MAKALAH

PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN

PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Dosen Pengampu:

Dr. Fetri Yeni J., M.Pd

Disusun Oleh Kelompok 3 :

1. Tika Miftahul Husna 18004227

2. Dandi Putra Suherman 22004059
3. Deltria Istivarahayu 22004061
4. Inna Ya Tur Rahma 22004072
5. Mita Tantri Ayu 22004078
6. Risa Winanti 22004090

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

DEPARTEMEN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PENDIDIKAN

2024
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur marilah kita ucapkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan
Rahmat dan karunia-Nya sehingga makalah berjudul “ Perpustakaan Sekolah ” dapat
diselesaikan dengan baik. Tidak lupa shalawat dan salam semoga terlimpahkan kepada
Rasulullah Muhammad SAW, keluarga-Nya, Sahabat-Nya, dan kepada kita selaku umatnya.
Makalah disusun untuk memenuhi tugas Pendidikan Inklusi. Selain itu makalah ini
bertujuan untuk mengetahui “ Konsep dari Perpustakaan Sekolah ” Untuk Pembaca Maupun
Penulis.
Penulis mengucapkan terimakasih kepada Ibu Dr. Fetri Yeni J., M.Pd.selaku dosen
pengampu Pengelolaan Perpustakaan. Penulis menyadari masih banyak kekuranngan dalam
penulisan makalah ini sehingga penulis mengarapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi penyempurnaan makalah ini.

Padang, 29 Februari 2024

Kelompok 3

1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................................... 1

DAFTAR ISI.................................................................................................................................. 2

BAB I .............................................................................................................................................. 4

PENDAHULUAN ......................................................................................................................... 4

A. Latar Belakang ...................................................................................................................... 4

B. Rumusan Masalah ................................................................................................................. 5

C. Tujuan..................................................................................................................................... 5

BAB II ............................................................................................................................................ 6

PEMBAHASAN ............................................................................................................................ 6

A. Pengertian Perpustakaan dan Perpustakaan Sekolah ....................................................... 6

B. Fungsi Perpustakaan Sekolah .............................................................................................. 7

C. Tujuan Perpustakaan Sekolah ............................................................................................. 9

D. Manfaat Perpustakaan Sekolah ......................................................................................... 10

E. Sistem Kelembagaan Perpustakaan Sekolah .................................................................... 11

F. Strategi Pengembangan Perpustakaan Sekolah ............................................................... 12

G. Penggunaan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar ........................................ 13

BAB III......................................................................................................................................... 15

PENUTUP .................................................................................................................................... 15

A. Kesimpulan........................................................................................................................... 15

2
B. Saran ..................................................................................................................................... 15

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................. 16

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dalam rangka meningkatkan serta mendukung proses belajar mengajar yang lebih
efektif dan efesien berbagai usaha dilakukan oleh guru dan para pengelola pendidikan
demi tercapainya tujuan pendidikan di sekolah serta peningkatan kualitas dan hasil
belajar siswa. Untuk menemukan informasi-informasi yang ada di lingkungan sekitar
maka setiap manusia akan melalui tahap belajar dengan memanfaatkan berbagai sumber
belajar. Salah satu bagian dari layanan yang memberikan informasi adalah perpustakaan
sekolah. Perpustakaan sekolah dapat dijadikan sebagai bagian dari layanan dalam
memenuhi minat baca siswa serta sebagai sumber belajar bagi siswa dengan
menyediakan bahan-bahan bacaan atau koleksi bahan pustaka serta informasi lainnya
teruama yang berhubungan dengan materi pelajaran.
Perpustakaan bukan merupakan hal baru di kalangan masyarakat karena dimana-
mana telah disediakan segala jenis perpustakaan seperti di sekolah-sekolah, baik di
sekolah umum maupun sekolah kejuruan, baik sekolah dasar mauoun sekolah menengah,
bahkan saat ini telah digalakkan perpustakaan umum di tingkat kabupaten sampai dengan
tingkat desa yang memungkinkan siapa saja untuk mengunjunginya serta mencari
informasi yang diperlukan. Dengan adanya perpustakaan maka disediakan berbagai
bahan pustaka yang secara individual dapat dilihat oleh peminatnya masingmasing.
Tersedianya beraneka bahan pustaka memungkinkan tiap orang memilih apa yang sesuai
dengan minat dan kepentingannya.
Keberadaan perpustakaan khususnya di lembaga pendidikan seperti sekolah akan
sangat dibutuhkan karena memudahkan siswa mencari referensi dari setiap materi
kurikulum yang diajarkan oleh guru untuk lebih memperluas wawasan pelajaran yang
didapatkannya di sekolah. Selain itu, dengan adanya perpustakaan, siswa akan lebih
mudah mengumpulkaninformasi-informasi dari berbagai macam disiplin ilmu yang ada.

