LEMBAR KEGIATAN MAHASISWA

ALAT-ALAT PENELITIAN

Kelompok : .......................................

Kelas : ........................................

Tanggal : .........................................

Materi Pokok
Menganalisis Alat-alat Penelitian
Kegiatan Pembelajaran
Membahas peranan Perpustakaan, Komputer dan Perangkat Lunaknya, Pengukuran,
Statistik, Pikiran, dan Bahasa sebagai alat-alat Penelitian.
Lembar Kegiatan 1
a. Topik Wacana

SAMARINDA – Sejalan dengan salah satu aspirasi yang terhimpun dalam 20 rumusan
harapan/aspirasi masyarakat Kaltim dalam Program Ekspedisi Kapsul Waktu 2085, Badan
Perpustakaan Provinsi Kaltim siap untuk menjadi sumber ilmu pengetahuan demi mendukung
terciptanya masyarakat yang cerdas. Selain melanjutkan kampanye gemar membaca, Badan
Perpustakaan Provinsi Kaltim juga akan terus melengkapi fasilitas perpustakaan. Salah satu
langkah perbaikan yang akan dilakukan segenap pengelola perpustakaan di Jalan H. Juanda
Nomor 4 ini adalah mendorong terciptanya perpustakaan berbasis teknologi. “Tidak dapat
dipungkiri, menumbuhkan minat baca masyarakat itu tidaklah mudah.
Belum selesai tugas kita untuk menumbuhkan minat baca tersebut, kita telah
dihadapkan dengan kemajuan teknologi dan internet. Sekarang, kehidupan masyarakat serba
mengedepankan teknologi. Perpustakaan tidak boleh tertinggal, maka dari itulah kami mulai
mencanangkan program perpustakaan yang berbasis teknologi,” kata Kepala Badan
Perpustakaan Provinsi Kaltim, Sri Sulasmi Retno yang didampingi oleh Kepala Bidang
Informasi dan Otomasi, Taufik, Selasa lalu. Perpustakaan berbasis teknologi haruslah
memiliki fasilitas IT yang mendukung, seperti kecepatan internet yang tinggi yang ditunjang
dengan kapasitas bandwith yang besar. Saat ini Badan Perpustakaan Provinsi Kaltim ini telah
memiliki bandwith dengan kapasitas 2 Mbps (Megabyte per sekon) yang di tahun depan akan
ditingkatkan menjadi 16 Mbps. “Kami ingin menjadikan perpustakaan sebagai pusat
teknologi, sehingga masyarakat khususnya anak-anak muda yang membutuhkan internet,
tidak perlu pergi ke kafe-kafe untuk mendapatkan fasilitas internet yang baik, tetapi bisa
langsung menuju ke perpustakaan,” tambah Taufik.
 Selain itu, diakui Taufik untuk menyikapi perkembangan teknologi, sebuah
perpustakaan harus memiliki koleksi buku digital atau yang dikenal dengan nama digital
library. Memiliki 80.000 judul buku cetak tidaklah cukup. Untuk melengkapinya, saat ini,
Badan Perpustakaan Provinsi Kaltim telah memiliki 4.000 judul buku digital yang disimpan
dalam bentuk CD dan dapat diakses di dalam perpustakaan. Kemudahan akses terhadap
koleksi buku tersebut sudah siap diberikan oleh Badan Perpustakaan Provinsi, namun tidak
dapat dipungkiri bahwa terdapat perbedaan ketika membaca sebuah buku menggunakan
media elektronik dengan membaca buku cetak di perpustakaan secara langsung. “Dengan
membaca di perpustakaan, mereka dapat berdiskusi dan bertukar pikiran karena bertemu
dengan teman-teman lain yang juga sedang membaca. Di sinilah, kami merasa tidak cukup
hanya dengan memperbanyak koleksi judul buku saja, tetapi suasana yang nyaman juga harus
selalu kami bangun,” ujarnya menambahkan.
b. Prosedur Kegiatan
1. Perhatikan dan cermati wacana diatas, kemudian jawablah pertanyaan berikut.
2. Dalam wacana tersebut tidak semua informasi tersedia untuk digunakan dalam
mencapai tujuan pembelajaran, oleh karena itu Anda harus mencari sumber-sumber
bacaan yang telah direkomendasikan oleh dosen pengampuh.
Pertanyaan :
a) Identifikasi termasuk dalam alat-alat penelitian apa pada wacana di atas ?

b) Setelah anda menjawab pertanyaan no. 1 coba Anda mengemukakan sub-sub bagian pada
alat-alat penelitian yang anda jawab pada no. 1 dan termasuk pada sub bagian mana alat-
alat penelitian yang Anda kemukakan pada pada wacana diatas, mengapa?

c) Apa yang membedakan pada sub bagian lainnya pada alat-alat penelitian yang anda
kemukakan pada no.1?

d) Menurut Anda bagaimana cara mengakses informasi secara cepat ?

