR 1

A. Pendahuluan
Sebelum belajar materi berikut, silahkan kalian amati gambar di bawah ini.

Dari gambar di atas,

peristiwa apakah yang
terjadi?

Agar dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan pada

kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

5|U K B M - B I O LO G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A PA S A N
 B. Kegiatan Inti

Pada kegiatan belajar kali ini kalian akan mengidentifikasi organ-organ yang
berperan di dalam sistem pernapasan. Supaya kalian lancar belajar maka
tingkatkanlah budaya literasimu melalui kegiatan mengakses, memahami dan
menggunakan informasi dengan benar melalui berbagai macam sumber belajar.
Bacalah uraian singkat materi dan perhatikan gambar berikut dengan penuh
seksama !

Sistem Pernapasan teridiri dari saluran dan organ pernapasan serta pompa
ventilasi paru-paru. Saluran pernapasan adalah tabung atau pipa yang
mengangkut udara dari atmosfiir ke kantong udara atau paru-paru.
Pompa ventilasi terdiri atas dinding dada, otot pernapasan, pusat saraf
penapasan, serta saraf yang menghubungkan pusat pernapasan dengan otot
pernapasan. Saluran pernapasan meliputi hidung, laring, trakea, bronkus, dan
pulmo.

6|U K B M - B I O LO G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A PA S A N
 Perhatikan gambar di atas. Gambar tersebut menunjukkan organ-organ yang
berperan dalam sistem pernapasan. Identifikasi letak dan fungsi setiap organ yang
berperan dalam sistem pernapasan! Tuliskan hasil diskusimu!

Hasil Diskusi :

Setelah kalian menyelesaikan pertanyaan tersebut dengan teman sebangkumu, coba

tunjukkan kepada gurumu untuk dinilai ketepatan jawabannya. Jika jawabanmu
kurang tepat, maka mencobalah untuk membuka Buku Teks Pelajaran (BTP) Biologi
kelas XI tentang Sistem Pernapasan untuk mendapatkan penjelasan lebih, dan
kerjakan ulang. Dan jika jawaban kalian sudah dinilai benar, maka lanjutkan pada
kegiatan belajar 2.

KEGIATAN BELAJAR 2

MEKANISME PERNAPASAN PADA MANUSIA

7|U K B M - B I O LO G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A PA S A N
 Berdasarkan gambar
tersebut, diskusikan dengan
teman kelompokmu!
Apa yang terjadi pada organ-organ pernapasan ketika inspirasi dan ekspirasi
berlangsung? Tuliskan pendapatmu!

Inspirasi Ekspirasi

Setelah kalian pahami tentang inspirasi dan ekspirasi, lanjutkanlah dengan

mengamati gambar mekanisme pernapasan dada dan perut.

sumber : https://www.edubio.info/2016/01/mekanisme-pernapasan-dada-dan-perut.html

8|U K B M - B I O LO G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A PA S A N
Berdasarkan gambar di atas, jelaskanlah mekanisme pernapasan dada dan pernapasan
perut!

Pernapasan Dada Pernapasan Perut

Inspirasi Ekspirasi Inspirasi Ekspirasi

Setelah kalian mendiskusikan pertanyaan pada kegiatan belajar 2 coba tunjukkan

kepada gurumu untuk dinilai ketepatan jawabannya. Jika jawabanmu kurang tepat,
maka mencobalah untuk membuka Buku Teks Pelajaran (BTP) Biologi kelas XI
tentang Sistem Pernapasan untuk mendapatkan penjelasan lebih, dan kerjakan
ulang. Dan jika jawaban kalian sudah dinilai benar, maka lanjutkan pada kegiatan
belajar 3.

KEGIATAN BELAJAR 3

KELAINAN/PENYAKIT PADA SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

Baca artikel tentang kesehatan yang behubungan dengan sistem penapasan di bawah ini!

Suara.com - Asma dan penyakit paru obstruktif kronis (PPOK) merupakan

gangguan pada sistem pernapasan yang prevalensinya terus meningkat dari waktu
ke waktu di Indonesia. Data Riset Kesehatan Dasar 2013 menyebut bahwa
prevalensi asma mencapai 4.5 persen dari total populasi di Indonesia sedangkan
PPOK mencapai 6.3 persen.

9|U K B M - B I O LO G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A PA S A N
Peningkatan prevalensi kedua penyakit ini, kata dokter spesialis paru dari RS
Persahabatan, Prof Faisal Yunus MD, Ph.D, salah satunya disebabkan oleh
diagnosis yang kurang akurat akibat belum tersedianya alat diagnosis untuk kedua
penyakit tersebut di seluruh rumah sakit maupun puskesmas.

