Nama : Hannah Prisca Azzahra

NIM : 200621100093
Kelas : 4C/PBSI

Analisis Kelengkapan Komponen Silabus dan RPP Kurikulum 2013

 Silabus
Silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan
kajian mata pelajaran. Analisis Silabus pada Silabus Bahasa Indonesia SMP Kelas VII
memuat:
1. Identitas Mata Pelajaran: Sudah tertera pada judul yaitu mata pelajaran Bahasa
Indonesia.
2. Identitas Sekolah: Sudah tertera yaitu meliputi jenjang SMP kelas VII
semester genap.
3. Kompetensi Inti: Sudah tertera dari KI 1 sampai dengan KI 4.
4. Kompetensi Dasar: Sudah tertera dari KD 1.1 sampai dengan KD 4.4.
5. Tema: Tidak ada karena silabus ini merupakan jenjang SSMP
6. Materi Pokok: Telah memuat konsep pembelajaran yang sesuai dengan KD.
7. Pembelajaran: Telah dijelaskan dengan lengkap proses pembelajaran yang
akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Contohnya
seperti kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasikan, mengasosiasikan
dan mengomunikasikan di dalam kelas.
8. Penilaian: Penilaian yang dilakukan untuk menentukan pencapaian hasil
belajar peserta didik telah dikategorikan menjadi 3 jenis tagihan yaitu tugas
individu, tugas kelompok, dan tes tertulis. Selain itu, dipaparkan pula bentuk
instrumen penilaiannya.
9. Alokasi Waktu: Alokasi waktu pada silabus tersebut ada yang 1 x 6jp dan 2 x
6jp yang mana dalam 1jp berjalan selama 40 menit.
10. Sumber Belajar: Sumber belajar yang digunakan bersumber dari internet,
media massa cetak, dan buku referensi tentang teks tersebut.
Menurut saya komponen Silabus pada Silabus Bahasa Indonesia SMP Kelas VII
ini telah sesuai dengan Standar Proses yang tertera pada Permendikbud No. 65 Tahun
2013. Bedanya hanyalah karena ini jenjang SMP jadi tidak ada tema yang
dicantumkan, karena tema khusus untuk jenjang SD/MI/SDLB/Paket A.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran
tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk
mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi
Dasar (KD). Komponen RPP terdiri atas:
1. Identitas Sekolah: Identitas sekolah disini merupakan nama satuan pendidikan
yang sudah tertera yaitu SMP.
2. Identitas Mata Pelajaran: Sudah tertera yaitu mata pelajaran Bahasa Indonesia,
beserta tema dan subtema yang ada.
3. Kelas/Semester: Sudah tertera yaitu kelas VII semester 1 (ganjil).
 4. Materi Pokok: Materi pokok yang akan diajarkan sudah tertera yaitu Teks
Hasil Observasi.
5. Alokasi Waktu: Sudah tertera yaitu dilaksanakan selama 6 x 40 menit (3 x
Tatap Muka).
6. Tujuan Pembelajaran: Sudah tertera dan telah sesuai dirumuskan berdasarkan
KD, dengan menggunakan Kata Kerja Operasional. Contohnya seperti
memahami, menujukkan, dan menjelaskan.
7. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi: Sudah tertera yaitu
KD 1.2, 2.1, 3.1, dan 4.1 serta dilengkapi dengan Indikatornya.
8. Materi Pembelajaran: Sudah sesuai dengan materi pokok yang diajarkan (Teks
Hasil Observasi) yaitu berupa struktur teks asil observasi, ciri bahasa teks hasil
observasi, serta makna kata dan istilah.
9. Metode Pembelajaran: Metode pembelajaran yang digunakan oleh pendidik
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran yaitu metode
discovery learning, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi.
10. Media Pembelajaran: Media pembelajaran yang digunakan untuk
menyampaikan materi pembelajaran yaitu teks hasil observasi, gambar, dan
teks puisi.
11. Sumber Belajar: Sumber belajar yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran yaitu buku siswa dan LKS.
12. Langkah-Langkah Pembelajaran: Sudah sesuai yaitu dijelaskan dan dirincikan
dalam 3 pertemuan mulai dari kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
13. Penilaian Hasil Pembelajaran: Penilaian yang dilakukan untuk menentukan
pencapaian hasil belajar peserta didik telah dirincikan dalam teknik dan bentuk
instrumen, serta contoh instrumen penilaiannya.
Menurut saya komponen RPP pada RPP Bahasa Indonesia SMP Kelas VII ini
secara keseluruhan telah sesuai dengan Standar Proses yang tertera pada
Permendikbud No. 65 Tahun 2013. Hanya saja terdapat perbedaan urutan dalam
penulisan komponen RPP, contohnya pada kelas dan semester yang seharusnya
ditempatkan setelah subtema, dan tujuan pembelajaran yang seharusnya ditempatkan
sebelum Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi.