4.
2 Analisis SWOT/C Peringkat Bidang :KURIKULUM
S1 100 % Tenaga pengajar adalah
guru siswazah, berpengalaman
dalam menanda kertas UPSR
70% guru memenuhi opsyen dan
S2 100% berpengalaman mengajar
Bahasa Tamil
S3 ABMmencukupi
S4 Pencapaian semua subjek UPSR
melebihi 50%
S5 Sokongan daripada PIBG
S6 Bacaan pagi diadakan
Peluang (O)
O1 PIBG/PIBK menyokong dan
menyumbang tenaga dan dana
O2 Sekolah sering mendapat sokongan
dari wakil rakyat
O3 Guru mengambil inisiatif dalam
membimbing murid
O4 JPN/PPD/ JKD sering menganjur
kursus ilmiah
O5 Sekolah satu sesi- kelas tambahan
pada waktu petang dapat
dilaksanakann.
W1 Guru-guru sering berkursus atau terlibatdengan
program di luarsekolah di peringkat PPD, JPNS
dan KPM
W3 Masih terdapat guru tidak memenuhi opsyen
W3 Segelintir guru tidak bersikap insiatif
W4 Guru tidak dapat menumpu perhatian sepenuhnya
pada P & P kerana gangguan pelbagai perkara
seperti disiplin pelajar, kekerapan berada diluar
sekolah
W5 Murid-murid tidak dapat mengenal huruf
W6 Murid-murid tidak mengenali kosa kata
W7 Murid-murid tidak tahu membaca dengan lancar
W8 Tulisan yang tidak kemas
Ancaman/Cabaran (T/C)
C1 Pelajar tidak membuat latihan/modul
C2 Ibu bapa kurang berminat menghadiri aktiviti /
program sekolah/mesyuarat PIBG
C3 Pengaruh siber, budaya kurang sihat dari media
sosial
C4 Sikap kurang prihatin atau peduli terhadap
perkembangan pelajaran dan sahsiah anak anak
FASA 3
ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI,
SASARAN & STRATEGI/INISIATIF
Isu Strategik, Matlamat, Objektif, KPI, Sasaran danStrategi/Inisiatif

Isu Strategik ialah masalah yang ada atau peluang yang ada atau mempunyai potensi untuk
memberi kesan ke atas prestasi sekolah atau “stakeholder”. Pendekatan untuk mengenalpasti isu
strategik dengan menggunakan “the direct approach” didapati dari semakan mandat, misi dan
analisis persekitaran (SWOT).

Matlamat ialah satu penyataan umum tentang apakah yang sekolah ingin capai dalam tempoh 3 – 5
tahun akan datang. Malamat lebih berfokus kepada “outcomes” atau hasil akhir sesuatu pusingan
proses dan lebih bersifat kualitatif. Setiap satu matlamat mesti dikaitkan dengan sekurang-
kurangnya satu objektif.

Objektif ialah satu penyataan secara khusus tentang sesuatu yang perlu dicapai berdasarkan
pengukuran dan sasaran yang ditetapkan dalam tempoh satu tahun. Ciri-ciri objektif yang baik
biasanya adalah khusus, boleh diukur, boleh dicapai, realistik dan berjangkamasa (SMART). Objektif
terdiri dari jangka panjang dan jangka pendek.

Key Perfomance Indicators (KPI) adalah satu parameter yang boleh diukur. KPI juga dikenali
sebagai penunjuk kejayaan membantu sekolah mentakrif dan mengukur kemajuan untuk mencapai
matlamat organisasi. Dalam lain perkataan, KPI adalah merupakan kaedah untuk mengukur
pencapaian matlamat. Setiap KPI akan disertakan sasaran bersama. Pembinaan sasasaran
dianjurkan berasaskan take-off-value (TOV)semasa.
Isu Strategik, Matlamat, Objektif, KPI, Sasaran danStrategi/Inisiatif
MISI VISI
Melestarikan sistem pendidikan yang berkualiti untuk membangunkan potensi individu bagi Pendidikan berkualiti insan
memenuhi aspirasi negara. terdidik, negarasejahtera

SASARAN
MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KPI TOV
2021 2022 2023 2024 2025

% Lulus
 -  75.00  78.00 79.50  82.00  83.00
(Band 3-6)

Band 6 -  15 20  24  26 28

Meningkatkan
Meningkatkan tahap
peratus lulus PENCAPAIAN
pencapaian
peperiksaan
pelajaran TOV AR
Bahasa Tamil
Bahasa Tamil TAHUN KPI
(Pemahaman) % %
(Pemahaman) dalam
sebanyak 3%
peperiksaan 2021  75.00
dalam tempoh 5  
awam
tahun 2022 78.00  
2023 79.50   
2024 82.00  
2025  83.00  
 SASARAN
MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KPI TOV
2021 2022 2023 2024 2025

% Lulus
 -  75.00  78.00 79.50  82.00  83.00
(band 3-6)

Band 6  -  15 20  24  26 28

Meningkatkan tahap Meningkatkan peratus PENCAPAIAN

pencapaian lulus peperiksaan
pelajaran Bahasa Tamil TOV AR
Bahasa Tamil (Penulisan) TAHUN KPI
(Penulisan) dalam sebanyak 3% % %
peperiksaan dalam tempoh 5
awam tahun 2021  75.00
 
