PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

( RPP, BAHAN AJAR DAN INSTRUMEN PENILAIAN )

1. Perangkat pembelajaran

Perangkat pembelajaran merupakan suatu perangkat yang dipergunakan

dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, setiap guru pada satuan

pendidikan berkewajiban menyusun perangkat pembelajaran yang

berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, memotivasi siswa

buntuk berpatisipasi aktif (Poppy Kamalia Devi, dkk, 2009: 1-5). Perangkat

pembelajaran yang diperlukan dalam mengelola proses belajar mengajar dapat

berupa: silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kegiatan

Siswa (LKS), modul.

Perangkat Pembelajaran berfungi untuk memudahkan guru dalam

menyampaikan materi pelajaran, agar peserta didik dapat lebih terarah dan ter

motivasi secara aktif dan inspiratif, serta menarik minat dan perhatian siswa

agar dapat belajar menyenangkan.

Perangkat Pembelajaran yang perlu guru siapkan sebelum Prose ke

giatan belajar berlangsung adalah :

a. Silabus

Silabus merupakan rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok

Mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup Standar Kompetensi,

Kompetensi Dasar, materi pokok / pembelajaran, kegiatan pembelajaran,

indikator, pencapaian kompetensi untuk penilaian, alokasi waktu, dan sumber

belajar (Trianto, 2010:96).

b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah sebuah perencanaan

yang

menggambarkan prosedur dan manajemen pembelajaran unutk mencapai

satu Kompetensi Dasar ( KD ) yang ditetapkan dalam standar Kompeten

si yang ditetapkan dalam standar isi yang dijabarkan dalam silabus.

Berdasarkan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19

Tahun 2005Pasal 20 dinyatakan bahwa “Perencanaan proses pembelaja

ran meliputi silabus dan rencana pembelajaran yang memuat sekurang-

kurangnya tujuan pembelajaran, sumber belajar,dan penilaian hasil belajar.

c.Bahan Ajar

Bahan Ajar merupakan informasi, alat, dan teks yang

diperlukan guru un

tuk perencanaan, dan penelaahan implementasi Pembelajaran.

Bahan ajar

adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu

guru dalam

melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar dikelas. Bahan yang

dimaksud

dapat berupa tulisan atau alat-alat tak tertulis ( National Centre

for Vocati

onal Education Research Ltd/National Centre for Competency

Based Trai

ning ).
 Bahan Ajar dapat berupa :

a. Bahan Cetak, seperti :

Hand Out, Buku Modul, Lembar Kerja Siswa, Brosur, Leaflet, atau

Wallchart.

b. Audio Visual, seperti :

Video/Film, VCD,

c. Audio, seperti :

Radio, Kaser, CD Audio.

d. Visual, seperti :

Foto, gambar, Poster, Model/maket.

e. Multi Media, seperti :

CD Interaktif, Komputer, dan Internet.

d.Instrumen Penilaian.

Instrumen penilaian terdiri dari Instrumen PenilaianTes, dan

Instrumen

Penilaian Non Tes.

a. Tes adalah alat untuk menaksir kemampuan seseorang secara tidak

langsung.

b. Non Test dapat berupa Observasi, wawancara, Skala Sikap, Angket,

Daftar cek, ataupun Anekdotal.

2.Perangkat Pembelajaran yang disusun

 Dalam hal ini Penulis ( Calon Kepala Sekolah ) telah

menyusun

beberapa perangkat Pembelajaran Yaitu :

a. Silabus

b. RPP ( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran )

c. Bahan Ajar

d. Instrumen Penilaian.

3.Identitas KD ( Kompetensi Dasar )

Bahasa Indonesia
3.1 Menemutunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh
dari teks lisan, tulis, atau visual.
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar
gagasan ke dalam kerangka tulis.
PPKn
3.4 Memahami berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
4.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
4.Uraian

Sebelum Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ), Penulis

perlu melihat Silabus. Karena Penulis ( Calon Kepala Sekolah ) adalah guru

Kelas VI (enam ) yang belum mendapatkan Pelatihan Kurikulum tahun 2013,

maka Penulis membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Kurikulum 2006 ( KTSP ). Langkah selanjutnya adalah menyusun format

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) sesuai Prosedur pe

 nulisan/pembuatan RPP yang benar. Penulis menyusun RPP

Kurikulum ta

hun 2006 / KTSP yang bermuatan Karakter Kebangsaan dan

Budi Pekerti

luhur dalam RPPnya dengan alasan karena Penulis adalah

guru kelas VI

yang belum tercover Kurikulum Tahun 2013.

Langkah-langkah pembuatan RPP dimulai dengan

melihat Prog

ram Semester ( Promes ), Kalender Pendidikan dan analisis

hari efektif Fa

kultatif . Selanjutnya membuat Pembagian Jam pembelajaran

yang tertu

ang pada Jurnal Pembelajaran Harian.

Langkah pembuatan RPP selanjutnya adalah melihat

silabus dan ke

mudian membuat Silabus Pengembangan yang disesuaikan

dengan Kebutu

han Pembelajaran dalam Kompetensi Tingkat Satuan

Pendidikan ( KTSP )

dengan tetap memperhatikan beberapa prinsip antara lain yaitu

1. Ilmiah
 2. Relevan

3. Sistematis

4. Konsisten

5. Memadai

6. Aktual dan Konstektual

7. Fleksibel, dan

8. Menyeluruh.

Langkah selanjutnya yaitu mengkaji Kompetensi

Dasar dengan

memperhatikan : Urutan berdasarkan konsep hierarki dan

tingkat kesulitan materi , keterkaitan antara Standar Kompetensi dan

Kompetensi dasar dalam pelajaran , dan keterkaitan Standar Kompetensi

dan Kompetensi Dasar antar Mata Pelajaran.

Alasan mengapa Penulis menyusun RPP dengan Indikator seperti yang

sudah tertulis dalam Silabus pengembangan dan RPP adalah :

1. Menyesuaikan dengan Karakteristik Peserta didik yang ada di SDN

Deketagung Kecamatan Sugio

2. Menyesuaikan dengan Karakteristik Mata pelajaran PPKn dan bahasa

indonesia

3. Meyesuaikan dengan Kondisi nyata Sekolah SDN Deketagung Kecamatan

Sugio

4. Menyesuaikan dengan Potensi Daerah yang terdapat di SDN

Deketagung Kecamatan Sugio

Tujuan Pembelajaran yang tertulis dalam RPP menyangkut 3 as

pek kompetensi yaitu : Kognitif, Afektif, dan Psikomotor

seperti yang di

amanatkan dalam Permendiknas nomer 22 tahun 2006

tentang Stan

dar isi, dan Permenmendiknas nomer 23 Tahun 2006 tentang

Standar Kom

petensi Lulusan yang bertujuan untuk :

1. Memberikan pemahaman yang luas kepada siswa

tentang permaian tradisional engklek

2. Menanamkam nilai-nilai Kerjasama dalam

keberagaman

Evaluasi/Penilaian yang digunakan oleh penulis dalam RPP melipu

ti Penilaian Proses yang dilaksanakan pada saat Kegiatan

Belajar Menga

jar melalui Penilaian Proses dan penilaian Produk yang

dilaksanakan di

akhir kegiatan Pembelajaran dengan instrument penilaian

sebagai berikut :

1. Tehnik Penilaian : Tes Tulis dan Lisan

2. Bentuk Penilaian : Soal Jawaban singkat

Bahan Ajar dan Instrumen Penilaian terlampir dalam

lampiran RPP
yang disediakan oleh penulis pada halaman belakang RPP.