LUDENARA.

ORG

Mungkinkah
Hadirkan
Pembelajaran
STEAM Seasik
Bermain?
bagian 1.
Kenapa (Kampus) Mengajar Jadi Penting?
'’If you find science boring, you are learning it from
wrong teacher'’ - Richard Feynman
https://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id/profil-pelajar-pancasila/
 TANTANGAN SAAT INI
PENGUASAAN
TINGKAT LITERASI SEMANGAT KREASI
TEKNOLOGI
BONUS TANTANGAN SAAT INI

UNSUPPORTED
ENVIRONMENT
Lingkungan dengan
dinamika yang berbeda

ACCESSIBILITY
Interaksi langsung
yang terbatas

MENTAL CHALLENGE
Kecemasan, ketidakpastian,
dan tantangan mental lainnya
bagian 2.
Kenapa Penting Hadirkan Belajar Seasik
Bermain (Game)?
Sumber Gambar: Facebook Pandu Aji
4 KEBEBASAN DALAM BERMAIN*

1. 2. 3. 4.
Freedom to Freedom to Freedom of Freedom of
explore. fail. identity. effort.
Kebebasan Kebebasan untuk Kebebasan melihat Kebebasan
untuk gagal, untuk dari identitas dan melakukan sesuai
mengeksplorasi kemudian mencoba sudut pandang kemampuan dan
banyak hal kembali yang berbeda-beda kondisi kita

*Scot Osterweil
Creative Director MIT Education Arcade, Ludenara Advisory Board
BEYOND
GAME
https://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id/profil-pelajar-pancasila/
https://www.weforum.org/agenda/2016/03/21st-century-skills-future-jobs-students/
Tautan:
https://www.unicef.org/sites/default/files/2018-12/UNICEF-Lego-Foundation-Learning-through-Play.pdf
bagian 3.
Kenapa Game dan STEAM kombinasi yang
menarik?
Sumber Gambar: Wikipedia
 A game is the voluntary
learner engages in solving activity to overcome
real-world problems unnecessary obstacles.
– Bernard Suit

existing knowledge is activated A game is a problem solving

*M. David Merrill as the foundation for new activity, approached with
First Principles of Instruction knowledge playful attitude.
– Jesse Schell
LEARNING new knowledge is
IS PROMOTED demonstrated to the
WHEN: learner A game is a particular way of
looking at something, anything.
– Clark C. Abt.
new knowledge is
applied by the learner A game is a closed, formal
system, that engages players in
structured conflict, and resolve
new knowledge is in an unequal outcome.
integrated into learner's – Trancy Fullerton, Chris Swain,
worlds and Steven Hofftman
 GAME DEFINITION

A GAME IS AN INNOVATION LAB!

SEGALA BENTUK AKTIVITAS ATAU MEDIUM YANG MENGHADIRKAN

sehingga semua yang terlibat bisa

ROLES mengambil peran dan memiliki sudut PATHS
pandang khusus/berbeda.

sehingga semua yang terlibat bisa

RULES mengambil keputusan, jalur, cara, PERSPECTIVES
strategi apa yang harus dipilih sesuai
dengan peran/sudut pandangnya.

sehingga semua yang terlibat paham

dan sadar setiap konsekuensi dari
RESULTS segala keputusan, jalur/cara, serta PATTERNS
strategi yang diambilnya.

Eko Nugroho, Beyond Game - Book V 0221

Apa itu STEAM?
Pendekatan pembelajaran dengan menggabungkan Science,
Technology, Engineering, Arts, dan Math untuk memotivasi setiap
siswa mampu mengimplementasikan kemampuan 4Cs: Creativity,
Critical Thinking, Communication, and Collaboration
 5E Hadirkan STEAM
Seasik Bermain (Game)

ENCOURAGE EXPLORE EXPERIMENT EXPRESS EVALUATE

● Hadirkan tantangan ● Biarkan para siswa ● Siapkan sesi ● Ajak siswa ● Lakukan evaluasi
(tim) yang menarik dan mengembangkan ide bermain. merefleksikan apa apa yang sudah
relevan dengan mereka sendiri yang sudah baik dan apa yang
lingkungan ● Jelaskan aturan dilakukan/dipelajari. masih bisa
pembelajaran ● Beri waktu untuk game/ lomba ditingkatkan dari
murid membuat dan ● Berikan feedback keseluruhan sesi.
● Jelaskan berbagai menguji coba ide yang ● Beri waktu untuk positif atas semua
batasan (misal bahan, dikembangkan diskusi pembagian keterlibatan dan ● Susun komitmen
tempat) dan berbagai pemain & strategi kontribusi untuk
info pendukung yang ● Berikan masukan dan di tiap tim implementasi yang
relevan dengan waktu untuk lebih baik
objektif pembelajaran memperbaiki ide ● Lakukan sesi
(misal perhitungan game/lomba
yang harus dipahami).
 BELAJAR STEAM
Seasik Bermain Bakiak

