PEMODELAN ORBITAL

PLANET
ANGGOTA KELOMPOK:

1.
2.
Kelas:
3.
4.
5.

PETUNJUK
BELAJAR
1. Cermati isi dari setiap lembaran LKPD ini
2. Bacalah kompetensi serta tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
3. Bacalah informasi pendukung untuk memudahkan
kalian memahami Langkah kerja LKPD ini
4. Persiapkan alat dan bahan sesuai petunjuk di LKPD
5. Bacalah Langkah kerja lalu lakukan prosedur bersama
dengan teman kelompok kalian
6. Diskusikanlah tugas-tugas yang berkaitan dengan topik
hari ini bersama teman kelompok
7. Presentasikan hasil diskusi kalian bersama teman
 KOMPETENSI YANG AKAN
DICAPAI

KOMPETENSI DASAR:
3.11. Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan
revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta
dampaknya bagi kehidupan di bumi.

INDIKATOR
1. Mengetahui orbit planet-planet dalam tata
surya

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan ini, peserta didik dapat mengetahui

orbit planet-planet dalam tata surya dengan benar
2. Melalui kegiatan ini, peserta didik dapat menghitung
besar eksentrisitas orbit planet dengan tepat

INFORMASI PENDUKUNG

Tata surya adalah kumpulan benda langit yang terdiri atas

sebuah bintang yang disebut matahari dan semua objek yang
mengelilinginya. Tata surya terletak di dalam satu galaksi.
Saat ini manusia mengetahui objek di dalam sistem tata
surya mengorbit pada Matahari. Selain itu, gravitasi
Matahari juga memengaruhi pergerakan benda-benda
dalam sistem tata surya sebagaimana gravitasi Bumi
memengaruhi pergerakan Bulan yang mengorbit padanya.
Pada awal tahun 1600-an, Johannes Kepler, seorang ahli
matematika dari Jerman, mulai mempelajari orbit planet-
planet. Kepler menemukan bahwa bentuk orbit planet tidak
melingkar, tetapi berbentuk oval atau elips. Perhitungan
lebih lanjut menunjukkan bahwa letak Matahari tidak di
pusat orbit, tetapi sedikit offset. Kepler juga menemukan
bahwa planet bergerak dengan kecepatan yang berbeda
dalam orbitnya di sekitar Matahari yang ditunjukkan pada
tabel 6.1 berikut.

Tabel 6.1 tersebut di atas menunjukkan bahwa planet yang

dekat dengan Matahari bergerak lebih cepat daripada planet
yang jauh dari Matahari. Bidang edar planet-planet dalam
mengelilingi Matahari disebut bidang edar dan bidang edar
Bumi dalam mengelilingi Matahari disebut dengan bidang
ekliptika.
1. Tata surya adalah susunan benda-benda lagit yang
terdiri atas matahari sebagai pusat tata surya, planet-
planet, komet, meteoroid, dan asteroid yang
mengelilingi matahari.
2. Matahari adalah bintang yang terdapat di dalam tata
surya yang memiliki empat lapisan, yaitu inti matahari,
fotosfer, kromosfer, dan korona.
9. Kala Revolusi Bumi adalah waktu yang dibutuhkan oleh
Bumi untuk sekali mengelilingi matahari, yaitu 365,25
hari.
10. Dampak dari Revolusi Bumi di antaranya adalah
terjadinya gerak semu tahunan matahari, perbedaan
lamanya siang dan malam, dan pergantian musim.
11. Bulan melakukan tiga gerakan sekaligus, yaitu
rotasi, revolusi, dan gerak bersama-sama Bumi
mengelilingi Matahari. Kala Rotasi Bulan sama dengan
kala revolusinya terhadap Bumi, yaitu 27,3 hari.
12. Dampak dari pergerakan Bulan di antaranya
pasang surut air laut, pembagian Bulan, fase-fase Bulan,
gerhana Matahari dan gerhana Bulan.
13.ALATGerhana Matahari
DAN BAHAN terjadi ketika posisi Bulan
YANG
DIPERLUKAN
1. Pins (Paku Payung) 2 buah
2. Penggaris 1 buah
3. Karton ukuran 23 cm x 30 cm 1 buah
4. Kertas HVS A4 1 buah
5. Pensil 1 buah
6. Benang Secukupnya
7. Pulpen 1 buah
8. LKPD
9. Buku Literatur
 LANGKAH KEGIATAN

Perhatikan gambar dibawah ini!

Orbital planet dalam tata surya

Bagaimanakah bentuk orbital planet-planet dalam tata
surya? Apa yang dapat kamu simpulkan dari gambar
tersebut? Untuk lebih jelasnya mari lakukan kegiatan
berikut bersama teman kelompokmu!

Prosedur Kerja
1. Buatlah lingkaran dari benang dengan keliling 10 cm.
2. Letakkan kertas HVS A4 di atas karton
3. Tancapkan sebuah pin di bagian pusat kertas HVS A4
yang berfungsi sebagai pusat.
4. Tancapkan sebuah pins dengan jarak 2 cm dari pins
pusat
5. Letakkan lingkaran benang yang telah dibuat di atas
kertas HVS dan pastikan bahwa kedua paku pins yang
telah ditancapkan sebelumnya berada di dalam
lingkaran tersebut.
6. Letakkan pensil ke dalam salah satu sisi lingkaran
benang tersebut dan tariklah benang nya sampai
7. Gerakan pensil mengelilingi kedua pins tersebut
(Pastikan benangnya tidak kendur dan ujung pensil
menyentuh kertas HVS, sehingga pola garisnya
tergambar di atas kertas tersebut)
8. Hitunglah eksentris (Ukuran orbit dalam suatu Pola
lingkaran yang terbentuk), pola yang tergambar dari
kegiatan tersebut dengan menggunakan rumus berikut

9. Catat hasil penghitungan eksentris dari masing-masing

pola yang terbentuk ke dalam table hasil pengamatan
10. Ulangi langkah a hingga i, dengan mengubah
jarak pins dan keliling lingkaran dari benang sebagai
berikut.
Jarak pins 4 cm dan keliling lingkaran dari benang 14
HASIL
PENGAMATAN
Catat data hasil pengamatanmu kedalam table berikut.

Diskusikan!
1. Bagaimanakah efek pengubahan jarak pins dan keliling
lingkaran dari benang terhadap pola garis yang

Jawaban:
…………………………………………………………
……………………..
…………………………………………………………
……………………..
…………………………………………………………
2. Pada percobaan ke berapakah diperoleh eksentris

Jawaban:
…………………………………………………………
……………………..
…………………………………………………………
……………………..
…………………………………………………………
3. Bagaimanakah cara menurunkan eksentris dalam
mengkonstruksi pola garis dalam percobaan tersebut?

Jawaban:
…………………………………………………………
……………………..
…………………………………………………………
……………………..
…………………………………………………………
…………………….

4. Kesimpulan apa yang dapat dibuat apabila pins pusat

dianalogikan sebagai matahari dan pola garis yang
terbentuk dianalogikan sebagai orbital-orbital planet?

Jawaban:
…………………………………………………………
……………………..
…………………………………………………………
……………………..
…………………………………………………………
…………………….
 PENUTUP

Selamat. Kamu telah selesai mengerjakan LKPD dengan

baik. Good Job!

NILAI
: