KURIKULUM

PROGRAM STUDI DOKTOR TEKNIK KIMIA

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS DIPONEGORO
2019
A. IDENTITAS PROGRAM STUDI
1. Nama Program Studi
Program Studi Doktor Teknik Kimia
2. Izin Program Studi
Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No.
18/KPT/I/2016 tanggal 20 Januari 2016
3. Akreditasi
B (SK BAN-PT No. 1885/SK/BAN-PT/Akred/D/VI/2017)
4. Deskripsi
Program Studi Doktor Teknik Kimia Universitas Diponegoro (PSDTK Undip) didirikan
atas dasar analisis yang mendalam terhadap kebutuhan sumber daya manusia dengan
kualifikasi Doktor. Faktor pendorong penting lainnya Departemen Teknik Kimia (DTK)
Undip dengan Akreditasi S1 A, dan kualifikasi dosen yang handal dinilai layak
menyelenggarakan program Doktor Teknik Kimia. Pada saat itu (2014), sebanyak 20
orang staf pengajar bergelar Doktor dan memiliki 5 orang Profesor. PSDTK Undip
didirikan pada tahun 2014 berdasarkan Surat Mandat Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor: 66/E.E2/DT/2014 tertanggal
28 Januari 2014. Kemudian melalui Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan
Tinggi Republik Indonesia No. 18/KPT/I/2016 tanggal 20 Januari 2016. PSDTK saat ini
bernaung dibawah koordinasi Fakultas Teknik Universitas Diponegoro.
5. Visi
Visi PSDTK Undip adalah: “Pada tahun 2020 PSDTK menjadi Program Doktor Teknik
Kimia berbasis riset yang unggul di tingkat internasional”. Visi ini sejalan dengan visi
Undip yaitu menjadi Universitas Riset yang Unggul dan juga visi Fakultas Teknik Undip
yaitu menuju Fakultas yang Unggul di Tingkat Internasional Berbasis Riset pada tahun
2020.
6. Misi
(1) Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas serta menghasilkan lulusan yang
mampu berkompetitif baik tingkat nasional maupun internasional.
(2) Menyelenggarakan penelitian berkualitas serta mampu mengeluarkan publikasi
nasional, internasional, hak kekayaan intelektual, dan paket teknologi.
(3) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang mampu menyelesaikan
persoalan dengan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui layanan
konsultasi, pendampingan, dan pelatihan.
(4) Menyelenggarakan tatakelola yang baik (good governance) untuk menjamin kualitas,
profesionalitas, kapabilitas, dan akuntabilitas.
7. Tujuan
(1) Menghasilkan lulusan yang berbudi pekerti luhur, berkarakter, berjiwa wirausaha,
berkemampuan leadership dan komunikasi tinggi, berwawasan global, profesional di
bidangnya, dan berdaya saing tinggi baik level nasional maupun internasional.
(2) Menghasilkan penelitian yang bernilai saintifik tinggi pada level internasional dan
nasional, aplikatif, dan mampu meningkatkan daya saing bangsa.
(3) Menghasilkan suatu paket teknologi dan layanan masyarakat yang mampu
memberikan kontribusi positif bagi percepatan dan pengembangan industri nasional
maupun usaha kecil dan menengah.
 (4) Menghasilkan sistem pendidikan dengan tatakelola yang baik (good governance)
sehingga menjamin diperoleh lulusan, penelitian, paket teknologi serta layanan
masyarakat yang berkualitas.

B. PROFIL LULUSAN
Akademisi (dosen), peneliti, dan konsultan yang memiliki penguasaan ilmu yang
mendalam di bidang teknik kimia, mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan
teknologi di bidang teknik kimia, mampu mengembangkan riset yang bermanfaat bagi
kemaslahatan umat manusia, dan mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional
di bidang teknik kimia.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

1. Sikap
(S-1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
(S-2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika;
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
(S-6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan;
(S-7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri; dan
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
2. Keterampilan Umum
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya,
dengan menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin,
termasuk kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan
inovasi yang dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di
jurnal internasional bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau
transdisiplin, dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian
masalah di bidang keilmuan, teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil
kajian tentang ketersediaan sumberdaya internal maupun eksternal;
 (KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan
secara ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa
atau langsung kepada masyarakat;
(KU-6) Mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam pengelolaan,
pengembangan dan pembinaan sumberdaya serta organisasi yang berada di bawah
tanggung jawabnya;
(KU-7) Mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan
menemukan kembali data dan informasi hasil penelitian yang berada di bawah tanggung
jawabnya; dan
(KU-8) Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan di
dalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerjasama dengan komunitas peneliti di
luar lembaga.
3. Penguasaan Pengetahuan
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah; dan
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
4. Keterampilan Khusus
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji; dan
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
D. KETERKAITAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN DAN MATA KULIAH

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

PENGE- KETERAMPILAN
Mata Kuliah SKS SIKAP KETERAMPILAN UMUM
TAHUAN KHUSUS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2 3
Filsafat Ilmu dan 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Metodologi Penelitian
Proposal Penelitian 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Teknik Penulisan Ilmiah dan 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Presentasi
Inovasi dan Intensifikasi 3 √ √ √ √ √ √ √ √
Proses
Seminar Proposal 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Penelitian 1 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Teknik Pengolahan Data 3 √ √ √ √ √ √ √
Penelitian
Penulisan Karya Ilmiah 1 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(Seminar Internasional)
Penelitian 2 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Penelitian 3 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Penulisan Karya Ilmiah 2 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(Jurnal Nasional
Terakreditasi/Internasional
Scopus)
Penulisan Karya Ilmiah 3 4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(Jurnal Internasional
Scopus, Impact Factor)
Penelitian 4 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Ujian Kelayakan Disertasi 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Ujian Tertutup Disertasi 4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Jumlah SKS 42
E. DAFTAR MATA KULIAH
1. Semester I
No. Kode Mata Kuliah Beban SKS
1 TKM 23 800 Filsafat Ilmu dan Metodologi Penelitian 3
2 TKM 23 801 Proposal Penelitian 3
3 TKM 23 802 Teknik Penulisan Ilmiah dan Presentasi 2
Total 8
2. Semester II
No. Kode Mata Kuliah Beban SKS
1 TKM 23 803 Inovasi dan Intensifikasi Proses 3
2 TKM 23 804 Seminar Proposal 2
3 TKM 23 805 Penelitian 1 2
Total 7
3. Semester III
No. Kode Mata Kuliah Beban SKS
1 TKM 23 806 Teknik Pengolahan Data Penelitian 3
2 TKM 23 807 Penulisan Karya Ilmiah 1 (Seminar 2
Internasional)
3 TKM 23 808 Penelitian 2 2
Total 7
4. Semester IV
No. Kode Mata Kuliah Beban SKS
1 TKM 23 809 Penelitian 3 3
2 TKM 23 810 Penulisan Karya Ilmiah 2 (Jurnal Nasional 2
Terakreditasi/Internasional Scopus)
Total 5
5. Semester V
No. Kode Mata Kuliah Beban SKS
1 TKM 23 811 Penulisan Karya Ilmiah 3 (Jurnal 4
Internasional Scopus, Impact Factor)
2 TKM 23 812 Penelitian 4 2
Total 6
6. Semester VI
No. Kode Mata Kuliah Beban SKS
1 TKM 23 813 Ujian Kelayakan Disertasi 5
2 TKM 23 814 Ujian Tertutup Disertasi 4
Total 9
F. SILABI MATA KULIAH
TKM 23 800 : FILSAFAT ILMU DAN METODOLOGI PENELITIAN (3 SKS)
Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan: (a) menguasai cara kerja ilmiah
yang berdasarkan filsafat ilmu, yaitu aspek pembenaran ilmiah, aspek temuan (inovatif)
dan aspek estetika keilmuan, (b) dapat membuat proposal penelitian dan/atau rancangan
tulisan ilmiah terkait topik doktoralnya, (c) dapat memetakan hasil penelitian dari jurnal
internasional untuk diteliti lebih lanjut pada Program Doktornya.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
 (P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu menjelaskan pengertian ilmu, filsafat dan filsafat ilmu.
2. Mampu membedakan antara pengetahuan dan ilmu pengetahuan.
3. Mampu menjelaskan peran filsafat ilmu dalam pengembangan metode ilmiah.
4. Mampu memahami tentang kriteria kebenaran dan cara-cara pendekatannya.
5. Mampu menjelaskan jenis-jenis penelitian dan implementasinya.
6. Mampu menjelaskan kerangka sebuah penelitian mulai dari latar belakang,
mengidentifikasi dan merumuskan masalah, tujuan, dan metode penelitian.
Pokok Bahasan:
1. Hubungan filsafat dan ilmu teknik
2. Filsafat ilmu pengetahuan
3. Epistemologi dalam ilmu teknik
4. Metode penelitian
5. Formulasi masalah dan hipodisertasi
6. Riset dan state of the art
7. Evaluasi riset
8. Evaluasi Rancangan dan Tahapan riset
9. Pengantar metode analisis hasil pengolahan data
10. Benchmark hasil riset dan perumusan kesimpulan
11. Berbagai metode sitasi
12. Finalisasi rancangan proposal penelitian dan/atau rancangan artikel ilmiah.
Daftar Referensi :
1. Graziano, A. M. & Raulin, M. L. (1997). Research methods: A process of inquiry. New
York: Longman.
2. R. Kumar, (2012) Research Methodology, A Step by Step Guide for Beginner 3rd ed.,
Sage Pub.
TKM 23 801 : PROPOSAL PENELITIAN (3 SKS)
Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu merencanakan suatu
penelitian berdasarkan metode ilmiah yang diwujudkan dalam naskah usulan penelitian.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
 (KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu melakukan penelusuran informasi dari literatur maupun internet.
2. Mampu mengidentifikasi, merumuskan permasalahan dan tujuan penelitian.
3. Mampu menyusun rancangan penelitian berdasarkan tujuan yang ditetapkan.
4. Mampu memahami cara-cara pengukuran dan pengolahan data/informasi.
5. Mampu memahami berbagai cara penulisan acuan.
6. Mampu merancang pengorganisasian suatu penelitian.
Pokok Bahasan:
Proposal Penelitian merupakan kegiatan lanjutan dari kajian literatur, di mana setelah
mengetahui state of the art dari topik penelitiannya, mahasiswa dapat merumuskan ruang
lingkup penelitian Doktornya dan menentukan metode penelitiannya. Hasil dari kegiatan
ini adalah usulan penelitian yang komprehensif yang mencakup tujuan, latar belakang,
dan analisis data dari eksperimen atau kajian awal yang telah dilakukan. Termasuk di
dalam usulan penelitian tersebut adalah rencana kerja per semester dan target
publikasinya. Pada tahap ini diharapkan mahasiswa telah mulai melakukan eksperimen
atau kajian awal, yang dapat menunjukkan bahwa arah penelitian yang dirancang adalah
layak (feasible) dan terkini (recent) di bidangnya. Hasil eksperimen atau kajian awal,
studi literatur serta keseluruhan rencana penelitian dirangkum dalam sebuah Laporan
Proposal Penelitian untuk kemudian dipresentasikan dan dinilai dalam Ujian Proposal
Penelitian.
Daftar Referensi :
1. Day, R.A., How to Write and Publish a Scientific Paper, Oryx Press.
2. Dobelin, Measurement System: Theory and Applications, McGraw-Hill.
3. Beach, D.P. & Alvager, T.K.E., Handbook for Scientific and Technical Research,
Prentice Hall.

