INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri Petangkuran

Nama Guru : Eko Nursodik, S.Pd.I
NIP :-
Pangkat/ Golongan :-
Kelas / Semester : 2/1
Mata Pelajaran : Tematik
Kompetensi Dasar : ……………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………………………………………
Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
Sub Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
Waktu : 1 Hari
Hari/ Tanggal : 23 Agustus 2022

Petunjuk :
Berilah skor pada butir-butir kegiatan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom
skor ( 1,2,3,4 ) sesuai dengan kriteria sebabai berikut :
1 = tidak baik 3 = baik
2 = cukup baik 4 = sangat baik

N SKOR
ASPEK YANG DINILAI
O 1 2 3 4
I PENGELOLAAN KELAS
1 Keteladanan guru dalam sikap spiritual
2 Keteladanan guru dalam sikap sosial
3 Pengaturan tempat
4 Pengaturan suara
5 Penggunaan kata-kata santun, lugas dan mudah dimengerti
6 Kemampuan belajar siswa
7 Ketertiban kelas
8 Penguatan dan umpan balik
9 Keaktifan siswa
10 Penampilan berpakaian sopan, bersih dan rapi
11 Menjelaskan silabus mata pelajaran pada setiap semester
12 Ketepatan penggunaan waktu

Rata – rata Butir I

II MEMULAI PELAJARAN
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (apersepsi)
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian tugas sesuai
silabus
 Rata – rata Butir II
III SAAT PEMBELAJARAN INTI
1 Penggunaan Model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
2 Penggunaan Metode pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
3 Penggunaan Media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
4 Penggunaan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik siswa
dan mata pelajaran
5 Penggunaan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
Rata – rata Butir III

IV MENUTUP PEMBELAJARAN
1 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya
Rata – rata Butir IV

V PENILAIAN
1 Menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian
proses pembelajaran
2 Memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan
program (1) remedial, (2) pengayaan, (3) pelayanan Konseling, (4)
perbaikan proses pembelajaran
Rata – rata Butir V

x̄ I+ x̄ II + x̄ III + x̄ IV + x̄ V
Nilai APKG II = x 100
20

Nilai = ………………………………………………………

Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali Nilai Akhir

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
Dibawah 55 % = Kurang

Kaibonpetangkuran, 23 Agustus 2022

Guru Supervisor/ Kepala Sekolah

Eko Nursodik, S.Pd.I Rokhidah, S.Pd.SD

NIP - NIP 19660311 198903 2 010

Mengetahui,

Ketua Komite Pengawas Dabin

 Manijo Lestari Pujiastuti, S.Pd
NIP – NIP 19671212 198910 2 003
INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri Petangkuran

Nama Guru : Parminah, S.Pd.SD
NIP : 19650512 199211 2 001
Pangkat/ Golongan : Pembina / IV a
Kelas / Semester : 1/1
Mata Pelajaran : Tematik
Kompetensi Dasar : ……………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………………………………………
Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
Sub Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
Waktu : 1 Hari
Hari/ Tanggal : 22 Agustus 2022

Petunjuk :
Berilah skor pada butir-butir kegiatan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom
skor ( 1,2,3,4 ) sesuai dengan kriteria sebabai berikut :
1 = tidak baik 3 = baik
2 = cukup baik 4 = sangat baik

N SKOR
ASPEK YANG DINILAI
O 1 2 3 4
I PENGELOLAAN KELAS
1 Keteladanan guru dalam sikap spiritual
2 Keteladanan guru dalam sikap sosial
3 Pengaturan tempat
4 Pengaturan suara
5 Penggunaan kata-kata santun, lugas dan mudah dimengerti
6 Kemampuan belajar siswa
7 Ketertiban kelas
8 Penguatan dan umpan balik
9 Keaktifan siswa
10 Penampilan berpakaian sopan, bersih dan rapi
11 Menjelaskan silabus mata pelajaran pada setiap semester
12 Ketepatan penggunaan waktu

Rata – rata Butir I

II MEMULAI PELAJARAN
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pelajaran
Memberi motivasi belajar siswa
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (apersepsi)
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian tugas sesuai
silabus
Rata – rata Butir II
III SAAT PEMBELAJARAN INTI
1 Penggunaan Model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
2 Penggunaan Metode pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
3 Penggunaan Media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
4 Penggunaan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik siswa
dan mata pelajaran
5 Penggunaan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
Rata – rata Butir III