4
B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam makalah ini, sebagai berikut:
1. Apa Pengertian Perpustakaan dan Perpustakaan Sekolah ?
2. Apa Fungsi Perpustakaan Sekolah ?
3. Apa Tujuan Perpustakaan Sekolah ?
4. Apa Manfaat Perpustakaan Sekolah ?
5. Bagaimana Sistem Kelembagaan Perpustakaan Sekolah ?
6. Bagaimana Strategi Pengembangan Perpustakaan Sekolah ?
7. Apa Penggunaan Perpustakaan sekolah Sebagai Sumber Belajar ?

C. Tujuan
Adapun tujuan dari penulisan makalah ini, sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui pengertian dari Pepustakaan dan Perpustakaan Sekolah.
2. Untuk mengetahui fungsi Perpustakaan Sekolah.
3. Untuk mengetahui tujuan Perpustakaan Sekolah.
4. Untuk mengetahui manfaat Perpustakaan Sekolah
5. Untuk mengetahui berbagai kendala dan faktor dalam system kelembagaan dari
Perpustakaan Sekolah.
6. Untuk mengetahui strategi pengembangan Perpustakaan Sekolah.
7. Untuk mengetahui Penggunaan Perpustakaan sekolah Sebagai Sumber Belajar

5
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Perpustakaan dan Perpustakaan Sekolah

Sebelum mengulas tentang perpustakaan sekolah, terlebih dahulu penulis akan
mengemukakan pengertian perpustakaan secara umum. Pengertian perpustakaan dapat
ditinjau dari dua segi, yaitu :
1. Pengertian perpustkaan menurut bahasa
a. Istilah “perpustakaan” dalam bahasa Indonesia dibentuk dari kata dasar pustaka
ditambah awalan “per” dan akhiran “an”. Menurut Kamus Umum Bahasa
Indonesia (1988) perpustakaan diartikan sebagai “kumpulan bukubuku (bahan
bacaan, dsb).
b. Menurut Kamus Lengkap Praktis Inggris Indonesia, perpustakaan dalam bahasa
Inggris disebut dengan “Library”.
2. Pengertian Perpustakan menurut istilah
a. Perpustakaan adalah suatu ruangan, bagian dari gedung atau bangunan, atau
gedung itu sendiri, yang berisi buku-buku koleksi, yang disusun dan diatur
sedemikian rupa sehingga mudah dicari dan dipergunakan apabila sewaktu-waktu
diperlukan untuk dibaca (Sutarno, 2003)
b. Menurut Darmono (2001) Perpustakaan sebagai salah satu unit kerja yang berupa
tempat untuk mengumpulkan, menyimpan, mengelola, dan mengatur koleksi
bahan pustaka secara sistematis unruk digunakan oleh pemakai sebagai sumber
informasi sekaligus sebagai sarana belajar yang menyenangkan.
c. Menurut Ibrahim Bafadal, Perpustakaan adalah suatu unit kerja dari suatu badan
atau lembaga tertentu yang mengelola bahan-bahan pustaka, baik berupa buku-
buku maupun bukan berupa buku (non book material) yang diatur secara
sistematis menurut aturan tertentu sehingga dapat digunakan sebagai sumber
informasi oleh setiap pemakai.
3. Pengertian Perpustakaan Sekolah
Telah dijelaskan beberapa pengertian tentang perpustakaan secara umum, menurut
bahasa dan menurut istilah.