TKM 23 802 : TEKNIK PENULISAN ILMIAH DAN PRESENTASI (2 SKS)

Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan terampil menulis beberapa jenis
karya ilmiah analitik-argumentatif: resensi, esai, artikel/makalah seminar, artikel jurnal
ilmiah, dan disertasi.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu memahami makna, tujuan, dan fungsi karya ilmiah serta bagian-bagian
pembangun karya ilmiah.
2. Mampu menulis ilmiah berdasarkan proses (evaluasi, proses penulisan: tahap pra-
penulisan, tahap penulisan, dan tahap pasca penulisan).
3. Mampu menulis resensi sebagai dasar untuk melatih kemampuan mahasiswa
menuangkan ide dari literatur yang dibaca.
Pokok Bahasan:
1. Ragam wacana ilmiah
2. Kebahasaan dalam karya ilmiah
3. Penulisan karya ilmiah analitik argumentatif seperti: resensi, esai, makalah seminar,
artikel jurnal ilmiah (teori dan praktik latihan), dan disertasi.
Daftar Referensi :
1. Boardman Chintya A. & Jia Fridenberg. 2008. Writing To Communicate (Paragraphs
and Essays). New York: Carlise Publishing.

TKM 23 803 : INOVASI DAN INTENSIFIKASI PROSES (3 SKS)

Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu melakukan inovasi
terhadap proses-proses kimia yang sudah ada dan melakukan pengembangan terhadap
proses tersebut.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu menjelaskan dasar-dasar intensifikasi proses.
2. Mampu mengaplikasikan konsep intensifikasi untuk proses yang sustainable.
3. Mampu mendesain proses yang lebih efisien.
4. Mampu menyelesaikan case study dalam bidang inovasi dan intensifikasi proses.
Pokok Bahasan:
1. Pendahuluan: tantangan bagi industri kimia, situasi umum mengenai proses
intensifikasi
2. Metode intensifikasi proses
3. Pengenalan aspek struktur, energi, sinergi dan waktu dalam intensifikasi proses
4. Tantangan dan hambatan dalam proses intensifikasi di industri kimia
5. Proses transport dan reaction engineering
6. Aplikasi inovasi proses untuk green dan sustainable process
7. Integrasi proses
8. Perancangan proses berdasarkan prinsip-prinsip process intensification
9. Case study.
Daftar Referensi :
1. Zhao, W. 2016. Handbook for Chemical Process and Development. Boca Raton: CRC
Press.
2. Silva, A. 2010. Handbook of Trends in Research of Process Development. New York:
Bussiness Science Refference.
3. Kamelia Boodhoo & Adam Harvey. 2013. Process Intensification for Green
Chemistry. John Wiley & Sons Ltd.
4. K.V. Raghavan & B.M. Reddy. 2015. Industrial Catalysis and Separations:
Innovations for Proces Intensification, Apple Academic Press Inc.

TKM 23 804 : SEMINAR PROPOSAL (2 SKS)

Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu mempresentasikan
proposal penelitian yang telah disusunnya dalam seminar proposal untuk diuji oleh panel
yang terdiri dari promotor, co-promotor, dan penguji dari kelompok ilmu terkait.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
 dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu mempresentasiskan proposal penelitian yang telah disusun pada ujian seminar
proposal.
2. Mampu mendiskusikan proposal penelitian dengan tim penguji pada ujian seminar
proposal.
3. Mampu merumuskan perbaikan proposal penelitian berdasarkan masukan pada ujian
seminar proposal.
Pokok Bahasan:
-
Daftar Referensi :
-
TKM 23 805 : PENELITIAN 1 (2 SKS)
Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu melakukan penelitian
yang berkaitan dengan disertasi program doktor teknik kimia dengan proses
pembimbingan oleh promotor dan co-promotor.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat;
(KU-7) Mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan
menemukan kembali data dan informasi hasil penelitian yang berada di bawah tanggung
jawabnya;
(KU-8) Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan di
dalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerjasama dengan komunitas peneliti di
luar lembaga.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
 (P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu melakukan penelitian berdasarkan proposal penelitian.
2. Mampu memecahkan permasalahan yang timbul selama penelitian.
Pokok Bahasan:
-
Daftar Referensi :
-

TKM 23 806 : TEKNIK PENGOLAHAN DATA PENELITIAN (3 SKS)

Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu melakukan pengolahan
data, menyajikan, serta menganalisa data hasil penelitian secara komprehensif untuk
dapat ditarik kesimpulan secara utuh.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-7) Mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan
menemukan kembali data dan informasi hasil penelitian yang berada di bawah tanggung
jawabnya.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
 (KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan statistika dalam pengolahan data hasil
penelitian.
2. Mampu mengimplementasikan jenis-jenis model matematika dalam pengolahan data
hasil penelitian.
3. Mampu mengkonversikan dan mengolah data menggunakan aplikasi converter.
4. Mampu melakukan curve fitting dan penyajian data hasil penelitian.
Pokok Bahasan:
1. Jenis-jenis model matematika (linier dan non linier)
2. Jenis-jenis rancangan eksperimen berbasis statistik
3. Teknik estimasi parameter dari hasil penelitian
4. Optimasi proses dari model yang diperoleh
5. Rancangan eksperimen menggunakan aplikasi berbasis Central Composite Design
6. Analisis data hasil eksperimen menggunakan aplikasi berbasis Response Surface
Methodology
7. Mereproduksi data grafik menggunakan aplikasi konverter Graph/Plot to Data
8. Konversi dan pengolahan data hasil penelitian menggunakan aplikasi Origin
9. Modifikasi dan penyajian data hasil penelitian menggunakan aplikasi Origin
10. Curve fitting data hasil penelitian menggunakan aplikasi Origin.
Daftar Referensi :
1. Montgomery, D.C. (2001). Design and Analysis of Experiments. John Wiley & Sons,
New York.
2. . (2007). Origin 8 User Guide, OriginLab Corporation, Northampton.