2022 78.00
 
2023 79.50 
 
2024 82.00
 
2025  83.00
 
FASA 4
STRATEGIK, TAKTIKAL DAN OPERASI
Pelaksanaan Strategi Berdasarkan KRA (Key Result Area) Sekolah

Strategi 1 : Guru berkualiti Melalui Pdpc berkesan

BIDANG KURIKULUM
Isu Strategik Murid-murid tidak dapat mengenal huruf dalam Bahasa Tamil
Matlamat Strategi Meningkatkan bilangan Murid-murid yang mengenal huruf dalam Nedunganaku
Objektif Memastikan murid-murid mengenal huruf yang terdapat dalam Nedunganaku
Inisiatif 1 Melaksanakan program kad bacaan nedunganaku

CLIMBER RECOVERY WALKER

(<40) (41 – 60) (61 –79)
 Program bacaan pagi  Kelas pengukuhan  Pertandingan
 Kelas Pengukuhan bacaan bacaan
pengenalan huruf  Program bacaan kad  Program bacaan kad
asas nedunganuku nedunganuku
Strategi 1 : Guruberkualiti Melalui Pdpc berkesan

BIDANG KURIKULUM
Isu Strategik Murid belum menguasai kosa kata dengan baik.
Matlamat Strategi Meningkatkan tahap penguasaan mengenali perkataan dengan baik
Objektif Meningkatkan Kosa kata murid-murid Tahun 1
Inisiatif 2 Melaksanakan program Oru Naal Oru Sol Arimugam

CLI REC W
MB OVER AL
ER Y KE
(<4 (41 – R
0) 60) (61
–
79)
 PENGENALAN KOSA KATA  MENULIS KOSA KATA DI PAPAN PUTIH  MURID-MURID MENYEBUT DAN
SETIP HARI WAKTU BAHASA TAMIL MEMAHAMI KOSA KATA DENGAN
BETUL.
 PERANCANGAN STRATEGIK Panitia Bahasa Tamil SJKT MAK MANDIN 2021-2025

Strategi 2: Pemimpin berkualiti Melalui PLC berkesan

BIDANG KURIKULUM
Isu Strategik Pencapaian Murid Dalam Pentaksiran Bilik Darja
Matlamat Strategi Meningkatkan tahap penguasaan kemahiran Bahasa guru mata pelajaran Bahasa Tamil dalam pentaksiran Bilik Darjah
Objektif Meningkatkan pencapaian mata pelajaran Bahasa Tamil dari segi kualiti dan kuantiti
Inisiatif 3 Melaksanakan program PLC guru guru Bahasa Tamil

CLIMBER RECOVERY WALKER

(<40) (41 – 60) (61 –79)

 Program latih tubi fokus soalan objektifan  ProgramLatihTubisoalanfokusobjektifdanstruktur  Program Latih Tubi soalan fokus
subjektif  Bengkel Teknik MenjawabSoalan Latih tubi Bahasa objektif,struktur dan esei
 Kelas Pengukuhan HarapanLulus Tamil  Kelas Pengukuhan Harapan Gemilang
 Kelas Pengukuhan HarapanCemerlang
 PERANCANGAN STRATEGIK Panitia Bahasa Tamil SJKT MAK MANDIN 2021-2025
PELAN TAKTIKAL(PInTas)
Strategi 1 : Melestarikan Kecemerlangan Akademik Melalui Kepimpinan Yang Berkesan

1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13
KRITERIA
PIHAK PENILAIAN
BIDANG DATA TOV / KEJAYAAN TEMPOH KAEDAH KOS
BIDANG FOKUS INISIATIF BERTANGGUNG KEPERLUAN SUMBER EVIDENS & TINDAK
KEBERHASILAN DIKUMPUL BASELINE (ETR / MASA PEMANTAUAN SEBENAR
JAWAB SUSUL
INDIKATOR)
-
Guru Meningkatkan Peratus Melaksanakan PKP JAN- Kad Buku kerja/ Peningkatan Latih tubi
berkualiti Tidak % murid lulus program kad GKMP DIS nedunganaku Modul Latih % lulus
dapat dalam B.Tamil bacaan KP Anggaran kos tubi UPSR
mengenali mengenali (Pemah nedunganaku GMP RM100
huruf huruf aman)
dengan dalam pentaksira
betul nedunganu n Bilik
ku Darjah
meningkat
98.5%

-
Meningkatkan Peratus Melaksanakan PKP JAN – Anggaran ko RM100 Buku kerja Peningkatan Penilaian
Kelemahan % murid lulus program Oru GKMP OKT Modul peperiksaan semasa
dalam dalam B.Tamil Naal Oru Sol KP percubaan pdp
penggunaan penggunan (Penulisan Arimugam GMP meningkat
kosa kata n kosa kata )
Bahasa Tamil Bahasa pentaksira
Tamil n Bilik
Darjah
meningkat
98.5%

Kemahiran Meningkatkan Program Kemahiran Learning walk PKP JAN- Teknik kemahiran Soalan Peningkatan
Bahasa kemahiran PLC dan ketua panitia GKMP NOV dalam pdpc PAK21 kemahiran kuantiti dan
Pemimpin Tamil untuk B.Tamil berjalan aplikasi KP kualiti PLC
berkualiti guru masih dalam aspek seperti PAK21 Peer Coaching Semua guru guru
perlu teknikal dan biasa dalam guru guru Bahasa Tamil
ditingkatkan kemahiran Pdpc Bahasa Tamil
dengan
kurikulum
KSSR baru