BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : MARTHA IDANG JENAU

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 837286353

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4201/ PEMBELAJARAN PKN SD

Kode/Nama UPBJJ : 50 / Samarinda

Masa Ujian : 2021/22.2 (2022.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia mempunyai nilai-nilai yang wajib
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Untuk menerapkan sikap dan pribadi
Pancasila, Guru memiliki peranan yang sangat penting. Uraikanlah 5 cara untuk
menanamkan sikap dan pribadi Pancasila yaitu bercirikan mentalitas pembangunan
kepada siswa SD!
➢ Nilai adalah sifat atau kualitas yang melekat pada suatu objek. Nilai mengndung
cita-cita, harapan, dambaan dan keharusan. Nilai terdiri atas nilai material, nilai
vital dan nilai kerohanian.
▪ Nilai material adalah semua yang berguna bagi kehidupan jasmani atau
ragawi manusia
▪ Nilai vital adalah semua yang berguna bagi manusia untuk dapat
mengadakan kegiatan atau aktivitas
▪ Nilai kerohanian adalah semua yang berguna bagi rohani manusia.
Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila yakni sebagai berikut :
a). Nilai ketuhanan adalah nilai yang mencerminkan bangsa Indonesia sebagai
negara yang beragama. Dengan demikian, setiap warga negara Indonesia
memeluk agama yang dipercaya.
b). Nilai kemanusian adalah nilai yang mengajarkan kepada warga Indonesia untuk
bersikap adil dan manusiawi kepada setiap orang, meskipun bangsa Indonesia
memiliki banyak latar belakang yang berbeda.
c). Nilai Persatuan adalah nilai yang mengandung arti bahwa warga Indonesia
harus bersatu dan tidak boleh sampai terpecah-belah karena perbedaan.
d). Nilai Kerakyatan adalah nilai yang menunjukan bahwa negara harus
megutamakan rakyat.
e). Nilai Keadilan adalah nilai yang mengajarkan bahwa setiap warga negara
Indonesia harus bersikap adil terhadap sesama tanpa membeda-bedakan.
Untuk menanamkan sikap dan pribadi Pancasila yaitu bercirikan mentalitas
pembangunan kepada siswa SD hal yang dapat dilakukan adalah :
1) Menasehati agar selalu hidup rukun dengan teman-temannya dan tidak
membeda-bedakan dalam berteman.
2) Saling membantu jika ada teman yang sedang kesulitan.
3) Bergotong royong dalam melakukan kegiatan contohnya bersih-bersih
lingkungan sekolah.
4) Saling menghargai dan sigap membantu orang yang mengalami kesusahan
tanpa pilih kasih
5) Tidak bertengkar jika ada masalah dibicarakan sdengan baik

2. Berikanlah 5 contoh pembiasaan nilai semangat kebangsaan yang dapat diterapkan di

lingkungan sekolah!
➢ nilai semangat kebangsaan dan cinta tanah air yang dapat diterapkan di
lingkungan sekolah adalah :
 1). Melakukan upacara bendera
Sebagian siswa sejatinya belum memahami makna dari pelaksanaan upacara
bendera yang dilakukan setiap hari senin. Melalui kegiatan upacara bendera
sebaiknya memberikan pemahaman tentang tujuan dilakukannya upacara
bendera sehingga jiwa nasionalisme siswa semakin besar.
2). Melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan
Pendidikan kewarganegaraan mengajarkan anak tentang bagaimana menjadi
warga negara yang baik, taat terhadap aturan negara dan juga sebagai wadah
untuk menumbuhkan semangat patriotisme. Jadi seorang guru bisa
menanamkan jiwa nasionalisme pada siswa melalaui pembelajaran Pkn.
3). Refleksi Sejarah
Salah satu cara menumbuhkan jiwa nasionalisme pada siswa adalah
melakukan nafak tilas sejarah baik itu dengan melakukan perjalanan
ketempat-tempat bersejarah yang menjadi simbol perjuangan para pejuang
bangsa. Selain itu bisa juga mempelajari sejarah melalui buku-buku yang
menggambarkan perjuangan bangsa Indonesia dalam memperjuangkan
kemerdekaan atau bisa juga melalui pemutaran film dokumenter yang
memperlihatkan betapa gigihnya pejuang bangsa dalam mewujudkan
kemerdekaan.
4). Memperkenalkan berbagai keragaman budaya bangsa
Dengan memperkenalkan berbagai keragaman budaya bangsa serta kekayaan
sumber daya alam, membuat peserta didik akan merasa beruntung telah
dilahirkan di indonesia sehingga muncul jiwa nasionalisme untuk menjaga
keutuhan dan persatuan tanah air indonesia.
5). Menyanyikan lagu-lagu nasional dan daerah setiap hari serta mengenalkan
tokoh sejarah
Toko sejarah juga bisa menjadi media untuk menumbuhkan jiwa nasionalisme
pada peserta didik misalnya dengan menceritakan bagaiman perjuangan tokoh
tersebut dalam melawan penjajah dan mempertahankan keutuhan NKRI dari
ancaman asing.

3. Dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, sikap terbuka sangat penting dalam rangka
menjaga keutuhan bangsa, mempererat toleransi dan menghindari konflik. Jabarkan 5
kondisi untuk sikap terbuka dalam kehidupan berbangsa dan bernegara!
➢ Sikap terbuka berarti kesediaan untuk menerima hal-hal yang berbeda dengan
kondisi dirinya. Dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, sikap terbuka
diperlukan terutama dalam hal menjaga keutuhan bangsa, mempererat hubungan
toleransi, serta untuk menghindari konflik. Dengan bersikap terbuka setiap orang
mau mengakui dan menerima keberagaman serta melahirkan sikap toleran
terhadap orang lain. Sikap tersebut sebaiknya juga diperlihatkan dengan cara
 tanpa melakukan perbedaan terhadap latar belakang seperti bangsa, suku, agama
dan budaya. Hal tersebut dapat dilakukan dengan cara :
1). Kesediaan memberikan saran, kritik, koreksi, kontrol, aspirasi, maupun
pendapatnya.
2). Membicarakan secara terbuka masalah-masalah kebijakan negara yang
menyangkut kepentingan bersama.
3). Menerima segala kritikan dan menghargai kritikan tersebut yang dimana
berguna untuk melakukan pendewasaan terhadap diri sendiri.
4). Melakukan dan juga mendorong kegiatan yang dimana membentuk
pemerintahan yang bersih dan juga transparan.
5). Memberikan dan kemudian meningkatkan partisipasi keikutsertaan
masyarakat dalam melakukan kegiatan untuk penyelenggaraan terhadap
negara.

4. Rancanglah program kegiatan dalam kelas untuk membiasakan siswa SD kelas rendah
agar memiliki sikap peduli dibidang hukum. Rancangan tersebut terdiri dari komponen
Tujuan dan Target Program, Rincian Aktivitas (apa yang harus dilakukan siswa), dan Cara
Mengukurnya!
➢ Komponen tujuan, target program, rincian aktivitas
1. Nama program : Kedisiplinan kelas 3 SD
2. Waktu program : Dari awal sampai akhir semester 1
3. Tempat : Kelas 3 SD
4. Tujuan program : Menanamkan nilai karakter disiplin pada siswa,
menambah pengetahuan siswa tentang aturan
sekolah
dan membentuk sikap bertanggung jawab dalam
diri
dari setiap siswa.
5. Terget program : Target dari program ini adalah para siswa kelas
3,orang
tua dan wali kelas 3 dimana siswa, orang tua dan guru
akan bekerja sama untuk melaksanakan program
tersebut dapat berjalan lancar.
6. Rincian aktivitas : Dalam program ini terdapat tiga langkah dalam
yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi
a. Perencanaan diawali dengan membuat kesepakatan-kesepakatan aturan
kelas beserta dengan sanksinya. Adapunaturan tersebut adalah sebagai
berikut :

No Aturan Sanksi
1 Harus mengerjakan PR Jika tidak mengerjakan PR
mengerjakan di kantor guru
 dan meminta tanda tangan
semua guru
2 Harus melaksanakan piket sesuai Jika tidak piket membayar RP.
jadwal 2.000,.
3 Tidak membuat teman menangis Jika membuat teman
menangis denda RP. 1.000,.
4 Kuku diperiksa setiap hari jumat Jika kuku tidak bersih atau
panjang denda RP. 1.000,.
5 Berpakaian rapi sesuai aturan Jika tidak berpakaian rapi
sekolah menulis surat pernyataan
yang di tanda tangani orang
tua.

b. Pelaksanaan dimana semua siswa harus belajar menaati semua

kesepakatan tersebut dan harus bertanggung jawab jika lalai dalam
melaksanakan aturan. Sedangkan guru akan memiliki catatan tersendiri
untuk menilai para siswa.
c. Evaluasi, guru pada setiap akhir pekan akan melakukan evaluasi yang diisi
dengan nasihat-nasihat serta motivasi kepada siswa agar menjadi anak
yang lebih baik. Selain itu, guru juga akan mengadakan pertemuan rutin
dengan orang tua/wali siswa untuk melaporkan sikap dan perilaku siswa
selama di sekolah. Hal tersebut bermaksud untuk membangun kerjasama
dengan orang tua/wali kelas siswa dalam penanaman nilai karakter pada
siswa.
Pada akhir program tersebut, di akhir semester guru akan mengumumkan
hasil program tersebut kepada para murid dimana siswa yang terpilih
menjadi siswa paling disiplin akan memperoleh penghargaan dari guru.