 LEMBAR KEGIATAN MAHASISWA
ALAT-ALAT PENELITIAN

Kelompok : .......................................

Kelas : ........................................

Tanggal : .........................................

Materi Pokok
Menganalisis Alat-alat Penelitian
Kegiatan Pembelajaran
Membahas peranan Perpustakaan, Komputer dan Perangkat Lunaknya, Pengukuran,
Statistik, Pikiran, dan Bahasa sebagai alat-alat Penelitian.
Lembar Kegiatan 2
a. Topik Wacana
UEFA
Internet merupakan salah satu produk teknologi yang dapat membantu kita meningkatkan
taraf hidup melalui pendidikan. Meskipun masih banyak tantangan, kita masih bisa memanfaatkan
internet sebesar mungkin. Seseorang dapat mengakses berbagai referensi, baik yang berupa hasil
penelitian, maupun artikel hasil kajian dalam berbagai bidang. Tidak lagi harus secara fisik pergi ke
perpustakaan yang terbesar dari perpustakaan yang ada di mana saja. Seseorang cukup hanya duduk
saja di depan komputer (tentunya menggunakan komputer yang dilengkapi fasilitas koneksi ke
internet) dan menggunakannya. Informasi yang tersedia dan dapat diakses melalui internet tidak
hanya ada atau terjadi di 3 satu negara saja, tetapi juga yang terjadi di seluruh penjuru dunia (global
world). Artinya, perkembangan yang terjadi di berbagai negara dapat dengan cepat diketahui oleh
banyak orang. Demikian juga halnya dengan informasi yang menyangkut bidang pendidikan. Para
akademisi merupakan salah satu pihak yang paling diuntungkan dengan kemunculan internet.
Sebenarnya internet bisa menjadi sumber belajar alternatif yang cukup efektif dan efisien.
Selama ini, yang umum dikenal sebagai sumber belajar adalah buku dan pendidik. Padahal, semakin
lama sumber belajar tradisional ini semakin terbatas, baik jumlah maupun distribusinya. Dalam hal
ini internet bisa menjadi substitusi yang sifatnya lebih untuk melengkapi, bukan menggantikan peran
pendidik secara keseluruhan. Pemanfaatan sumber belajar menggunakan alat bantu berbasis
teknologi dengan media elektronik saat ini sangat umum digunakan di dunia pendidikan. Misalnya,
penyebaran ilmu pengetahuan melalui pemutaran sebuah video, juga penggunaan media audio
seperti kaset, hingga penggunaan media proyeksi dengan alat bantu komputer. Kesemua media ini
sebenarnya berfungsi hampir sama dengan buku, yakni program yang diputar sesuai kebutuhan.
Bedanya, visualisasi pada buku sangat kurang dan tidak semenarik jika dibandingkan visualisasi yang
ditampilkan media elektronik. Apabila keterbatasan akan sumber belajar tradisional menjadi kendala
pemerataan kualitas pendidikan, sumber referensi pengetahuan lain harus dicari.
Untuk masa kini, internet bisa menjadi jawaban alternatif bagi sumber belajar. Kendala jarak,
waktu dan lokasi telah dinihilkan dengan adanya internet. Selain itu, keragaman jenis informasi yang
terdapat di dalamnya melebihi pengetahuan 4 buku atau pendidik. Dalam kegiatan belajar di
universitas, seorang mahasiswa harus membiasakan diri dengan cara baru dalam mengikuti
pendidikan. Mahasiswa harus mencari sendiri bagaimana caranya untuk menyerap apa yang
dikuliahkan oleh para dosen. Membaca berbagai literatur yang berkaitan dengan topik yang
disampaikan oleh dosen akan memberikan pemahaman yang komprehensif dan memperluas
wawasan. Seorang mahasiswa juga harus berupaya untuk berintegrasi dengan teknologi. Teknologi
informasi sebagai perpaduan antara teknologi komputer dan komunikasi membuat perubahan
dalam melakukan sesuatu termasuk cara dalam mengidentifikasi dan mendapatkan informasi.
Sumberdaya informasi web atau internet tumbuh dan berkembang, bahkan dalam jenis tertentu
melebihi jumlah yang berhasil dikumpulkan oleh perpustakaan bentuk fisik (Siregar, 2001:1).