6
 Adapun beberapa pengertian perpustakaan sekolah, sebagai berikut :
a. Menurut Carter V. Good sebagaimana yang dikutip oleh Ibrahim Bafadal
memberikan definisi perpustakaan sekolah sebahai koleksi yang diorganisasikan
di dalam suatu ruang agar dapat digunakan oleh murid-murid dan guru-guru, yang
dalam penyelenggaraannya diperlukan seorang pustakawan yang bisa diambil dari
salah seorang guru.
b. Perpustakaan sekolah merupakan perpustakaan yang berada di lingkungan
sekolah, bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan bertugas untuk melayani
sivitas akademika sekolah tersebut. (Surochman, 2007)
c. Menurut Bafadal (2008: 4-5) perpustakaan sekolah merupakan kumpulan bahan
pustaka, baik berupa buku-buku maupun buku-buku (non book materil) yang
diorganisasi secara sistematis dalam ruang sehingga dapat membantu murid dan
guru dalam proses belajar mengajar di sekolah.

Dari beberapa pengertian mengenai perpustakaan sekolah dapat disimpulkan

bahwa perpustakaan sekolah adalah suatu unit kerja sebuah lembaga pendidikan yang
brupa tempat untuk mengumpulkan, menyimpan, mengelola, dan mengatur koleksi bahan
pustaka baik yang tertulis, tercetak, maupun grafis lainya, yang diatur dan
diorganisasikan secara sistematis untuk dipergunakan secara berkesinambungan sehingga
dapat membantu murid-murid dan guru dalam proses belajar mengajar.

B. Fungsi Perpustakaan Sekolah

Menurut Ibrahim Bafadal (2014: 6), fungsi perpustakaan ada 5 yaitu:
1. Fungsi Edukatif
Perpustakaan sekolah menyediakan buku fiksi maupun non fiksi yang dapat
membiasakan siswa belajar mandiri tanpa bimbingan guru, baik secara individual
maupun berkelompok.
2. Fungsi Informatif
Perpustakaan yang menyediakan bahan-bahan buku dan bukan buku seperti majalah,
bulletin, surat kabar, kliping, peta, bahan-bahan cetak, CD, dan kaset.
3. Fungsi Tanggung jawab Administratif

7
 Fungsi yang tampak pada kegiatan seharu-hari perpustakaan meliputi pengelolaan
koleksi, sirkulasi, keangotaan dan sebagainya dimana setiap peminjaman dan
pengembalian buku dicatat oleh petugas perpustakaan.
4. Fungsi Riset
Perpustakaan yang menyediakan bahan pustaka yang lengkap sehingga siswa dan
guru dapat mengumpulkan data atau keterangan-keterangan yang diperlukan.
5. Fungsi rekreatif
Perpustakaan sekolah dijadikan sebagai tempat mengisi waktu luang seperti paada
waktu istirahat dengan membaca buku-buku, novel, roman, majalah, surat kabar, dan
sebagainya

