PENGARUH PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP MUTU

PENDIDIKAN DI SMAN 10 MALANG

Disusun oleh :
KELOMPOK 3 DARI KELAS XI IPS 3
NAMA ANGGOTA ;
1. REVALINA SETYA (25)
2. CAHYA MULIA (06)
3. M. RAFI IQBAL (20)
4. SAID (30)
5. DEVIRA TRIANI (08)
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadiran Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga kami dapat
menyelesaikan karya ilmiah ini untuk memenuhi tugas kelompok untuk
mata pelajaran bahasa Indonesia, dengan judul “Pengaruh Perpustakaan
Sekolah terhadap Mutu Pendidikan di SMAN 10 MALANG”.

Kami menyadari bahwa dalam pemilihan karya ilmiah ini tidak terlepas
dari bantuan banyak pihak yang dengan tulus memberikan doa, saran
dan kritik sehingga makalah ini dapat selesai dengan baik dan lancar.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih jauh dari

sempurna dikarenakan terbatasnya pengalaman dan pengetahuan yang
kami miliki Oleh karena itu, kami mengharapkan segala bentuk saran
serta makan bahkan kritik yang membangun dari berbagai pihak
Akhirnya kami berharap semoga makalah ini dapat memberikan manfaat
bagi perkembangan dunia pendidikan.

Malang, 31 Maret 2022

Penyusun
 DAFTAR ISI

Kata pengantar........................................................................................................
Daftar isi..................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................................1

1.1 LATAR BELAKANG.............................................................................................1

1.2 RUMUSAN MASALAH.......................................................................................2
1.3 TUJUAN PENULISAN MAKALAH........................................................................2

BAB II PEMBAHASAN............................................................................................5
Pengertian Perpustakaan sekolah secara umum.................................................5
A. Tujuan Perpustakaan sekolah di SMAN 10 MALANG.....................................5
B. Fungsi perpustakaan sekolah di SMAN 10 MALANG......................................6
C. Sumbangan Perpustakaan terhadap pelaksanaan program pendidikan di SMAN
10 MALANG........................................................................................................7

BAB III PENUTUP.................................................................................................8

A. KESIMPULAN................................................................................................8
B. SARAN..........................................................................................................8

Daftar pustaka.....................................................................................................
Foto Dokumentasi..............................................................................................
 BAB I
PEMBUKAAN

1.1 Latar belakang

Ilmu pengetahuan dan teknologi selalu berkembang dan mengalami kemajuan,

sesuai dengan perkembangan zaman dan perkembangan cara berpikir manusia.
Bangsa Indonesia sebagai salah satu negara berkembang tidak akan bisa maju
selama belum memperbaiki kualitas sumber daya manusia bangsa kita. Kualitas
hidup bangsa dapat meningkat jika ditunjang dengan sistem pendidikan yang mapan.
Dengan sistem pendidikan yang mapan, memungkinkan kita berpikir kritis, kreatif,
dan produktif.

Dalam UUD 1945 disebutkan bahwa negara kita ingin mewujudkan masyarakat yang
cerdas. Untuk mencapai bangsa yang cerdas, harus terbentuk masyarakat belajar.
Masyarakat belajar dapat terbentuk jika memiliki kemampuan dan keterampilan
mendengar dan minat baca yang besar. Apabila membaca sudah merupakan
kebiasaan dan membudaya dalam masyarakat, maka jelas buku tidak dapat
dipisahkan dari kehidupan sehari-hari dan merupakan kebutuhan pokok yang harus
dipenuhi.

Dalam dunia pendidikan, buku terbukti berdaya guna dan bertepat guna sebagai
salah satu sarana pendidikan dan sarana komunikasi. Dalam kaitan inilah
perpustakaan dan pelayanan perpustakaan harus dikembangkan sebagai salah satu
instalasi untuk mewujudkan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa. Perpustakaan
merupakan bagian yang vital dan besar pengaruhnya terhadap mutu pendidikan.

Judul makalah ini sengaja kami pilih, karena menarik perhatian kami sebagai penulis
untuk dicermati dan perlu mendapat dukungan dari semua pihak yang peduli
terhadap dunia pendidikan.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dari judul makalah tersebut, masalah-masalah yang

dibahas dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana deskripsi peran perpustakaan terhadap pelaksanaan program
pendidikan di SMAN 10 MALANG?
2. Bagaimana deskripsi cara agar perpustakaan sekolah benar-benar dapat
meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 10 MALANG ?

