NAMA : Lutfya Rizqika Oktaviani

NIM : 2398011535
Tugas 4.2 Melakukan Analisis dan Refleksi
1. Bagaimana berlangsungnya proses pembelajaran di dalam kelas? Apakah sudah
memenuhi kebutuhan peserta didik akan lingkungan belajar yang aman dan nyaman?
Jelaskan.
Jawab :
Pembelajaran yang dilakukan di kelas sudah aman dan nyaman sesuai dengan kebutuhan
siswa. Karena dalam setiap pembelajaran kami menggunakan media yang mendukung
proses pembelajaran dan siswa menanggapinya dengan baik. Selain itu, kami selalu
meminta pendapat mengenai materi yang berlangsung, agar siswa aktif memberikan
pendapatnya dan bisa berfikir kritis terhadap umpan balik materi yang disampaikan.
2. Seberapa besar peran guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan
nyaman ketika proses pembelajaran berlangsung? Berikan contohnya
Jawab :
Peran guru sangat penting dalam menciptakan pembelajaran yang aman dan nyaman.
Karena tugas guru menuntun dan memberikan fasilitator terhadap jalanya proses
pembelajaran. Contoh nyata :
• Guru menciptakan suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan. Guru dapat
menciptakan suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan dengan cara
mengatur tempat duduk siswa sedemikian rupa sehingga semua siswa dapat
mengikuti pembelajaran dengan baik, memberikan motivasi dan dukungan
kepada siswa agar mereka merasa nyaman dan percaya diri dalam belajar, serta
menciptakan suasana kelas yang bebas dari kekerasan dan intimidasi.
• Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran. Guru dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk
berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dengan cara mengajukan pertanyaan
kepada siswa, meminta siswa untuk memberikan pendapat, dan melibatkan siswa
dalam kegiatan pembelajaran.
• Guru memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa secara konstruktif.
Guru dapat memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa secara
konstruktif dengan cara memberikan pujian dan penghargaan atas usaha siswa,
serta memberikan saran dan arahan yang membangun untuk membantu siswa
memperbaiki kesalahan mereka.
• Guru memberikan tindak lanjut pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan
siswa. Guru dapat memberikan tindak lanjut pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan siswa dengan cara memberikan tugas dan latihan yang sesuai dengan
tingkat kemampuan siswa, serta memberikan bimbingan dan arahan kepada siswa
yang mengalami kesulitan belajar.
3. Apakah guru mengkomunikasikan kepada orang tua hal-hal apa saja yang terjadi selama
proses pembelajaran di dalam kelas? Bagaimana cara mengkomunikasikannya?
 Jawab :
a. Rapat Orang tua
Guru tetap mengkomunikasikan kegiatan yang dilakukan siswa dan segala
permasalahan yang muncul ketika pembelajaran berlangsung. Caranya bisa melalui
rapat orang tua dengan guru, atau dengan menggunakan gawai dan komunikasi
pribadi terhadap orang tua siswa. Karena hal ini penting diamati, sebab berkaitan
dengan tingkah laku serta pencapaian siswa selama di sekolah. Nantinya orang tua
dapat bersikap sesuai dengan kondisi siswa.
b. Catatan harian. Catatan harian adalah cara yang baik untuk berkomunikasi dengan
orang tua secara rutin. Pada catatan harian, guru dapat menuliskan informasi tentang
perkembangan belajar siswa, kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan, dan hal-hal
yang perlu diperhatikan oleh orang tua.
c. Laporan kemajuan belajar. Laporan kemajuan belajar adalah laporan yang berisikan
informasi tentang perkembangan belajar siswa dalam jangka waktu tertentu.
d. Laporan kemajuan belajar dapat diberikan kepada orang tua secara berkala, misalnya
setiap semester atau setiap tahun ajaran.
e. Telepon dan pesan singkat. Telepon dan pesan singkat adalah cara yang cepat dan
mudah untuk berkomunikasi dengan orang tua. Guru dapat menghubungi orang tua
untuk menyampaikan informasi penting tentang perkembangan belajar siswa,
misalnya jika siswa mengalami kesulitan belajar atau jika siswa mengalami masalah
di sekolah.
f. Website sekolah. Banyak sekolah yang memiliki website yang dapat digunakan untuk
berkomunikasi dengan orang tua. Pada website sekolah, guru dapat mengunggah
informasi tentang perkembangan belajar siswa, materi pembelajaran, dan kegiatan
sekolah lainnya.
4. Apakah guru atau pihak sekolah melibatkan masyarakat dan lingkungan sekitar selama
proses pembelajaran? Jika ya, apakah peran masyarakat dalam proses pembelajaran
tersebut? Jika tidak, apakah yang menjadi alasan guru atau pihak sekolah tidak
melibatkan masyarakat dan lingkungan sekitar?
Jawab :
Menurut saya dalam sekolah sudah melibatkan masyarakat atau orang tua siswa. Dapat
di lihat dari sering di adakanya rapat orang tua terhadap guru. Peran orang tua sangat
penting untuk memonitor serta mendukung belajar anak selama di rumah. Orang tua juga
terjun dalam kegiatan yang dilakukan oleh siswa dalam bentuk pagelaran yang dihadiri
orang tua siswa sendiri.