ENCOURAGE EXPLORE EXPERIMENT EXPRESS EVALUATE

● Tantangan: “Anak-anak ● Biarkan para siswa ● Siapkan arena ● Apa yang harus ● Lakukan evaluasi
hari ini kita akan lomba mengembangkan untuk diperhatikan agar apa yang sudah
membuat bakiak yang bakiak mereka sendiri lomba/ujicoba bakiak-nya baik dan apa yang
paling cepat untuk bisa bakiak. nyaman dan bisa masih bisa
digunakan di medan ● Beri waktu untuk cepat? Bahan apa ditingkatkan dari
yang berbeda” murid membuat dan ● Jelaskan aturan yang paling baik? keseluruhan sesi.
menguji coba bakiak bermain/ lomba Berapa panjang
● “Kita akan buatan tim mereka bakiak antar tim. yang pas? ● Susun komitmen
menggunakan Beri waktu untuk untuk
bahan-bahan yang ada ● Berikan masukan dan diskusi pembagian ● Berikan feedback implementasi yang
disekitar sekolah. Kita waktu untuk pemain & strategi positif untuk lebih baik
kemudian akan test memperbaiki bakiak di tiap tim semua yang
bakiaknya di lapangan buatan tim mereka berkontribusi &
sekolah dan di ● Lakukan sesi terlibat
lapangan rumput di lomba
belakang” source gambar: http://gamedoeloe-putria.blogspot.com/
 BELAJAR STEAM
Seasik Bermain Perahu Kertas

ENCOURAGE EXPLORE EXPERIMENT EXPRESS EVALUATE

● Tantangan: “Anak-anak ● Biarkan para siswa ● Siapkan arena ● Apa yang harus ● Lakukan evaluasi
hari ini kita akan lomba mengembangkan untuk diperhatikan agar apa yang sudah
membuat perahu kertas desain perahu mereka lomba/ujicoba perahunya cepat baik dan apa yang
yang paling cepat dan sendiri bakiak. dan tidak mudah masih bisa
paling tahan (tidak tenggelam ? ditingkatkan dari
tenggelam) ● Beri waktu untuk ● Jelaskan aturan Bahan apa yang keseluruhan sesi.
murid membuat dan bermain/ lomba paling baik?
● “Kita akan menguji coba desain balap perahu Berapa ukuran ● Susun komitmen
menggunakan perahu mereka kertas antar tim. paling pas? untuk
bahan-bahan daur Beri waktu untuk implementasi yang
ulang yang ada di ● Berikan masukan dan diskusi pembagian ● Berikan feedback lebih baik
sekitar sekolah. Lalu kita waktu untuk pemain & strategi positif untuk
akan coba di saluran air memperbaiki perahu di tiap tim semua yang
dekat sekolah.” buatan tim mereka berkontribusi &
● Lakukan sesi terlibat
source gambar: Wikipedia
lomba
Yang Harus Diperhatikan Ketika Mendesain
Pembelajaran STEAM Seasik Bermain (Game):

Kembangkan tantangan untuk tim (bukan individu) sesuai

1. dengan target peserta, objektif pembelajaran, budaya, serta
lingkungan pembelajaran yang ada.

Susun tahapan Encourage, Explore, Experiment, Express,

2. Evaluate dengan mengoptimalkan berbagai hal yang ada di
sekitar ruang pembelajaran.

3. Selalu hadirkan feedback dan respon positif untuk setiap

hasil yang ditunjukkan oleh setiap siswa.

4. Berikan ruang refleksi yang nyaman, agar setiap siswa mau

berbagi apa yang ia pelajari/pahami.
Kami membantu guru dan orang tua,
mengimplementasikan program game-based
learning dan gamifikasi secara mudah dan
sederhana, untuk hadirkan proses belajar yang
menyenangkan dan bermakna.

www.ludenara.org

@Ludenara
TERIMA KASIH
Ayo saling berdiskusi dan bertukar ide!

www.ludenara.org

@ludenara

ludenara