(Sumber: http://lib.unnes.ac.id/5821/1/7566.pdf)

b. Prosedur Kegiatan
1. Perhatikan dan cermati wacana diatas, kemudian jawablah pertanyaan berikut.
2. Dalam wacana tersebut tidak semua informasi tersedia untuk digunakan dalam mencapai
tujuan pembelajaran, oleh karena itu Anda harus mencari sumber-sumber bacaan yang
telah direkomendasikan oleh dosen pengampuh.
Pertanyaan :
a) Identifikasi termasuk dalam alat-alat penelitian apa pada wacana di atas ?

b) Setelah anda menjawab pertanyaan no. 1 coba Anda mengemukakan sub-sub bagian pada
alat-alat penelitian yang anda jawab pada no. 1 dan termasuk pada sub bagian mana alat-
alat penelitian yang Anda kemukakan pada pada wacana diatas, mengapa?
c) Jelaskan perbedaan dari world web, Email, dan Akses internet ?
 LEMBAR KEGIATAN MAHASISWA
ALAT-ALAT PENELITIAN

Kelompok : .......................................

Kelas : ........................................

Tanggal : .........................................

Materi Pokok
Menganalisis Alat-alat Penelitian
Kegiatan Pembelajaran
Membahas peranan Perpustakaan, Komputer dan Perangkat Lunaknya, Pengukuran,
Statistik, Pikiran, dan Bahasa sebagai alat-alat Penelitian.
Lembar Kegiatan 3
a. Topik Wacana
1. Ekstrakurikuler di sekolah dalam bidang olah raga terdiri dari basket, bola voli, dan tenis
meja. Masing –masing ekstrakurikuler dikategorikan menjadi basker diwakili dengan
hrurf A. bols voli dikategorikan denan huruf B, dan tenis meja dikategorikan dengan
huruf C.
2. Anggota kelas kepelatihan terdiri dari beberapa trainee Adi, Budi, Santi, Eka, Fitri, dan
Gina. Eka adalah siswa yang paling tinggi, diikuti kemudian oleh Adi dan Santi,
sedangkan Gina adalah siswa yang paling pendek, yang agak tinggi Budi, dan diikuti
kemudian oleh Fitri. Dalam analisis data, ada kemungkinan seorang pengembang ingin
mengurutkannya dari variabel paling tinggi ke yang paling rendah, atau sebaliknya dari
yang paling rendah sampai ke yang paling tinggi. Untuk tujuan itu, mereka dapat
melakukan analisis pada para trainee, kemudian diurutkan sesuai dengan keperluannya.
Hasil yang dicapai di antaranya menjadi seperti berikut: Eka, Adi, Santi, Fitri, Budi, dan
Gina.
3. Skor untuk ketiga orang pada tes sikap adalah sebagai berikut: siswa A mendapat skor
100, siswa B mendapat skor 110, dan siswa C mendapat skor 120. Berdasarkan skor
ketiga siswa tersebut, dapat dibuat beberapa kesimpulan. Pertama, skor siswa C
 merupakan skor tertinggi kemudian diikuti oleh siswa B dan A. Kedua, selisih skor siswa
A dan siswa B (yakni 10 poin) ekuivalen dengan selisih skor siswa B dan siswa C (juga10
poin). Ketiga, selisih antara siswa A dan siswa C (yakni 20 poin) adalah dua kali lebih
besar selisih antara siswa A dan siswa B (yakni 10 poin).
4. Nilai raport siswa SMA dimana masing – masing siswa memiliki nilai yang berbeda yaitu
Muiz mendapatkan nilai 100 (A), Cinta 80 (B), dan Putri 60 (C) jika dilihat dariskala rasio
nilai Muiz memiliki nilai lebih 20 dari pada nilai Cinta, Cinta memiliki nilai lebih 20dari
pada nilai Putri, dan nilai putri kurang 40 untuk sama dengan Muiz.