TKM 23 807 : PENULISAN KARYA ILMIAH 1 (Seminar Internasional) (2 SKS)

Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu melakukan diseminasi
hasil penelitiannya pada forum seminar internasional.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
 menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat;
(KU-8) Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan di
dalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerjasama dengan komunitas peneliti di
luar lembaga.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu menulis karya ilmiah berdasarkan hasil penelitiannya.
2. Mampu mempresentasikan karya ilmiahnya pada seminar internasional.
Pokok Bahasan:
-
Daftar Referensi :
-

TKM 23 808 : PENELITIAN 2 (2 SKS)

Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu melakukan penelitian
yang berkaitan dengan disertasi program doktor teknik kimia dengan proses
pembimbingan oleh promotor dan co-promotor.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat;
(KU-7) Mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan
menemukan kembali data dan informasi hasil penelitian yang berada di bawah tanggung
jawabnya;
 (KU-8) Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan di
dalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerjasama dengan komunitas peneliti di
luar lembaga.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu melakukan penelitian berdasarkan proposal penelitian.
2. Mampu memecahkan permasalahan yang timbul selama penelitian.
Pokok Bahasan:
-
Daftar Referensi :
-

TKM 23 809 : PENELITIAN 3 (3 SKS)

Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu melakukan penelitian
yang berkaitan dengan disertasi program doktor teknik kimia dengan proses
pembimbingan oleh promotor dan co-promotor.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat;
(KU-7) Mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan
menemukan kembali data dan informasi hasil penelitian yang berada di bawah tanggung
jawabnya;
(KU-8) Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan di
dalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerjasama dengan komunitas peneliti di
luar lembaga.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
 (KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu melakukan penelitian berdasarkan proposal penelitian.
2. Mampu memecahkan permasalahan yang timbul selama penelitian.
Pokok Bahasan:
-
Daftar Referensi :
-

TKM 23 810 : PENULISAN KARYA ILMIAH 2 (Jurnal Nasional Terakreditasi/

Internasional Scopus) (2 SKS)
Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu melakukan publikasi hasil
penelitiannya pada jurnal nasional terakreditasi atau jurnal internasional terindeks Scopus.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
 (KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat;
(KU-8) Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan di
dalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerjasama dengan komunitas peneliti di
luar lembaga.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu menulis karya ilmiah berdasarkan hasil penelitiannya.
2. Mampu mempublikasikan karya ilmiahnya pada jurnal nasional terakreditasi atau
jurnal internasional terindeks Scopus.
Pokok Bahasan:
-
Daftar Referensi :
-

TKM 23 811 : PENULISAN KARYA ILMIAH 3 (Jurnal Internasional Scopus, Impact

Factor) (4 SKS)
Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu melakukan publikasi hasil
penelitiannya pada jurnal internasional terindeks Scopus dan mempunyai Impact Factor.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat;
(KU-8) Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan di
dalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerjasama dengan komunitas peneliti di
luar lembaga.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
 (KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu menulis karya ilmiah berdasarkan hasil penelitiannya.
2. Mampu mempublikasikan karya ilmiahnya pada jurnal internasional terindeks Scopus
dan mempunyai Impact Factor.
Pokok Bahasan:
-
Daftar Referensi :
-

TKM 23 812 : PENELITIAN 4 (2 SKS)

Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu melakukan penelitian
yang berkaitan dengan disertasi program doktor teknik kimia dengan proses
pembimbingan oleh promotor dan co-promotor.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
 (KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat;
(KU-7) Mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan
menemukan kembali data dan informasi hasil penelitian yang berada di bawah tanggung
jawabnya;
(KU-8) Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan di
dalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerjasama dengan komunitas peneliti di
luar lembaga.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu melakukan penelitian berdasarkan proposal penelitian.
2. Mampu memecahkan permasalahan yang timbul selama penelitian.
Pokok Bahasan:
-
Daftar Referensi :
-

TKM 23 813 : UJIAN KELAYAKAN DISERTASI (5 SKS)

Deskripsi Mata Kuliah:
 Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu mempertahankan hasil
penelitian yang telah disusun dalam naskah disertasi pada tim penguji dalam ujian
kelayakan.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat;
(KU-7) Mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan
menemukan kembali data dan informasi hasil penelitian yang berada di bawah tanggung
jawabnya;
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
 dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu mempresentasiskan hasil penelitian yang telah disusun dalam naskah disertasi
pada ujian kelayakan.
2. Mampu mendiskusikan naskah disertasi dengan tim penguji pada ujian kelayakan.
3. Mampu merumuskan perbaikan naskah disertasi berdasarkan masukan pada ujian
kelayakan.
Pokok Bahasan:
-
Daftar Referensi :
-

TKM 23 814 : UJIAN TERTUTUP DISERTASI (4 SKS)

Deskripsi Mata Kuliah:
Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu mempertahankan naskah
disertasi pada tim penguji dalam ujian tertutup.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru,
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan
menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk
kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang
dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional
bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin,
 dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan,
teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya
internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan
konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung
kepada masyarakat;
(KU-7) Mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan
menemukan kembali data dan informasi hasil penelitian yang berada di bawah tanggung
jawabnya.
(P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik
terkini yang diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan
peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai
nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi
pengetahuan yang sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik
kimia.
(KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi
produk yang mempunyai nilai tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di
bidang proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan
baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan,
teknologi atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu mempresentasiskan naskah disertasi pada ujian tertutup.
2. Mampu mendiskusikan naskah disertasi dengan tim penguji pada ujian tertutup.
3. Mampu merumuskan perbaikan naskah disertasi berdasarkan masukan pada ujian
tertutup.
Pokok Bahasan:
-
Daftar Referensi :
-
G. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi: S3 Teknik Kimia Fakultas: Teknik

