RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS DIPONEGORO

SPMI- UNDIP RPS 10.04.05 354

Revisi ke 1
Tanggal 5 September 2019
Dikaji Ulang Oleh Ketua Program Studi Teknik Elektro
Dikendalikan Oleh GPM Teknik Elektro
Disetujui Oleh Dekan Fakultas Teknik

UNIVERSITAS SPMI-UNDIP/RPS/10.04.05/354 Disetujui Oleh

DIPONEGORO
Revisi ke Tanggal Dekan Fak. Teknik
Rencana Pembelajaran
1 5
Semester
September
2019
 UNIVERSITAS DIPONEGORO
SPMI-
FAKULTAS TEKNIK
UNDIP/RPS/10.04.05/35
DEPARTEMEN TEKNIK ELEKTRO
4
PROGRAM SARJANA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

TANGGAL
MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT SEMESTER
PENYUSUNAN
Praktikum Dasar Tenaga 5 September
TEL21354 Umum T=3 P=1 5
Listrik 2019
Koordinator
OTORISASI/PENGESAHAN DOSEN PENGEMBANG RPS KaPRODI
RMK

CAPAIAN PEMBELAJARAN CPL yang dibebankan pada MK

CPL-1 Memiliki keahlian dalam merancang dan eksplorasi percobaan di
laboratorium maupun di lapangan serta menganalisis hasilnya guna
memperkuat penilaian.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK-1 Mampu menjelaskan (C2) hasil pengujian pada praktikum mesin-mesin
listrik
CPMK-2 Mampu melakukan (C2) pengujian pada praktikum instalasi penerangan
sederhana.
CPL � subCPMK

Deskripsi Singkat Dalam perkuliahan ini dibahas percobaan/pengujian terhadap mesin-mesin listrik dan
transformator beserta bagaimana cara instalasi penerangan rumah
Bahan Kajian 1. Pengujian Beban Transformator
Materi Pembelajaran 2. Pengukuran Daya 3 Phasa
3. Hasil Pembebanan Motor Induksi 3 Fasa
4. Pengaturan Kecepatan dan Pembebanan Motor DC Shunt
5. Rangkaian Penyearah 3 Fasa
6. Mesin Arus Searah
7. Test Pembebanan Generator DC Kompond
8. Generator Serempak dan Paralel Generator
9. Membuat Instalasi Penerangan sederhana
Pustaka Utama:
1. Malvino, (1990), Electrical Principles, Mc. Graw Hill
2. Michael Neidle., 1982, Elektrical Instalation Teknology, Macmillan Press Ltd.
Pendukung:
1. Persyaratan Umum Instalasi Listrik 2000. Jakarta : Yayasan PUIL.
2. Yon Rijono. (1997). Dasar teknik tenaga listrik. Yogyakarta : Andi Offset
3. Michael Neidle, teknologi Instalasi Listrik, Erlangga 1989
4. Fitzgeral, Charles Kingsley. (1990). Mesin-mesin Listrik (Terjemahan). Jakarta:
Binacipta
5. Zuhal. (2000). Dasar Teknik Tenaga Listrik dan Elektronika Daya. Jakarta:
 Gramedia.
6. Berahim, Hamzah, 1991, Pengantar Teknik Tenaga Listrik, Penerbit Andi
Offset, Yogyakarta.
7. Fitzgerald, A.E.c.s., 1992, Mesin-Mesin Listrik, Terjemahan, Penerbit Erlangga,
Jakarta.
Pengampu Ir. Bambang W, Mkom/ Dr. Susatyo H.
Prasyarat -
Media Pembelajaran Papan Tulis, LCD Projector, Laptop, dan Power Point

Bentuk
pembelajaran;
Metode
Sub-CPMK Penilaian
Pembelajaran;
Mg (sebagai Materi Bobot
Penugasan;
ke- kemampuan akhir Pembelajaran (%)
[Estimasi Waktu]
yang diharapkan)
Tatap
Kriteria dan
Indikator Muka/Lur Daring
Bentuk
ing
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa akan mampu ● Ketepatan Kriteria: TM: 1x (1 PERCOBAAN I
menjelaskan (C2) hasil dalam Ketepatan x 50”) Pengujian Beban
Pengujian Beban merangkai sesuai BT + BM Transformator 5 %
Transformator alat pedoman =
● Ketepatan penilaian 1 x [(1x
dalam 50”) +
penyajian Bentuk (1 x 60”)]
non-test:
● Keaktifan
Merangkum
mahasiswa bahan ajar

