RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD PGRI Dawai

Kelas / Semester : II / I
Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4)
Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke :2
Alokasi Waktu : 1 x 10 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan, siswa dapat mengamati secara langsung lingkungan dimana
siswa berada, baik di dalam ruang kelas maupun di halaman sekolah agar siswa
memahami cara menjaga kebersihan dan kesehatan serta mampu menerapkan hidup
sehat dan bersih baik disekolah, dirumah dan dilingkungan dimana siswa itu berada.
2. Melalui diskusi kelompok siswa mampu menyebutkan manfaat menjaga kebersihan
di kelas dan di halaman sekolah.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pembukaan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam, 3 menit
menanyakan kabar siswa dan dilanjutkan dengan
membaca do’a.
2. Mengecek kehadiran siswa
3. Guru memberikan motvasi kepada siswa melalui
pertanyaan.
a. Mengamati kelas dan lingkungan sekolah
(Siswa diminta untuk mengamati ruangan kelas,
dan halaman sekolah).
b. Apa yang bisa kita lakukan untuk menjaga
kebersihan di Sekolah, baik di dalam kelas,
maupun di halaman Sekolah.
4. Siswa mendegarkan penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran atau cakupan materi dan aktifitas
pembelajaran yang akan dilakukan hari ini.
 Inti  Guru menempelkan gambar ruang kelas yang kotor dan 5 menit
bersih, serta halaman sekolah yang kotor dan bersih.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
(Menjadi tiga kelompok yang masing-masing kelompok
terdiri dari 5 orang).
 Setelah kelompok terbentuk, guru membagikan lembar
kerja.
 Siswa diminta untuk mengamati dan menganalisa
gambar-gambar yang telah ditempelkan di dinding.
 Kemudian siswa menuliskan hal buruk dan hal baik dari
gambar yang telah mereka amati.
 Setiap kelompok menunjuk salah satu orang untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompok.
 Memberikan motivasi dan penguatan terhadap
prestasi siswa, kemudian memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum
dimengerti.

Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran. 2 menit

2. Siswa diberikan kesempatan untuk menambahkan
informasi.
3. Salam dan doa penutup.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Teknik Penilaian
1. Penilaian sikap : Observasi / pengamatan langsung
2. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian keterampilan : Unjuk kerja

Awunawai, 03 Mei 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Yustince S. Runtuboi, S. Th Yustince S. Runtuboi, S. Th

NIP. 19680105 200605 2 001 NIP. 19680105 200605 2 001
 Lampiran
Intrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap
Beri tanda centang (√) pada sikap setiap siswa yang terlihat!
Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
No Siswa Jawab Diri
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1 Putri
2 Syalma
3 Gabriel
4 Elie
5 Nengsih
6 Analis
7 Denada
8 Wulan
9 Azizah
10 Anizah
11 Jeryan
12 Boti
13 Kuri
14 Varel
15 Bule
Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2. Penilaian Pengetahuan
Menyebutkan 3 sikap agar terwujud persatuan di sekolah.

3. Penilaian Keterampilan
Membuat laporan sederhana tentang lingkungan sekolah yang bersih.

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Kelengkapan Isi laporan Isi laporan Isi laporan Isi laporan
Isi laporan lengkap mencakup kurang dari belum sesuai
sebagian sebagian isi dengan isi
besar isi gambar gambar
gambar

2 Tampilan Tulisan jelas, Tulisan jelas Tulisan Tulisan tidak

rapi, dan bersih tetapi kurang jelas bisa dibaca
kurang rapi
atau bersih
Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
 Mengulas kembali materi yang berhubungan dengan ciri halaman sekolah
yang bersih dan sehat bagi siswa yang belum paham.
 Menjelaskan kembali materi yang berhubungan dengan kegiatan yang
menunjukkan persatuan dalam keberagaman di sekolah bagi siswa yang belum
paham.
 Menjelaskan kembali materi tentang cara gerakan dominan statis bagi siswa
yang belum mengerti.

b. Pengayaan
 Siswa membaca berbagai sumber tentang halaman sekolah yang bersih dan
sehat.
 Siswa memperagakan berbagai bentuk kegiatan yang mencerminkan sikap
bersatu dalam keberagaman di sekolah.
 Siswa mengembangkan gerakan dominan statis dalam kebugaran jasmani.

Refleksi Guru