Mata Kuliah: Filsafat Ilmu dan Metodologi Kode: TKM23800 SKS: 3 Sem: 1
Penelitian
Prasyarat -
Dosen Pengampu:
Capaian Pembelajaran Sikap (S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
Program Studi kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
(S-6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Kete- (KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru, memberikan
rampil- kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang
an memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan menghasilkan penelitian
umum ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk kajian
teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang dituangkan dalam
bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan kemaslahatan pada
umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin, dalam rangka
mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan, teknologi, seni, atau
kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya internal maupun eksternal;
 (KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin,
atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan konstelasinya pada sasaran
yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan pandangan
kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika
akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung kepada masyarakat.
Pengeta- (P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik terkini yang
huan diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan
untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi pengetahuan yang
sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik kimia.
Kete- (KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses, sistem pemrosesan,
rampil- dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai nilai
an tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner dengan memperhatikan faktor-faktor
khusus ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang
mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang
mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan, teknologi atau konsep baru dan terdepan
yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran M1 Mampu menjelaskan pengertian ilmu, filsafat dan filsafat ilmu.
Mata Kuliah: M2 Mampu membedakan antara pengetahuan dan ilmu pengetahuan
M3 Mampu menjelaskan peran filsafat ilmu dalam pengembangan metode ilmiah.
M4 Mampu memahami tentang kriteria kebenaran dan cara-cara pendekatannya.
M5 Mampu menjelaskan jenis-jenis penelitian dan implementasinya.
M6 Mampu menjelaskan kerangka sebuah penelitian mulai dari latar belakang, mengidentifikasi dan
merumuskan masalah, tujuan, dan metode penelitian.
1 2 3 4 5 6 7
 Kemampuan Akhir Pengalaman Penilaian
Minggu Bahan Kajian/ Pokok Metode
tiap tahapan Waktu Belajar Kriteria & Bobot
ke Bahasan Pembelajaran
pembelajaran Mahasiswa Indikator (%)
1 Mahasiswa mampu Hubungan filsafat dan ilmu Ceramah, tanya 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 2
menjelaskan tentang teknik jawab menit • Mengajukan mampu
hubungan filsafat pertanyaan menjelaskan dan
dan ilmu teknik • Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
tentang hubungan
filsafat dan ilmu
teknik
2 Mahasiswa mampu Filsafat ilmu pengetahuan Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 3
menjelaskan tentang diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
filsafat ilmu jawab pertanyaan menjelaskan dan
pengetahuan • Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
tentang filsafat
ilmu pengetahuan
3 Mahasiswa mampu Epistemologi dalam ilmu Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 4
menjelaskan teknik diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
tentang jawab pertanyaan menjelaskan dan
epistomologi dalam • Menjawab menjawab
ilmu teknik pertanyaan pertanyaan
tentang
epistomologi
dalam ilmu
teknik
4 Mahasiswa mampu Metode penelitian Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 4
menjelaskan tentang diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
metode penelitian jawab pertanyaan menjelaskan dan
 • Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
tentang metode
penelitian
5 Mahasiswa mampu Formulasi masalah dan Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 4
menjelaskan tentang hipodisertasi diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
formulasi masalah jawab pertanyaan menjelaskan dan
dan hipodisertasi • Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
tentang metode
penelitian
6 Mahasiswa mampu Riset dan state of the art Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 4
menjelaskan tentang diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
riset dan state of the jawab pertanyaan menjelaskan dan
art • Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
tentang riset dan
state of the art
7 Mahasiswa mampu Evaluasi riset Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 4
menjelaskan tentang diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
evaluasi riset jawab pertanyaan menjelaskan dan
• Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
tentang evaluasi
riset
8 UTS Ujian Rubrik Penilaian 25
UTS Filsafat
Ilmu dan Metode
Penelitian Lanjut
9 Mahasiswa mampu Evaluasi Rancangan dan Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 3
 menjelaskan tentang Tahapan Riset diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
evaluasi rancangan jawab pertanyaan menjelaskan dan
dan tahapan riset • Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
tentang evaluasi
rancangan dan
tahapan riset
10 Mahasiswa mampu Pengantar Metode Analisis Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 3
menjelaskan tentang Hasil Pengolahan Data diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
metode analisis hasil jawab pertanyaan menjelaskan dan
pengolahan data • Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
tentang metode
analisis hasil
pengolahan data
11 Mahasiswa mampu Benchmark hasil riset dan Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 3
menjelaskan tentang perumusan kesimpulan diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
benchmark hasil jawab pertanyaan menjelaskan dan
riset dan perumusan • Menjawab menjawab
kesimpulan pertanyaan pertanyaan
tentang
benchmark hasil
riset dan
perumusan
kesimpulan
12 Mahasiswa mampu Berbagai Metode Sitasi Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 3
menjelaskan tentang diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
berbagai metode . jawab pertanyaan menjelaskan dan
sitasi • Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
 tentang berbagai
metode sitasi
13-14 Mahasiswa mampu Finalisasi rancangan proposal Ceramah, 2  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 8
mengerjakan penelitian dan/atau rancangan diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
finalisasi rancangan artikel ilmiah jawab pertanyaan mengerjakan
proposal penelitian • Menjawab finalisasi
dan/atau rancangan pertanyaan rancangan
artikel ilmiah proposal
penelitian
dan/atau
rancangan artikel
ilmiah
15 Mahasiswa mampu Presentasi tugas rancangan Ceramah, 1  150 Presentasi • 90 % 5
menjelaskan tugas proposal penelitian dan/atau diskusi, tanya menit mahasiswa
rancangan proposal rancangan artikel ilmiah jawab mampu
penelitian dan/atau menjelaskan
rancangan artikel tugas rancangan
ilmiah yang telah proposal
dibuat penelitian
dan/atau
rancangan
artikel ilmiah
yang telah
dibuat
• Rubrik
penilaian
presentasi
16 UAS Ujian Rubrik Penilaian 25
UAS Filsafat
Ilmu dan Metode
 Penelitian Lanjut
8. Daftar Referensi: 1. Graziano, A. M. & Raulin, M. L. (1997). Research methods: A process of inquiry. New York: Longman.
2. R. Kumar, (2012) Research Methodology, A Step by Step Guide for Beginner 3rd ed., Sage Pub.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi: S3 Teknik Kimia Fakultas: Teknik

