STANDAR PROFESIKEPERAWATAN

Standar Profesi Keperawatan

1.Standar Praktik
 2.Standar Pendidikan
3.Standar Pendidikan Berkelanjutan

1. Standar Praktik 
Praktik Keperawatan adalah tindakan mandiriperawat profesional melalui kerjasamaberbentuk kolaborasi
dengan klien dan tenagakesehatan lain dalam memberikan asuhankeperawatan sesuai dengan
lingkungan,wewenang dan tanggung jawabnya
(CHS 1983)

ICN mendefinisikan bahwa praktikkeperawatan sebagai cara untuk membantuindividu atau kelompok
mempertahankanatau mencapai kesehatan yang optimalsepanjang proses kehidupan yang mengkajistatus
kesehatan klien, menetapkandiagnosis keperawatan, rencana, tindakankeperawatan untuk mencapai
tujuan danmengevaluasi respons klien thd intervensi yang diberikan

Standar Praktik Keperawatan adalahnorma atau penegasan tentang mutupekaryaan seorang perawat
yangdianggap baik, tepat dan benar yangdirumuskan sebagai pedomanpemberian asuhan
keperawatanserta merupakan tolok ukur dalampenilaian penampilan kerja seorangperawat

ASPEK HUKUM
•
Standar praktik keperawatan disahkan olehMenkes RI dlm SK No. 660/Menkes/SK/IX/1987
•Diperbaharui & disahkan b’dsr SK Dirjen Yan Med
Depkes RI No. YM.00.03.2.6.7.7637 tgl 18 Agustus 1993
•
Tahun 1996 Dewan Pimpinan Pusat PPNI
menyusun Standar Profesi Keperawatan SKNo.:03/DPP/SK/I/1996 yg tdr atas stdr yan.kep,stdr praktik
kep, standar pendkn kep, dan standar
pedkn kep berkelanjutan

setiap tenaga kes
diharapka m’gunakan stdr ini sbg pedoman dlm
menyelenggarakan & pengelolaan keperawatan

 
Sumber
 –
sumber standar
1.Organisasi profesi PPNI
2.Depkes RI
3.Rumah Sakit4.UU/Kepres/PP

 
1. Organisasi Profesi PPNi
•
1993 : Rancangan Stdr Prof.Kep(Lingk Praktik Kep Stdr Yan, Stdr Praktik, stdr
pdkkn, stdr pendk b’kelanjutan)
 
•
1999 : Stdr Praktik Keperawatan Profesional(Perawat teregistrasi)
•
2000 : Kode Etik Keperawatan
•
2001 : Standar asuhan yg paralel dg langkah2proses keperawatan & standar kinerjaprofesional yg terkait
dg sikap tindak peranprofesional (sedang dalam proses)

2. DEPKES RI
•
SK Menkes 436/Menkes/S/VI/1993 tanggal 3 Juni 1993
•
SK Dirjen Yan.Med No. YM.00.03.2.6.7637 ttg Berlakunyastandar as.kepndi RS 18 Agustus 1993
•SK Dirjen Yan Med No.00.06.3.5.00788 tgl 16 feb’95 ttg komisi
Gabungan Akreditasi RS (KARS)
•SK Dirjen Yan Med No. 02.03.3.5.2625 tgl 16 feb’88 ttg komisi
akreditasi RS dan sarana Kesehatan lainnya (KARS)
•SK Dirjen Yan Med No YM.00.03.2.6.734 tgl 17 Juli’95 ttg
berlakunya instrumen evaluasi penerapan SAK di RS
•
Surat edaran dirjen Yan.Med Np. YM.02.04.3.5.2504 tgl 10
Juni’97 ttg pedoman Hak Kewajiabn Pasien, Dokter dan RS
 
•
Petunjuk Pelaksanaan Indikator Mutu Pelayanan RS (18 jenisindikator) juli 1998, mjd rujukan untuk
standar pelayanan
peristirahatan.
•SK Dirjen Yan Med No. YM.00.03.2.6.956, tgl 19 okt’98 ttg
berlakunya hak & kewajiban perawat & bidan di RS.
•
Kep. Men No. 12397/Menkes/SK/2001 tentang Registrasi danPraktik Perawat

3. Rumah Sakit
Rumah sakit menyusun standar asuhan
keperawatan sebagai pedoman
pemberian asuhan keperawatan untuk kasus terbanyak pada masing2 jenis
pelayanan

4. UU/KEPRES/PP
1.UU No. 23/1992 tentang kesehatan
2.Keppres No. 56/1995, 10 agustus
1995 tentang majelis disiplin tenagakesehatan
3.PP No. 32/1996 tentang Tenaga
Kesehatan4.UU No. 81/1999 tentang PerlindunganKonsumen

TUJUAN STANDAR KEPERAWATAN

1.Meningkatkan kualitas asuhan
keperawatan
2.Mengurangi biaya asuhankeperawatan
3.Melindungi perawat dari kelalaian
dalam melaksanakan tugas danmelindungi pasien dari tindakan yang
tidak terapeutik

Standar Yan.Kep
Standar 1Divisi keperawtan mempunyai falsafah danstruktur yg menjamin pemberian as.kep yg
b’mutu tinggi & mrpkn sarana utk 
menyelesaikan berbagai persoalan praktik keperawatan di seluruh institusiasuhan/yan.kep
Standar 2Divisi keperawatan dipimpin oleh seorangperawat eksekutif yang memenuhipersyaratan dan
anggota direksi

 
Standar 3Kebijaksanaan & praktik divisi keperawatanmenjamin yan.kep merata danberkesinambungan yg
mwngakui perbedaanagama, sosbud dan ekonomi di antaraklien/pasien di institusi yan.kes
Standar 4Divisi keperawatan menjamin bahwa proseskeperawatan digunakan untuk merancangdan
memberikan asuhan untuk memenuhikebutuhan individu klien/pasien dalamkonteks keluarga

 
Standar 5Divivsi keperawatan menciptakan lingkuangan ygmenjamin efektifitas praktik keperawatan
Standar 6Divisi keperawatan menjamin pengembanganberbagai program pendidikan untuk
menunjangpelaksanaan as.kep yg bermutu tinggi
Standar 7Divisi keperawatan memprakarsai, memanfaatkandan berperan serta dalam berbagai proyek
penelitianutnuk peningkatan asuhan klien/pasien

STANDAR PRKATIK KEPERAWATAN

Standar 1Pengumpulan data tentang status kesehatanklien/pasien dilakukan secara sistematis
danberkesinambungan. Data yang diperolehdikomunikasikan dan dicatat.
Standar 2Diagnosis keperawatan dirumuskan berdasarkan datastatus kesehatan
Standar 3Rencana asuhan keperawatan meliputi tujuan yangdibuat berdasarkan diagnosis keperawatan

 
Standar 4Rencana as.kep meliputi prioritas danpendekatan tindakan keperawatan ygditetapkan untuk
emncapai tujuan yg disusunberdasarkan diagnosisi keperawatan
Standar 5Tindakan kep. Memberi kesempatanklien/pasien untuk berpartisipasi dlmpeningkatan,
pemeliharaan dan pemulihankesehatan

 
Standar 6Tindakan keperawatan membantu klien/pasien untuk mengoptimalkan kemampuannya untuk
hidup sehat
Standar 7 Ada tidaknya kemajuan dalam pencapaian tujuanditentukan oleh klien/pasien dan perawat
Standar 8 Ada tidaknya kemajuan dalam pencapaian tujuanmemberi arah untuk melakukan pengkajian
ulang,pengaturan kembali urutan prioritas, penetapan tujuan baru dan perbaikan rencana asuhan
keperawatan

STANDAR PENDIDIKAN KEPERAWATAN

Standar 1Lembaga pendidikan keperawatan berada dalamsuatu institusi pendidikan tinggi
Standar 2Lembaga pendidikan keperawatan mempunyaifalsafah yg mencerminkan misi dari institusi
induk dan dinyatakan dalam kurukulum
Standar 3Lembaga pendidikan keperawatan konsisten denganstruktur administratif & institusi induk &
secara jelasmenggambarkan jalur2 hub keorganisasian, tg jwbdan komunikasi
 
Standar 4Sumber daya manusia, finansial dan materialdari lembaga pendidikan keperawatanmemenuhi
persyaratan dalam kualitasmaupun kuantitas untuk memperlancarproses pendidikan
Standar 5Kebijaksanaan lembaga pendidikankeperawatan yg mengatur penerimaan,seleksi dan kemajuan
mahasiswamencerminkan falsafah dan standar institusi,dengan tetap berpedoman pd aturan ygberlaku
bagi suatu lembaga pendidikan

 
Standar 7Penyelenggaraan pendidikan keperawatanmenggunakan kurikulum nasional ygdikeluarkan oleh
lembaga yg berwenang dandikembangkan sesuai dengan falsafah danmisi dari lembaga pendidikan
ygbersangkutanStandar 8Tujuan dan desain kurikulum pddkn.kep prof mencerminkan falsafah pddkn
kep,mempersiapkan perkembangan sikap, dankompetensi khusus bagi para lulusannya

 
Standar 9
Lembaga pendidikan keperawatan ikutserta dlm program evaluasi internal dan
eksternal yang sistematis
Standar 10
Lulusan program pendidikan
keperawatan profesional mengembantanggungjawab profesional, sesuai
dengan persiapan tingkat pendidikan

STDR PENDIDIKAN KEP. BERKELANJUTAN

Standar 1Seluruh orgns & adm dr unit penyelengarapddkn berkelanjutan konsisten dg falsafah,maksud &
tujuan lembaga penyelenggara & sesuai dg standar pddkn kep, praktik kep, & pddkn berkelanjutan yg
dikeluarkan o/ orgnsprofesi keperawatan nasional.
Standar 2Pemimpin, tenaga pengajar, narasumber danstaf penunjang yg berkualitas diikutsertakandlm
pencapaian tujuan unit penyelenggarapendidikan berkelanjutan

 
Standar 3Peserta didik berpartisipasi di dlmmengidentifikasi keb. Belajar mereka dan dlmmerencanakan
kegiatan pendidikanberkelanjutan utk memenuhi kebutuhantersebut
Standar 4Desain pddkn berkelanjutan utk setiapprogram trdr atas pengalaman belajar ygterencana,
terorganisasi dan dievaluasiberdasarkan prinsip pendidikan org dewasa

 
Standar 5Sumber daya material & fasilitas memadai utk 
m’capai tujuan & melaksanakan fungsi seluruh unit
penyelenggara pendidikan berkelanjutan
Standar 6Penyelenggara pendidikan berkelanjutan menetapkandan memelihara sistem penyimpanan,
pencatatandan pelaporan
Standar 7Evaluasi mrpkn proses kendali mutu yg integral,kontinue, sistematis pd unit penyelenggara
pddknberkelanjutan & setiap program. Evaluasi meliputipengukuran dampak pd peserta didik & bila
mungkinpdorgns yan.kes