IV MENUTUP PEMBELAJARAN
1 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya
Rata – rata Butir IV

V PENILAIAN
1 Menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian
proses pembelajaran
2 Memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan
program (1) remedial, (2) pengayaan, (3) pelayanan Konseling, (4)
perbaikan proses pembelajaran
Rata – rata Butir V

x̄ I+ x̄ II + x̄ III + x̄ IV + x̄ V
Nilai APKG II = x 100
20

Nilai = ………………………………………………………

Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali Nilai Akhir

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
Dibawah 55 % = Kurang

Kaibonpetangkuran, 22 Agustus 2022

Guru Supervisor/ Kepala Sekolah

Parminah, S.Pd.SD Rokhidah, S.Pd.SD

NIP 19650512 199211 2 001 NIP 19660311 198903 2 010

Mengetahui,
 Ketua Komite Pengawas Dabin

Manijo Lestari Pujiastuti, S.Pd

NIP – NIP 19671212 198910 2 003
INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri Petangkuran

Nama Guru : Oktaviana Hadi Mintarwati, S.Pd
NIP : 19881003 202012 2 009
Pangkat/ Golongan : Pebata Muda / III a
Kelas / Semester : 3/1
Mata Pelajaran : Tematik
Kompetensi Dasar : ……………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………………………………………
Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
Sub Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
Waktu : 1 Hari
Hari/ Tanggal : 24 Agustus 2022

Petunjuk :
Berilah skor pada butir-butir kegiatan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom
skor ( 1,2,3,4 ) sesuai dengan kriteria sebabai berikut :
1 = tidak baik 3 = baik
2 = cukup baik 4 = sangat baik

N SKOR
ASPEK YANG DINILAI
O 1 2 3 4
I PENGELOLAAN KELAS
1 Keteladanan guru dalam sikap spiritual
2 Keteladanan guru dalam sikap sosial
3 Pengaturan tempat
4 Pengaturan suara
5 Penggunaan kata-kata santun, lugas dan mudah dimengerti
6 Kemampuan belajar siswa
7 Ketertiban kelas
8 Penguatan dan umpan balik
9 Keaktifan siswa
10 Penampilan berpakaian sopan, bersih dan rapi
11 Menjelaskan silabus mata pelajaran pada setiap semester
12 Ketepatan penggunaan waktu

Rata – rata Butir I

II MEMULAI PELAJARAN
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pelajaran
 Memberi motivasi belajar siswa
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (apersepsi)
Menjelaskan tujuan pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian tugas sesuai
silabus
Rata – rata Butir II
III SAAT PEMBELAJARAN INTI
1 Penggunaan Model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
2 Penggunaan Metode pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
3 Penggunaan Media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
4 Penggunaan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik siswa
dan mata pelajaran
5 Penggunaan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
Rata – rata Butir III

IV MENUTUP PEMBELAJARAN
1 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya
Rata – rata Butir IV

V PENILAIAN
1 Menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian
proses pembelajaran
2 Memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan
program (1) remedial, (2) pengayaan, (3) pelayanan Konseling, (4)
perbaikan proses pembelajaran
Rata – rata Butir V

x̄ I+ x̄ II + x̄ III + x̄ IV + x̄ V
Nilai APKG II = x 100
20

Nilai = ………………………………………………………

Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali Nilai Akhir

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
Dibawah 55 % = Kurang

Kaibonpetangkuran, 24 Agustus 2022

Guru Supervisor/ Kepala Sekolah

Oktaviana Hadi Mintarwati, S,Pd Rokhidah, S.Pd.S

NIP 19881003 202012 2 009 NIP 19660311 198903 2 010
 Mengetahui,

Ketua Komite Pengawas Dabin

Manijo Lestari Pujiastuti, S.Pd

NIP – NIP 19671212 198910 2 003
INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri Petangkuran

Nama Guru : Wiji Artami, S.Pd
NIP : 19930724 202012 2 012
Pangkat/ Golongan : Penata Muda / III a
Kelas / Semester : 4/1
Mata Pelajaran : Tematik
Kompetensi Dasar : ……………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………………………………………
Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
Sub Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
Waktu : 1 Hari
Hari/ Tanggal : 25 Agustus 2022

Petunjuk :
Berilah skor pada butir-butir kegiatan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom
skor ( 1,2,3,4 ) sesuai dengan kriteria sebabai berikut :
1 = tidak baik 3 = baik
2 = cukup baik 4 = sangat baik

N SKOR
ASPEK YANG DINILAI
O 1 2 3 4
I PENGELOLAAN KELAS
1 Keteladanan guru dalam sikap spiritual
2 Keteladanan guru dalam sikap sosial
3 Pengaturan tempat
4 Pengaturan suara
5 Penggunaan kata-kata santun, lugas dan mudah dimengerti
6 Kemampuan belajar siswa
7 Ketertiban kelas
8 Penguatan dan umpan balik
9 Keaktifan siswa
10 Penampilan berpakaian sopan, bersih dan rapi
11 Menjelaskan silabus mata pelajaran pada setiap semester
12 Ketepatan penggunaan waktu

Rata – rata Butir I

II MEMULAI PELAJARAN
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pelajaran
Memberi motivasi belajar siswa
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (apersepsi)
Menjelaskan tujuan pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian tugas sesuai
silabus
Rata – rata Butir II
III SAAT PEMBELAJARAN INTI
1 Penggunaan Model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
2 Penggunaan Metode pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
3 Penggunaan Media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
4 Penggunaan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik siswa
dan mata pelajaran
5 Penggunaan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
Rata – rata Butir III

IV MENUTUP PEMBELAJARAN
1 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya
Rata – rata Butir IV

V PENILAIAN
1 Menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian
proses pembelajaran
2 Memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan
program (1) remedial, (2) pengayaan, (3) pelayanan Konseling, (4)
perbaikan proses pembelajaran
Rata – rata Butir V

x̄ I+ x̄ II + x̄ III + x̄ IV + x̄ V
Nilai APKG II = x 100
20

Nilai = ………………………………………………………

Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali Nilai Akhir

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
Dibawah 55 % = Kurang

Kaibonpetangkuran, 25 Agustus 2022

Guru Supervisor/ Kepala Sekolah

 Wiji Artami, S.Pd Rokhidah, S.Pd.SD
NIP 19930724 202012 2 012 NIP 19660311 198903 2 010

Mengetahui,

Ketua Komite Pengawas Dabin

Manijo Lestari Pujiastuti, S.Pd

NIP – NIP 19671212 198910 2 003
INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri Petangkuran

Nama Guru : As Janah Verrawati, S.Pd.
NIP : 19931201 202012 2 014
Pangkat/ Golongan : Penata Muda / III a
Kelas / Semester : 5/1
Mata Pelajaran : Tematik
Kompetensi Dasar : ……………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………………………………………
Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
Sub Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
Waktu : 1 Hari
Hari/ Tanggal : 26 Agustus 2022

Petunjuk :
Berilah skor pada butir-butir kegiatan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom
skor ( 1,2,3,4 ) sesuai dengan kriteria sebabai berikut :
1 = tidak baik 3 = baik
2 = cukup baik 4 = sangat baik

N SKOR
ASPEK YANG DINILAI
O 1 2 3 4
I PENGELOLAAN KELAS
1 Keteladanan guru dalam sikap spiritual
2 Keteladanan guru dalam sikap sosial
3 Pengaturan tempat
4 Pengaturan suara
5 Penggunaan kata-kata santun, lugas dan mudah dimengerti
6 Kemampuan belajar siswa
7 Ketertiban kelas
8 Penguatan dan umpan balik
9 Keaktifan siswa
10 Penampilan berpakaian sopan, bersih dan rapi
11 Menjelaskan silabus mata pelajaran pada setiap semester
12 Ketepatan penggunaan waktu

Rata – rata Butir I

II MEMULAI PELAJARAN
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pelajaran
Memberi motivasi belajar siswa
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (apersepsi)
Menjelaskan tujuan pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian tugas sesuai
silabus
Rata – rata Butir II
III SAAT PEMBELAJARAN INTI
1 Penggunaan Model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
2 Penggunaan Metode pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
3 Penggunaan Media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
4 Penggunaan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik siswa
dan mata pelajaran
5 Penggunaan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
Rata – rata Butir III

IV MENUTUP PEMBELAJARAN
1 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya
Rata – rata Butir IV