Mata Kuliah: Teknik Penulisan Ilmiah dan Kode: TKM23802 SKS: 2 Sem: 1
Presentasi
Prasyarat -
Dosen Pengampu:
Capaian Pembelajaran Sikap (S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
Program Studi kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Kete- (KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru, memberikan
rampil- kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang
an memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan menghasilkan penelitian
umum ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
(KU-2) Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, termasuk kajian
teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang dituangkan dalam
bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional bereputasi;
(KU-3) Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan kemaslahatan pada
 umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisipli, atau transdisiplin, dalam rangka
mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan, teknologi, seni, atau
kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya internal maupun eksternal;
(KU-4) Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin,
atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan konstelasinya pada sasaran
yang lebih luas;
(KU-5) Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi, atau seni berdasarkan pandangan
kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika
akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung kepada masyarakat.
Penge- (P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik terkini yang
tahuan diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan
untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi pengetahuan yang
sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik kimia.
Kete- (KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses, sistem pemrosesan,
rampil- dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai nilai
an tambah melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner dengan memperhatikan faktor-faktor
khusus ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan;
(KK-2) Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru melalui riset di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang
mempunyai nilai tambah hingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji;
(KK-3) Mampu mengkonseptualisasikan, merancang dan mengimplementasikan riset di bidang proses,
sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang
mempunyai nilai tambah untuk menghasilkan pengetahuan, teknologi atau konsep baru dan terdepan
yang bermanfaat.
Capaian Pembelajaran M1 Mampu memahami makna, tujuan, dan fungsi karya ilmiah serta bagian-bagian pembangun karya ilmiah.
Mata Kuliah: M2 Mampu menulis ilmiah berdasarkan proses (evaluasi, proses penulisan: tahap pra-penulisan, tahap
penulisan, dan tahap pasca penulisan).
M3 Mampu menulis resensi sebagai dasar untuk melatih kemampuan mahasiswa menuangkan ide dari
literatur yang dibaca.
 1 2 3 4 5 6 7
Kemampuan Akhir Pengalaman Penilaian
Minggu Bahan Kajian/ Pokok Metode
tiap tahapan Waktu Belajar Kriteria & Bobot
ke Bahasan Pembelajaran
pembelajaran Mahasiswa Indikator (%)
1 Mahasiswa mampu Ragam wacana ilmiah Ceramah, tanya 1  100 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 4
menjelaskan ragam jawab menit • Mengajukan mampu
wacana ilmiah menjelaskan dan
pertanyaan
menjawab
• Menjawab pertanyaan
pertanyaan tentang ragam
wacana ilmiah
2 Mahasiswa mampu Kebahasaan dalam karya Ceramah, 1  100 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 5
menjelaskan tentang ilmiah diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
kebahasaan dalam jawab menjelaskan dan
pertanyaan
karya ilmiah
• Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
tentang
kebahasaan
dalam karya
ilmiah
3-4 Mahasiswa mampu Penulisan karya ilmiah Ceramah, 2  100 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 8
menjelaskan tentang analitik argumentatif: resensi diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
penulisan karya jawab pertanyaan menjelaskan dan
ilmiah analitik • Menjawab menjawab
argumentatif: resensi pertanyaan pertanyaan
tentang
penulisan karya
ilmiah analitik
argumentatif:
resensi
5-6 Mahasiswa mampu Penulisan karya ilmiah Ceramah, 2  100 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 8
 menjelaskan tentang analitik argumentatif: esai diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
penulisan karya jawab pertanyaan menjelaskan dan
ilmiah analitik • Menjawab menjawab
argumentatif: esai pertanyaan pertanyaan
tentang penulisan
karya ilmiah
analitik
argumentatif: esai
7-8 Mahasiswa mampu Presentasi tugas Ceramah, 2  100 Presentasi • 90 % 25
menjelaskan tentang diskusi, tanya menit mahasiswa
tugasnya jawab mampu
menjelaskan
tugas rancangan
proposal
penelitian
dan/atau
rancangan
artikel ilmiah
yang telah
dibuat
• Rubrik
penilaian
presentasi
9-10 Mahasiswa mampu Penulisan karya ilmiah Ceramah, 2  100 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 8
menjelaskan tentang analitik argumentatif: diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
penulisan karya makalah seminar jawab pertanyaan menjelaskan dan
ilmiah analitik • Menjawab menjawab
argumentatif: pertanyaan pertanyaan
makalah seminar tentang penulisan
karya ilmiah
 analitik
argumentatif:
makalah seminar
11-12 Mahasiswa mampu Penulisan karya ilmiah Ceramah, 2  100 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 8
menjelaskan tentang analitik argumentatif: artikel diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
penulisan karya jurnal ilmiah jawab menjelaskan dan
pertanyaan
ilmiah analitik menjawab
argumentatif: artikel • Menjawab pertanyaan
jurnal ilmiah pertanyaan tentang penulisan
karya ilmiah
analitik
argumentatif:
artikel jurnal
ilmiah
13-14 Mahasiswa mampu Penulisan karya ilmiah Ceramah, 2  100 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 9
menjelaskan tentang analitik argumentatif: diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
penulisan karya proposal skripsi jawab pertanyaan menjelaskan dan
ilmiah analitik • Menjawab menjawab
argumentatif: pertanyaan pertanyaan
proposal skripsi tentang penulisan
karya ilmiah
analitik
argumentatif:
proposal skripsi
15-16 Mahasiswa mampu Presentasi tugas Ceramah, 2  100 Presentasi • 90 % 25
menjelaskan tentang diskusi, tanya menit mahasiswa
tugasnya jawab mampu
menjelaskan
tugas
rancangan
proposal
penelitian
 dan/atau
rancangan
artikel ilmiah
yang telah
dibuat
• Rubrik
penilaian
presentasi
8. Daftar Referensi: Boardman Chintya A. & Jia Fridenberg. 2008. Writing To Communicate (Paragraphs and Essays). New York:
Carlise Publishing.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi: S3 Teknik Kimia Fakultas: Teknik