Pendapat lain dikemukakan oleh Septoyanto (Rahayuningsih, 2007: 6), menjelaskan

fungsi dari perpustakaan, antara lain:
1. Sebagai sumber kegiatan belajar mengajar, adalah perpstakaan dapat menjadi tempat
bagi anak untuk mengembangkan kemampuan menggunakan informasi, dan bagi
guru dapat membantu dalam mengajar dan menambah pengetahuan.
2. Membantu siswa untuk memperjelas dan memperluas pengetahuannya pada setiap
bidang studi, yakni dengan menjadikan perpustakaan sebagai semacam laboratorium
yang sesuai dengan tujuan yang terdapat di dalam kurikulum.
3. Mengembangkan minat dan budaya membaca yang menuju kebiasaan mandiri
dengan cara menambah kelemngkapan koleksi pustaka.
4. Membantu siswa untuk mengembangkan bakat, minat, dan kegemarannya.
5. Membiasakan siswa untuk mencari informasi di perpustakaan bisa dilakukan dengan
pemberian tugas dari guru.
6. Merupakan tempat untuk mendapatkan bahan rekreasi sehat melalui bahan-bahan
bacaan yang sesuai dengan umur dan tingkat kecerdasan siswa.
7. Memperluas kesempatan belajar bagi siswa di luar kegiatan belajar mengajar di
dalam kelas.

Sedangkan menurut Sumantri (2008: 3), perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar
yang sangat penting mempunyai fungsi, sebagai berikut;

8
 1. Perpustakaan sekolah dapat berfungsi sebagai sumber informasi untuk memperjelas
dan memperluas pengetahuan teknologi dan penunjang pembelajaran serta tempat
mengadakan penelitian sederhana bagi peserta didik dan guru.
2. Bagi guru, perpustakaan sekolah merupakan tempat mencari sumber informasi
pengetahuan dan rujukan bagi kepentingannya dalam mengajar.
3. Tempat pengembangan minat membaca akan pengetahuan bagi peserta didik secara
mandiri.

C. Tujuan Perpustakaan Sekolah

Menurut Sulistyo Basuki, tujuan perpustakaan adalah membantu sekolah
mencapai tujuannya sesuai dengan kebijakan sekolah tempat perpustakaan itu berada
(Basuki, 2016:16).
Dikatakan juga bahwa tujuan perpustakaan sekolah adalah untuk menyerap dan
mengumpulkan informasi, menciptakan suatu kumpulan pengetahuan yang terorganisir,
mengembangkan kemampuan menikmati imajinasi, membantu mengembangkan
kemampuan berbahasa dan berpikir, mendidik siswa agar mampu. menggunakan dan
memelihara perpustakaan untuk mengakses bahan secara efektif dan menyediakan dasar
untuk penelitian independen (Basuk, 2017:56). Adapun tujuan dari perpustakaan sekolah
yaitu:
1. Mendukung dan memperluas sasaran pendidikan sebagaimana di gariskan dalam misi
dan kurikulum sekolah.
2. Mengembangkan dan mempertahankan kemauan anak dalam kebiasaan membaca dan
belajar.
3. Memberikan kesempatan untuk memperoleh pengalaman dalam menciptakan dan
menggunakan informasi untuk pengetauan, pemahaman, daya fikir serta keceriaan.
4. Mendukung semua murid dalam pembelajaran dan praktik keterampilan
mengevaluasi serta menggunakan informasi tanpa memandang bentuk format atau
media, termasuk kepekaan modus berkomunikasi dalam komunitas.
5. Menyediakan akses ke sumber daya lokal, regional, nasional dan global serta
kesempatan pembelajar menyikap ide, pengalaman dan opini yang beraneka ragam.

9
 6. Mengorganisasikan aktivitas yang mendorong kesadaran serta kepekaan budaya dan
sosial.
7. Bekerja dengan murid, guru, administrator dan orang tua untuk mencapai misi
sekolah.
8. Menyatakan bahwa konsep kebebasan intelektual dan akses informasi merupakan hal
yang penting bagi terciptanya warga negara yang bertanggung jawab dan efektif serta
partisiasi di alam demokrasi.

