UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN

BORANG PENILAIAN GURU PELATIH

(UNTUK DIISI OLEH PENSYARAH)

NAMA GURU PELATIH: ……………………………………………………………………………………………..

NO. PENDAFTARAN: …………………………………………………………………………………………

KAEDAH I/KAEDAH II: ………………………………………/ …………………………………………………

NAMA SEKOLAH: ……………………………………………………………………………………………

PROGRAM: (Tandakan ( / ) pada kotak di bawah)

Pend. Sains Pend. Pend. Pend. Pend. Pend. Diploma

/Maths Khas TESL Sukan Islam Quran Pend.

Bil. Tarikh Seliaan Masa Mata Pelajaran Tandatangan Pelajar Tandatangan Penilai
1.

2.
3.

BAHAGIAN A: BUKU PERSEDIAAN MENGAJAR

BIL PERKARA KOMEN/CATATAN
1. JADUAL WAKTU
2. SUKATAN PELAJARAN
3. RANCANGAN SEMESTER
4. RANCANGAN MINGGUAN
5. SENARAI BUKU RUJUKAN
6. SENARAI NAMA PELAJAR
7. SENARAI AKTIVITI KOKURIKULUM
 BAHAGIAN B: PERANCANGAN, PENYAMPAIAN DAN SAHSIAH
Sila gunakan skala 1 - 5 (1 = Sangat Lemah, 2 = Lemah, 3 = Sederhana, 4 = Baik, 5 = Sangat Baik)

ASPEK PENILAIAN I II III

1-5 1-5 1-5
1. OBJEKTIF PENGAJARAN, NILAI MURNI DAN UNSUR KBKK: Objektif pengajaran ditentukan dengan
jelas, tepat dan sesuai. Nilai murni dinyatakan dan berkaitan dengan topik pengajaran.
PERANCANGAN

2. PEMILIHAN DAN SUSUNAN ISI PENGAJARAN: Isi sesuai dengan objektif pengajaran, tiap-tiap
bahagian isi disusun supaya berkaitan untuk memudahkan penyampaian.
3. PEMILIHAN STRATEGI/ KAEDAH/ TEKNIK PENGAJARAN: Sesuai dengan tahap pelajar dan topik
yang diajar. Berpusatkan pelajar dan dipelbagaikan dengan berkesan.
4. PEMILIHAN BAHAN BANTU MENGAJAR: Pemilihan BBM/ ICT sesuai dengan topik dan tahap pelajar
Penyediaan BBM/ ICT yang rapi dan menunjukkan daya usaha serta kreativiti.
5. TEKNIK PENILAIAN: Penilaian dirancang bagi memastikan objektif pengajaran tercapai. Pelbagai
teknik penilaian digunakan (penyoalan, latihan dalam kelas dll).
6. PERMULAAN PENGAJARAN: Perhatian dan minat pelajar segera tertarik kepada pengajaran.

7. PENGENDALIAN KAEDAH/ TEKNIK: Pengendalian kaedah/teknik pengajaran lancar, teratur, sesuai

dengan kaedah, masa, minat dan kebolehan pelajar.
8. INTERAKSI: Interaksi guru-pelajar dan antara pelajar berkesan. Interaksi kelas mewujudkan suasana
optimum untuk pembelajaran.
9. PENYAMPAIAN ISI PENGAJARAN: Isi pengajaran disampaikan dengan jelas mengikut urutan dan
disertai dengan contoh yang relevan/sesuai. Unsur-unsur KBKK disebatikan dalam pengajaran.
10. PERTUTURAN: Suara jelas, cukup kuat, fasih dan baku, ada intonasi dan berkesan.
PENYAMPAIAN

11. PENGUASAAN ISI PENGAJARAN: Guru menguasai isi dan fakta yang tepat dan mencukupi.

12. PENJARAKKAN PENGAJARAN: Cepat-lambat pengajaran sesuai dengan tahap kefahaman

kebanyakan pelajar.
13. TEKNIK MENYOAL: Bentuk dan cara menyoal merangsang pemikiran pelajar. Kepelbagaian aras
kognitif. Guru peka kepada gerak balas pelajar.
14. BAHAN BANTU MENGAJAR: Penggunaan BBM/ ICT yang berkesan dan dapat membantu pengajaran
dalam pembelajaran.
15. PENGURUSAN BILIK DARJAH: Susun atur kedudukan kelas dengan mengambil kira keperluan
pelajar.
16. KAWALAN BILIK DARJAH: Kawalan bilik darjah dan disiplin. Penggunaan strategi/teknik yang dapat
mengawal tingkah laku yang tidak diingini.
17. PENGESANAN/PENILAIAN: Teknik-teknik pengesanan yang digunakan berkesan. Teknik-teknik
penilaian digunakan secara terancang dan berkesan.
18. PENCAPAIAN OBJEKTIF PENGAJARAN: Secara keseluruhan, objektif pengajaran yang dirancang
tercapai. Hasil pembelajaran pelajar tercapai.
19. PENUTUP PENGAJARAN: Usaha merumus dan meneguhkan butir-butir pengajaran sesuai dan baik.

20. Kesopanan dalam pertuturan

21 Penampilan diri dan perwatakan yang menggambarkan seorang guru.

SAHSIAH

22 Sikap terhadap proses pengajaran dan pembelajaran, bersedia menerima teguran dan lain-lain.

JUMLAH
MARKAH PENYELIAAN PENGAJARAN = (JUMLAH÷110 x 80%)
MARKAH PENYELIAAN KESELURUHAN = (JUMLAH I + II + III) ÷ 3
GRED
AKTIVITI SEKOLAH DAN KOKURIKULUM: Tidak Aktif Sangat
Aktif Aktif

ULASAN RINGKAS:..…………………………………………………………………………………………………….……………………....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

MARKAH DAN GRED SARJANA MUDA PENDIDIKAN

A A- B+ B B- C+ C C- D+ D E
85-100 80-84 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 0-39

MARKAH DAN GRED DIPLOMA PENDIDIKAN

A A- B+ B B- C+ C C- D E
80-100 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 0-39