Untuk kasus penatalaksanaan penyakit asma, Prof Faisal menyebut bahwa belum
semua fasilitas kesehatan memiliki alat pengukut puncak ekspirasi atau peak flow
meter. Padahal alat ini dapat mendeteksi apakah asma yang diderita pasien sudah
terkontrol atau belum.

"Karena tujuan pengobatan kita adalah agar pasien memiliki asma yang terkontrol
dalam artian tidak ada serangan di malam hari sehingga seperti orang normal," ujar
dia dalam temu media Peluncuran Program Healthy Lung, di Jakarta Selasa
(26/9/2017).

Ia menambahkan, untuk obat-obatan asma sendiri memang sudah masuk dalam

BPJS, sayangnya obat-obatan ini tidak tersedia di semua puskesmas. Akibatnya
pasien kesulitan mendapatkan obat-obatan yang seharusnya diperolehnya sebagai
peserta BPJS. Belum lagi pemerataan pengetahuan tenaga medis dalam
penatalaksanaan asma.

Masalah yang sama juga terjadi dalam penatalaksanaan PPOK. Ia mengatakan,

peningkatan kasus PPOK terjadi karena meningkatnya jumlah perokok di Indonesia.
Selain itu kurang tersedianya alat spirometri untuk mendiagnosis PPOK juga menjadi
pemicu diagnosis yang kurang akurat dalam penatalaksanaan PPOK.

"Sayangnya belum semua rumah sakit memiliki alat ini. Sehingga diagnosis hanya
sekedar menanyakan pasien ada keluhan ini atau tidak. Diagnosis menjadi tidak
akurat sehingga pengobatan juga tidak tepat," tambah dia.

Untuk mengatasi kebutuhan akan diagnosa dini dalam penanggulangan penyakit

yang lebih baik, AstraZeneca berkomitmen membantu dalam pengembangan Pusat
Inhalasi di lebih dari 300 Puskesmas dan RSUD di Jakarta, guna menyediakan akses
yang lebih baik kepada pasien melalui program 'Healthy Lung'.

Cakupan tersebut akan diperluas hingga mencakup 4.000 Puskesmas dengan rawat
inap di seluruh Indonesia dari tahun 2018 hingga tahun 2020. Saat ini, sudah
berhasil dikembangkan 126 Pusat Inhalasi yang tersedia di seluruh Indonesia.

10 | U K B M - B I O L O G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A P A S A N
Pendekatan program “Healthy Lung” lainnya ialah pengembangan kapasitas dan
peningkatan kapabilitas tenaga kesehatan untuk tatalaksana penyakit paru.
Disampaikan Rizman Abudaeri, Direktur PT AstraZeneca Indonesia, pihaknya akan
menyediakan kegiatan edukasi bagi tenaga kesehatan dalam penanganan penyakit
asma, PPOK dan kanker paru secara lebih baik. Program ini sejalan dengan upaya
penambahan Pusat Inhalasi di Puskesmas dan RSUD.
sumber : https://www.suara.com/health/2017/09/27/105112/indonesia-masih-kekurangan-alat-
diagnosis-penyakit-asma-dan-ppok

Dari artikel tersebut di atas, jawablah pertanyaan berikut :

Penyakit apakah yang dimaksud pada artikel tersebut?

Mengapa penyakit asma meningkat dari 4,5 % menjadi 6,3%?

Hal-hal apa saja yang dapat dilakukan untuk menurunkan prosentase

penderita asma?

Untuk mengetahui lebih banyak tentang kelainan/penyakit pada sistem pernapasan , lengkapilah tabel
dibawah ini!

Kelainan/Penyakit Gambar Penjelasan

Kelainan
penyumbatan saluran
pernapasan yang
disebabkan oleh
alergi debu, bulu,

11 | U K B M - B I O L O G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A P A S A N
 atau rambut
Ciri-ciri :
-disebabkan virus
RNA
-badan menggigil,
demam
-hidung tersumbat
-nyeri dibeberapa
bagian tubuh
Penyakit pada paru-
paru yang ditandai
dengan
pembengkakan pada
paru-paru karena
pembuluh darah
Emphisema
kemasukan udara
sehingga hilangnya
elastisitas alveolus,
penderita menderita
batuk kronis dan
sesak napas

Sinusitis

12 | U K B M - B I O L O G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A P A S A N
 TBC

Pneumonia

Kanker Paru-Paru

Bisakah kamu menemukan contoh-contoh kelainan/penyakit pada sistem pernapasan

manusia yang lainnya?

13 | U K B M - B I O L O G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A P A S A N
AYO BERLATIH!
Pilihlah jawaban yang dianggap paling tepat dengan menandai tanda
silang (X) pada pilihan jawaban A, B, C, D, atau E!