Menurut Yusuf dan Suhendar (2007: 3), tujuan perpustakaan sekolah yaitu:

1. Memenuhi kebutuhan informasi bagi masyarakat di lingkungan sekolah yang

bersangkutan, khususnya para guru dan murid.
2. Sebagai media dan sarana untuk menunjang kegiatan proses belajar mengajar di
tingkat sekolah.
3. Mendorong dan mempercepat proses penguasaan teknik membaca para siswa.
4. Menyediakan berbagai macam sumber informasi untuk kepentingan pelaksanaan
kurikulum.
5. Memperluas, memperdalam, dan memperkaya pengalaman belajar para siswa dengan
membaca buku dan koleksi lain yang mengandung ilmu pengetahuan dan teknologi
yang disediakan oleh perpustakaan.

Berdasarkan pendapat dari beberapa sumber yang telah disebutkan di atas, peneliti
menyimpulkan bahwa tujuan dasar perpustakaan sekolah adalah untuk menumbuhkan
minat baca siswa dan memperluas wawasan siswa melalui berbagai koleksi yang dimiliki
perpustakaan.

D. Manfaat Perpustakaan Sekolah

Hadirnya perpustakaan di sekolah bersama dengan koleksinya diharapkan mampu
untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Khususnya melalui penambahan
pengetahuan bagi guru dan siswa yang ada di sekolah tersebut. Ada beberapa manfaat
daro keberadaan perpustakaan sekolah adalah merangsang minat membaca baik pada
guru dan siswa. Karena membaca merupakan sumber pengetahuan yang paling besar.

10
 Dengan membaca seseorang bisa mendapatkan informasi yang barangkali belum pernah
dilihat atau didengarnya secara lengkap dan akurat.
Perpustakan sebagai sumber literatur yang sangat dekat. Koleksi buku di
perpustakaan adalah salah satu sumber bagi gutu dan siswa untu memperoleh literatur
yang sesuai dengan materi pelajaran yang sedang dipelajari, sudah dipelajari maupun
yang akan dipelajari. Perpustakaan juga merupakan sebagai pusat informasi, untuk
mendapatkan informasi terkini, salah satu tempat di sekolah yang bisa dituju adalah
perpustakaan sekolah. Perpustakaan sekolah biasanya dilengkapi dengan media masa
yang terbit setiap hari sebagai media penyampaian berita teraktual. Adanya perpustakaan
bisa dijadikan rujukan untuk mencari literatur yang dibutuhkan.
Perpustakaan tampak bermanfaat apabila benar-benar mempelancar pencapaian
tujuan proses belajar mengajar di sekolah indikasi manfaat tersebut tidak hanya berupa
tingginya prestasi murid-murid, tetapi lebih jauh lagi antara lain adalah murid-murid
mampu mencari, menemukan, menyaring dan menilai informasi murid-murid terbiasa
belajar mandiri, murid-murid telah terlatih kearah tanggung jawab, murid-murid selalu
mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan sebagainya secara terinci,
manfaat perpustakaan sekolah baik yang diselenggarakan di sekolah dasar maupun di
sekolah adalah sebagai berikut (Bafadal, 2009) :
1. Perpustakaan sekolah dapat menimbulkan kecintaan murid-murid terhadap membaca.
2. Perpustakaan sekolah dapat memperkaya pengalaman belajar murid-murid.
3. Perpustakaan sekolah dapat menanamkan kebiasaan balajar mandiri yang akhirnya
murid-murid mampu belajar mandiri.
4. Perpustakaan sekolah dapat mempercepat proses penguasaan teknik membaca.
5. Perpustakaan sekolah dapat membantu perkembangan kecepatan berbahasa.
6. Perpustakaan sekolah dapat melatih murid-murid ke arah tanggung jawab.
7. Perpustakaan sekolah dapat mempelancar murid-murid dalam menyelesaikan tugas-
tugas sekolah

E. Sistem Kelembagaan Perpustakaan Sekolah

Secara umum kelembagaan perpustakaan sekolah masih mengalami kendala yang
disebabkan oleh berbagai faktor, sebagai berikut:

