Demonstrasi Kontekstual Topik 4 PPDP

Nama : Munna Ulya

Kelas : PPG PGSD B
NIM : 23100261210

1. Bagaimana berlangsungnya proses pembelajaran di dalam kelas? Apakah

sudahmemenuhi kebutuhan peserta didik akan lingkungan belajar yang aman dan
nyaman? Jelaskan.
Jawab :
Pembelajaran yang dilakukan di kelas sudah aman dan nyaman sesuai dengan
kebutuhansiswa. Karena dalam setiap pembelajaran kami menggunakan media yang
mendukung proses pembelajaran dan siswa menanggapinya dengan baik. Selain itu, kami
selalumeminta pendapat mengenai materi yang berlangsung, agar siswa aktif memberikan
pendapatnya dan bisa berfikir kritis terhadap umpan balik materi yang disampaikan.
Seberapa besar peran guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dannyaman
ketika proses pembelajaran berlangsung? Berikan contohnya
Jawab :
2. Peran guru sangat penting dalam menciptakan pembelajaran yang aman dan
nyaman.Karena tugas guru menuntun dan memberikan fasilitator terhadap jalanya
proses pembelajaran. Contoh nyata :
• Guru menciptakan suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan. Guru
dapatmenciptakan suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan dengan caramengatur
tempat duduk siswa sedemikian rupa sehingga semua siswa dapatmengikuti
pembelajaran dengan baik, memberikan motivasi dan dukungankepada siswa agar
mereka merasa nyaman dan percaya diri dalam belajar, sertamenciptakan suasana kelas
yang bebas dari kekerasan dan intimidasi.
• Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran. Guru dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi
aktif dalam pembelajaran dengan cara mengajukan pertanyaan kepada siswa, meminta
siswa untuk memberikan pendapat, dan melibatkan siswadalam kegiatan pembelajaran.
• Guru memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa secara konstruktif.Guru
dapat memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa secara konstruktif dengan
cara memberikan pujian dan penghargaan atas usaha siswa, serta memberikan saran dan
arahan yang membangun untuk membantu siswa memperbaiki kesalahan mereka.
• Guru memberikan tindak lanjut pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhansiswa. Guru
dapat memberikan tindak lanjut pembelajaran yang sesuai dengankebutuhan siswa
dengan cara memberikan tugas dan latihan yang sesuai dengantingkat kemampuan siswa,
serta memberikan bimbingan dan arahan kepada siswayang mengalami kesulitan belajar.
3. Apakah guru mengkomunikasikan kepada orang tua hal-hal apa saja yang terjadi
selama proses pembelajaran di dalam kelas? Bagaimana cara
mengkomunikasikannya?
Jawab :
a. Rapat Orang tua
Guru tetap mengkomunikasikan kegiatan yang dilakukan siswa dan segala
permasalahan yang muncul ketika pembelajaran berlangsung. Caranya bisa
melaluirapat orang tua dengan guru, atau dengan menggunakan gawai dan
komunikasi pribadi terhadap orang tua siswa. Karena hal ini penting diamati, sebab
berkaitandengan tingkah laku serta pencapaian siswa selama di sekolah. Nantinya
orang tuadapat bersikap sesuai dengan kondisi siswa.
b. Catatan harian.
Catatan harian adalah cara yang baik untuk berkomunikasi denganorang tua secara
rutin. Pada catatan harian, guru dapat menuliskan informasi tentang perkembangan
belajar siswa, kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan, dan hal-halyang perlu
diperhatikan oleh orang tua.
c. Laporan kemajuan belajar.
Laporan kemajuan belajar adalah laporan yang berisikaninformasi tentang
perkembangan belajar siswa dalam jangka waktu tertentu. Laporan kemajuan belajar
dapat diberikan kepada orang tua secara berkala, misalnyasetiap semester atau setiap
tahun ajaran.
d. Telepon dan pesan singkat.
Telepon dan pesan singkat adalah cara yang cepat danmudah untuk berkomunikasi
dengan orang tua. Guru dapat menghubungi orang tuauntuk menyampaikan informasi
penting tentang perkembangan belajar siswa,misalnya jika siswa mengalami
kesulitan belajar atau jika siswa mengalami masalahdi sekolah.
e. Website sekolah.
Banyak sekolah yang memiliki website yang dapat digunakan untuk berkomunikasi
dengan orang tua. Pada website sekolah, guru dapat mengunggahinformasi tentang
perkembangan belajar siswa, materi pembelajaran, dan kegiatansekolah lainnya.
4. Apakah guru atau pihak sekolah melibatkan masyarakat dan lingkungan sekitar