1
1.3 Tujuan Penulisan Makalah

Sesuai dengan judul makalah ini “Pengaruh Perpustakaan Sekolah terhadap Mutu
Pendidikan di SMAN 10 MALANG”, terkait dengan pelaksanaan program pendidikan
di sekolah dan fungsi perpustakaan sekolah sebagai peningkatan mutu pendidikan.
Tujuan yang akan kami sampaikan adalah untuk memperjelas ruang lingkup
pembahasan masalah yang dibahas, yaitu ;
1. Peran perpustakaan terhadap pelaksanaan program pendidikan di SMAN 10
Malang.
2. Cara-cara agar perpustakaan sekolah benar-benar dapat meningkatkan mutu
pendidikan di SMAN 10 Malang.

1.4 Manfaat Penulisan Penelitian

Dengan demikian, Makalah ini memiliki beberapa Manfaat Penulisan untuk Guru dan Murid
di SMAN 10 Malang yaitu sebagai berikut ;

1. Melayani kebutuhan semua unsur civitas akademik lembaga pendidikan

terhadap sumber rujukan dan informasi ilmiah (Murid, dan Guru SMAN
10 Malang dan semua unsur yang terlibat di dalam kegiatan akademik).

2. Membantu para Siswa memperoleh sumber informasi yang terkait

dengan kegiatan akademiknya dalam raung lingkup tri darma perguruan
tinggi, membantu dalam arti harfiahnya adalah melayani dan memenuhi
kebutuhan siswa SMAN 10 Malang dan dalam membantu memberikan
informasi dalam memilih program studi/jurusan sesuai minat dan bakat
setiap siswa yang akan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.

3. Dari segi pendidikan dan pengajaran, perpustakaan berfungsi sebagai:

a) Sumber informasi bagi guru/dosen dan siswa/mahasiswa terkait
dengan kegiatan pembelajaran dikelas/perkuliahan.
b) Perpustakaan juga memungkinkan siswa/mahasiswa dan
guru/dosen mengembangkan kreatifitas dan imajinasi mereka
dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
2
 4. Dari segi ini pendayagunaan perpustakaan secara optimal dapat
membantu Guru dan siswa mencapai tujuan pembelajaran secara efektif
dan efisien.

5. Dari segi penelitian, perpustakaan berperan sebagai sumber informasi

yang sangat penting dalam pelaksanaan penelitian.

6. Dari segi ini perpustakaan berperan sebagai sarana pendukung

pengembangan ilmu pengetahuan di sekolah maupun perguruan tinggi.

7. Dari segi tri darma, pengabdian kepada masyarakat perpustakaan juga

dapat difungsikan sebagai sumber informasi pendukung untuk membantu
pelaksanaan kegiatan pengabdian supaya lebih efektif dan efisien.

8. Fungsi lain :
A. Mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil penelitian civitas akademik dengan
memanfaatkan kemampuan teknologi informasi.
B. Mengupayakan terwujudnya jaringan informasi di lingkungan perpustakaan
perguruan tinggi atau perpustakaan lain di tingkat regional, nasional, maupun
internasional.

1.5. Metode penelitian

Metode Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu bebas dan terikat. Variabel bebas
dalam penelitian ini yaitu pemanfaatan perpustakaan sekolah, sedangkan variabel terikat
yaitu prestasi belajar. Menurut Bafadal (2001: 4-5) “Perpustakaan sekolah adalah kumpulan
bahan pustaka, baik berupa buku-buku maupun bukan buku (non book material) yang
diorganisasikan secara sistematis dalam suatu ruang sehingga dapat membantu murid-
murid dan guru-guru dalam proses belajar mengajar”. Fathurrohman (2012: 119)
berpendapat bahwa “prestasi belajar adalah penilaian hasil usaha kegiatan belajar yang
dinyatakan dalam bentuk simbol, angka, huruf maupun kalimat yang dapat mencerminkan
hasil yang sudah dicapai oleh setiap anak dalam periode tertentu”. Pengumpulan data
dilakukan dengan wawancara. Pada beberapa petugas perpustakaan sekolah dan beberapa
siswa di SMAN 10 Malang, Penulis mewawancarai 2 siswa dan 1 petugas perpustakaan
sekolah di SMAN 10 MALANG guna memperoleh data dan informasi yang diperlukan dalam
penelitian.
3
Menurut Hadari Nawawi (2005: 64) ada tiga bentuk pokok penelitian dari metode deskriptif,
yaitu: (1) Survey (Survey Studies), (2) Study Hubungan (Interrelationship Studies), (3) Study
Perkembangan (Developmental Studies). Adapun bentuk metode yang digunakan. Dan
dianggap sesuai dalam penelitian ini yaitu bentuk studi hubungan, yang bertujuan untuk
memaparkan mengenai hubungan dan pengaruh antara pemanfaatan perpustakaan sekolah
terhadap hasil belajar siswa.