11
 1. Belum dipikirkannya posisi perpustakaan sekolah sebagai unit yang strategis dalam
menunjang proses pembelajaran di sekolah.
2. Minimnya dana operasional pengelolaan dan pembinaan perpustakaan sekolah.
3. Terbatasnya sumber daya manusia dan terbatasnya sumber daya manusia yang
mampu mengelola perpustakaan serta mengembangkannya sebagai sumber belajar
bagi siswa dan guru.
4. Lemahnya koleksi perpustakaan sekolah. Pada umumnya perpustakaan sekolah terdiri
dari buku pelajaran yang merupakan droping dari pemerintah.
5. Minat baca siswa yang masih kurang menggembirakan, walaupun pemerintah telah
mencanangkan berbagai program seperti bulan buku nasional, hari aksara, wakaf
buku, dan sebagainya.
6. Kepedulian penentu kebijakan terhadap perpustakaan masih kurang, bahkan
keberadaan perpustakaan hanya sebagai pelengkap.
7. Masih kurangnya saran dan prasarana yang diperlukan termasuk dalam hal ini adalah
ruang perpustakaan sekolah.
8. Belum adanya jam perpustakaan sekolaah yang terintegrasi dengan kurikulum.
9. Kegiatan belajar mengajar belum memanfaatkan perpustakaan secar maksimal dalam
arti guru “tidak terlalu sering” memberikan tugas-tugas kepada siswa yang terkait
dengan pemanfaatan perpustakaan sekolah.

F. Strategi Pengembangan Perpustakaan Sekolah

Dilihat dari fungsi perpustakaan yang sedemikian penting serta kenyataan dan
fakta bahwa pengelolaan perpustakaan sekolah belum berjalan dengan baik, maka
diperlukan strategi pengembanagn perpustakaan sekolah dengan baik. Adapun
pengembanagn perpustakaan sekolah meliputi hal-hal, sebagai berikut:
1. Status organisasi, perlu adanya pemantapan status organisasi atau kelembagaan
perpustakaan sekolah.
2. Pembiayaan, perlu adanya anggaran yang memadai yang dapat digunakan untuk
operasional perpustakaan sekolah.
3. Gedung dan atau ruang perpustakaan, perlu ada ruangan yang representative sehingga
keberadaan perpustakaan sekolah mampu menunjnag kegiatan KBM di sekolah.

12
 4. Koleksi bahan pustaka, koleksi bahan pustaka perlu disesuaikan dengan kebutuhan
minimum sehingga sekolah yang mengacu pada kurikuum dan kegiatan
ekstrakurikuler di sekolah.
5. Peralatan dan perlengkapan, perlu disesuaikan dengan kebutuhan perpustakaan
sekolah sehingga perpustakaan dapat berjalan dengan baik.
6. Tenaga Perpustakaan, mempunyai kualifikasi yang memadai untuk pengelolaan
perpustakaan sekolah.
7. Layanan perpustakaan, disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Jika mungkin ada
layanan di luar jam-jam belajar siswa sehingga dapat memanfaatkan perpustakaan
dengan baik.
8. Promosi, perlu dilakukan dengan berbagai cara agar perpustakaan menarik bagi
siswa.

G. Penggunaan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar

Perpustakaan merupakan bagian yang integral untuk mendukung proses belajar
mengajar. Keberadaan perpustakaan sebagai sumber belajar dalam proses pendidikan
diharapkan dapat digunakan sebagai berikut :
1. Perpustakaan sekolah dapat menimbulkan kecintaaan murid-murid terhadap
membaca.
2. Perpustakaan sekoah dapat memperkaya pengalaman belajar muridmurid.
3. Perpustakaan sekolah dapat menanamkan kebiasaan belajar mandiri yang akhirnya
murid mampu belajar mandiri.
4. Perpustakaan sekolah dapat mempercepat proses penguasaan teknik membaca.
5. Perpustakaan sekolah dapat membantu perkembangan kecakapan berbahasa.
6. Perpustakaan sekolah dapat melatih murid-murid ke arah tanggung jawab.
7. Perpustakaan sekolah dapat memperlancar murid-murid dalam meneyelesaikan tugas-
tugas sekolah.
8. Perpustakaan sekolah dapat membantu guru-guru menemukan sumbersumber
pengajaran
9. Perpustakaan sekolah dapat membantu murid-murid, guru-guru dan anggota staf
dalam mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

