RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPTD SDN 3 MARGADADI

Kelas / Semester : II (DUA) / 1
Tema 4 : Hidup bersih dan Sehat
Sub Tema 1 : Hidup bersih dan sehat di rumah
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif dan komunikatif dalam Bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam Gerakan yang mencerminkan anak
sehat dan Tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga Kesehatan lingkungan dalam
Bahasa Indonesia atau Bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
Indikator :
- Memahami dan mengenal Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
Kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, dan visual.
Matematika
3.10 Menjelaskan bangun datar berdasarkan ciri - cirinya
Indikator :
- Memahami dan menjelaskan bangun datar berdasarkan ciri – cirinya
 Seni Budaya dan Prakarya
3.2 Memahami pola irama sederhana melalui lagu anak – anak
Indikator :
- Menjelaskan pola irama sederhana melalui lagu anak - anak

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat memahami dan mengenal Mengenal kosakata dan konsep tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara
menjaga Kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa daerah melalui
teks tulis, lisan, dan visual.
2. Siswa dapat memahami dan menjelaskan bangun datar berdasarkan ciri – cirinya
3. Siswa dapat menjelaskan pola irama sederhana melalui lagu anak - anak

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 3 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ” Hidup bersih dan sehat ”
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti  Siswa mengamati gambar yang terdapat pada 5 Menit
halaman 1 tentang kegiatan kebersihan di lingkungan
rumah.
 Guru dapat memberikan beberapa pertanyaan untuk
menstimulus ketertarikan siswa tentang topik Hidup
bersih dan sehat.
Pertanyaan:
- Apakah hidup bersih dan sehat itu ?
- Siapakah yang suka membantu ibu di rumah ?
- Apa yang kalian lakukan dalam membantu ibu di
rumah?
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru mengaitkan ciri – ciri bangun datar dengan alat
kebersihan
 Siswa menyanyikan lagu “Membuang sampah“
sesuai dengan keras dan lembutnya suara.
 bimbingan guru, siswa lalu mendiskusikan cara
membersihkan lingkungan rumah.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 2 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

E. METODE PEMBEALAJARAN
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri dan penugasan.

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru : Hidup bersih dan sehat tema 4 kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
 Buku Siswa Tema : Hidup bersih dan sehat tema 4 kelas 2 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Teks, gambar kebersihan lingkungan rumah, gambar bangun datar, teks lagu
“Membuang sampah”.

G. PENILAIAN
1. Teknis/jenis : Tugas kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrument : Pertanyaan lisan, tes tertulis, pengamatan sikap.
3. Instrumen/soal :
1. Bagaiman cara menjaga kebersihan di lingkungan rumahmu ?
2. Hitunglah berapa banyak sisi, sudut dan titik sudut pada segi tiga ?
3. Apakah tanda dinamik itu ?
 Mengetahui, Indramayu, 29 Juni 2022
Kepala UPTD SDN 3 Margadadi Guru Kelas II

SUKANI, S.Pd ANI RAHMAYANI, S.Pd.

NIP. 196301031983051007 NIP. 197908032007012005

LAMPIRAN
A. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Perubanan Tingkah Laku
Teliti Cermat Percaya Diri
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aluna Sachi Kanaya

2 Aulia Al Karomah

3 Aura Bilqist
Cantika
4
Luvniaqli Mahya
5

Keterangan:
K (Kurang) : 1
C (Cukup) : 2
B (Baik) : 3
SB (Sangat Baik) : 4
 Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendampingan

4 3 2 1

Pengetahuan Menyebutkan Menyebutkan 3 Menyebutkan 2 Hanya dapat

tentang ciri dengan benar Ciri hidup ciri hidup menyebutkan 1
hidup bersih semua ciri bersih dan sehat bersih dan sehat ciri
dan sehat hidup bersih hidup bersih dan
dan sehat sehat

Keterampilan Menuliskan Menuliskan 3 Menuliskan Menuliskan

menuliskan semua ciri - ciri dengan benar 2 dengan benar
hasil ciri-ciri hidup hidup bersih ciri-ciri hidup 1 ciri-ciri hidup
bersih dan sehat dan sehat bersih dan sehat bersih dan sehat
pengamatan dan
diskusi tentang
ciri-ciri hidup
bersih dan sehat

Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu

Pendampingan

4 3 2 1

Pengetahuan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu

tentang ciri – menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
ciri bangun ciri – ciri sisi bangun sudut bangun titik sudut
datar dengan bangun datar datar dengan datar dengan bangun datar
alat kebersihan dengan alat alat kebersihan alat kebersihan. dengan alat
kebersihan dengan kebersihan
sangat tepat. tepat.

Keterampilan Kesimpulan Kesimpulan Kesimpulan Kesimpulan

tentang ditulis keras ditulis ditulis ditulis
menyanyikan dan lembut keras lembut dengan kurang
lagu dengan tepat menyanyikan menyanyikan tepat dan tidak
“Membuang menyanyikan lagu lagu
sampah“ sesuai lagu menyanyikan
“Membuang “Membuang lagu
dengan keras “Membuang sampah“. sampah“.
dan lembutnya sampah“. “Membuang
suara sampah“.