2 Mahasiswa akan mampu ● Ketepatan Kriteria: TM: 1x (1 PERCOBAAN II

menjelaskan (C2) hasil dalam Ketepatan x 50”) Pengukuran Daya 3
Pengukuran Daya 3 merangkai sesuai BT + BM phasa
phasa alat pedoman =
● Ketepatan penilaian 1 x [(1x
50”) + 5 %
dalam
penyajian Bentuk (1 x 60”)]
non-test:
● Keaktifan
Merangkum
mahasiswa bahan ajar

3 Mahasiswa akan mampu ● Ketepatan Kriteria: TM: 1x (1 PERCOBAAN III

menjelaskan (C2) hasil dalam Ketepatan x 50”) Pembebanan Motor
Pembebanan Motor merangkai sesuai BT + BM Induksi 3 fasa
Induksi 3 fasa alat pedoman =
● Ketepatan penilaian 1 x [(1x
50”) + 15 %
dalam
penyajian Bentuk (1 x 60”)]
non-test:
● Keaktifan
Merangkum
mahasiswa bahan ajar

4 Mahasiswa akan mampu ● Ketepatan Kriteria: TM: 1x (1 PERCOBAAN IV

10 %
menjelaskan (C2) hasil dalam Ketepatan x 50”) Pengaturan
 Pengaturan Kecepatan merangkai sesuai BT + BM Kecepatan dan
dan Pembebanan Motor alat pedoman = Pembebanan Motor
DC Shunt ● Ketepatan penilaian 1 x [(1x DC Shunt
dalam 50”) +
penyajian Bentuk (1 x 60”)]
● Keaktifan non-test:
Merangkum
mahasiswa
bahan ajar

5 Mahasiswa akan mampu ● Ketepatan Kriteria: TM: 1x (1 PERCOBAAN V

menjelaskan (C2) hasil dalam Ketepatan x 50”) Rangkaian Penyearah
Rangkaian Penyearah 3 merangkai sesuai BT + BM 3 Fasa
Fasa alat pedoman =
● Ketepatan penilaian 1 x [(1x
50”) + 10 %
dalam
penyajian Bentuk (1 x 60”)]
non-test:
● Keaktifan
Merangkum
mahasiswa bahan ajar

6 Mahasiswa akan mampu ● Ketepatan Kriteria: TM: 1x (1 PERCOBAAN VI

menjelaskan (C2) hasil dalam Ketepatan x 50”) Mesin Arus Searah
Mesin Arus Searah merangkai sesuai BT + BM
alat pedoman =
● Ketepatan penilaian 1 x [(1x
50”) + 10 %
dalam
penyajian Bentuk (1 x 60”)]
non-test:
● Keaktifan
Merangkum
mahasiswa bahan ajar

7 Mahasiswa akan mampu ● Ketepatan Kriteria: TM: 1x (1 PERCOBAAN VII

menjelaskan (C2) hasil dalam Ketepatan x 50”) Tes Pembebanan
Tes Pembebanan merangkai sesuai BT + BM Generator DC
Generator DC Kompond alat pedoman = Kompond
● Ketepatan penilaian 1 x [(1x
50”) + 10 %
dalam
penyajian Bentuk (1 x 60”)]
non-test:
● Keaktifan
Merangkum
mahasiswa bahan ajar

8 Mahasiswa akan mampu ● Ketepatan Kriteria: TM: 1x (1 PERCOBAAN VIII

menjelaskan (C2) hasil dalam Ketepatan x 50”) Generator Serempak
Pengujian Generator merangkai sesuai BT + BM dan Paralel Generator
Serempak dan Paralel alat pedoman =
Generator ● Ketepatan penilaian 1 x [(1x
dalam 50”) +
penyajian Bentuk (1 x 5%
non-test:
● Keaktifan
Merangkum
mahasiswa 6
bahan ajar
0
”
)
 ]

9 Mahasiswa akan mampu ● Ketepatan Kriteria: TM: 2 x (3 PERCOBAAN IX

menjelaskan (C2) hasil dalam Ketepatan x TM: 1x Membuat Instalasi
Membuat Instalasi merangkai sesuai (1 x 50”) Penerangan
Penerangan sederhana alat pedoman BT + BM sederhana
● Ketepatan penilaian =
1 x [(1x 10 %
dalam
penyajian Bentuk 50”) +
non-test: (1 x 60”)]
● Keaktifan
Merangkum
mahasiswa bahan ajar