5. Buatlah skenario pembelajaran secara singkat dengan melibatkan keikutsertaan keluarga

dan masyarakat dalam membentuk karakter disiplin positif dan menciptakan lingkungan
belajar yang aman dan nyaman bagi peserta didik.
Jawab : kenario Pembelajaran Dengan Mengikutsertakan Keikutsertaan Keluarga dan
Masyarakat dalam Membentuk Karakter Disiplin Positif dan Menciptakan Lingkungan
Belajar yang Aman dan Nyaman Bagi Peserta Didik.
Topik: Disiplin Positif dan Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman
Kelas: VII Waktu: 2 x 35 menit
Tujuan Pembelajaran:
• Siswa dapat menjelaskan pengertian disiplin positif.
• Siswa dapat menunjukkan sikap disiplin positif dalam kehidupan seharihari.
• Siswa dapat menjelaskan pentingnya lingkungan belajar yang aman dan nyaman.
• Siswa dapat terlibat aktif dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan
nyaman.
Materi Pembelajaran:
• Disiplin positif
• Lingkungan belajar yang aman dan nyaman
Metode Pembelajaran:
• Ceramah
• Diskusi
• Praktik
Alat dan Bahan:
• Laptop
• Proyektor
• Kertas plano
• Spidol
• Lembar kerja
Langkah-langkah Pembelajaran:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa.
• Guru menanyakan kabar siswa.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
• Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa, misalnya:
Apa yang dimaksud dengan disiplin?, Apakah penting untuk disiplin?, Bagaimanakah
sikap disiplin yang baik?
Kegiatan Inti (45 menit)
• Guru menjelaskan materi tentang disiplin positif.
• Guru menayangkan video tentang pentingnya disiplin positif.
• Guru mengajak siswa untuk berdiskusi tentang sikap disiplin positif.
• Guru meminta siswa untuk menuliskan sikap disiplin positif yang mereka miliki.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berlatih membuat poster
tentang lingkungan belajar yang aman dan nyaman.
• Guru meminta siswa untuk mempresentasikan poster mereka di depan kelas. Kegiatan
Penutup (10 menit)
• Guru melakukan refleksi pembelajaran bersama siswa.
• Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif dalam pembelajaran.
• Guru menyampaikan tindak lanjut pembelajaran.
Keterlibatan Keluarga dan Masyarakat:
• Guru dapat mengundang orang tua siswa untuk menghadiri pertemuan orang tua.
• Dalam pertemuan orang tua, guru dapat memberikan informasi tentang pentingnya
disiplin positif dan lingkungan belajar yang aman dan nyaman.
• Guru dapat mengajak orang tua untuk berperan dalam menanamkan nilainilai disiplin
positif kepada anaknya.
• Guru dapat mengajak orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan
nyaman di rumah.
Contoh Kegiatan yang Dapat Dilakukan oleh Orang Tua:
• Orang tua dapat memberikan contoh sikap disiplin positif kepada anaknya.
• Orang tua dapat memberikan pujian kepada anaknya ketika mereka bersikap disiplin.
• Orang tua dapat memberikan hukuman yang mendidik kepada anaknya ketika mereka
tidak bersikap disiplin.
• Orang tua dapat menyediakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman di rumah.
Contoh Kegiatan yang Dapat Dilakukan oleh Masyarakat:
• Masyarakat dapat memberikan dukungan kepada sekolah dalam mewujudkan
lingkungan belajar yang aman dan nyaman.
• Masyarakat dapat menjadi mitra kerja sekolah dalam mengembangkan program
pendidikan karakter.
• Masyarakat dapat memberikan contoh sikap disiplin positif kepada siswa. Dengan
melibatkan keikutsertaan keluarga dan masyarakat, diharapkan dapat menciptakan
lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi peserta didik. Lingkungan belajar yang
 aman dan nyaman akan mendukung peserta didik untuk belajar dengan lebih baik dan
optimal..

Catatan: penilaian dapat menggunakan Rubrik 1 dan dosen dibebaskan jika ingin
memodifikasi rubrik sesuai dengan kebutuhan.