selama proses pembelajaran? Jika ya, apakah peran masyarakat dalam proses
pembelajarantersebut? Jika tidak, apakah yang menjadi alasan guru atau pihak
sekolah tidakmelibatkan masyarakat dan lingkungan sekitar?
Jawab :
Menurut saya dalam sekolah sudah melibatkan masyarakat atau orang tua siswa.
Dapat dilihat dari sering di adakannya rapat orang tua terhadap guru. Peran orang tua
sangat penting untuk memonitor serta mendukung belajar anak selama di rumah.
Orang tua juga dapat terjun langsung dalam kegiatan yang dilakukan oleh siswa
dalam bentuk pagelaran yang dihadiriorang tua siswa sendiri.
5. Buatlah skenario pembelajaran secara singkat dengan melibatkan keikutsertaan
keluargadan masyarakat dalam membentuk karakter disiplin positif dan
menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi peserta didik.
Jawab :
Skenario Pembelajaran Dengan Mengikutsertakan Keluarga dan Masyarakat dalam
Membentuk Karakter Disiplin Positif dan Menciptakan LingkunganBelajar yang
Aman dan Nyaman Bagi Peserta Didik.
Topik: Disiplin Positif dan Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman
Kelas: VII Waktu: 2 x 35 menit
➢ Tujuan Pembelajaran:
• Siswa dapat menjelaskan pengertian disiplin positif.
• Siswa dapat menunjukkan sikap disiplin positif dalam kehidupan seharihari.
• Siswa dapat menjelaskan pentingnya lingkungan belajar yang aman dan nyaman.
• Siswa dapat terlibat aktif dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan
nyaman.
➢ Materi Pembelajaran:
• Disiplin positif
• Lingkungan belajar yang aman dan nyaman
➢ Metode Pembelajaran:
• Ceramah
• Diskusi
• Praktik
➢ Alat dan Bahan:
• Laptop
• Proyektor
• Kertas plano
• Spidol
• Lembar kerja
➢ Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa.
• Guru menanyakan kabar siswa.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
• Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa,
misalnya:
Apa yang dimaksud dengan disiplin?, Apakah penting untuk disiplin?, Bagaimanakah
sikap disiplin yang baik?
2. Kegiatan Inti (45 menit)
Guru menjelaskan materi tentang disiplin positif.
• Guru menayangkan video tentang pentingnya disiplin positif.
• Guru mengajak siswa untuk berdiskusi tentang sikap disiplin positif.
• Guru meminta siswa untuk menuliskan sikap disiplin positif yang mereka miliki.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berlatih membuat
postertentang lingkungan belajar yang aman dan nyaman.
• Guru meminta siswa untuk mempresentasikan poster mereka di depan kelas.
3. KegiatanPenutup (10 menit)
• Guru melakukan refleksi pembelajaran bersama siswa.
• Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif dalam pembelajaran.
• Guru menyampaikan tindak lanjut pembelajaran.
➢ Keterlibatan Keluarga dan Masyarakat:
• Guru dapat mengundang orang tua siswa untuk menghadiri pertemuan orang tua.
• Dalam pertemuan orang tua, guru dapat memberikan informasi tentang pentingnya
disiplin positif dan lingkungan belajar yang aman dan nyaman.
• Guru dapat mengajak orang tua untuk berperan dalam menanamkan nilainilai
disiplin positif kepada anaknya.
• Guru dapat mengajak orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman
dan nyaman di rumah.
➢ Contoh Kegiatan yang Dapat Dilakukan oleh Orang Tua:
• Orang tua dapat memberikan contoh sikap disiplin positif kepada anaknya.
• Orang tua dapat memberikan pujian kepada anaknya ketika mereka bersikap
disiplin.
• Orang tua dapat memberikan hukuman yang mendidik kepada anaknya ketika
merekatidak bersikap disiplin.
• Orang tua dapat menyediakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman di rumah.
➢ Contoh Kegiatan yang Dapat Dilakukan oleh Masyarakat:
• Masyarakat dapat memberikan dukungan kepada sekolah dalam mewujudkan
lingkungan belajar yang aman dan nyaman.
• Masyarakat dapat menjadi mitra kerja sekolah dalam mengembangkan program
pendidikan karakter.
• Masyarakat dapat memberikan contoh sikap disiplin positif kepada siswa.

Dengan melibatkan keikutsertaan keluarga dan masyarakat, diharapkan dapat

menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi peserta didik.
Lingkungan belajar yang aman dan nyaman akan mendukung peserta didik untuk
belajar dengan lebih baik danoptimal.

Catatan: penilaian dapat menggunakan Rubrik 1 dan dosen dibebaskan jika ingin
memodifikasi rubrik sesuai dengan kebutuhan.