Mata Kuliah: Inovasi dan Intensifikasi Proses Kode: TKM23803 SKS: 3 Sem: 2
Prasyarat -
Dosen Pengampu:
Capaian Pembelajaran Sikap (S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
Program Studi kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Kete- (KU-1) Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru, memberikan
rampil- kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang
an memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan menghasilkan penelitian
umum ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif.
 Penge- (P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik terkini yang
tahuan diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan
untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi pengetahuan yang
sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik kimia.
Kete- (KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses, sistem pemrosesan,
rampil- dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah
an melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
khusus kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan.
Capaian Pembelajaran M1 Mampu menjelaskan dasar-dasar intensifikasi proses.
Mata Kuliah: M2 Mampu mengaplikasikan konsep intensifikasi untuk proses yang sustainable.
M3 Mampu mendesain proses yang lebih efisien.
M4 Mampu menyeesaikan case study dalam bidang inovasi dan intensifikasi proses.
1 2 3 4 5 6 7
Kemampuan Akhir Pengalaman Penilaian
Minggu Bahan Kajian/ Pokok Metode
tiap tahapan Waktu Belajar Kriteria & Bobot
ke Bahasan Pembelajaran
pembelajaran Mahasiswa Indikator (%)
1 Mahasiswa mampu Pendahuluan: tantangan bagi Ceramah, tanya 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 3
menjelaskan tentang industri kimia, situasi umum jawab menit • Mengajukan mampu
tantangan bagi mengenai proses intensifikasi pertanyaan menjelaskan dan
industri kimia, • Menjawab menjawab
situasi umum pertanyaan pertanyaan
mengenai proses tentang tantangan
intensifikasi bagi industri
kimia, situasi
umum mengenai
proses
intensifikasi
2 Mahasiswa mampu Metode intensifikasi proses Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 4
menjelaskan tentang diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
 metode intensifikasi jawab pertanyaan menjelaskan dan
proses • Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
tentang metode
intensifikasi
proses
3 Mahasiswa mampu Pengenalan aspek struktur, Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 4
menjelaskan tentang energi, sinergi dan waktu diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
aspek struktur, dalam intensifikasi proses jawab menjelaskan dan
pertanyaan
energi, sinergi dan menjawab
waktu dalam • Menjawab pertanyaan
intensifikasi proses pertanyaan tentang aspek
struktur, energi,
sinergi dan waktu
dalam
intensifikasi
proses

4-5 Mahasiswa mampu Tantangan dan hambatan Ceramah, 2  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 7
menjelaskan tentang dalam proses intensifikasi di diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
tantangan dan industri kimia jawab pertanyaan menjelaskan dan
hambatan dalam • Menjawab menjawab
proses intensifikasi pertanyaan pertanyaan
di industri kimia tentang tantangan
dan hambatan
dalam proses
intensifikasi di
industri kimia
6-7 Mahasiswa mampu Proses transport dan reaction Ceramah, 2  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 7
menjelaskan tentang engineering diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
proses transport dan jawab menjelaskan dan
pertanyaan
reaction engineering
menjawab
 • Menjawab pertanyaan
pertanyaan tentang proses
transport dan
reaction
engineering
8 UTS Ujian Rubrik Penilaian 25
UTS Inovasi dan
Pengembangan
Proses
9-10 Mahasiswa mampu Aplikasi inovasi proses untuk Ceramah, 2  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 6
menjelaskan tentang green dan sustainable process diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
aplikasi inovasi jawab pertanyaan menjelaskan dan
proses untuk green menjawab
dan sustainable • Menjawab pertanyaan
process pertanyaan tentang aplikasi
inovasi proses
untuk green dan
sustainable
process
11-12 Mahasiswa mampu Integrasi proses Ceramah, 2  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 6
menjelaskan tentang diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
integrasi proses jawab pertanyaan menjelaskan dan
• Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
• tentang integrasi
proses
13-14 Mahasiswa mampu Perancangan proses Ceramah, 2  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 6
menjelaskan tentang berdasarkan prinsip-prinsip diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
perancangan proses process intensification jawab menjelaskan dan
pertanyaan
berdasarkan prinsip-
prinsip process • Menjawab menjawab
intensification pertanyaan pertanyaan
tentang
 perancangan
proses
berdasarkan
prinsip-prinsip
process
intensification
15 Mahasiswa mampu Presentasi tugas Ceramah, 1  150 Presentasi • 90 % 7
menjelaskan tentang diskusi, tanya menit mahasiswa
tugasnya jawab mampu
menjelaskan
tugas rancangan
proposal
penelitian
dan/atau
rancangan
artikel ilmiah
yang telah
dibuat
• Rubrik
penilaian
presentasi
16 UAS Ujian Rubrik Penilaian 25
UAS Inovasi dan
Pengembangan
Proses
8. Daftar Referensi: 5. Zhao, W. 2016. Handbook for Chemical Process and Development. Boca Raton: CRC Press.
6. Silva, A. 2010. Handbook of Trends in Research of Process Development. New York: Bussiness Science
Refference.
7. Kamelia Boodhoo & Adam Harvey. 2013. Process Intensification for Green Chemistry. John Wiley & Sons Ltd.
8. K.V. Raghavan & B.M. Reddy. 2015. Industrial Catalysis and Separations: Innovations for Proces
Intensification, Apple Academic Press Inc.
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi: S3 Teknik Kimia Fakultas: Teknik