V PENILAIAN
1 Menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian
proses pembelajaran
2 Memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan
program (1) remedial, (2) pengayaan, (3) pelayanan Konseling, (4)
perbaikan proses pembelajaran
Rata – rata Butir V

x̄ I+ x̄ II + x̄ III + x̄ IV + x̄ V
Nilai APKG II = x 100
20

Nilai = ………………………………………………………

Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali Nilai Akhir

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
Dibawah 55 % = Kurang

Kaibonpetangkuran, 26 Agustus 2022

 Guru Supervisor/ Kepala Sekolah

Wiji Artami, S.Pd Rokhidah, S.Pd.SD

NIP 19931201 202012 2 014 NIP 19660311 198903 2 010

Mengetahui,

Ketua Komite Pengawas Dabin

Manijo Lestari Pujiastuti, S.Pd

NIP – NIP 19671212 198910 2 003
INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri Petangkuran

Nama Guru : Yuni Rahmawati, S.Pd.
NIP : 19650512 199211 2 001
Pangkat/ Golongan : Penata Muda / III a
Kelas / Semester : 6/1
Mata Pelajaran : Tematik
Kompetensi Dasar : ……………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………………………………………
Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
Sub Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
Waktu : 1 Hari
Hari/ Tanggal : 27 Agustus 2022

Petunjuk :
Berilah skor pada butir-butir kegiatan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom
skor ( 1,2,3,4 ) sesuai dengan kriteria sebabai berikut :
1 = tidak baik 3 = baik
2 = cukup baik 4 = sangat baik

N SKOR
ASPEK YANG DINILAI
O 1 2 3 4
I PENGELOLAAN KELAS
1 Keteladanan guru dalam sikap spiritual
2 Keteladanan guru dalam sikap sosial
3 Pengaturan tempat
4 Pengaturan suara
5 Penggunaan kata-kata santun, lugas dan mudah dimengerti
6 Kemampuan belajar siswa
7 Ketertiban kelas
8 Penguatan dan umpan balik
9 Keaktifan siswa
10 Penampilan berpakaian sopan, bersih dan rapi
11 Menjelaskan silabus mata pelajaran pada setiap semester
12 Ketepatan penggunaan waktu

Rata – rata Butir I

II MEMULAI PELAJARAN
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pelajaran
Memberi motivasi belajar siswa
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (apersepsi)
Menjelaskan tujuan pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian tugas sesuai
silabus
Rata – rata Butir II
III SAAT PEMBELAJARAN INTI
1 Penggunaan Model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
2 Penggunaan Metode pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
3 Penggunaan Media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
4 Penggunaan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik siswa
dan mata pelajaran
5 Penggunaan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
Rata – rata Butir III

IV MENUTUP PEMBELAJARAN
1 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya
Rata – rata Butir IV

V PENILAIAN
1 Menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian
proses pembelajaran
2 Memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan
program (1) remedial, (2) pengayaan, (3) pelayanan Konseling, (4)
perbaikan proses pembelajaran
Rata – rata Butir V

x̄ I+ x̄ II + x̄ III + x̄ IV + x̄ V
Nilai APKG II = x 100
20

Nilai = ………………………………………………………

Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali Nilai Akhir

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
Dibawah 55 % = Kurang
 Kaibonpetangkuran, 27 Agustus 2022

Guru Supervisor/ Kepala Sekolah

Yuni Rahmawati, S.Pd Rokhidah, S.Pd.SD

NIP : 19930724 202012 2 012 NIP 19660311 198903 2 010

Mengetahui,

Ketua Komite Pengawas Dabin

Manijo Lestari Pujiastuti, S.Pd

NIP – NIP 19671212 198910 2 003

INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri Petangkuran

Nama Guru : Sigit Prayitno, S.Pd.
NIP : 19860812 200801 1 001
Pangkat/ Golongan : Penata / III c
Kelas / Semester : 6/1
Mata Pelajaran : PJOK
Kompetensi Dasar : ……………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………………………………………
Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
Sub Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
Waktu : 1 Hari
Hari/ Tanggal : 29 Agustus 2022

Petunjuk :
Berilah skor pada butir-butir kegiatan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom
skor ( 1,2,3,4 ) sesuai dengan kriteria sebabai berikut :
1 = tidak baik 3 = baik
2 = cukup baik 4 = sangat baik

N SKOR
ASPEK YANG DINILAI
O 1 2 3 4
I PENGELOLAAN KELAS
1 Keteladanan guru dalam sikap spiritual
2 Keteladanan guru dalam sikap sosial
3 Pengaturan tempat
4 Pengaturan suara
5 Penggunaan kata-kata santun, lugas dan mudah dimengerti
6 Kemampuan belajar siswa
7 Ketertiban kelas
8 Penguatan dan umpan balik
9 Keaktifan siswa
10 Penampilan berpakaian sopan, bersih dan rapi
11 Menjelaskan silabus mata pelajaran pada setiap semester
12 Ketepatan penggunaan waktu

