Aksi Nyata 1.

3
VISI GURU PENGGERAK

A. Latar Belakang

Menjadikan sekolah sebagai rumah yang aman, nyaman dan bermakna bagi murid seperti
sudah menjadi hal yang umum diinginkan semua pihak. Namun, dalam praktiknya, kalimat
tersebut bukan kalimat yang mudah untuk diwujudkan karena diperlukan perubahan yang
mendasar dan upaya yang konsisten. Menurut Evan (2001), untuk memastikan bahwa
perubahan terjadi secara mendasar dalam operasional sekolah, maka para pemimpin sekolah
hendaknya mulai dengan memahami dan mendorong perubahan budaya sekolah.

Belajar merupakan kegiatan yang dilakukan peserta didik baik secara sadar maupun tidak
sadar untuk mewujudkan perubahan diri ke arah yang lebih baik. Belajar secara kontinu tentu
tidak tercipta begitu saja, namun memerlukan suatu proses dan waktu yang panjang serta
motivasi dari peserta didik itu sendiri. Salah satu yang mendukung proses tersebut adalah
sekolah. Sekolah merupakan tempat bagi peserta didik dapat belajar secara formal. Agar
materi pelajaran dapat diserap dengan baik, para pemangku kepentingan berusaha mendesain
sekolah dan merancang proses pembelajaran sehingga menjadi menarik serta membuat
peserta didik merasa nyaman dan aman belajar ketika berada di lingkungan sekolah
khususnya di dalam kelas.

Saya ingin sekali menumbuhkan budaya positif dengan kesepakan kelas dan menumbuhkan
nilai-nilai profil pelajar Pancasila pada diri peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.

B. Deskripsi Aksi Nyata

1. Tujuan Umum
● Menumbuhkan budaya positif dengan kesepakatan kelas.
● Menumbuhkan nilai-nilai profil pelajar Pancasila pada diri peserta didik dalam
kegiatan pembelajaran.

2. Tujuan Khusus

● Melalui pembiasaan penerapan budaya positif sekolah menjadi tempat yang

aman, nyaman dan menyenangkan.
● Sekolah bebas dari segala bentuk penindasan, kekerasan dan pemaksaan.

3. Tolak Ukur

● Peserta didik mampu membuat kesepakatan kelas yang di pasang di dinding

kelas.
 ● Peserta didik dapat mengaplikasikan nilai-nilai positif profil pelajar Pancasila
secara sadar dan kontinu dalam proses belajar.

C. Hasil dari Aksi Nyata yang Dilakukan

Hasil dari aksi nyata yang dilakukan adalah sebagai berikut :

1. Terciptanya kesepakatan/keyakinan kelas

Gambar 1 Keyakinan Kelas VIII A

Gambar 2 Keyakinan Kelas VIII B

Gambar 3 Keyakinan Kelas IX A

 Gambar 4 Keyakinan Kelas IX B

2. Peserta didik mulai mengaplikasikan nilai-nilai positif profil pelajar Pancasila

Gambar 1 dan 2 mandiri

 Gambar 3 dan 4 berkebhinbekaan global dengan pembiasaan menyanyikan lagu-lagu
daerah

D. Pembelajaran yang Didapat dari Pelaksanaan ( Kegagalan Maupun Keberhasilan )

1. Kegagalan
● Kurangnya komunikasi efektif antara guru, orang tua dan peserta didik terhadap
hasil belajar peserta didik.
● Aktivitas menjadi tidak maksimal karena terganggu dengan musibah kesurupan
massal.

2. Keberhasilan

● Atmosfer kelas mulai nyaman karena bentuk penindasan, kekerasan dan

pemaksaan mulai berkurang.
● Peserta didik menunjukkan respon yang positif dan sikap yang baik
mengaplikasikan nilai-nilai positif profil pelajar Pancasil
E. Rencana Perbaikan Untuk Pelaksanaan Di Masa Mendatang.

1. Melakukan diskusi dengan peserta didik mengenai saran atau ide yang diharapkan
dalam pembelajaran.
2. Melakukan refleksi secara rutin atau evaluasi berkala.