RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs. Rahmat Sa’id

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / Genap
Materi Pokok : Sudut dan Garis Sejajar

A. Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong
oleh garis transversal.
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat
dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.

B. Indikator Pembelajaran
 Menjelaskan perbedaan jenis sudut (lancip, siku, tumpul).
 Menggunakan sifat-sifat sudut dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari.

C. Tujuan pembelajaran
Melalui discovery learning , peserta didik dapat menjelaskan perbedaan jenis sudut (lancip,
siku, tumpul), mencari informasi dari sajian data dalam kehidupan sehari-hari serta
menggunakan sifat-sifat sudut dalam menyelesaikan masalah dengan teliti dan benar.

D. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, cek kehadiran

dan mempersiapkan perlengkapan yang
diperlukan.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran,
cakupan materi, langkah pembelajaran dan
teknik penilaian.
3. Guru menyampaiakan apersepsi tentang
jenis-jenis sudut.
Inti 1. Guru membentuk kelompok terdiri dari 4 – Langkah pembelajaran
5 orang Discovery Learning

2. Guru membagikan LKPD 1. Menciptakan

stimulus/rangsangan
(Stimulation)
3. Peserta didik mengidentifikasi  tentang
masalah yang ada di LKPD 2. Menyiapkan
pernyataan masalah
(Problem Statement)

4. Peserta didik menggali informasi tentang 3. Mengumpulkan data

 masalah yang ada di LKPD melalui (Data Collecting)
mengamati gambar

5. Peserta didik secara kelompok mengolah 4. Mengolah data (Data

hasil pengumpulan informasi atau data Processing)
untuk dipergunakan menyelesaikan
masalah yang ada di LKPD.

6. Peserta didik mempresentasikan hasil 5. Memverifikasi data

diskusinya dan ditanggapi oleh kelompok (Verrification)
yang lain

7. Peserta didik menarik kesimpulan tentang 6. Menarik kesimpulan

cara menyajikan data (Generalisation)
Penutup 1. Guru meminta peserta didik menulis/
mengutarakan tentang pengalaman belajar
yang baru saja didapatkan dan membuat
kesimpulan

2. Guru memberikan apresiasi atas parsipasi

peserta didik

3. Peserta didik diminta mempelajari materi

yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.

E. Penilaian
- Penilaian Pengetahuan : Lembar Tugas
- Penilaian Sikap : observasi keaktifan peserta didik dalam pembelajaran

Lampiran – Lampiran :

1. Lembar Kerja Peserta Didik

2. Rubrik Penilaian Sikap
3. Lembar Tugas

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

ABDUL SHOMAD, S.Pd LISANAH, S.Pd

Lampiran 1 ( Lembar Kerja Peserta Didik )

A. LKPD 1:
Baca Narasi Berikut !

Apakah kalian pernah melihat pertandingan sepak bola pada layar televisi?
Pernahkah kalian mendengar istilah “tendangan sudut’’?. Mengapa dinamakan
“tendangan sudut’’?. Karena bola yang akan ditendang diletakkan di sudut lapangan atau
titik pertemuan antara garis horizintal dan garis vertikal pada lapangan sepak bola.
Dalam kehidupan sehari-hari hampir setiap benda yang kita lihat memiliki sudut.
Sudut yang dibentuk oleh setiap benda pun bermacam-macam. Ada yang tajam dengan
ujung yang semakin mengecil, atau sebaliknya menumpul dengan ujung yang semakin
membesar, atau bahkan tegak lurus seperti siku.

Perhatikan Gambar Berikut !

Berdasarkan gambar di atas, jawablah pertanyaan berikut dalam kelompok !

a. Informasi apa yang kamu dapatkan dari gambar tersebut?

Jawab :

b. Bagaimana suatu benda dikatakan membentuk sudut siku-siku?

Jawab :

c. Berapakah besar sudut pada sudut siku-siku?

Jawab :

d. Bagaimana suatu benda dikatakan membentuk sudut lancip?

Jawab :

e. Berapakah besar sudut pada sudut lancip?

Jawab :

f. Bagaimana suatu benda dikatakan membentuk sudut tumpul?

Jawab :

g. Berapakah besar sudut pada sudut tumpul?

Jawab :
Lampiran 2 (Rubrik Penilaian Sikap)

INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP ANTAR SISWA

Nama penilai : ……………..………………………………………………………..

Nama siswa yang dinilai : ............................................................................
Kelas/ Mata Pelajaran : ...........................................................................
Tanggal : ……………………………………………………..………………….

Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan

Skor
No Aspek Pengamatan
4 3 2 1
1 Peduli terhadap kesulitan teman lain
2 Tekun (sungguh-sungguh) dalam menyelesaikan tugas
3 Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan tugas
4 Percaya diri dalam menyelesaikan tugas
5 Santun dalam menyampaikan pendapat
JUMLAH
Keterangan:
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah melakukan
Status sikap :
Sangat Baik jika 15<Jumlah Skor≤20,
Baik jika 10 < Jumlah Skor ≤ 15,
Cukup jika 5 < Jumlah Skor ≤ 10,
Kurang jika 0 < Jumlah Skor ≤ 5.
 Lampiran 3 (Lembar Tugas)

A. Tentukan jenis-jenis sudut pada gambar di bawah ini.

Sudut ........................... Sudut ........................... Sudut ...........................

Sudut ........................... Sudut ........................... Sudut ...........................

B. Lengkapi tabel berikut sesuai jenis sudut yang terdapat pada setiap gambar berikut !
Banyak Sudut
No Gambar
Siku-siku Lancip Tumpul
1