4
 BAB II
LANDASAN TEORI

Pengertian Perpustakaan Secara Umum

Perpustakaan merupakan bagian integral dari lembaga pendidikan sebagai tempat

kumpulan bahan pustaka, baik berupa buku maupun bukan buku. Sesuai dengan
judul makalah ini, pembahasan meliputi tujuan perpustakaan, fungsi perpustakaan
dan sumbangan perpustakaan terhadap pelaksanaan program pendidikan.

A. TUJUAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DI SMAN 10 MALANG

Tujuan utama penyelenggaraan perpustakaan sekolah di SMAN 10 MALANG adalah
meningkatkan mutu pendidikan bersama-sama dengan unsur-unsur sekolah lainnya.
Sedangkan tujuan lainnya adalah menunjang, mendukung, dan melengkapi semua
kegiatan baik kurikuler, ekstra kurikuler, dan di samping itu pula dapat membantu
menumbuhkan minat dan mengembangkan bakat murid serta memantapkan
strategi belajar mengajar.

Namun secara operasional tujuan perpustakaan di SMAN 10 MALANG bila dikaitkan

dengan pelaksanaan program di sekolah, Diantaranya adalah:
1. Memupuk rasa cinta, kesadaran, dan kebiasaan membaca.
2. Membimbing dan mengarahkan teknik memahami isi bacaan.
3. Memperluas pengetahuan para siswa.
4. Membantu mengembangkan kecakapan berbahasa dan daya pikir para siswa
dengan menyediakan bahan bacaan yang bermutu.
5. Membimbing para siswa agar dapat menggunakan dan memelihara bahan
pustaka dengan baik.
6. Memberikan dasar-dasar ke arah studi mandiri.
7. Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk belajar bagaimana cara
menggunakan perpustakaan dengan baik, efektif dan efisien, terutama dalam
menggunakan bahan-bahan referensi.
8. Menyediakan bahan-bahan pustaka yang menunjang pelaksanaan program
kurikulum di sekolah baik yang bersifat kurikuler, kokurikuler, maupun ekstra
kurikuler.

B. FUNGSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH DI SMAN 10 MALANG

Berdasarkan tujuan perpustakaan sekolah bagi siswa-siswi SMAN 10 MALANG, yaitu
dibagi menjadi beberapa fungsi perpustakaan, sebagai berikut :

5
 1. Fungsi Edukatif.
Yang dimaksud dengan fungsi edukatif adalah perpustakaan menyediakan bahan
pustaka yang sesuai dengan kurikulum yang mampu membangkitkan minat baca
para siswa, mengembangkan daya ekspresi, mengembangkan kecakapan berbahasa,
mengembangkan gaya pikir yang rasional dan kritis serta mampu membimbing dan
membina para siswa dalam hal cara menggunakan dan memelihara bahan pustaka
dengan baik.

2. Fungsi Informatif.
Yang dimaksud dengan fungsi informatif adalah perpustakaan menyediakan bahan
pustaka yang memuat informasi tentang berbagai cabang ilmu pengetahuan yang
bermutu dan uptodate yang disusun secara teratur dan sistematis, sehingga dapat
memudahkan para petugas dan pemakai dalam mencari informasi yang
diperlukannya. Sehingga informasi yang diketahui lebih luas dan mendalam karena
didapat berdasarkan informasi yang jelas dan mudah diperoleh.

3. Fungsi Administratif
Yang dimaksudkan dengan fungsi administratif ialah perpustakaan harus
mengerjakan pencatatan, penyelesaian dan pemrosesan bahan-bahan pustaka serta
menyelenggarakan sirkulasi yang praktis, efektif, dan efisien.

4. Fungsi Rekreatif.
Yang dimaksudkan dengan fungsi rekreatif ialah perpustakaan di samping
menyediakan buku-buku pengetahuan juga perlu menyediakan buku-buku yang
bersifat rekreatif (hiburan) dan bermutu, sehingga dapat digunakan para pembaca
untuk mengisi waktu senggang, baik oleh siswa maupun oleh guru.

5. Fungsi Penelitian
Yang dimaksudkan dengan fungsi penelitian ialah perpustakaan menyediakan bacaan
yang dapat dijadikan sebagai sumber/obyek penelitian sederhana dalam berbagai
bidang studi.