13
 Berdasarkan uraian di atas, diharapkan perpustakaan dapat dimanfaatkan sebagai
pusat sumber belajar, ketika siswa membutuhkan informasi-informasi dan sumber
pengetahuan lain. Perpustakaan dapat dimanfaatkan sebagai tempat belajar siswa selain
di dalam kelas, yang mampu memberikan suasana belajar yang baru dengan langsung
dapat mencari informasi dari perpustakaan sesuai bahan belajar yang bersangkutan.

14
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Keberadaan perpustakaan bukan hanya sebagai sarana prasarana pelengkap di sekolah
namun dapat dipergunakan sebagai sumber belajar bagi berbagai pihak di sekolah seperti
siswa, guru, dan karyawan sekolah. Setiap sekolah harus memberikan pelayanan terbaik
dalam pengelolaan perpustakaan. Sebagai sumber belajar perpustakaan sekolah dalam
pengelolaan dapat menjalin hubungan dengan semua pihak atau guru dengan melakukan
kerja sama yang saling menguntungkan untuk meningkatkan dan mengembangkan
perpustakaan. Sehingga perpusatakaan sekolah bisa dimanfaatkan dengan baik oleh
siswa.
Dari pembahasan di atas juga disebutkan bahwa fungsi Perpustakaan yaitu untuk
penelitian, pendidikan, rekreasi, informasi. Jenis-jenis Perpustakaan diantaranya yaitu:
Perpustakaan negara, Perpustakaan awam, Perpustakaan akademik, Perpustakaan sekolah
dan perpustakaan khhusus, dan sebagainya. Selain itu, peranan perpustakaan yakni
sebagai pusat sumber informasi, Sebagai Pusat inovasi dan Sebagai pusat sumber belajar.

B. Saran
Dalam meningkatkan fungsi perpustakaan sebagai sumber belajar yang memadai
maka perpustakaan sekolah akan berjalan dengan baik apabila didukung oleh beberapa
hal seperti pengembangan koleksi yang sesuai, organisasi, dan penguatan kelembagaan
perpustakaan, pelayanan, penyediaan sarana dan prasarana, serta program promosi dan
pengembangan perpustakaan. Keberadaan perpustakaan sekolah perlu ditangani dengan
baik secara memadai untuk itu perlu mengadakan koleksi yang bermutu dan berkualitas
tidak hanya menyediakab informasi dari dalam negeri, tetapi juga memuat segala macam
informasi yang berada ari luar negeri.

15
 DAFTAR PUSTAKA

Adelia, Fryzia (2017) Perpustakaan sekolah Sebagai Saran Pusat Sumber

Belajar. Perpustakaan Sekolah Sebagai Sarana Pusat Sumber Belajar.
Arie Anisa Ulfitroh, Arie Anisa (2017) Perpustakaan sebagai Sumber Belajar yang Penting.
Bafadal, Ibrahim. (2014). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Darmono. April 2007. Pengembangan Perpustakaan Sekolah sebagai Sumber Belajar.
http://digilib.um.ac.id/images/gbjps/art01dar.pdf (diakses tanggal 6 Januari 2016, pukul
14.15)
Feny, Ayu (2021) Manajemen Perpustakaan Sekolah. Universitas Islam Negeri Antasari.
Banjarmasin
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia:
https://www.kemdikbud.go.id/
Novie Arista, Novie (2017) Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah sebagai Pusat Sumber
Belajar Bagi Siswa.
Rahayuningsih, F. (2007). Pengelolaan Perpustakaan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

16