Mata Kuliah: Teknik Pengolahan Data Penelitian Kode: TKM23806 SKS: 3 Sem: 3
Prasyarat -
Dosen Pengampu:
Capaian Pembelajaran Sikap (S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Program Studi (S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
(S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Kete-
rampil- (KU-7) Mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali
an data dan informasi hasil penelitian yang berada di bawah tanggung jawabnya.
umum
Penge- (P-1) Menguasai filosofi ilmu sains rekayasa, rekayasa perancangan, metode dan teknik terkini yang
tahuan diperlukan untuk analisis dan perancangan proses, sistem pemrosesan, dan peralatan yang diperlukan
untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah;
(P-2) Menguasai body of knowledge yang substansial dan terdepan melalui akuisisi pengetahuan yang
sistematis pada bidang ilmu atau praktek profesi keinsinyuran teknik kimia.
Kete- (KK-1) Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologi di bidang proses, sistem pemrosesan,
rampil- dan peralatan yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang mempunyai nilai tambah
an melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
khusus kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan.
Capaian Pembelajaran M1 Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan statistika dalam pengolahan data hasil penelitian.
Mata Kuliah: M2 Mampu mengimplementasikan jenis-jenis model matematika dalam pengolahan data hasil penelitian.
M3 Mampu mengkonversikan dan mengolah data menggunakan aplikasi converter.
M4 Mampu melakukan curve fitting dan penyajian data hasil penelitian.
 1 2 3 4 5 6 7
Kemampuan Penilaian
Pengalaman
Minggu Akhir tiap Bahan Kajian/ Pokok Metode
Waktu Belajar Kriteria & Bobot
ke tahapan Bahasan Pembelajaran
Mahasiswa Indikator (%)
pembelajaran
1 Mahasiswa mampu Jenis-jenis model matematika Ceramah, tanya 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 3
menjelaskan (linier dan non linier) jawab menit • Mengajukan mampu
tentang jenis-jenis menjelaskan dan
pertanyaan
model matematika
(linier dan non • Menjawab menjawab
linier) pertanyaan pertanyaan
tentang jenis-
jenis model
matematika
(linier dan non
linier)
2 Mahasiswa mampu Jenis-jenis rancangan Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 3
menjelaskan eksperimen berbasis statistik diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
tentang jenis-jenis jawab pertanyaan menjelaskan dan
rancangan • Menjawab menjawab
eksperimen pertanyaan pertanyaan
berbasis statistik tentang jenis-
jenis rancangan
eksperimen
berbasis statistik
3 Mahasiswa mampu Teknik estimasi parameter dari Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 4
menjelaskan hasil penelitian diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
tentang teknik jawab pertanyaan menjelaskan dan
estimasi parameter
dari hasil penelitian • Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
tentang teknik
 estimasi
parameter dari
hasil penelitian
4 Mahasiswa mampu Optimasi proses dari model Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 4
menjelaskan yang diperoleh diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
tentang optimasi jawab menjelaskan dan
pertanyaan
proses dari model
yang diperoleh • Menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan
tentang optimasi
proses dari model
yang diperoleh
5 Mahasiswa mampu Rancangan eksperimen Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 4
menjelaskan menggunakan aplikasi berbasis diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
tentang rancangan Central Composite Design jawab menjelaskan dan
pertanyaan
eksperimen menjawab
menggunakan • Menjawab pertanyaan
aplikasi berbasis pertanyaan tentang
Central Composite rancangan
Design eksperimen
menggunakan
aplikasi berbasis
Central
Composite
Design
6-7 Mahasiswa mampu Analisis data hasil eksperimen Ceramah, 2  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 7
menjelaskan menggunakan aplikasi berbasis diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
tentang analisis Response Surface jawab menjelaskan dan
pertanyaan
data hasil Methodology
eksperimen • Menjawab menjawab
menggunakan pertanyaan pertanyaan
aplikasi berbasis tentang analisis
Response Surface data hasil
Methodology eksperimen
 menggunakan
aplikasi berbasis
Response Surface
Methodology
8 UTS Ujian Rubrik Penilaian 25
UTS Teknik
Pengolahan Data
Penelitian
9-10 Mahasiswa mampu Mereproduksi data grafik Ceramah, 2  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 7
menjelaskan menggunakan aplikasi diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
tentang konverter Graph/Plot to Data jawab menjelaskan dan
pertanyaan
mereproduksi data
grafik • Menjawab menjawab
menggunakan pertanyaan pertanyaan
aplikasi konverter tentang
Graph/Plot to Data mereproduksi
data grafik
menggunakan
aplikasi konverter
Graph/Plot to
Data
11-12 Mahasiswa mampu Konversi dan pengolahan data Ceramah, 2  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 7
menjelaskan hasil penelitian menggunakan diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
tentang konversi aplikasi Origin jawab menjelaskan dan
pertanyaan
dan pengolahan
data hasil penelitian • Menjawab menjawab
menggunakan pertanyaan pertanyaan
aplikasi Origin tentang konversi
dan pengolahan
data hasil
penelitian
menggunakan
 aplikasi Origin
13-14 Mahasiswa mampu Modifikasi dan penyajian data Ceramah, 2  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 7
menjelaskan hasil penelitian menggunakan diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
tentang metode aplikasi Origin jawab menjelaskan dan
pertanyaan
analisis hasil • Menjawab menjawab
pengolahan data pertanyaan pertanyaan
tentang metode
analisis hasil
pengolahan data
15 Mahasiswa mampu Curve fitting data hasil Ceramah, 1  150 • Memperhatikan 90 % mahasiswa 4
menjelaskan penelitian menggunakan diskusi, tanya menit • Mengajukan mampu
tentang curve aplikasi Origin jawab pertanyaan menjelaskan dan
fitting data hasil
penelitian • Menjawab menjawab
menggunakan pertanyaan pertanyaan
aplikasi Origin tentang curve
fitting data hasil
penelitian
menggunakan
aplikasi Origin
16 UAS Ujian Rubrik Penilaian 25
UAS Teknik
Pengolahan Data
Penelitian
8. Daftar Referensi: 3. Montgomery, D.C. (2001). Design and Analysis of Experiments. John Wiley & Sons, New York.
4. . (2007). Origin 8 User Guide, OriginLab Corporation, Northampton.