6
C. SUMBANGAN PERPUSTAKAAN TERHADAP PELAKSANAAN PROGRAM
PENDIDIKAN DI SMAN 10 MALANG
Jika diperhatikan dengan seksama, Perpustakaan sekolah sesungguhnya memberikan
sumbangan terhadap pelaksanaan program pendidikan di sekolah.
Sumbangan/peranan perpustakaan antara lain:
1. Perpustakaan merupakan sumber ilmu pengetahuan dan pusat kegiatan
belajar.
2. Perpustakaan merupakan sumber ide-ide baru yang dapat mendorong
kemauan para siswa untuk dapat berpikir secara rasional dan kritis serta
memberikan petunjuk untuk mencipta.
3. Perpustakaan akan memberikan jawaban yang cukup memuaskan bagi
para siswa, sebagai tuntutan rasa keingintahuan terhadap sesuatu, benar-
benar telah terbangun.
4. Kumpulan bahan pustaka (koleksi) di perpustakaan memberikan
kesempatan membaca bagi para siswa yang mempunyai waktu dan
kemampuan yang beraneka ragam.
5. Perpustakaan memberikan kesempatan kepada para siswa untuk
mempelajari cara mempergunakan perpustakaan yang efisien dan efektif.
6. Perpustakaan akan membantu para siswa dalam meningkatkan dalam
kemampuan membaca dan memperluas perbendaharaan bahasa.
7. Perpustakaan dapat menimbulkan cinta membaca, sehingga dapat
mengarahkan selera dan apresiasi siswa dalam pemilihan bacaan.
8. Perpustakaan memberikan kepuasan akan pengetahuan di luar kelas.
9. Perpustakaan merupakan pusat rekreasi yang dapat memberikan hiburan
yang sehat.
10. Perpustakaan merupakan batu loncatan bagi para siswa untuk
melanjutkan kebiasaan hidup membaca di sekolah yang lebih tinggi.
11. Kegairahan/minat baca siswa yang telah dikembangkan melalui
perpustakaan sangat berpengaruh positif terhadap prestasi belajarnya.
12. Bila minat membaca sudah tumbuh dan berkembang pada diri siswa,
maka perpustakaan juga dapat mengurangi jajan anak, yang ini biasanya
dapat berpengaruh negatif terhadap kesehatan anak.
13. Bahkan perpustakaan juga bagi anak-anak dapat menjauhkan diri dari
tindakan kenakalan, yang bisa menimbulkan suasana kurang sehat dalam
hubungan berteman diantara mereka.

7
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Berdasarkan uraian bahasan “Peranan Perpustakaan Sekolah terhadap Mutu Pendidikan di
Sekolah” dapat disimpulkan bahwasanya :
9. Peranan perpustakaan sangat menunjang prestasi pendidikan di semua
sekolah terutama SMAN 10 MALANG.

10. Perpustakaan sekolah sangat penting dan harus ada pada setiap sekolah
di semua jenjang pendidikan.

11. Pengelolaan perpustakaan harus dilaksanakan sesuai dengan tujuan dan

fungsinya sebagai penunjang mutu pendidikan di SMAN 10 MALANG.

B. SARAN
Bertolak dari peranan perpustakaan yang begitu banyak sumbangsihnya dalam pelaksanaan
program pendidikan di sekolah, penyusun memberikan saran sebagai berikut:

1. Sebaiknya perpustakaan dikelola sesuai dengan tujuan dan fungsinya agar berguna
bagi siswa-siswi SMAN 10 MALANG sebagai penunjang mutu pendidikan yang baik.

2. Peran pengelola perpustakaan/pustakawan yang profesional juga sangat penting

dan diharapkan siswa-siswi SMAN 10 MALANG bisa mendapatkan bekal yang cukup
sehingga menjadi pustakawan yang handal dan profesional.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Darmono. Perpustakaan Sekolah. Jakarta: PT. Grasindo, 2007.

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Petunjuk Pelaksanaan

Penjaminan Mutu Pendidikan oleh Satuan Pendidikan. Jakarta: Kemendikbud. 2016.

Diunduh : http://pmp.dikdasmen.kemendikbud.go.id. 31 Maret 2022

Engkoswara & Aan Komariah. Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta. 2012. Fatah,
Namang. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rsdakarya. 2012.

Hakim, M. Lukmanul. Makalah Standar Nasional Pendidikan. Diunduh dari:

https://id.scribd.com/doc/265803844/Makalah-Standar-Nasional Pendidikan. 5 Mei 2018.
Haryanto, Eko, BN Marbun. Pengendalian Mutu Terpadu. Jakarta: PT Gramedia
Jakarta, 1993.

Kementerian Agama RL Sistem Pendidikan Nasional. Diunduh dari:

https://kemenag.go.id/file/dokumen/UU2003.pdf. 4 April 2022

Musfah, Jejen. Manajemen Pendidikan Teori. Kebijakan, dan Praktik. Jakarta:

Prenadamedia Group, 2015 Cet.1

Nasution, M.N. Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Management). Bogor: Ghalia
Indonesia 2005.
FOTO DOKUMENTASI