Lampiran

Format Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD........................

Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Bangun Ruang
Kelas/ Semester : V/2

Skala Penilaian Rata-

No. Aspek yang Dinilai
1 2 3 4 5 Rata

Format

a. Kejelasan pembagian materi

1
b. Pengaturan ruang/tata letak

c. Jenis dan huruf yang sesuai

Bahasa

a. Kebenaran tata bahasa

2 b. Kesederhanaan struktur kalimat

c. Kejelasan petunjuk atau arahan

d. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan

Isi

a. Kebenaran materi/isi

b. Pengelompokkan dalam bagian-bagian materi

c. Kesesuaian dengan silabus

3
d. Kesesuaian dengan pembelajaran matematika
realistik
e. Metode penyajian materi

f. Kelayakan kelengkapan belajar

g. Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan

Jumlah

Rata-Rata Total

Ket: 1. Kurang sekali, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Baik Sekali

 Validator

(____________________________)
NIP.
_____________________________
 Format Validasi Lembar Kegiatan Siswa

Skala Penilaian Rata-

No. Aspek yang Dinilai
1 2 3 4 5 Rata

Format

Kejelasan pembagian materi

Pengaturan ruang/tata letak

1
Jenis dan huruf yang sesuai

Sistem penomoran jelas

Kesesuaian ukuran fisik LKS dengan siswa

Bahasa

Kebenaran tata bahasa

Kesederhanaan struktur kalimat

Kejelasan petunjuk atau arahan

2
Sifat komunikatif bahasa yang digunakan

Kesesuaian kalimat dengan tingkat perkembangan

siswa
Mendorong minat untuk bekerja

Kalimat soal tidak mengandung arti ganda

Isi

Kebenaran materi/isi

Pengelompokkan dalam bagian-bagian materi

Kesesuaian dengan silabus

3
Kesesuaian dengan pembelajaran

Metode penyajian materi

Kelayakan kelengkapan belajar

Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan

Jumlah

Rata-Rata Total
Ket: 1. Kurang sekali, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Baik Sekali

Validator

(____________________________)
NIP. _____________________________
 Lembar Observasi Pembelajaran Matematika Realistik
Hari/Tanggal :……………………………………..
Kelas/SD :..……………………………………
Materi :……………………………………..

No Aspek yang Diamati Skor

.
1 2 3 4 5

1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran

2. Keaktifan siswa dalam :

a. mengajukan dan menjawab pertanyaan

b. memberikan pendapat atau alasan

c. mengerjakan latihan

d. mengerjakan soal di papan tulis

3. Motivasi siswa dalam proses pembelajaran

4. Kemampuan siswa dalam memberikan alasan

5. Kreativitas siswa dalam :

a. menggunakan ide sendiri untuk menyelesaikan soal

b. menyelesaikan soal dengan cara yang berbeda

6. Interaksi siswa

Jumlah Skor

Keterangan : 1 = Buruk, (< 20 % siswa)

2 = Kurang (21% - 40% siswa)
3 = Cukup (41% - 60% siswa )
4 = Baik (61% - 80% siswa)
5 = Sangat Baik (81% - 100% siswa)
Skor
Nilai =
Skor Maksimal
 Tabel Kriteria Nilai

Nilai Kriteria

0,2 Buruk

0,21 - 0,40 Kurang

0,41 - 0,60 Cukup

0,61 - 0,80 Baik

0,81 - 1,00 Sangat Baik

 Pedoman Wawancara
1. Apakah kamu suka belajar matematika dengan pendekatan RME? Coba jelaskan
pendapatmu.
2. Menurut pendapatmu bagaimana pendekatan RME jika dibandingkan dengan metode
pembelajaran yang biasa digunakan oleh gurumu?
3. Menurut pendapatmu bagaimana cara gurumu sekarang mengajarkan matematika
dibandingkan sebelumnya?
4. Menurut pendapatmu bagaimana keaktifan kamu sekarang dalam proses pembelajaran
matematika dibandingkan sebelumnya?
5. Menurut pendapatmu bagaimana keberanianmu dalam bertanya dibandingkan
sebelumnya?
6. Menurut pendapatmu bagaimana keberanianmu dalam menjawab pertanyaan
dibandingkan sebelumnya?
7. Bagaimana pendapatmu tentang soal yang disajikan guru sekarang?
8. Apakah soal – soal yang disajikan guru merupakan soal rutin yang biasa dikerjakan di
sekolah?
9. Apakah soal – soal yang disajikan guru berkaitan dengan kehidupanmu sehari – hari?
10. Apakah kamu dapat membayangkan ilustrasi soal yang diberikan?
11. Apakah soal – soal yang diberikan sulit?
12. Apakah soal – soal yang diberikan membutuhkan keterampilan berpikir tingkat tinggi?
13. Apakah soal – soal yang diberikan memiliki banyak cara penyelesaian? Berikan
contohnya.