b. Prosedur Kegiatan
1. Perhatikan dan cermati wacana diatas, kemudian jawablah pertanyaan berikut.
2. Dalam wacana tersebut tidak semua informasi tersedia untuk digunakan dalam mencapai
tujuan pembelajaran, oleh karena itu Anda harus mencari sumber-sumber bacaan yang
telah direkomendasikan oleh dosen pengampuh.
Pertanyaan :
a) Secara umum identifikasikan termasuk ke dalam alat penilitian apa pernyataan di atas?
b) Berdasarkan pertanyaan no 1 termasuk ke dalam bagian yang mana dari alat penelitian
tersebut?
c) Karakteristik apa yang membedakan dari masing-masing alat penelitian tersebut?
d) Apa perbedaan pengukuran non-subtansial dan Interpretasi data?
e) Apa perbedaan mendasar dari validitas dan reabilitas?
 LEMBAR KEGIATAN MAHASISWA
ALAT-ALAT PENELITIAN

Kelompok : .......................................

Kelas : ........................................

Tanggal : .........................................

Materi Pokok
Menganalisis Alat-alat Penelitian
Kegiatan Pembelajaran
Membahas peranan Perpustakaan, Komputer dan Perangkat Lunaknya, Pengukuran,
Statistik, Pikiran, dan Bahasa sebagai alat-alat Penelitian.
Lembar Kegiatan 4
a. Topik Wacana
Berikut adalah data hasil penelitian daya hambat dekok daun kersen terhadap pertumbuhan
bakteri daun kersen (Muntingia calabura L.) terhadap pertumbuhan bakteri Staphylococcus
aureus

ULANGAN RATA-
PERLAKUAN JUMLAH
1 2 3 4 5 RATA
P1 (10%) 7.110 8.230 8.630 6.110 7.410 37.490 7.498
P2(20%) 6.34 9.67 8.71 6.25 7.23 38.20 7.64
P3(30%) 6.73 9.34 7.32 6.71 7.22 37.32 7.464
P4(40%) 7.02 8.75 7.96 7.38 6.82 37.93 7.586
P5(50%) 7.7 8.9 8.0 9.1 7.71 41.42 8.284
PK(KONTROL) 8.68 9.54 8.68 7.79 7.5 42.19 8.438
JUMLAH 43.580 54.410 49.300 43.370 43.890 234.550
RATA-RATA 7.263 9.068 8.217 7.228 7.315 7.818
b. Prosedur Kegiatan
1. Perhatikan dan cermati wacana diatas, kemudian jawablah pertanyaan berikut.
2. Dalam wacana tersebut tidak semua informasi tersedia untuk digunakan dalam mencapai
tujuan pembelajaran, oleh karena itu Anda harus mencari sumber-sumber bacaan yang
telah direkomendasikan oleh dosen pengampuh.
Pertanyaan :
a) Alat penelitian apa yang cocok digunakan untuk membantu membaca tabel di atas?

b) Karakteristik apa yang dimiliki oleh alat penelitian tersebut?

c) Jelaskan fungsi utama statistik ?

 LEMBAR KEGIATAN MAHASISWA
ALAT-ALAT PENELITIAN

Kelompok : .......................................

Kelas : ........................................

Tanggal : .........................................