1. Proses respirasi yang memproduksi karbondioksida dapat dibuktikan

dengan cara …
a. Meniupkan angin ke arah cermin
b. Mengaduk air di dalam ember
c. Meniupkan angin kea rah api
d. Mengaduk air yang bercampur kapur
e. Meniupkan angin ke arah semen yang masih basah

2. Tubuh melakukan proses … untuk mendapatkan zat makanan dan

energi. Jawaban yang tepat untuk mengisi ruang rumpang tersebut
adalah …
a. eksresi
b. oksidasi
c. pencernaan
d. defekasi
e. persimpangan

3. Berikut ini yang bukan tergolong alat penapasan ialah …

a. rongga hidung
b. kerongkongan
c. tenggorokan
d. bronkus
e. saluran hidung

4. Pada organ paru-paru terdapat semacam gelembung yang disebut

dengan …
a. Bronkiolus
b. Sinus
c. Bronkus
d. Virus
e. Alveolus

5. Katup pada pangkal tenggorokan disebut dengan …

a. Sinus

14 | U K B M - B I O L O G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A P A S A N
b. Tekak
c. Bronkus
d. Epiglottis
e. Faring

6. Trakea merupakan saluran pernapasan yang terletak memanjang

dari leher menuju rongga dada, yakni terletak pada …
a. Bagian belakang tenggorokan
b. Bagian kanan kerongkongan
c. Bagian kiri kerongkongan
d. Bagian depan kerongkongan
e. Bagian dalam kerongkongan

7. Selaput suara pada manusia berada pada …

a. batang tenggorok
b. pangkal tenggorok
c. batang tenggorok
d. kerongkongan
e. faring

8. Katup pangkal tenggorok memiliki fungsi sebagai …

a. Penutup tenggorokan pada saat bernapas
b. Penutup kerongkongan pada saat menelan makanan
c. Penutup saluran napas pada saat menelan makanan
d. Stimulan dalam proses menelan makanan
e. Semua jawaban salah

9. Jika makan dengan diselingi berbicara, maka dapat mengakibatkan

tersedak makanan. Hal tersebut dikarenakan adanya makanan yang
memasuki …
a. rongga mulut
b. usus
c. kerongkongan
d. rongga hidung
e. tenggorokan

10. Apabila otor antar tulang rusuk saling berikontraksi, maka akan
terjadi hal-hal berikut ini, terkecuali …
a. Pembesaran rongga dada

15 | U K B M - B I O L O G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A P A S A N
b. Terangkatnya tulang-tulang rusuk
c. Masuknya udara dari luar menuju paru-paru
d. Meningkatnya tekanan udara udara di dalam paru-paru
e. Semua jawaban salah

11. Pada saat ekspirasi berlangsung, akan terjadi hal-hal berikut,

terkecuali …
a. Diafragma mendatar
b. Tekanan udara di dalam paru-paru meninggi
c. Volume udara di dalam paru-paru berkurang
d. Diafragma melengkung ke atas
e. Diafragma menurun

12. Rambut-rambut halus yang terletak pada bagian dinding

tenggorokan memiliki peranan sebagai …
a. penetral racun
b. menolak kotoran yang masuk bersamaan dengan udara
c. mematikan kuman
d. menstimulasi percepatan ekskresi dan inspirasi
e. membersihkan kotoran
13. Selaput pembungkus pada paru-paru disebut dengan …
a. pleura
b. alveolus
c. bronkiolus
d. diafragma
e. semua jawaban salah

14. Terlalu banyak merokok dapat mengakibatkan gangguan …

a. TBC
b. Dipteri
c. Salesma
d. Kanker paru-paru
e. Penyakit kulit

15. Infeksi yang terjadi pada cabang tenggorok disebut dengan …

a. Pleuritis
b. Sinusitis
c. Rhinitis

16 | U K B M - B I O L O G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A P A S A N
d. Bronchitis
e. Rakitis

C. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar tentang
Sistem Pernapasan Manusia berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian
terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan
penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel
berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami organ-organ dan
saluran pada sistem pernapasan manusia?
2. Apakah kalian telah memahami mekanisme
pernapasan dada dan pernapasan perut?
3. Apakah kalian telah memahami penyakit/kelainan
pada sistem pernapasan manusia?

Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi komponen kimiawi dan struktur sel,
cara hidup, dan reproduksi bakteri dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak
yang tersedia.

Sukses untuk kalian!!!

17 | U K B M - B I O L O G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A P A S A N
18 | U K B M - B I O L O G I - 3 . 8 - 4 . 8 - S I S T E M P E R N A P A S A N