Rata – rata Butir I

II MEMULAI PELAJARAN
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pelajaran
Memberi motivasi belajar siswa
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (apersepsi)
Menjelaskan tujuan pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian tugas sesuai
silabus
Rata – rata Butir II
III SAAT PEMBELAJARAN INTI
1 Penggunaan Model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
2 Penggunaan Metode pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
3 Penggunaan Media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
4 Penggunaan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik siswa
dan mata pelajaran
5 Penggunaan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
Rata – rata Butir III

IV MENUTUP PEMBELAJARAN
1 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya
Rata – rata Butir IV

V PENILAIAN
1 Menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian
proses pembelajaran
2 Memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan
program (1) remedial, (2) pengayaan, (3) pelayanan Konseling, (4)
perbaikan proses pembelajaran
Rata – rata Butir V

x̄ I+ x̄ II + x̄ III + x̄ IV + x̄ V
Nilai APKG II = x 100
20

Nilai = ………………………………………………………
 Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali Nilai Akhir
70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
Dibawah 55 % = Kurang

Kaibonpetangkuran, 29 Agustus 2022

Guru Supervisor/ Kepala Sekolah

Sigit Prayitno, S.Pd Rokhidah, S.Pd.SD

NIP 19860812 200801 1 001 NIP 19660311 198903 2 010

Mengetahui,

Ketua Komite Pengawas Dabin

Manijo Lestari Pujiastuti, S.Pd

NIP – NIP 19671212 198910 2 003
INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri Petangkuran

Nama Guru : Aliza Putri Lauvina, S.Pd.
NIP : 19950301 201903 2 020
Pangkat/ Golongan : Penata Muda / III a
Kelas / Semester :2/1
Mata Pelajaran : PAI
Kompetensi Dasar : ……………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………………………………………
Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
Sub Tema : ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
Waktu : 1 Hari
Hari/ Tanggal : 30 Agustus 2022

Petunjuk :
Berilah skor pada butir-butir kegiatan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom
skor ( 1,2,3,4 ) sesuai dengan kriteria sebabai berikut :
1 = tidak baik 3 = baik
2 = cukup baik 4 = sangat baik

N SKOR
ASPEK YANG DINILAI
O 1 2 3 4
I PENGELOLAAN KELAS
1 Keteladanan guru dalam sikap spiritual
2 Keteladanan guru dalam sikap sosial
3 Pengaturan tempat
4 Pengaturan suara
5 Penggunaan kata-kata santun, lugas dan mudah dimengerti
6 Kemampuan belajar siswa
7 Ketertiban kelas
8 Penguatan dan umpan balik
9 Keaktifan siswa
10 Penampilan berpakaian sopan, bersih dan rapi
11 Menjelaskan silabus mata pelajaran pada setiap semester
12 Ketepatan penggunaan waktu

Rata – rata Butir I

II MEMULAI PELAJARAN
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pelajaran
Memberi motivasi belajar siswa
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (apersepsi)
Menjelaskan tujuan pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian tugas sesuai
silabus
Rata – rata Butir II
III SAAT PEMBELAJARAN INTI
1 Penggunaan Model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
2 Penggunaan Metode pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
3 Penggunaan Media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dan mata pelajaran
4 Penggunaan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik siswa
dan mata pelajaran
5 Penggunaan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan mata pelajaran
Rata – rata Butir III

IV MENUTUP PEMBELAJARAN
1 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya
Rata – rata Butir IV

V PENILAIAN
1 Menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian
proses pembelajaran
2 Memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan
program (1) remedial, (2) pengayaan, (3) pelayanan Konseling, (4)
perbaikan proses pembelajaran
Rata – rata Butir V

x̄ I+ x̄ II + x̄ III + x̄ IV + x̄ V
Nilai APKG II = x 100
20
Nilai = ………………………………………………………

Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali Nilai Akhir

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
Dibawah 55 % = Kurang

Kaibonpetangkuran, 30 Agustus 2022

Guru Supervisor/ Kepala Sekolah

Aliza Putri Lauvina, S.Pd Rokhidah, S.Pd.SD

NIP 19950301 201903 2 020 NIP 19660311 198903 2 010

Mengetahui,

Ketua Komite Pengawas Dabin

Manijo Lestari Pujiastuti, S.Pd

NIP – NIP 19671212 198910 2 003