Materi Pokok
Menganalisis Alat-alat Penelitian
Kegiatan Pembelajaran
Membahas peranan Perpustakaan, Komputer dan Perangkat Lunaknya, Pengukuran,
Statistik, Pikiran, dan Bahasa sebagai alat-alat Penelitian.
Lembar Kegiatan 6
a. Topik Wacana
Tujuan penulisan makalah untuk menjelaskan pengertian etika dan teori etika, prinsip
dasar bioetika, hubungan bioetika dengan biologi/bioteknologi, teori etika dalam
pengambilan keputusan etik terhadap dilema bioetika, model pengambilan keputusan etik
dilema bioetika dalam perspektif Islam, dan bioetika kloning. Salah satu hasil kemajuan
yang dicapai oleh ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) adalah kloning manusia dan
kloning hewan. Aspek etika dalam perkembangan biologi harus mendapat perhatian yang
serius, sebab hasil dari perkembangan biologi tersebut misalnya kloning, cenderung
berbuat apa saja sesuai dengan keinginnya. Bioetika berperan untuk menyadarkan bahwa
ilmu pengetahuan dan teknologi memiliki batas-batas tanggung jawab terhadap
kemanusiaan. Bioetika juga menjadi penelaah berbagai macam permasalahan-
permasalahan yang muncul dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, biologi,
dan kedokteran dalam pendekatan etika. Berdasarkan hal tersebut, dalam makalah akan
dijabarkan mengenai pengetahuan bioetika dan kemampuan mengambil keputusan etik
khususnya bioetika kloning.
One result of the progress made by science and technology (Science and Technology)
is a human cloning and cloning of animals. Ethical aspects in the development of biology
should receive serious attention, because the results of the biological development of
 cloning for example, tends to do anything according to keinginnya. Bioethics role is to
realize that science and technology have limits of liability against humanity. Bioethics also
become reviewers for a wide range of issues that arise from the development of science
and technology, biology, and medicine in the approach to ethics.
b. Prosedur Kegiatan
1. Perhatikan dan cermati wacana diatas, kemudian jawablah pertanyaan berikut.
2. Dalam wacana tersebut tidak semua informasi tersedia untuk digunakan dalam mencapai
tujuan pembelajaran, oleh karena itu Anda harus mencari sumber-sumber bacaan yang
telah direkomendasikan oleh dosen pengampuh.
Pertanyaan :
a) Identifikasi pernyataan di atas! Termasuk dalam alat-alat penelitian apa?

b) Setelah Anda menjawab pertanyaan no.1, coba Anda sebutkan termasuk dalam sub
bagian manakah pada alat-alat penelitian? Jelaskan mengapa termasuk dalam sub
bagian tersebut?

c) Jelaskan secara singkat dan jelas dari pentingnya menulis dan berkomunikasi efektif
melalui menulis ?
 LEMBAR KEGIATAN MAHASISWA
ALAT-ALAT PENELITIAN

Kelompok : .......................................

Kelas : ........................................

Tanggal : .........................................

Materi Pokok
Menganalisis Alat-alat Penelitian
Kegiatan Pembelajaran
Membahas peranan Perpustakaan, Komputer dan Perangkat Lunaknya, Pengukuran,
Statistik, Pikiran, dan Bahasa sebagai alat-alat Penelitian.
Lembar Kegiatan 5
a. Topik Wacana
1. Jika semua tulip adalah tumbuhan, (Premis 1)
Dan jika semua tanaman menghasilkan energi melalui fotosintesis, (Premis 2)
Maka, semua tulip menghasilkan energi melalui fotosintesis (Kesimpulan)
2. Jika semua tulip adalah platypus, (Premis 1)
Dan jika semua platypus menghasilkan energi melalui pembakaran spontan (Premis 2)
Maka, semua tulip menghasilkan energi pembakaran spontan (Kesimpulan)
3.

4. Rani seorang mahasiswa tingkat akhir yang sedang menyusun skripsi. Agar penelitian
yang dilakukan Rani berjalan dengan lancer, Rani meminta arahan dari pembimbing
 skripsi Rani terkait penyusunan latar belakang penelitian, mengkaji literatur, menentukan
metode penelitian, cara mengumpulkan data penelitian, menganalisis dan melaporkan.
Selain itu, Rani juga suka berdiskusi dengan teman satu angkatannya terkait kendala yang
dialami Rani dalam melaksanakan penelitian. Hal ini membuat Rani lebih mudah
mengerjakan penelitian Rani dan dapat menyelesaikannya sesuai dengan target yang Rani
buat sebelumnya.

b. Prosedur Kegiatan
1. Perhatikan dan cermati wacana diatas, kemudian jawablah pertanyaan berikut.
2. Dalam wacana tersebut tidak semua informasi tersedia untuk digunakan dalam mencapai
tujuan pembelajaran, oleh karena itu Anda harus mencari sumber-sumber bacaan yang
telah direkomendasikan oleh dosen pengampuh.
Pertanyaan :
a) Identifikasi pernyataan di atas! Termasuk dalam alat-alat penelitian apa?

b) Setelah Anda menjawab pertanyaan a), coba Anda sebutkan termasuk dalam sub bagian
manakah pada alat-alat penelitian? Jelaskan mengapa termasuk dalam sub bagian
tersebut? , berikan contoh 3 sub bagian lainnya pada alat-alat penelitian tersebut ?

c) Analisislah kelebihan dan kelemahan alat-alat penelitian yang Anda jabarkan pada
jawaban b)!